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2008年，學校(xiao)發布了《關于大力推進科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)的(de)意見》等(deng)科(ke)(ke)研(yan)(yan)1+7系列文(wen)件(jian)(jian)，確(que)立(li)了“應(ying)(ying)(ying)用(yong)為主”的(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)導向(xiang)，強調科(ke)(ke)研(yan)(yan)要注重應(ying)(ying)(ying)用(yong)與(yu)實(shi)效，要堅持(chi)高職特色、技(ji)(ji)術(shu)特色。10年來，學校(xiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)堅持(chi)以應(ying)(ying)(ying)用(yong)基礎研(yan)(yan)究和(he)應(ying)(ying)(ying)用(yong)技(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)發為主，重視技(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)移和(he)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成果轉(zhuan)化，2011年成立(li)了技(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)移辦(ban)公室，并先(xian)后(hou)發布了《技(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)移（橫向(xiang)）項目管理辦(ban)法(fa)(fa)》、《科(ke)(ke)技(ji)(ji)成果轉(zhuan)化實(shi)施辦(ban)法(fa)(fa)》等(deng)文(wen)件(jian)(jian)，極大的(de)激發了學校(xiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)人員開(kai)展應(ying)(ying)(ying)用(yong)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)積極性。
橫向項目經費增長圖
歷年專利申請數據增長示意圖
