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科學研究

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2008年(nian)，學校發布了《關于大力推進科(ke)(ke)研(yan)工作的(de)意(yi)見》等(deng)科(ke)(ke)研(yan)1+7系列文件，確立了“應(ying)(ying)用(yong)為(wei)主”的(de)科(ke)(ke)研(yan)導向(xiang)，強調科(ke)(ke)研(yan)要(yao)(yao)注重應(ying)(ying)用(yong)與實(shi)效(xiao)，要(yao)(yao)堅(jian)持高職特色、技(ji)術(shu)特色。10年(nian)來，學校科(ke)(ke)研(yan)堅(jian)持以應(ying)(ying)用(yong)基礎研(yan)究和應(ying)(ying)用(yong)技(ji)術(shu)研(yan)發為(wei)主，重視技(ji)術(shu)轉(zhuan)移(yi)和科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化，2011年(nian)成(cheng)立了技(ji)術(shu)轉(zhuan)移(yi)辦公室，并(bing)先后發布了《技(ji)術(shu)轉(zhuan)移(yi)（橫(heng)向(xiang)）項目管理辦法》、《科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化實(shi)施辦法》等(deng)文件，極大的(de)激發了學校科(ke)(ke)研(yan)人員(yuan)開展應(ying)(ying)用(yong)科(ke)(ke)研(yan)的(de)積極性。