深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)院創建(jian)于1993年，是國(guo)內最早獨立(li)舉辦高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術教育的(de)院校之一，建(jian)校以(yi)來，學(xue)校始終秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)改革創新精(jing)神(shen)，開拓進取，創造了中國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一。從(cong)(cong)(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到(dao)如今2萬余名(ming)在(zai)校生，從(cong)(cong)(cong)最初的(de)借(jie)用(yong)校舍(she)到(dao)擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)五大校區，從(cong)(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八(ba)方，學(xue)校闖出了一條中國(guo)特色高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育發展之路，被譽為中國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育的(de)“一面旗幟”。

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學(xue)(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三(san)角地(di)區(qu)經(jing)濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展，堅持產教融合(he)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前學(xue)(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)(ge)二級學(xue)(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。

建(jian)校以(yi)(yi)來，深(shen)職院的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化發展的(de)(de)過程，人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式日(ri)臻(zhen)完善，專業與課程改革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)不斷創新(xin)。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來，深(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)設世界一(yi)流職業院校為目標，全面深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge)，實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向(xiang)的(de)(de)OBE人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式改革(ge)，深(shen)入(ru)(ru)推(tui)進“六個融(rong)合”，人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式日(ri)臻(zhen)完善，專業與課程改革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)不斷創新(xin)。

25年間，學校科(ke)(ke)研(yan)從零起步跨越式發展，年度科(ke)(ke)研(yan)經費突破億(yi)元大關，累計(ji)科(ke)(ke)研(yan)經費總量(liang)達(da)到5.81億(yi)元，省(sheng)部市區級科(ke)(ke)研(yan)平臺達(da)到33個，科(ke)(ke)研(yan)實力在同類院校中遙(yao)遙(yao)領先。

學校緊貼市(shi)場辦學，每年招(zhao)生(sheng)時將依據實際情況對專(zhuan)業(ye)進行(xing)適當調整，并在(zai)部分學院開始(shi)試行(xing)專(zhuan)業(ye)大類、專(zhuan)業(ye)群招(zhao)生(sheng)，詳見深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學院招(zhao)生(sheng)網(wang)站（文字鏈(lian)接地(di)址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)際化辦(ban)學(xue)步伐，充分利用(yong)區域與自身優勢，深(shen)化國(guo)際教育交(jiao)流與合作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期(qi)研修等領域與境外合作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形(xing)式(shi)多樣(yang)的(de)國(guo)際交(jiao)流合作(zuo)，為(wei)深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際交(jiao)流與發展(zhan)做出了(le)一定的(de)貢獻。

學校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊（含(han)中外(wai)文(wen)圖書(shu)(shu)、期刊），電子圖書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊，以及幾十(shi)種數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)內建有(you)先進的(de)書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系(xi)統，建有(you)多間電子閱(yue)覽室、影(ying)視播放室、教(jiao)師研究室和(he)學習討論室，并開設了移(yi)動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微博與微信，加強與讀者(zhe)互動(dong)。

學校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本(ben)任務，實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”，在(zai)國內率先大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能(neng)人才培(pei)養，大力(li)開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程(cheng)建設(she)，開展書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)園建設(she)，創建“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活(huo)動(dong)，受到(dao)學生喜愛。