深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年，是國(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉辦(ban)高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)教(jiao)育的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為(wei)天(tian)下(xia)先”的(de)(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精(jing)神(shen)，開(kai)拓進(jin)取(qu)，創(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)多個第一。從首屆59名學(xue)生到如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)生，從最(zui)初的(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一條中國(guo)特色(se)高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之路，被譽為(wei)中國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳及珠三角地區(qu)經濟社(she)會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展，堅持產(chan)教融合(he)，專業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大重大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點(dian)發展領域；形成了專業(ye)(ye)(ye)設置動態機(ji)制(zhi)(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)(zhi)。目前(qian)學院共設置16個二級(ji)學院，專業(ye)(ye)(ye)77個，覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷了一個從(cong)探索(suo)起步到逐漸深(shen)化發展的(de)(de)過程(cheng)，人才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完(wan)(wan)善，專業(ye)(ye)與課程(cheng)改革更(geng)加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。進入“十三五”以(yi)來，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建設世界(jie)一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)為(wei)目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革，實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的(de)(de)OBE人才(cai)培養模(mo)式改革，深(shen)入推進“六個融合”，人才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完(wan)(wan)善，專業(ye)(ye)與課程(cheng)改革更(geng)加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分利(li)用區域(yu)與(yu)自身優勢，深化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)合作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)、科研(yan)合作(zuo)(zuo)、短(duan)期(qi)研(yan)修等(deng)領域(yu)與(yu)境外(wai)合作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方(fang)位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)，為深圳(zhen)乃至中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)做出了一定的(de)貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊（含中(zhong)外文圖(tu)(tu)書、期刊），電子圖(tu)(tu)書超過100萬冊，以及幾十種(zhong)數據庫，多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進(jin)的書籍采(cai)編、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統，建有(you)多(duo)(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習(xi)討論室(shi)，并開(kai)設了移動(dong)(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博(bo)與(yu)微信(xin)，加強與(yu)讀者互動(dong)(dong)。
學校(xiao)以(yi)高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立(li)德(de)樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務，實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”，在國內率先大力倡導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才培養，大力開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)(jian)(jian)設，開(kai)展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)(jian)(jian)設，創(chuang)建(jian)(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動，受(shou)到學生(sheng)喜(xi)愛。
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