官方微博
官方微信
深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院1993年創(chuang)(chuang)建(jian)，是國(guo)內最早獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一。建(jian)校(xiao)以來，深(shen)職(zhi)(zhi)院人(ren)(ren)艱苦創(chuang)(chuang)業(ye)，開(kai)拓進(jin)取(qu)，不斷創(chuang)(chuang)新教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學理念、辦學體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)和(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養模式，創(chuang)(chuang)造(zao)了中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)多個(ge)第(di)一。學校(xiao)依(yi)托珠三角產業(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)，秉(bing)承深(shen)圳(zhen)(zhen)特(te)區改革創(chuang)(chuang)新精神，堅持(chi)把(ba)立德樹人(ren)(ren)作(zuo)為學校(xiao)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)根本任務(wu)，立足于職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)的(de)(de)辦學特(te)色，各項事業(ye)取(qu)得驕人(ren)(ren)成績，被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)“一面旗(qi)幟”。為緊密契合(he)(he)“中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)2025”等國(guo)家(jia)重大戰(zhan)略和(he)深(shen)圳(zhen)(zhen)創(chuang)(chuang)新驅動發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略，學校(xiao)在2016年底召開(kai)的(de)(de)第(di)三次黨代(dai)會工(gong)作(zuo)報告中(zhong)提出“三個(ge)服(fu)務(wu)、五(wu)個(ge)定位、一個(ge)率(lv)先(xian)(xian)”的(de)(de)戰(zhan)略發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)目標，始終堅持(chi)為黨和(he)國(guo)家(jia)服(fu)務(wu)、為深(shen)圳(zhen)(zhen)經濟社會發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)服(fu)務(wu)、為學生健康成長成才(cai)(cai)服(fu)務(wu)，努力成為職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)新發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)先(xian)(xian)行者、復合(he)(he)式創(chuang)(chuang)新型高素質技術技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)搖籃(lan)、企(qi)業(ye)家(jia)的(de)(de)搖籃(lan)、深(shen)圳(zhen)(zhen)中(zhong)小微企(qi)業(ye)技術研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)中(zhong)心、深(shen)圳(zhen)(zhen)市民(min)終身教(jiao)(jiao)育學校(xiao)與中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育師資(zi)培訓(xun)重要基地，率(lv)先(xian)(xian)建(jian)成中(zhong)國(guo)特(te)色、世界(jie)一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)，為世界(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)貢獻“深(shen)圳(zhen)(zhen)模式”。
學(xue)校(xiao)現(xian)有(you)留(liu)仙洞、西麗湖(hu)、官龍山(shan)(shan)、華僑城、鳳凰山(shan)(shan)五(wu)個校(xiao)區(qu)，校(xiao)園總(zong)面(mian)積(ji)212萬平(ping)方(fang)米，校(xiao)舍建筑面(mian)積(ji)62.17萬平(ping)方(fang)米。現(xian)有(you)固定資產(chan)總(zong)值24.39億(yi)(yi)元(yuan)，其中教(jiao)(jiao)學(xue)儀器設備總(zong)值10.39億(yi)(yi)元(yuan),教(jiao)(jiao)學(xue)用計算機14750臺。圖書館藏有(you)紙質圖書275.8萬冊(ce)，電(dian)子(zi)圖書135.9萬冊(ce)，電(dian)子(zi)期刊(kan)74.64萬冊(ce)，音(yin)視頻18.23萬小時。
全校現有教(jiao)(jiao)職員工(gong)人(ren)(ren)(ren)近(jin)2000人(ren)(ren)(ren)，其中專任教(jiao)(jiao)師1434人(ren)(ren)(ren)，正高(gao)227人(ren)(ren)(ren)，副(fu)高(gao)671人(ren)(ren)(ren)，博士447人(ren)(ren)(ren)，享受國(guo)務院(yuan)(yuan)特(te)殊津貼專家(jia)2名，珠(zhu)(zhu)江學者7人(ren)(ren)(ren)、海(hai)外高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)(ren)才28人(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)“萬(wan)人(ren)(ren)(ren)計(ji)劃”教(jiao)(jiao)學名師1人(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學名師3人(ren)(ren)(ren)、省級(ji)教(jiao)(jiao)學名師8人(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)特(te)支計(ji)劃教(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)(ren)、廣東特(te)支計(ji)劃教(jiao)(jiao)學名師4人(ren)(ren)(ren)。學校擁有教(jiao)(jiao)育部(bu)首批黃大年式教(jiao)(jiao)師團(tuan)隊1個(ge)；引進(jin)(jin)美國(guo)霍夫曼諾獎團(tuan)隊等一(yi)批重量級(ji)團(tuan)隊，成立霍夫曼先(xian)進(jin)(jin)材料研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智能科學與工(gong)程研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智能制造研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、新時代中國(guo)職業教(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、社會(hui)與經濟發展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)等高(gao)端(duan)平臺，為(wei)珠(zhu)(zhu)三角(jiao)產業發展(zhan)提供有力支撐。
學(xue)校設(she)有電子與通信工程學(xue)院(yuan)等14個(ge)二級(ji)(ji)學(xue)院(yuan)和體育(yu)(yu)(yu)部(bu)、工業(ye)中心等教(jiao)學(xue)單位，招生專(zhuan)業(ye)80個(ge)。全校普(pu)通全日制在(zai)校生32170人(ren)，外國(guo)留學(xue)生120人(ren)。自辦(ban)專(zhuan)科教(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)校生3982人(ren)。國(guo)家級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)成果獎14項，國(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)資源庫3項，國(guo)家級(ji)(ji)重點建設(she)示范專(zhuan)業(ye)14個(ge)，中央(yang)財政支持實訓基地9個(ge)，國(guo)家級(ji)(ji)精(jing)品教(jiao)材12部(bu)，國(guo)家精(jing)品課(ke)程53門(men)，國(guo)家級(ji)(ji)精(jing)品資源共享(xiang)課(ke)43門(men)。
學(xue)(xue)(xue)校一(yi)(yi)直(zhi)把人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養作為(wei)(wei)(wei)中心工(gong)作，以培(pei)(pei)養適應智能時代需要的(de)復(fu)合(he)(he)(he)式創新(xin)型高素質技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能人(ren)(ren)才(cai)為(wei)(wei)(wei)目標，更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，探索實施以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)(wei)(wei)導向的(de)OBE（Outcome Based Education）人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式改革，深(shen)入(ru)推進產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)、職(zhi)普融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)、理實融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)與文(wen)(wen)化(hua)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)、教(jiao)(jiao)育(yu)與生(sheng)(sheng)活(huo)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)、現(xian)代信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)等“六個融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)”，提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)能力、職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯拓展能力和幸福生(sheng)(sheng)活(huo)創造能力。瞄準未來社會和經(jing)濟發展，緊(jin)貼深(shen)圳四大支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)和新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)布局專(zhuan)業(ye)(ye)，打(da)造品牌專(zhuan)業(ye)(ye)，與華(hua)為(wei)(wei)(wei)、ARM、阿(a)里巴巴、平(ping)安(an)、比亞(ya)迪、裕同、天(tian)健等一(yi)(yi)流(liu)(liu)企(qi)業(ye)(ye)緊(jin)密合(he)(he)(he)作，共(gong)建華(hua)為(wei)(wei)(wei)信(xin)息與網絡技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、ARM智能硬(ying)件學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、阿(a)里巴巴數字(zi)貿易學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、平(ping)安(an)金(jin)融(rong)(rong)(rong)科(ke)技(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、比亞(ya)迪應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、裕同數字(zi)圖文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、天(tian)健建工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等11所特色(se)產(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，校企(qi)共(gong)同制定專(zhuan)業(ye)(ye)標準、共(gong)同開發課(ke)程(cheng)(cheng)、共(gong)建師資(zi)團隊、共(gong)同培(pei)(pei)養技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能人(ren)(ren)才(cai)，在(zai)服務一(yi)(yi)流(liu)(liu)企(qi)業(ye)(ye)中成就(jiu)(jiu)自身一(yi)(yi)流(liu)(liu)。開設專(zhuan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)，大力培(pei)(pei)育(yu)工(gong)匠(jiang)精神(shen)，厚植(zhi)工(gong)匠(jiang)文(wen)(wen)化(hua)，全面推進職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校已(yi)累計培(pei)(pei)養13.5萬余名(ming)全日制專(zhuan)科(ke)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)初次(ci)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率始終保持在(zai)96%以上，多(duo)項人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養質量指標位(wei)居(ju)全國(guo)高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校前列，深(shen)受用人(ren)(ren)單(dan)位(wei)歡迎。其中，238人(ren)(ren)次(ci)獲(huo)CCIE證(zheng)書(shu)，31人(ren)(ren)獲(huo)RHCA證(zheng)書(shu)，57人(ren)(ren)獲(huo)OCM證(zheng)書(shu)，221人(ren)(ren)獲(huo)HCIE證(zheng)書(shu)，22人(ren)(ren)獲(huo)RHCE證(zheng)書(shu)。
學(xue)校探索實(shi)施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革，以“五維一體”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念（重(zhong)心在(zai)“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、路(lu)徑在(zai)“分層”、目(mu)標在(zai)“萬眾(zhong)(zhong)”、核心在(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”、關鍵(jian)在(zai)“實(shi)踐”）為引領，打造深(shen)圳(zhen)中(zhong)小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術研(yan)發中(zhong)心、全(quan)(quan)球技(ji)術技(ji)能人才(cai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心，以及(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)人才(cai)和(he)企業(ye)(ye)(ye)(ye)家培養(yang)的(de)成(cheng)長搖籃。通過系(xi)統設計、科學(xue)構建，協同(tong)推進從啟(qi)蒙(meng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、專門(men)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)到指導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)培養(yang)體系(xi)，搭建“四會(hui)兩(liang)賽(sai)三(san)聯盟”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流平臺(tai)和(he)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)社(she)團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心—學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實(shi)踐平臺(tai)，逐(zhu)步完(wan)善跨界融(rong)合、產品試制(zhi)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)孵(fu)化(hua)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)投資的(de)雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務體系(xi)，取得(de)良(liang)好的(de)社(she)會(hui)效益(yi)。近年(nian)來獲評首批全(quan)(quan)國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)典(dian)型(xing)經驗高(gao)校、全(quan)(quan)國深(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革示(shi)范(fan)(fan)高(gao)校、廣東省大眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)示(shi)范(fan)(fan)基(ji)地、深(shen)圳(zhen)首批十大創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)地等。近四屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)一年(nian)內自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)比例達到5%，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)三(san)年(nian)后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)比例12.7%。
學(xue)校(xiao)堅持以“產學(xue)研(yan)(yan)(yan)用”一體(ti)化(hua)的科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)導向，重視(shi)技(ji)(ji)術轉移和(he)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成果轉化(hua)。近年(nian)來，學(xue)校(xiao)不斷深化(hua)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)體(ti)制機制改革，大(da)力加強(qiang)與(yu)政(zheng)府職能部門(men)以及(ji)行(xing)業企業合作，組建(jian)成立了應用技(ji)(ji)術研(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)院(yuan)、文化(hua)創意產品研(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)院(yuan)、經(jing)(jing)濟(ji)(ji)與(yu)社會發(fa)(fa)展研(yan)(yan)(yan)究院(yuan)等(deng)三大(da)綜合性研(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)平臺，建(jian)成54個市區級以上科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)平臺,搶(qiang)抓產業發(fa)(fa)展新機遇，服務地方(fang)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會和(he)中(zhong)小企業發(fa)(fa)展。全校(xiao)累計承擔(dan)各級各類科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題5735項(xiang)，其中(zhong)國(guo)(guo)家(jia)級項(xiang)目103項(xiang)。科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)經(jing)(jing)費(fei)到(dao)賬總經(jing)(jing)費(fei)達到(dao)9.42億元(yuan)，其中(zhong)技(ji)(ji)術轉移（橫向科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)）項(xiang)目到(dao)賬經(jing)(jing)費(fei)3.48億元(yuan)；78項(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成果獲(huo)部、省、市級獎勵；獲(huo)國(guo)(guo)家(jia)專利(li)授(shou)權1949項(xiang)，其中(zhong)發(fa)(fa)明專利(li)369項(xiang)。主導或(huo)參與(yu)制定國(guo)(guo)際、國(guo)(guo)家(jia)、行(xing)業標準74項(xiang)。
學(xue)(xue)(xue)校重視社(she)(she)(she)會(hui)服(fu)(fu)務(wu)，發(fa)揮品牌優勢，致(zhi)力(li)于推動(dong)現代職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)(xun)體系和學(xue)(xue)(xue)習型社(she)(she)(she)會(hui)建(jian)設。做好(hao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平師資(zi)培訓(xun)(xun)(xun)，打(da)造世界級(ji)的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)(xun)中心；做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)培訓(xun)(xun)(xun)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能鑒定及職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格認(ren)證工作，服(fu)(fu)務(wu)好(hao)地方經濟發(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)(xu)要；聯(lian)合社(she)(she)(she)區(qu)(qu)街道組建(jian)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、特色學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，開展(zhan)(zhan)針對(dui)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)居(ju)民的健康、養(yang)老、旅游(you)等(deng)培訓(xun)(xun)(xun)項目，服(fu)(fu)務(wu)好(hao)地方社(she)(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)(xu)要；以辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)(nian)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式輸出(chu)為主要內容，構建(jian)“理念(nian)(nian)—教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)—師資(zi)—管(guan)理”四位(wei)一體的精準(zhun)幫扶體系，服(fu)(fu)務(wu)好(hao)對(dui)口(kou)支(zhi)援地區(qu)(qu)和院(yuan)(yuan)(yuan)校的發(fa)展(zhan)(zhan)。全年重點對(dui)口(kou)幫扶11所職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校，累計(ji)對(dui)口(kou)支(zhi)援西藏、新疆(jiang)、貴州等(deng)地12個省、自治區(qu)(qu)的200余(yu)(yu)所職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校。全年累計(ji)開展(zhan)(zhan)全國高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)(gao)(gao)專(zhuan)師資(zi)培訓(xun)(xun)(xun)2000余(yu)(yu)人(ren)(ren)次(ci)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格認(ren)證培訓(xun)(xun)(xun)12萬余(yu)(yu)人(ren)(ren)次(ci)、社(she)(she)(she)會(hui)培訓(xun)(xun)(xun)6000余(yu)(yu)人(ren)(ren)次(ci)、深圳市中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)(xun)4000余(yu)(yu)人(ren)(ren)次(ci)。組建(jian)西麗社(she)(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、大鵬(peng)旅游(you)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，與(yu)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)共同培養(yang)技能人(ren)(ren)才(cai)，打(da)造開放辦(ban)學(xue)(xue)(xue)、產教(jiao)(jiao)(jiao)融合的“職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)特區(qu)(qu)”；選派(pai)核心團隊建(jian)設管(guan)理吉安(an)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，開創了特區(qu)(qu)與(yu)老區(qu)(qu)攜手共同發(fa)展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的典范(fan)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)緊(jin)扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)(jia)發(fa)展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)步伐，充分利(li)用區(qu)域與(yu)(yu)(yu)(yu)自身(shen)優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。建校(xiao)以來(lai)，已累計與(yu)(yu)(yu)(yu)35個國(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地區(qu)的(de)(de)167所(suo)高校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構建立了(le)(le)友好合(he)作(zuo)(zuo)關系，包括英國(guo)(guo)、德國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)等(deng)發(fa)達國(guo)(guo)家(jia)(jia)以及(ji)新西蘭、馬來(lai)西亞(ya)(ya)、保加利(li)亞(ya)(ya)、土耳其(qi)、波蘭、匈牙利(li)、緬甸、老撾等(deng)14個“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)家(jia)(jia)。雙方(fang)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等(deng)領域開展(zhan)了(le)(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)活(huo)動，取得了(le)(le)豐(feng)碩的(de)(de)成(cheng)果(guo)。開辦(ban)了(le)(le)國(guo)(guo)際(ji)商務（中(zhong)(zhong)(zhong)澳）、金融(rong)管(guan)理（中(zhong)(zhong)(zhong)澳）、物流(liu)管(guan)理（中(zhong)(zhong)(zhong)美(mei)）和(he)軟(ruan)件技(ji)術(shu)（中(zhong)(zhong)(zhong)美(mei)）5個中(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業；與(yu)(yu)(yu)(yu)香(xiang)港專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黃克競分校(xiao)合(he)辦(ban)電氣服務工(gong)程(cheng)高級文(wen)(wen)憑合(he)作(zuo)(zuo)課程(cheng)，畢業生獲得深(shen)港兩(liang)地畢業資格(ge)，并(bing)成(cheng)為(wei)首批(pi)(pi)獲得招(zhao)收海外(wai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生資質的(de)(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)和(he)首個獲批(pi)(pi)面(mian)向港澳臺自主招(zhao)生的(de)(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還聯合(he)中(zhong)(zhong)(zhong)興、招(zhao)商港口等(deng)一(yi)批(pi)(pi)世界一(yi)流(liu)企業“走(zou)出(chu)(chu)去(qu)”，服務國(guo)(guo)家(jia)(jia)“一(yi)帶一(yi)路”倡(chang)議。在(zai)馬來(lai)西亞(ya)(ya)馬六甲應用技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設立職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)培訓(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心，推動馬來(lai)西亞(ya)(ya)全國(guo)(guo)各類(lei)職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)全面(mian)對接深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)標準(zhun)。依托在(zai)保加利(li)亞(ya)(ya)成(cheng)立的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)培訓(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心，輸出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業標準(zhun)。應邀(yao)為(wei)柬埔寨、蒙古等(deng)國(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)代(dai)表團舉行專(zhuan)(zhuan)題培訓(xun)班，輸出(chu)(chu)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經驗。加強(qiang)與(yu)(yu)(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)組織的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，成(cheng)為(wei)聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組織國(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)全球聯系中(zhong)(zhong)(zhong)心之一(yi)，獲批(pi)(pi)成(cheng)立聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組織職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)計劃亞(ya)(ya)非研究與(yu)(yu)(yu)(yu)培訓(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心。在(zai)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)際(ji)知名度與(yu)(yu)(yu)(yu)影響力的(de)(de)同時，為(wei)推動中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)語言文(wen)(wen)化走(zou)出(chu)(chu)去(qu)做(zuo)出(chu)(chu)了(le)(le)積極(ji)貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)成績顯著。2001年(nian)首家通過國(guo)(guo)(guo)(guo)家示(shi)范(fan)(fan)性高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)地(di)優秀(xiu)評(ping)估，2009年(nian)通過國(guo)(guo)(guo)(guo)家示(shi)范(fan)(fan)性高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設項(xiang)目(mu)驗(yan)收，成為(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育領域首批(pi)國(guo)(guo)(guo)(guo)家級(ji)示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。近年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)榮獲(huo)“全國(guo)(guo)(guo)(guo)文明單(dan)(dan)位(wei)”、“全國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”、“全國(guo)(guo)(guo)(guo)一流高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設單(dan)(dan)位(wei)”、“首批(pi)全國(guo)(guo)(guo)(guo)創新創業(ye)(ye)典(dian)型(xing)經(jing)(jing)驗(yan)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全國(guo)(guo)(guo)(guo)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進集體(ti)”、“中國(guo)(guo)(guo)(guo)十(shi)大(da)最具就業(ye)(ye)力高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全國(guo)(guo)(guo)(guo)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)典(dian)型(xing)經(jing)(jing)驗(yan)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)力示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“中國(guo)(guo)(guo)(guo)十(shi)大(da)創新型(xing)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“黃炎培優秀(xiu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獎(jiang)”、“全國(guo)(guo)(guo)(guo)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐(jian)育人創新創業(ye)(ye)基(ji)地(di)”“廣東(dong)省(sheng)文明單(dan)(dan)位(wei)”、“廣東(dong)省(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進集體(ti)”、“廣東(dong)省(sheng)首批(pi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創新創業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣東(dong)省(sheng)一流高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設單(dan)(dan)位(wei)”“深圳市創新創業(ye)(ye)基(ji)地(di)”等(deng)榮譽稱號。
(數據截止到2020年11月16日）
