教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)

深圳職(zhi)業技術(shu)學院創建于1993年,是國內(nei)最早獨(du)立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育的(de)(de)院校之(zhi)一(yi),建校以來,學校始終秉(bing)承(cheng)特區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改(gai)革創新精神,開拓(tuo)進(jin)取,創造了(le)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首(shou)屆59名學生(sheng)到(dao)如今2萬余名在(zai)校生(sheng),從(cong)(cong)最初(chu)的(de)(de)借用(yong)校舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)(de)五大校區(qu),從(cong)(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學校闖出(chu)了(le)一(yi)條中(zhong)國特色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適(shi)應深圳及珠三角地區(qu)經(jing)濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機(ji)制(zhi)和(he)預警(jing)機(ji)制(zhi)。目前學院(yuan)共設(she)置16個(ge)(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)(xiao)以來(lai)(lai),深(shen)職院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個從探索起步到逐(zhu)漸深(shen)化發展的過程,人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)革更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。進入(ru)(ru)“十(shi)三(san)五”以來(lai)(lai),深(shen)職院以建設世(shi)界一流職業院校(xiao)(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式改(gai)革,深(shen)入(ru)(ru)推進“六(liu)個融(rong)合”,人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)革更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)際化辦(ban)學步伐,充(chong)分利用(yong)區(qu)域(yu)與自身優勢,深(shen)化國(guo)際教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修等領域(yu)與境外(wai)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與發(fa)展做(zuo)出了一(yi)定(ding)的貢獻。
學校圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校區(qu)(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中(zhong)外文(wen)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊),電子圖書(shu)(shu)(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先進的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多(duo)間電子閱(yue)覽室、影(ying)視播放室、教師研究室和學習討論室,并開設了移動圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與微信,加強(qiang)與讀者互(hu)動。
學(xue)(xue)校以高度的(de)文化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實(shi)施“文化育(yu)人(ren)(ren)戰(zhan)略”,在國內率先大(da)力倡導和(he)實(shi)施文化引領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)力開(kai)展文化育(yu)人(ren)(ren)課程(cheng)建設(she),開(kai)展書(shu)院及(ji)書(shu)香校園(yuan)建設(she),創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)文化及(ji)高雅(ya)文化育(yu)人(ren)(ren)活動,受到學(xue)(xue)生(sheng)喜愛。
教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)

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