官方微博
官方微信
深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)1993年(nian)創建(jian)(jian)，是國內最(zui)早獨(du)立(li)舉(ju)辦(ban)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一。建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)人(ren)(ren)(ren)艱苦創業(ye)(ye)，開拓進取，不斷創新(xin)(xin)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)理念、辦(ban)學(xue)(xue)體(ti)制機制和人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式，創造(zao)了中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)多(duo)個(ge)第(di)一。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)依托(tuo)珠(zhu)三角產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，秉(bing)承深(shen)圳特(te)區改革(ge)創新(xin)(xin)精神，堅持把立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)作為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)根(gen)本任務，立(li)足于職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)產(chan)教融合的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色，各(ge)項事業(ye)(ye)取得驕人(ren)(ren)(ren)成績，被譽為中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)“一面(mian)旗幟”。為緊(jin)密契合“中國制造(zao)2025”等(deng)國家重大戰(zhan)(zhan)略(lve)和深(shen)圳創新(xin)(xin)驅動發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)2016年(nian)底召開的(de)(de)(de)第(di)三次黨(dang)代會(hui)工作報(bao)告中提出“三個(ge)服(fu)(fu)務、五個(ge)定位(wei)、一個(ge)率(lv)先(xian)”的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目標，始終堅持為黨(dang)和國家服(fu)(fu)務、為深(shen)圳經濟社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)服(fu)(fu)務、為學(xue)(xue)生健康成長成才服(fu)(fu)務，努力成為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)創新(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)先(xian)行者、復合式創新(xin)(xin)型高(gao)(gao)素質技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)搖籃、企業(ye)(ye)家的(de)(de)(de)搖籃、深(shen)圳中小微企業(ye)(ye)技(ji)術研發(fa)(fa)中心(xin)、深(shen)圳市民終身教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與中國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)師資培(pei)訓(xun)重要基(ji)地(di)，率(lv)先(xian)建(jian)(jian)成中國特(te)色、世界(jie)一流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)，為世界(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)貢(gong)獻“深(shen)圳模(mo)式”。
學(xue)校現有留(liu)仙洞、西麗湖(hu)、官龍山、華僑(qiao)城、鳳凰(huang)山五個校區，校園總(zong)(zong)面(mian)積(ji)212萬(wan)(wan)平(ping)方(fang)米，校舍建筑面(mian)積(ji)62.17萬(wan)(wan)平(ping)方(fang)米。現有固(gu)定資產總(zong)(zong)值24.39億(yi)元，其(qi)中教學(xue)儀器(qi)設備(bei)總(zong)(zong)值10.39億(yi)元,教學(xue)用計算機14750臺(tai)。圖書館藏有紙質圖書275.8萬(wan)(wan)冊(ce)(ce)，電(dian)(dian)子圖書135.9萬(wan)(wan)冊(ce)(ce)，電(dian)(dian)子期刊(kan)74.64萬(wan)(wan)冊(ce)(ce)，音視(shi)頻18.23萬(wan)(wan)小時。
全校現有教職員工人(ren)(ren)(ren)(ren)近2000人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中專(zhuan)任教師(shi)1434人(ren)(ren)(ren)(ren)，正(zheng)高(gao)227人(ren)(ren)(ren)(ren)，副高(gao)671人(ren)(ren)(ren)(ren)，博士(shi)447人(ren)(ren)(ren)(ren)，享受國(guo)(guo)(guo)務院(yuan)(yuan)特(te)殊津貼專(zhuan)家2名(ming)(ming)(ming)，珠江學(xue)(xue)者7人(ren)(ren)(ren)(ren)、海外高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)(ren)(ren)才28人(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)(guo)家“萬(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)計(ji)劃(hua)”教學(xue)(xue)名(ming)(ming)(ming)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)(guo)家級教學(xue)(xue)名(ming)(ming)(ming)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)、省級教學(xue)(xue)名(ming)(ming)(ming)師(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)(guo)家特(te)支(zhi)計(ji)劃(hua)教師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)、廣東(dong)特(te)支(zhi)計(ji)劃(hua)教學(xue)(xue)名(ming)(ming)(ming)師(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校擁(yong)有教育部首批黃大年(nian)式教師(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)1個；引進美國(guo)(guo)(guo)霍(huo)夫曼(man)(man)諾獎(jiang)團(tuan)隊(dui)(dui)等一批重量級團(tuan)隊(dui)(dui)，成立霍(huo)夫曼(man)(man)先進材料研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智能(neng)科學(xue)(xue)與(yu)工程研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智能(neng)制造研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、新時代中國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教育研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、社(she)會與(yu)經(jing)濟發展研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)等高(gao)端(duan)平臺，為珠三角產業(ye)發展提供(gong)有力支(zhi)撐。
學(xue)(xue)(xue)校設有(you)電子(zi)與(yu)通(tong)信工程學(xue)(xue)(xue)院等14個(ge)二級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院和體育(yu)部、工業(ye)中心等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)單(dan)位，招(zhao)生(sheng)專業(ye)80個(ge)。全校普通(tong)全日制在校生(sheng)32170人，外國留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)120人。自辦專科教(jiao)育(yu)在校生(sheng)3982人。國家(jia)級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)獎14項，國家(jia)職業(ye)教(jiao)育(yu)專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源庫3項，國家(jia)級(ji)(ji)重點(dian)建(jian)設示(shi)范專業(ye)14個(ge)，中央財政支持實訓基地(di)9個(ge)，國家(jia)級(ji)(ji)精品(pin)教(jiao)材(cai)12部，國家(jia)精品(pin)課(ke)程53門(men)，國家(jia)級(ji)(ji)精品(pin)資(zi)源共享課(ke)43門(men)。
學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)直把人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)作(zuo)(zuo)為(wei)中(zhong)心(xin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，以(yi)培(pei)(pei)養(yang)適應智(zhi)能(neng)時代需要的復合(he)(he)(he)式(shi)創(chuang)新(xin)型高(gao)素(su)質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才為(wei)目標(biao)，更新(xin)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)理念，探索(suo)實施以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的OBE（Outcome Based Education）人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)革，深入推(tui)進產(chan)(chan)教融合(he)(he)(he)、職普融合(he)(he)(he)、理實融合(he)(he)(he)、技(ji)術(shu)與(yu)文化(hua)融合(he)(he)(he)、教育(yu)(yu)與(yu)生(sheng)(sheng)活融合(he)(he)(he)、現(xian)代信息技(ji)術(shu)與(yu)教學(xue)(xue)融合(he)(he)(he)等“六個融合(he)(he)(he)”，提升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的就業(ye)(ye)能(neng)力(li)、職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯拓展能(neng)力(li)和(he)幸福生(sheng)(sheng)活創(chuang)造(zao)能(neng)力(li)。瞄準(zhun)未來社會(hui)和(he)經濟發展，緊(jin)貼深圳四大支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)和(he)新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)布(bu)局專業(ye)(ye)，打(da)造(zao)品牌專業(ye)(ye)，與(yu)華(hua)為(wei)、ARM、阿里(li)巴(ba)(ba)(ba)巴(ba)(ba)(ba)、平(ping)安、比亞(ya)迪(di)(di)、裕(yu)同、天(tian)健(jian)等一(yi)流企業(ye)(ye)緊(jin)密合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，共(gong)建華(hua)為(wei)信息與(yu)網絡(luo)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院、ARM智(zhi)能(neng)硬件學(xue)(xue)院、阿里(li)巴(ba)(ba)(ba)巴(ba)(ba)(ba)數字貿(mao)易學(xue)(xue)院、平(ping)安金融科(ke)技(ji)學(xue)(xue)院、比亞(ya)迪(di)(di)應用技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院、裕(yu)同數字圖文學(xue)(xue)院、天(tian)健(jian)建工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)院等11所特色(se)產(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院，校(xiao)企共(gong)同制定專業(ye)(ye)標(biao)準(zhun)、共(gong)同開(kai)發課程(cheng)、共(gong)建師資團隊、共(gong)同培(pei)(pei)養(yang)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才，在服務一(yi)流企業(ye)(ye)中(zhong)成就自身一(yi)流。開(kai)設專業(ye)(ye)文化(hua)課程(cheng)，大力(li)培(pei)(pei)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)匠(jiang)精神，厚植工(gong)(gong)(gong)匠(jiang)文化(hua)，全(quan)面推(tui)進職業(ye)(ye)院校(xiao)文化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)已累計培(pei)(pei)養(yang)13.5萬(wan)余名全(quan)日制專科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)初(chu)次(ci)(ci)就業(ye)(ye)率始終保(bao)持在96%以(yi)上，多項人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)質量指標(biao)位居(ju)全(quan)國高(gao)職院校(xiao)前列，深受用人(ren)(ren)單(dan)位歡迎。其中(zhong)，238人(ren)(ren)次(ci)(ci)獲(huo)(huo)(huo)CCIE證(zheng)書(shu)，31人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)RHCA證(zheng)書(shu)，57人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)OCM證(zheng)書(shu)，221人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)HCIE證(zheng)書(shu)，22人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)RHCE證(zheng)書(shu)。
學校(xiao)探索(suo)實(shi)施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)，以(yi)“五(wu)維(wei)一體”的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念（重心(xin)在(zai)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”、路徑(jing)在(zai)“分層(ceng)”、目標在(zai)“萬(wan)眾(zhong)”、核心(xin)在(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)”、關鍵在(zai)“實(shi)踐(jian)”）為(wei)引(yin)領，打造深(shen)(shen)圳中(zhong)小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術研發中(zhong)心(xin)、全(quan)(quan)(quan)球(qiu)技術技能人(ren)才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)心(xin)，以(yi)及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型(xing)人(ren)才和(he)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家培養(yang)的成長搖籃。通(tong)過系統設(she)計、科學構建，協同推(tui)進從啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、預科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、專門教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)到(dao)指導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才培養(yang)體系，搭(da)建“四(si)會(hui)兩賽三聯(lian)盟”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流平臺和(he)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型(xing)社團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心(xin)—學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實(shi)踐(jian)平臺，逐步完(wan)善跨界融合、產品試制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵化、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)投資的雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服(fu)務體系，取(qu)得(de)良好的社會(hui)效益。近(jin)(jin)年來獲評首(shou)批全(quan)(quan)(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)典型(xing)經驗高(gao)校(xiao)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)深(shen)(shen)化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)示(shi)范高(gao)校(xiao)、廣東省大(da)(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)萬(wan)眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)示(shi)范基地(di)、深(shen)(shen)圳首(shou)批十大(da)(da)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地(di)等。近(jin)(jin)四(si)屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一年內自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例達到(dao)5%，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)三年后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例12.7%。
學校(xiao)堅持以(yi)“產學研(yan)(yan)用(yong)”一體(ti)化的科(ke)(ke)研(yan)(yan)導向，重視技術(shu)(shu)(shu)轉移和科(ke)(ke)技成(cheng)(cheng)果(guo)轉化。近年來，學校(xiao)不斷深(shen)化科(ke)(ke)研(yan)(yan)體(ti)制機(ji)制改革，大力加強與政府(fu)職能部門(men)以(yi)及行業(ye)企業(ye)合作，組建成(cheng)(cheng)立了應(ying)用(yong)技術(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)發院(yuan)、文化創意(yi)產品研(yan)(yan)發院(yuan)、經濟與社(she)會發展研(yan)(yan)究院(yuan)等(deng)三大綜合性研(yan)(yan)發平(ping)(ping)臺(tai)，建成(cheng)(cheng)54個(ge)市(shi)(shi)區級以(yi)上科(ke)(ke)研(yan)(yan)平(ping)(ping)臺(tai),搶(qiang)抓產業(ye)發展新機(ji)遇，服務地(di)方經濟社(she)會和中(zhong)小企業(ye)發展。全校(xiao)累計(ji)承擔各級各類(lei)科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題5735項(xiang)(xiang)，其(qi)中(zhong)國家(jia)(jia)級項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)103項(xiang)(xiang)。科(ke)(ke)研(yan)(yan)經費(fei)到(dao)(dao)賬(zhang)總經費(fei)達(da)到(dao)(dao)9.42億元，其(qi)中(zhong)技術(shu)(shu)(shu)轉移（橫向科(ke)(ke)研(yan)(yan)）項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)到(dao)(dao)賬(zhang)經費(fei)3.48億元；78項(xiang)(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)獲部、省、市(shi)(shi)級獎勵；獲國家(jia)(jia)專利(li)授(shou)權(quan)1949項(xiang)(xiang)，其(qi)中(zhong)發明專利(li)369項(xiang)(xiang)。主導或參與制定國際(ji)、國家(jia)(jia)、行業(ye)標準74項(xiang)(xiang)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重視社(she)(she)(she)(she)會(hui)服(fu)務(wu)，發(fa)(fa)(fa)揮(hui)品牌優勢，致(zhi)力于推動現代職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型社(she)(she)(she)(she)會(hui)建設。做好(hao)高(gao)(gao)水平師資(zi)(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，打造世(shi)界級(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心；做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能鑒定(ding)及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資(zi)(zi)格認證工作(zuo)，服(fu)務(wu)好(hao)地方經濟發(fa)(fa)(fa)展(zhan)需要(yao)；聯(lian)合社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)街道組建社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，開(kai)展(zhan)針(zhen)對(dui)(dui)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)居民的(de)健康、養(yang)老、旅(lv)游等培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項(xiang)目，服(fu)務(wu)好(hao)地方社(she)(she)(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)需要(yao)；以辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)輸出為主要(yao)內容，構建“理(li)念(nian)—教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)—師資(zi)(zi)—管(guan)理(li)”四位一體的(de)精準幫扶(fu)體系，服(fu)務(wu)好(hao)對(dui)(dui)口(kou)支援(yuan)(yuan)地區(qu)(qu)(qu)和院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。全年重點對(dui)(dui)口(kou)幫扶(fu)11所職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)，累計對(dui)(dui)口(kou)支援(yuan)(yuan)西(xi)藏、新疆、貴州等地12個(ge)省、自治區(qu)(qu)(qu)的(de)200余(yu)所職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。全年累計開(kai)展(zhan)全國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)(gao)專師資(zi)(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)2000余(yu)人次(ci)(ci)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資(zi)(zi)格認證培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)12萬余(yu)人次(ci)(ci)、社(she)(she)(she)(she)會(hui)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)6000余(yu)人次(ci)(ci)、深圳(zhen)市中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)4000余(yu)人次(ci)(ci)。組建西(xi)麗社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、大鵬(peng)旅(lv)游學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，與社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)共同培(pei)(pei)(pei)養(yang)技能人才，打造開(kai)放辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、產教(jiao)(jiao)融合的(de)“職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)特(te)(te)區(qu)(qu)(qu)”；選派核心團隊(dui)建設管(guan)理(li)吉安(an)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，開(kai)創了特(te)(te)區(qu)(qu)(qu)與老區(qu)(qu)(qu)攜手共同發(fa)(fa)(fa)展(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)典范。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)發(fa)展戰略，加(jia)快國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)步(bu)伐，充分(fen)利用區域(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)自身優勢，深化(hua)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)交流(liu)(liu)與(yu)(yu)(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。建校(xiao)(xiao)以(yi)來，已(yi)累計與(yu)(yu)(yu)(yu)35個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)和地區的(de)(de)167所(suo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)建立(li)了友(you)好合(he)(he)作(zuo)關(guan)系，包括英(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)(deng)(deng)發(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)以(yi)及新(xin)西蘭、馬來西亞(ya)、保加(jia)利亞(ya)、土耳其(qi)、波蘭、匈牙利、緬甸、老撾等(deng)(deng)(deng)14個(ge)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)。雙方在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交換、課程(cheng)(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修等(deng)(deng)(deng)領(ling)域(yu)開展了全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)活動(dong)，取得了豐碩的(de)(de)成(cheng)果。開辦(ban)(ban)了國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)商(shang)務（中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)澳）、金融管理（中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)澳）、物流(liu)(liu)管理（中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)美）和軟件(jian)技術(shu)（中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)美）5個(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外合(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)；與(yu)(yu)(yu)(yu)香港專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)院黃(huang)克(ke)競分(fen)校(xiao)(xiao)合(he)(he)辦(ban)(ban)電氣服(fu)務工程(cheng)(cheng)高(gao)(gao)級文(wen)憑合(he)(he)作(zuo)課程(cheng)(cheng)，畢業(ye)(ye)生(sheng)獲(huo)得深港兩地畢業(ye)(ye)資格(ge)，并成(cheng)為(wei)首批(pi)獲(huo)得招(zhao)(zhao)收海外留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)資質的(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)和首個(ge)獲(huo)批(pi)面(mian)向港澳臺自主招(zhao)(zhao)生(sheng)的(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還聯合(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)興、招(zhao)(zhao)商(shang)港口(kou)等(deng)(deng)(deng)一(yi)(yi)批(pi)世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)企業(ye)(ye)“走出(chu)去”，服(fu)務國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”倡議。在(zai)馬來西亞(ya)馬六甲應用技術(shu)大學(xue)(xue)(xue)設立(li)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，推(tui)動(dong)馬來西亞(ya)全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)各(ge)類職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)全面(mian)對接深職(zhi)(zhi)院標(biao)準(zhun)。依托(tuo)在(zai)保加(jia)利亞(ya)成(cheng)立(li)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，輸(shu)出(chu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)準(zhun)。應邀(yao)為(wei)柬埔寨(zhai)、蒙古(gu)等(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)代(dai)表團(tuan)舉(ju)行(xing)專(zhuan)題培(pei)訓班，輸(shu)出(chu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經驗。加(jia)強(qiang)與(yu)(yu)(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，成(cheng)為(wei)聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)全球聯系中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心之一(yi)(yi)，獲(huo)批(pi)成(cheng)立(li)聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)計劃亞(ya)非研(yan)(yan)究與(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心。在(zai)提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)知(zhi)名度與(yu)(yu)(yu)(yu)影(ying)響力的(de)(de)同時，為(wei)推(tui)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)言文(wen)化(hua)走出(chu)去做出(chu)了積極貢獻。
學校(xiao)辦學成績顯著。2001年(nian)首(shou)家通過國(guo)(guo)家示(shi)范性(xing)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)實踐(jian)教(jiao)學基(ji)地(di)優秀評估，2009年(nian)通過國(guo)(guo)家示(shi)范性(xing)高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)建設項(xiang)目驗收，成為我(wo)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)領域首(shou)批國(guo)(guo)家級示(shi)范校(xiao)。近(jin)年(nian)來，學校(xiao)先后榮獲“全(quan)(quan)國(guo)(guo)文明單(dan)位(wei)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)先進單(dan)位(wei)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)建設單(dan)位(wei)”、“首(shou)批全(quan)(quan)國(guo)(guo)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)典(dian)型(xing)經驗高(gao)(gao)(gao)校(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)先進集(ji)體(ti)”、“中(zhong)國(guo)(guo)十大最具就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)力(li)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)典(dian)型(xing)經驗高(gao)(gao)(gao)校(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)力(li)示(shi)范校(xiao)”、“中(zhong)國(guo)(guo)十大創(chuang)新(xin)型(xing)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)”、“黃炎(yan)培(pei)優秀學校(xiao)獎”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)實踐(jian)育(yu)人創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)基(ji)地(di)”“廣(guang)東省文明單(dan)位(wei)”、“廣(guang)東省職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)先進集(ji)體(ti)”、“廣(guang)東省首(shou)批大學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)示(shi)范學校(xiao)”、“廣(guang)東省一(yi)流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)建設單(dan)位(wei)”“深圳市創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)基(ji)地(di)”等榮譽稱(cheng)號。
(數據截(jie)止到2020年11月16日）
