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2008年(nian)，學校(xiao)發布了(le)(le)《關于大力推(tui)進科研(yan)(yan)(yan)(yan)工作的(de)(de)(de)意見(jian)》等科研(yan)(yan)(yan)(yan)1+7系列文(wen)件，確(que)立了(le)(le)“應(ying)用(yong)(yong)為主”的(de)(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)(yan)導向，強調科研(yan)(yan)(yan)(yan)要注重(zhong)應(ying)用(yong)(yong)與實效，要堅持高(gao)職特色、技(ji)(ji)(ji)術特色。10年(nian)來，學校(xiao)科研(yan)(yan)(yan)(yan)堅持以應(ying)用(yong)(yong)基(ji)礎研(yan)(yan)(yan)(yan)究和應(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)術研(yan)(yan)(yan)(yan)發為主，重(zhong)視技(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)移(yi)和科技(ji)(ji)(ji)成果(guo)轉(zhuan)化，2011年(nian)成立了(le)(le)技(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)移(yi)辦(ban)公室(shi)，并先(xian)后(hou)發布了(le)(le)《技(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)移(yi)（橫向）項目管理辦(ban)法》、《科技(ji)(ji)(ji)成果(guo)轉(zhuan)化實施辦(ban)法》等文(wen)件，極大的(de)(de)(de)激發了(le)(le)學校(xiao)科研(yan)(yan)(yan)(yan)人員開展應(ying)用(yong)(yong)科研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)積極性(xing)。
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