- 2015-10-27 校領導分工情況
深圳職業技術學(xue)院創建于1993年,是(shi)國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)(gao)等職業技術教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改(gai)革創新精神,開(kai)拓進取(qu),創造了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)職教(jiao)育的(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)(ming)學(xue)生到(dao)如今2萬余名(ming)(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁有環境(jing)優美、設施(shi)優良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)(gao)(gao)等職業教(jiao)育發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)職教(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地區(qu)經濟社(she)會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域(yu);形成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制和(he)預警(jing)機制。目(mu)前(qian)學(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)二(er)級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)來,深職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸深化(hua)發展的(de)過程(cheng),人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革更加深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)(xin)。進入“十三五”以(yi)來,深職(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為目標,全面深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革,實施(shi)以(yi)學生(sheng)學習成效為導(dao)向的(de)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革,深入推(tui)進“六(liu)個(ge)融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革更加深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)(xin)。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展戰略(lve),加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利用區(qu)域(yu)與自身優(you)勢,深化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領域(yu)與境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)與發展做出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區醫(yi)學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過(guo)(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬冊,以及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件(jian),館(guan)內建有(you)先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨(zi)詢等系統(tong),建有(you)多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和(he)學習討論室(shi)(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加(jia)強與(yu)讀者互動(dong)。
學校以高度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略(lve)”,在國內率先大力倡導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才(cai)培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課(ke)程建設,開展書院及(ji)書香校園建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。
學院地(di)址:廣東省深圳市南(nan)山(shan)區留(liu)仙大道(dao)7098號 郵編(bian):518055
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