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深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告
2015年，深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院第七屆校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會認真學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)貫徹落(luo)實(shi)教育部《高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會規程》（教育部令(ling)第35號），圍繞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的中心工(gong)作(zuo)，結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)事務發(fa)(fa)展的實(shi)際(ji)，積極發(fa)(fa)揮(hui)教授治學(xue)(xue)(xue)作(zuo)用，在學(xue)(xue)(xue)科(ke)建設(she)、人才(cai)培養、科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)術(shu)評價和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)等事項上，公(gong)平、公(gong)開(kai)、公(gong)正地(di)履行(xing)職責，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展。現將2015年度校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會運行(xing)和(he)(he)履職情況總結報告(gao)如下(xia)：
一、2015年度校(xiao)學(xue)術委(wei)員(yuan)會（含各專門委(wei)員(yuan)會）的工作及運行情況
2015年度，深(shen)圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院第七屆校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員會(hui)共有(you)35位委(wei)(wei)員，在(zai)科學(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)術(shu)評價及學(xue)(xue)(xue)風建設等(deng)方面發揮了重要(yao)作用。根據校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員會(hui)的主要(yao)職能(neng)(neng)及各(ge)專門(men)委(wei)(wei)員會(hui)的職能(neng)(neng)分(fen)工，本年度先后召開(kai)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員會(hui)（含專門(men)委(wei)(wei)員會(hui)）會(hui)議(yi)3次。根據規(gui)定(ding)，凡是會(hui)議(yi)所(suo)決定(ding)的事項都進行了公(gong)示。
1. 2015年(nian)1月15日，校(xiao)學術委員會召開第(di)一次會議(yi)，審議(yi)及表決2015年(nian)學術著(zhu)作(zuo)(zuo)資(zi)助及 2015年(nian)校(xiao)級項(xiang)(xiang)目立項(xiang)(xiang)資(zi)助兩項(xiang)(xiang)內容。經過審議(yi)表決擬定《時尚的(de)傳統——嶺南“香(xiang)云紗”的(de)民俗(su)志》等(deng)22部著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為學校(xiao)2015年(nian)度出版基金資(zi)助著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品，彩色(se)數字圖像質量客(ke)觀評價技術等(deng)38個項(xiang)(xiang)目正式立項(xiang)(xiang)2015年(nian)校(xiao)級項(xiang)(xiang)目。
2．2015年(nian)7月13日(ri)，校(xiao)(xiao)學術委員(yuan)會召開第二次會議(yi)，審議(yi)及(ji)表(biao)決(jue)2014年(nian)度學術著(zhu)作(zuo)獎(jiang)(jiang)；藝(yi)術作(zuo)品展(zhan)播(bo)、演出、收藏類獎(jiang)(jiang)；科(ke)(ke)(ke)研(yan)創新獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)勵(li)以及(ji) 2015年(nian)校(xiao)(xiao)級科(ke)(ke)(ke)研(yan)創新平臺、團(tuan)隊項目(mu)立(li)項資助(zhu)。審議(yi)及(ji)表(biao)決(jue)通過(guo)《中德(de)應(ying)用型(xing)人才培養模式(shi)的比較研(yan)究與(yu)實(shi)踐》等(deng)6部著(zhu)作(zuo)獲(huo)2014年(nian)度學術著(zhu)作(zuo)獎(jiang)(jiang)，《靜物》等(deng)10個(ge)藝(yi)術作(zuo)品獲(huo)藝(yi)術作(zuo)品展(zhan)播(bo)、演出、收藏類獎(jiang)(jiang)，《國家(jia)荔(li)枝龍眼產業技(ji)術體系深圳綜合(he)試(shi)驗站項目(mu)》等(deng)7個(ge)項目(mu)獲(huo)科(ke)(ke)(ke)研(yan)創新獎(jiang)(jiang)；大數據應(ying)用技(ji)術團(tuan)隊等(deng)8個(ge)項目(mu)立(li)項為(wei)2015年(nian)校(xiao)(xiao)級科(ke)(ke)(ke)研(yan)創新平臺、團(tuan)隊。
3．2015年(nian)(nian)12月31日，校學(xue)術(shu)委員(yuan)會召開(kai)第三次會議(yi)，審(shen)(shen)議(yi)及(ji)(ji)表決(jue)2016年(nian)(nian)校學(xue)術(shu)著(zhu)(zhu)作(zuo)出版(ban)基金資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)、2016年(nian)(nian)校級(ji)項(xiang)目立項(xiang)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)情(qing)況(kuang)及(ji)(ji)2012-2015年(nian)(nian)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)建設(she)的(de)校級(ji)平臺團隊考核驗(yan)(yan)收(shou)(shou)情(qing)況(kuang)，最(zui)后介紹2015年(nian)(nian)科研(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)總體情(qing)況(kuang)及(ji)(ji)2016年(nian)(nian)科研(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)重點(dian)。經過(guo)審(shen)(shen)議(yi)表決(jue)擬定《近代漢語(yu)有標記(ji)被動句研(yan)(yan)究》等(deng)22部(bu)著(zhu)(zhu)作(zuo)/作(zuo)品作(zuo)為學(xue)校2016年(nian)(nian)度出版(ban)基金資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)著(zhu)(zhu)作(zuo)/作(zuo)品，《含硫聚氨酯丙烯酸(suan)酯的(de)合成(cheng)及(ji)(ji)應用性研(yan)(yan)究》等(deng)34個項(xiang)目正式立項(xiang)2016年(nian)(nian)校級(ji)項(xiang)目。經過(guo)校學(xue)術(shu)委員(yuan)會審(shen)(shen)定，2012年(nian)(nian)7月立項(xiang)的(de)11個平臺7個團隊，都達(da)到了驗(yan)(yan)收(shou)(shou)標準(zhun)，全(quan)部(bu)通過(guo)驗(yan)(yan)收(shou)(shou)。
二、校學術委員(yuan)會下一步工作(zuo)設想
（一）探索(suo)建立委員履職(zhi)的(de)激勵與約(yue)束(shu)制度
校學術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)均是學術水平(ping)高、社會(hui)影(ying)響力大(da)的(de)教(jiao)(jiao)授，他們往往承擔了大(da)量的(de)教(jiao)(jiao)學科研任務(wu)，校外學術事務(wu)比較(jiao)繁(fan)忙(mang)，有(you)些委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)還擔任了行(xing)政(zheng)職(zhi)務(wu)，導致(zhi)投(tou)入到(dao)學術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)的(de)工作(zuo)難免時間(jian)和(he)精力不足，影(ying)響了工作(zuo)質量和(he)效率。教(jiao)(jiao)育部(bu)學術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)新(xin)(xin)規程(cheng)賦予了新(xin)(xin)形勢下學術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)更(geng)(geng)多的(de)職(zhi)責權限，也(ye)對(dui)學術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)提出了很多新(xin)(xin)的(de)要求。學術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)及其秘(mi)書處都將擔負較(jiao)之以(yi)往更(geng)(geng)多的(de)任務(wu)和(he)工作(zuo)。因此(ci)，應(ying)當探索(suo)建立制度(du)約束(shu)和(he)政(zheng)策激勵(li)措施，對(dui)學術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)履職(zhi)進行(xing)考(kao)核和(he)評估，對(dui)于積極(ji)履職(zhi)并有(you)突(tu)出貢(gong)獻(xian)的(de)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)給予表彰。
（二）進一步完(wan)善(shan)學術委員會工作機制
進一步完(wan)善(shan)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機制，著力發揮校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)術(shu)最高學(xue)(xue)術(shu)機構(gou)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用；理順校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)與(yu)其專門(men)委(wei)員(yuan)會(hui)的(de)(de)(de)(de)職責關(guan)系(xi)，支持各專門(men)委(wei)員(yuan)會(hui)按照各自規程的(de)(de)(de)(de)規定獨立開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；完(wan)善(shan)校(xiao)院兩(liang)級學(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)的(de)(de)(de)(de)職責關(guan)系(xi)，有(you)效發揮院級單位學(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)的(de)(de)(de)(de)重要功(gong)能；完(wan)善(shan)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)職能部門(men)和基層行政組織的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，做(zuo)到既分(fen)工(gong)(gong)明確(que)又(you)相互(hu)協(xie)調。
