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深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)1993年創(chuang)(chuang)建，是(shi)國(guo)(guo)(guo)內最早獨立(li)舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)。建校(xiao)(xiao)以來，深職(zhi)院(yuan)人(ren)艱苦創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，開拓進取(qu)，不斷創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理念、辦學(xue)體制機制和人(ren)才培養模式，創(chuang)(chuang)造(zao)了中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多(duo)個第一(yi)。學(xue)校(xiao)(xiao)依托(tuo)珠三(san)(san)角產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，秉(bing)承(cheng)深圳(zhen)特(te)區改革創(chuang)(chuang)新(xin)精神，堅(jian)(jian)持把立(li)德樹人(ren)作為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)根本任務(wu)，立(li)足(zu)于職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)產(chan)教(jiao)融合的(de)(de)辦學(xue)特(te)色，各項事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)取(qu)得驕人(ren)成績，被譽(yu)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。為(wei)(wei)緊密契合“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)制造(zao)2025”等(deng)國(guo)(guo)(guo)家(jia)重(zhong)大戰略和深圳(zhen)創(chuang)(chuang)新(xin)驅動發(fa)展(zhan)戰略，學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)2016年底召開的(de)(de)第三(san)(san)次黨(dang)代會(hui)工(gong)作報(bao)告中(zhong)(zhong)(zhong)提出“三(san)(san)個服(fu)務(wu)、五個定位、一(yi)個率(lv)先(xian)(xian)”的(de)(de)戰略發(fa)展(zhan)目標，始終堅(jian)(jian)持為(wei)(wei)黨(dang)和國(guo)(guo)(guo)家(jia)服(fu)務(wu)、為(wei)(wei)深圳(zhen)經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)服(fu)務(wu)、為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)健康(kang)成長成才服(fu)務(wu)，努力(li)成為(wei)(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)的(de)(de)先(xian)(xian)行者、復(fu)合式創(chuang)(chuang)新(xin)型高(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才的(de)(de)搖籃、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)的(de)(de)搖籃、深圳(zhen)中(zhong)(zhong)(zhong)小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)研發(fa)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、深圳(zhen)市(shi)民(min)終身教(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)與中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)師資培訓重(zhong)要(yao)基地，率(lv)先(xian)(xian)建成中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色、世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)，為(wei)(wei)世界(jie)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)貢獻“深圳(zhen)模式”。
學(xue)校現有(you)留(liu)仙洞(dong)、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區，校園總面積(ji)(ji)212萬平方米，校舍建筑面積(ji)(ji)62.17萬平方米。現有(you)固定資(zi)產總值24.39億(yi)元(yuan)，其(qi)中(zhong)教學(xue)儀(yi)器設備總值10.39億(yi)元(yuan),教學(xue)用(yong)計算機14750臺。圖書(shu)館藏有(you)紙質圖書(shu)275.8萬冊(ce)，電子圖書(shu)135.9萬冊(ce)，電子期刊74.64萬冊(ce)，音視頻18.23萬小時。
全校現(xian)有(you)教(jiao)職員(yuan)工人近2000人，其中(zhong)專(zhuan)任教(jiao)師(shi)(shi)1434人，正高(gao)227人，副(fu)高(gao)671人，博士(shi)447人，享受國(guo)(guo)(guo)務(wu)院特(te)(te)殊津貼(tie)專(zhuan)家2名(ming)，珠江(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)者7人、海外高(gao)層次人才28人、國(guo)(guo)(guo)家“萬(wan)人計(ji)劃(hua)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)1人、國(guo)(guo)(guo)家級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)3人、省級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)8人、國(guo)(guo)(guo)家特(te)(te)支(zhi)計(ji)劃(hua)教(jiao)師(shi)(shi)1人、廣(guang)東特(te)(te)支(zhi)計(ji)劃(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)4人。學(xue)(xue)(xue)(xue)校擁有(you)教(jiao)育部首批黃大年(nian)式(shi)教(jiao)師(shi)(shi)團(tuan)隊1個；引進(jin)美國(guo)(guo)(guo)霍夫曼(man)諾獎團(tuan)隊等一批重量級(ji)團(tuan)隊，成(cheng)立霍夫曼(man)先進(jin)材料研(yan)究(jiu)(jiu)院、智(zhi)能(neng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)工程研(yan)究(jiu)(jiu)院、智(zhi)能(neng)制造(zao)研(yan)究(jiu)(jiu)院、新時代中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育研(yan)究(jiu)(jiu)院、社(she)會與(yu)經濟(ji)發展研(yan)究(jiu)(jiu)院等高(gao)端平臺，為珠三(san)角產業(ye)發展提供有(you)力(li)支(zhi)撐。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設(she)有電子與通(tong)信(xin)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院等14個二級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院和體育(yu)(yu)部、工業中心等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)單位，招生專(zhuan)業80個。全(quan)校(xiao)(xiao)普通(tong)全(quan)日制在校(xiao)(xiao)生32170人，外國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生120人。自辦專(zhuan)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在校(xiao)(xiao)生3982人。國家(jia)(jia)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)獎14項(xiang)(xiang)，國家(jia)(jia)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)庫3項(xiang)(xiang)，國家(jia)(jia)級(ji)(ji)重點建設(she)示范專(zhuan)業14個，中央財政(zheng)支(zhi)持實訓(xun)基地9個，國家(jia)(jia)級(ji)(ji)精品教(jiao)(jiao)(jiao)材12部，國家(jia)(jia)精品課程53門，國家(jia)(jia)級(ji)(ji)精品資源(yuan)共享課43門。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)直把人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)作為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心工作，以培(pei)養(yang)適(shi)應智能(neng)時代(dai)需(xu)要的復合(he)(he)式創新(xin)型高素(su)質技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)為(wei)(wei)目標，更新(xin)教育教學(xue)(xue)理(li)念，探索(suo)實(shi)(shi)施以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習成效為(wei)(wei)導向的OBE（Outcome Based Education）人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式改革，深(shen)入推進產(chan)教融(rong)(rong)合(he)(he)、職(zhi)(zhi)普融(rong)(rong)合(he)(he)、理(li)實(shi)(shi)融(rong)(rong)合(he)(he)、技(ji)術與(yu)(yu)文化(hua)(hua)融(rong)(rong)合(he)(he)、教育與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)融(rong)(rong)合(he)(he)、現代(dai)信息技(ji)術與(yu)(yu)教學(xue)(xue)融(rong)(rong)合(he)(he)等“六個融(rong)(rong)合(he)(he)”，提升(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的就(jiu)業(ye)能(neng)力(li)、職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯拓(tuo)展(zhan)能(neng)力(li)和(he)幸福(fu)生(sheng)(sheng)活(huo)創造(zao)(zao)能(neng)力(li)。瞄(miao)準(zhun)未來社(she)會和(he)經濟發展(zhan)，緊貼深(shen)圳四(si)大(da)支(zhi)柱產(chan)業(ye)和(he)新(xin)興產(chan)業(ye)布局(ju)專(zhuan)業(ye)，打造(zao)(zao)品牌專(zhuan)業(ye)，與(yu)(yu)華為(wei)(wei)、ARM、阿里(li)巴(ba)巴(ba)、平安(an)、比亞(ya)迪(di)(di)、裕同(tong)、天健等一(yi)流企(qi)業(ye)緊密合(he)(he)作，共(gong)(gong)建華為(wei)(wei)信息與(yu)(yu)網絡技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、ARM智能(neng)硬件學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、阿里(li)巴(ba)巴(ba)數字貿易學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、平安(an)金融(rong)(rong)科技(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、比亞(ya)迪(di)(di)應用技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、裕同(tong)數字圖文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、天健建工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等11所特色產(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，校(xiao)(xiao)企(qi)共(gong)(gong)同(tong)制(zhi)定專(zhuan)業(ye)標準(zhun)、共(gong)(gong)同(tong)開發課(ke)程、共(gong)(gong)建師(shi)資團隊、共(gong)(gong)同(tong)培(pei)養(yang)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，在服務一(yi)流企(qi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)成就(jiu)自身一(yi)流。開設(she)專(zhuan)業(ye)文化(hua)(hua)課(ke)程，大(da)力(li)培(pei)育工匠精神，厚植工匠文化(hua)(hua)，全(quan)面(mian)推進職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已(yi)累計培(pei)養(yang)13.5萬余名(ming)全(quan)日(ri)制(zhi)專(zhuan)科畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)，畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)初次(ci)就(jiu)業(ye)率始終(zhong)保持在96%以上，多(duo)項人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)質量(liang)指標位居全(quan)國(guo)高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)前列，深(shen)受用人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)單位歡(huan)迎(ying)。其中(zhong)(zhong)(zhong)，238人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)獲(huo)(huo)(huo)CCIE證(zheng)(zheng)書(shu)，31人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)RHCA證(zheng)(zheng)書(shu)，57人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)OCM證(zheng)(zheng)書(shu)，221人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)HCIE證(zheng)(zheng)書(shu)，22人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)RHCE證(zheng)(zheng)書(shu)。
學(xue)校探索實施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改革，以“五維一體”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)理念（重心在(zai)“教(jiao)育(yu)(yu)”、路徑在(zai)“分層”、目標在(zai)“萬眾(zhong)”、核心在(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新”、關鍵在(zai)“實踐”）為引領(ling)，打造深圳中(zhong)小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術研發(fa)中(zhong)心、全(quan)球技術技能人(ren)才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心，以及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新型人(ren)才和企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)培(pei)養(yang)的(de)成(cheng)長搖籃(lan)。通過系(xi)(xi)統設計、科學(xue)構建(jian)，協同推進從啟蒙(meng)教(jiao)育(yu)(yu)、預科教(jiao)育(yu)(yu)、專門(men)教(jiao)育(yu)(yu)到指導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才培(pei)養(yang)體系(xi)(xi)，搭建(jian)“四會兩賽三聯(lian)盟”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流平臺(tai)和“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新型社團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心—學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實踐平臺(tai)，逐步完善跨界融合、產(chan)品試制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵化、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)投資的(de)雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務(wu)體系(xi)(xi)，取得良好的(de)社會效益。近年(nian)來獲評首(shou)批(pi)全(quan)國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)典(dian)型經(jing)驗高(gao)校、全(quan)國深化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改革示(shi)范高(gao)校、廣東(dong)省大眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新示(shi)范基地、深圳首(shou)批(pi)十大創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地等(deng)。近四屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一年(nian)內自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比(bi)例達到5%，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)三年(nian)后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比(bi)例12.7%。
學校(xiao)堅持以(yi)“產(chan)學研(yan)用(yong)”一體化的科(ke)(ke)研(yan)導(dao)向，重視技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移和科(ke)(ke)技(ji)成果(guo)轉(zhuan)化。近年來，學校(xiao)不斷(duan)深化科(ke)(ke)研(yan)體制(zhi)機制(zhi)改革，大力加強與政府職能部門以(yi)及(ji)行業企業合作，組建成立了應用(yong)技(ji)術(shu)(shu)研(yan)發(fa)(fa)院、文化創意(yi)產(chan)品研(yan)發(fa)(fa)院、經濟與社會發(fa)(fa)展研(yan)究院等(deng)三大綜合性研(yan)發(fa)(fa)平臺(tai)，建成54個市區級(ji)(ji)(ji)以(yi)上科(ke)(ke)研(yan)平臺(tai),搶抓產(chan)業發(fa)(fa)展新(xin)機遇，服務地(di)方經濟社會和中(zhong)(zhong)小企業發(fa)(fa)展。全校(xiao)累計承擔各級(ji)(ji)(ji)各類科(ke)(ke)研(yan)課題(ti)5735項(xiang)，其(qi)中(zhong)(zhong)國家級(ji)(ji)(ji)項(xiang)目103項(xiang)。科(ke)(ke)研(yan)經費到(dao)(dao)賬總經費達到(dao)(dao)9.42億元，其(qi)中(zhong)(zhong)技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移（橫向科(ke)(ke)研(yan)）項(xiang)目到(dao)(dao)賬經費3.48億元；78項(xiang)科(ke)(ke)研(yan)成果(guo)獲(huo)部、省、市級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)勵；獲(huo)國家專利授權1949項(xiang)，其(qi)中(zhong)(zhong)發(fa)(fa)明專利369項(xiang)。主導(dao)或參與制(zhi)定國際、國家、行業標(biao)準74項(xiang)。
學校重(zhong)視(shi)社(she)(she)會(hui)服務，發揮品牌優(you)勢，致力于(yu)推動現代職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)體系和學習型社(she)(she)會(hui)建(jian)(jian)設。做好高(gao)(gao)水平師資(zi)培(pei)訓(xun)，打造世(shi)界級的(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)中心；做好職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)、職(zhi)業(ye)技能鑒定(ding)及職(zhi)業(ye)資(zi)格認證(zheng)工作，服務好地方經濟發展(zhan)需要(yao)；聯合社(she)(she)區(qu)街道組(zu)(zu)建(jian)(jian)社(she)(she)區(qu)學院(yuan)、特色學院(yuan)，開展(zhan)針對社(she)(she)區(qu)居民(min)的(de)健康、養(yang)老(lao)(lao)、旅(lv)游(you)等(deng)培(pei)訓(xun)項目，服務好地方社(she)(she)會(hui)發展(zhan)需要(yao)；以辦學理(li)(li)念和教(jiao)(jiao)學模式輸出(chu)為主(zhu)要(yao)內容，構建(jian)(jian)“理(li)(li)念—教(jiao)(jiao)學—師資(zi)—管理(li)(li)”四位一體的(de)精準(zhun)幫扶體系，服務好對口(kou)支援(yuan)地區(qu)和院(yuan)校的(de)發展(zhan)。全(quan)年重(zhong)點對口(kou)幫扶11所職(zhi)業(ye)院(yuan)校，累(lei)計對口(kou)支援(yuan)西藏(zang)、新疆、貴(gui)州等(deng)地12個(ge)省、自治區(qu)的(de)200余所職(zhi)業(ye)院(yuan)校。全(quan)年累(lei)計開展(zhan)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專(zhuan)師資(zi)培(pei)訓(xun)2000余人(ren)(ren)次、職(zhi)業(ye)資(zi)格認證(zheng)培(pei)訓(xun)12萬余人(ren)(ren)次、社(she)(she)會(hui)培(pei)訓(xun)6000余人(ren)(ren)次、深圳市中小學教(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)4000余人(ren)(ren)次。組(zu)(zu)建(jian)(jian)西麗社(she)(she)區(qu)學院(yuan)、大鵬旅(lv)游(you)學院(yuan)等(deng)社(she)(she)區(qu)學院(yuan)，與(yu)(yu)社(she)(she)區(qu)共同培(pei)養(yang)技能人(ren)(ren)才，打造開放辦學、產教(jiao)(jiao)融合的(de)“職(zhi)教(jiao)(jiao)特區(qu)”；選派核心團隊建(jian)(jian)設管理(li)(li)吉安職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)，開創了(le)特區(qu)與(yu)(yu)老(lao)(lao)區(qu)攜手共同發展(zhan)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)典范。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐，充分利(li)用區(qu)域與(yu)(yu)(yu)自(zi)身優(you)勢，深化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)交流(liu)與(yu)(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)。建校(xiao)以來(lai)，已累計(ji)與(yu)(yu)(yu)35個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)和(he)地區(qu)的(de)(de)(de)(de)167所(suo)高校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構建立(li)了(le)友好(hao)合作(zuo)(zuo)(zuo)關系，包括英國(guo)(guo)、德國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)等(deng)(deng)(deng)發達國(guo)(guo)家(jia)以及新西(xi)蘭(lan)、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞、保(bao)加利(li)亞、土(tu)耳其、波蘭(lan)、匈(xiong)牙利(li)、緬甸、老(lao)撾(zhua)等(deng)(deng)(deng)14個(ge)(ge)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)家(jia)。雙(shuang)方在學(xue)(xue)生(sheng)交換、課(ke)(ke)程合作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合作(zuo)(zuo)(zuo)、短(duan)期研(yan)修等(deng)(deng)(deng)領域開展了(le)全(quan)方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)活(huo)動(dong)，取得了(le)豐碩的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果(guo)。開辦了(le)國(guo)(guo)際(ji)商務(wu)（中(zhong)(zhong)澳）、金(jin)融(rong)管(guan)理(li)（中(zhong)(zhong)澳）、物(wu)流(liu)管(guan)理(li)（中(zhong)(zhong)美(mei)）和(he)軟件技(ji)術（中(zhong)(zhong)美(mei)）5個(ge)(ge)中(zhong)(zhong)外合作(zuo)(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)專業(ye)(ye)；與(yu)(yu)(yu)香港(gang)(gang)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)院(yuan)黃克競(jing)分校(xiao)合辦電氣服(fu)務(wu)工程高級(ji)文憑(ping)合作(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)獲(huo)得深港(gang)(gang)兩(liang)地畢(bi)業(ye)(ye)資格，并成(cheng)為首批獲(huo)得招(zhao)(zhao)收海外留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)資質(zhi)的(de)(de)(de)(de)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)和(he)首個(ge)(ge)獲(huo)批面(mian)向港(gang)(gang)澳臺(tai)自(zi)主招(zhao)(zhao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)還聯(lian)合中(zhong)(zhong)興、招(zhao)(zhao)商港(gang)(gang)口等(deng)(deng)(deng)一(yi)(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)企業(ye)(ye)“走(zou)出(chu)去”，服(fu)務(wu)國(guo)(guo)家(jia)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”倡議。在馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞馬(ma)(ma)六甲應(ying)用技(ji)術大學(xue)(xue)設(she)立(li)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)，推動(dong)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞全(quan)國(guo)(guo)各(ge)類職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)全(quan)面(mian)對接深職(zhi)院(yuan)標準(zhun)。依托在保(bao)加利(li)亞成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)，輸(shu)出(chu)學(xue)(xue)校(xiao)專業(ye)(ye)標準(zhun)。應(ying)邀為柬埔寨、蒙古等(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)代表團舉行專題培(pei)訓班，輸(shu)出(chu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經驗。加強與(yu)(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)，成(cheng)為聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文組(zu)織(zhi)國(guo)(guo)際(ji)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)全(quan)球(qiu)聯(lian)系中(zhong)(zhong)心(xin)之一(yi)(yi)(yi)，獲(huo)批成(cheng)立(li)聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文組(zu)織(zhi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)計(ji)劃亞非研(yan)究與(yu)(yu)(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)。在提(ti)高學(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)際(ji)知名度(du)與(yu)(yu)(yu)影(ying)響力的(de)(de)(de)(de)同時，為推動(dong)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)語言文化走(zou)出(chu)去做(zuo)出(chu)了(le)積極貢獻。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)成績顯著(zhu)。2001年(nian)首家(jia)(jia)通過國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)示(shi)(shi)范(fan)性高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)實踐(jian)教學(xue)(xue)(xue)基地優(you)秀(xiu)評估，2009年(nian)通過國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)示(shi)(shi)范(fan)性高(gao)(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)項目驗(yan)收，成為(wei)我國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)領(ling)域首批(pi)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)級示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)。近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后榮(rong)獲“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)文(wen)明單位(wei)(wei)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)先進(jin)單位(wei)(wei)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)一流(liu)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)單位(wei)(wei)”、“首批(pi)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)典型(xing)(xing)經驗(yan)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作先進(jin)集體(ti)”、“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)十大(da)最具(ju)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)力(li)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作典型(xing)(xing)經驗(yan)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力(li)示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)”、“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)十大(da)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)(xing)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”、“黃炎培優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獎”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)實踐(jian)育(yu)人創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基地”“廣東(dong)省文(wen)明單位(wei)(wei)”、“廣東(dong)省職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術教育(yu)工作先進(jin)集體(ti)”、“廣東(dong)省首批(pi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣東(dong)省一流(liu)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)單位(wei)(wei)”“深圳市創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基地”等榮(rong)譽稱號(hao)。
(數據截止到2020年11月16日）
