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深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創建(jian)(jian)于1993年，是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi)(yi)，建(jian)(jian)校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改革創新精神(shen)，開拓進取(qu)，創造了(le)(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生(sheng)，從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區(qu)，從默默無聞到(dao)蜚聲八(ba)方，學(xue)校(xiao)闖(chuang)出了(le)(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路，被譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深(shen)圳及珠三角地(di)區經(jing)濟社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，堅持產教融合，專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展(zhan)領域；形成了專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機制和(he)預警機制。目前學(xue)院共設置(zhi)16個二(er)級學(xue)院，專業(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革(ge)經(jing)歷了一(yi)個從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程(cheng)，人才(cai)培(pei)養模式日臻(zhen)完(wan)善(shan)，專業與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)為(wei)目標，全(quan)面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革(ge)，實施以學生學習成效為(wei)導向的(de)OBE人才(cai)培(pei)養模式改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六個融合”，人才(cai)培(pei)養模式日臻(zhen)完(wan)善(shan)，專業與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略(lve)，加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢，深化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交換(huan)、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等(deng)領域(yu)與(yu)境(jing)外(wai)合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了(le)(le)全方位(wei)、多(duo)層(ceng)次、形(xing)式(shi)多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)，為深圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與(yu)發展(zhan)(zhan)做出了(le)(le)一定的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技(ji)術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)(wan)冊(ce)（含中外(wai)文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊），電子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)(wan)冊(ce)，以及幾十(shi)種數據(ju)庫，多媒(mei)體資料48000多件，館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系(xi)統，建(jian)有(you)多間電子(zi)閱(yue)(yue)覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)習(xi)討論室(shi)，并開(kai)設(she)了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信，加強與(yu)讀者互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化自覺，強化立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務，實施(shi)“文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)(ren)戰略”，在國內率(lv)先大力(li)倡(chang)導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化引領技能(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養，大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)(ren)課程建設，開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園建設，創(chuang)建“志愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)(ren)活動，受到學生喜愛。
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