深(shen)圳職業(ye)(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內(nei)最(zui)(zui)早獨立舉辦高等職業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為天下(xia)先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神(shen),開(kai)拓進取(qu),創(chuang)造了(le)中國高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)多(duo)個第(di)一。從(cong)首屆59名(ming)學生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中國特(te)色高等職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中國高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳及(ji)珠三角地(di)區經濟社會(hui)和產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)(chan)教(jiao)融合,專業(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展領域(yu);形成了(le)專業(ye)設置(zhi)(zhi)動態(tai)機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)(zhi)16個二級學(xue)院(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)經歷(li)了一(yi)(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人才培(pei)養模(mo)式日(ri)臻完善,專業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創新。進入“十三(san)五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院以(yi)建設世界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院校為目標(biao),全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)學生學習成效為導(dao)向的OBE人才培(pei)養模(mo)式改(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推進“六個融合”,人才培(pei)養模(mo)式日(ri)臻完善,專業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創新。
25年間(jian),學校(xiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)從(cong)零起步跨(kua)越(yue)式發(fa)展,年度科(ke)(ke)研(yan)(yan)經費突破(po)億元大(da)關,累計(ji)科(ke)(ke)研(yan)(yan)經費總(zong)量達(da)到5.81億元,省(sheng)部市(shi)區級科(ke)(ke)研(yan)(yan)平(ping)臺(tai)達(da)到33個,科(ke)(ke)研(yan)(yan)實力在同(tong)類院(yuan)校(xiao)中(zhong)遙遙領(ling)先。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利用區域與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教(jiao)育交流與合(he)(he)(he)作。在學生交換、課程合(he)(he)(he)作、科研合(he)(he)(he)作、短期研修等(deng)領(ling)域與境外合(he)(he)(he)作院校開展了(le)全(quan)方位、多層(ceng)次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際交流合(he)(he)(he)作,為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際交流與發展做(zuo)出了(le)一定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖(tu)(tu)(tu)(tu)書、期刊(kan)),電(dian)子圖(tu)(tu)(tu)(tu)書超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)內(nei)建有先(xian)進(jin)的書籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統,建有多間電(dian)子閱覽室(shi)、影(ying)視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了(le)移動(dong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)微博(bo)與微信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)(xue)校以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力(li)倡導(dao)和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技(ji)能人(ren)(ren)才培養,大力(li)開展(zhan)(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課(ke)程建設,開展(zhan)(zhan)書院及(ji)(ji)書香(xiang)校園建設,創(chuang)建“志愿者(zhe)之(zhi)校”,舉辦豐(feng)富多彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動,受(shou)到學(xue)(xue)生喜愛。