關于印(yin)發《深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學院關于深(shen)化創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育的實施辦法（試行）》的通知

學校各單位：

　　《深圳(zhen)職業技術學院關于深化創新創業教育的實施(shi)辦法(fa)（試行）》已經學校(xiao)研究通過，現予印發，請遵(zun)照(zhao)執行。

　                                            　 深(shen)圳職(zhi)業技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革是當前推(tui)進(jin)高(gao)等教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)綜合改革的(de)(de)(de)重要突破口，是高(gao)職教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)適應產業轉型升(sheng)級新(xin)(xin)常(chang)態，提升(sheng)辦學(xue)(xue)水平和(he)人才培養質(zhi)量的(de)(de)(de)重要抓手，也是我(wo)校瞄準世(shi)界一(yi)流、內涵發展、辦出特色的(de)(de)(de)戰(zhan)略舉(ju)措(cuo)。為進(jin)一(yi)步(bu)推(tui)動創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)開展，把(ba)學(xue)(xue)校“三育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人”系列教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)改革繼續引向深(shen)入，根據《國(guo)務院(yuan)辦公(gong)廳(ting)關于(yu)深(shen)化高(gao)等學(xue)(xue)校創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)實施(shi)意見》（國(guo)辦發[2015]36號）精神，在總結(jie)近年來我(wo)校積極探(tan)索創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)經驗(yan)基(ji)礎上，提出如下實施(shi)辦法(fa)：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面貫徹黨的(de)教育方針，以(yi)立德樹人(ren)(ren)為(wei)(wei)根本，以(yi)促進學生全面發展為(wei)(wei)目標，以(yi)提高人(ren)(ren)才培(pei)養質量(liang)為(wei)(wei)核心，以(yi)創(chuang)(chuang)新人(ren)(ren)才培(pei)養機制為(wei)(wei)重點，以(yi)完善條件和政策(ce)保障(zhang)為(wei)(wei)支撐(cheng)，加快培(pei)養一大批(pi)富(fu)有(you)創(chuang)(chuang)新精神、勇于投身實踐的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)(ren)才。為(wei)(wei)服務大眾創(chuang)(chuang)業(ye)、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)新國(guo)(guo)家戰略，推進深圳打(da)造國(guo)(guo)際創(chuang)(chuang)客中心，建設現代化(hua)國(guo)(guo)際化(hua)創(chuang)(chuang)新型城市(shi)提供人(ren)(ren)才智力支撐(cheng)。

　　基本(ben)原(yuan)則(ze)：堅(jian)持(chi)統一領導(dao)、齊抓共管(guan)、開放合作、全(quan)員(yuan)參(can)與、協同推進；堅(jian)持(chi)面(mian)向全(quan)體(ti)、分類施教(jiao)、結(jie)合專業(ye)、強化實(shi)(shi)踐；堅(jian)持(chi)問題導(dao)向、豐(feng)富課程、創新(xin)教(jiao)法、強化師(shi)資、推進教(jiao)學、科研(yan)、實(shi)(shi)踐緊(jin)密結(jie)合；總體(ti)設計(ji),分項實(shi)(shi)施,采取項目負責制(zhi),實(shi)(shi)行項目化引導(dao)、企(qi)業(ye)化管(guan)理、市場化運作。

　　二、工作目標

　　全(quan)面(mian)深化我校創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)改(gai)革，力爭在十三五期間率先(xian)形成與國際接(jie)軌的(de)(de)、科學領先(xian)的(de)(de)、兼具中國特色的(de)(de)應用型創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業人才培養模式，建立(li)健(jian)全(quan)課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫(bang)扶、文化引領融(rong)為(wei)一體的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)體系，形成一批標志(zhi)性成果，人才培養質量進一步提升，學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)業意識和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業能力明(ming)顯(xian)增強(qiang)。

　　三、工作任務和措施

　　（一(yi)）優(you)化人(ren)才培養方案(an)

　　1.修訂人(ren)才(cai)培(pei)養方案(an)和專業(ye)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評價標(biao)準。明確創新(xin)創業(ye)教(jiao)育目(mu)標(biao)要求(qiu)，把與專業(ye)教(jiao)學(xue)相(xiang)結合(he)的創新(xin)創業(ye)教(jiao)學(xue)設計(ji)作(zuo)(zuo)為(wei)必備(bei)模(mo)塊納入(ru)(ru)人(ren)才(cai)培(pei)養方案(an)，把創新(xin)創業(ye)人(ren)才(cai)教(jiao)育質(zhi)量(liang)作(zuo)(zuo)為(wei)重(zhong)要指標(biao)納入(ru)(ru)到(dao)專業(ye)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評價指標(biao)體系中。

　　2.改革教學(xue)(xue)方(fang)式(shi)和方(fang)法(fa)，廣泛開展啟(qi)發式(shi)、討論(lun)式(shi)、參與式(shi)教學(xue)(xue)，擴大小班化教學(xue)(xue)覆蓋面，注重(zhong)培養學(xue)(xue)生的批判性和創造(zao)性思維，激發創新創業靈(ling)感。

　　3.改革考(kao)試考(kao)核內容和方式，注重考(kao)查學生運(yun)用知識分析(xi)、解決問題的能力，進(jin)一步(bu)完善(shan)形(xing)成(cheng)性考(kao)核方案。

　　4.引入第三(san)方評(ping)估，把(ba)創新創業(ye)教育相關情況作為重點內(nei)容納入學校教育質(zhi)量年度報(bao)告和畢業(ye)生就(jiu)業(ye)質(zhi)量年度報(bao)告。

　　5.運用數據技(ji)術，掌握(wo)不同(tong)學(xue)生學(xue)習需求和規律，為(wei)學(xue)生自(zi)主學(xue)習提供更加豐富多樣的(de)教育資源。

　　(二)改革(ge)教學和學籍(ji)管理制(zhi)度

　　6.改革(ge)學(xue)分制管理辦法，建立(li)創新(xin)(xin)創業(ye)學(xue)分積累與(yu)轉換制度。將(jiang)(jiang)學(xue)生開展創新(xin)(xin)實踐、發表(biao)論文、獲得專利(li)、技能競(jing)賽和自主創業(ye)等情況(kuang)(kuang)折算為學(xue)分，將(jiang)(jiang)學(xue)生參(can)與(yu)課(ke)題(ti)研(yan)究、項目實驗(yan)等活(huo)(huo)動(dong)認定為課(ke)堂學(xue)習，客(ke)觀記錄(lu)并(bing)量化評價學(xue)生開展創新(xin)(xin)創業(ye)活(huo)(huo)動(dong)情況(kuang)(kuang)。

　　7.優先支持參(can)與(yu)創新(xin)創業的學(xue)生(sheng)轉入相關專業學(xue)習。

　　8.實施(shi)彈性學制，放寬學生修業年限，允許(xu)調整學業進程(cheng)、保留學籍(ji)休學創(chuang)新創(chuang)業。

　　（三）創(chuang)新(xin)人才培(pei)養機制

　　9.推進職業(ye)教(jiao)育的供給(gei)側改(gai)革,為(wei)(wei)創新創業(ye)人(ren)才培養提供專(zhuan)業(ye)基礎(chu)和保障。從資源(yuan)供給(gei)、產業(ye)需(xu)求兩端入手(shou)，逐步(bu)形成與區域產業(ye)和人(ren)才需(xu)求相(xiang)適應的專(zhuan)業(ye)結構;以專(zhuan)業(ye)招生計劃動(dong)態調整(zheng)為(wei)(wei)抓(zhua)手(shou)，推動(dong)專(zhuan)業(ye)建設做優、做強。

　　10.推進學生跨界融合與(yu)遷(qian)(qian)移的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)培(pei)養，突出(chu)“主干專業(ye)(ye)(ye)+拓展專業(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)復(fu)合育人模式(shi)，突顯“職業(ye)(ye)(ye)變遷(qian)(qian)能(neng)力(li)+社會(hui)普適能(neng)力(li)+創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)”復(fu)合能(neng)力(li)培(pei)養的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育，落實“專業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+通識課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；文(wen)科(ke)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+理(li)工課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+企業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；專業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；科(ke)研項(xiang)目+創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型項(xiang)目課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；推進公共課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革；構建新(xin)型教學管理(li)制度”的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)平臺建設與(yu)教學。

　　11.依托專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)主渠道，在專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)程中增(zeng)加創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)模塊，將培養創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)思維融(rong)入知(zhi)識(shi)講授(shou)、課(ke)堂研討、課(ke)程匯報和課(ke)程作業(ye)等專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學的(de)各個環節。設(she)立一(yi)批(pi)不(bu)同類型、各具特(te)色的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，建成(cheng)一(yi)批(pi)理念先進、特(te)色鮮明、成(cheng)效顯著，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)全(quan)方(fang)位融(rong)合、全(quan)過(guo)程覆(fu)蓋的(de)示范(fan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　（四）完善(shan)創新創業課程體系

　　12.完(wan)善啟(qi)(qi)蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、預(yu)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“四位一體”的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)梯級(ji)課(ke)程(cheng)體系：“啟(qi)(qi)蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，將(jiang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模塊(kuai)列入(ru)必修(xiu)課(ke)程(cheng)中面(mian)向(xiang)全(quan)體學(xue)生開課(ke)；“預(yu)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，依托各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)開設100門創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)拓展課(ke)及創(chuang)(chuang)客項(xiang)目課(ke)；“職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，通過創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)課(ke)程(cheng)為已經或即(ji)將(jiang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的學(xue)生進行(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；“實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，即(ji)通過第三(san)方(fang)評審后同意或推薦學(xue)生項(xiang)目進入(ru)校(xiao)內外創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園進行(xing)孵化(hua)。

　　13.建設創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育(yu)(yu)優秀(xiu)資(zi)源(yuan)庫，完善創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育(yu)(yu)典型(xing)案(an)(an)例庫，豐富(fu)案(an)(an)例教學課(ke)(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)。加快創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育(yu)(yu)優質課(ke)(ke)程(cheng)信息化建設，推出一批資(zi)源(yuan)共(gong)享的慕(mu)課(ke)(ke)、視頻公開(kai)課(ke)(ke)等在線(xian)開(kai)放課(ke)(ke)程(cheng)。

　　14.自主(zhu)編(bian)寫高水平創新創業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)材，創建一(yi)批升級創新創業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)精品(pin)課程、精品(pin)教(jiao)(jiao)材。

　　15.加強國際交流與合作，借鑒境外創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育成功經驗，引進創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育優質課程和教(jiao)學方法(fa)。

　　（五）強化創新創業(ye)實(shi)踐(jian)平臺

　　16.高(gao)起點、高(gao)標準建設創客中心，構建立足(zu)校(xiao)園、面向社會的跨界合作平臺，為學生提供(gong)從創意到設計(ji)和制造(zao)的全程服務，成為“創客”的“夢工廠”。

　　17.完(wan)善創(chuang)意創(chuang)業園建設(she)，堅(jian)持獨(du)立法人化、項目專業化、評(ping)選(xuan)公開化和服務(wu)全程化，不斷完(wan)善準入和退出機制。整合資源，積極推進(jin)校外創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)實踐基地建設(she)。

　　18.完善“四會(hui)(hui)兩賽(sai)三聯盟”平(ping)臺(tai)(tai)(tai)建設。充分(fen)發揮文(wen)博會(hui)(hui)、高(gao)交(jiao)會(hui)(hui)、創(chuang)交(jiao)會(hui)(hui)和國際創(chuang)客周四個平(ping)臺(tai)(tai)(tai)的(de)交(jiao)流展(zhan)示作(zuo)用，繼續(xu)舉辦(ban)好創(chuang)業競(jing)賽(sai)和技能大比武兩項傳統賽(sai)事，建設好創(chuang)交(jiao)會(hui)(hui)聯盟、深圳創(chuang)客聯盟和全國高(gao)職院校創(chuang)客聯盟，打(da)造永不落幕(mu)的(de)創(chuang)新創(chuang)業交(jiao)流平(ping)臺(tai)(tai)(tai)。

　　（六）深化政(zheng)校行企協同育(yu)人(ren)

　　19.引(yin)入社會資源(yuan)，合作共建(jian)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)實驗(yan)室、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)園、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)孵化(hua)基地，為(wei)學生提供(gong)更(geng)多低成本創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)平臺和資源(yuan)。

　　20.校企合作，深入實施系列協同育人行動(dong)計(ji)劃：聯合舉辦創新(xin)(xin)實驗(yan)班、精英(ying)班等(deng)多形式教(jiao)學實體(ti)；協同開設創新(xin)(xin)創業培訓(xun)項目(mu)(mu)，提(ti)高師(shi)生創新(xin)(xin)創業能力；聯合設立產學研用協同創新(xin)(xin)中心，吸納(na)師(shi)生參與(yu)項目(mu)(mu)研究(jiu)，培育高水平創新(xin)(xin)團隊。

　　（七(qi)）加強創(chuang)新創(chuang)業師資隊伍建設(she)

　　21.明確全體教(jiao)(jiao)師(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育責任(ren)，完善專業技術職務評聘(pin)和績效考核標準，加強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育的考核評價(jia)，配齊配強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育與創(chuang)(chuang)(chuang)業就業指(zhi)導專職教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。

　　22.加(jia)大創新(xin)創業(ye)教育師資隊伍建(jian)設(she)力度，建(jian)立相關專業(ye)教師、創新(xin)創業(ye)教育專職(zhi)教師到行業(ye)、企(qi)業(ye)掛職(zhi)鍛(duan)煉制度。

　　23.完善創(chuang)(chuang)業(ye)（創(chuang)(chuang)客）導師管(guan)理辦(ban)法，配套(tao)相關激勵(li)措施。聘請100位知名科學家、企業(ye)家、資深創(chuang)(chuang)業(ye)者、投資人和(he)優秀(xiu)校友(you)擔任校外(wai)創(chuang)(chuang)業(ye)（創(chuang)(chuang)客）導師，實(shi)行創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)校企雙導師制(zhi)。

　　24.完(wan)善高校(xiao)科(ke)技成果處(chu)置和收益分配(pei)機制，支持教師(shi)以對外轉讓、合作轉化(hua)、作價入股、自主創業等形式將科(ke)技成果產業化(hua)，并(bing)鼓(gu)勵帶領學(xue)生創新創業。

　　25.設(she)立創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育專項課(ke)題，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師開(kai)展創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業理論研究，并(bing)將研究成(cheng)果應用于教(jiao)(jiao)育實踐中。

　　（八）建設校園創新創業文化

　　26.營造創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)氛圍。加(jia)大校內(nei)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育宣傳力度，發揮創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)協(xie)會、創(chuang)(chuang)業(ye)俱樂部等學生社團作用，夯實(shi)青(qing)創(chuang)(chuang)空(kong)間、深職創(chuang)(chuang)客街(jie)、創(chuang)(chuang)新工程(cheng)等品牌項目，不定期(qi)舉辦講座、論壇(tan)、見面會、研(yan)討會等學術交流活動，建設“獨立思考、自由(you)探索(suo)，勇于創(chuang)(chuang)新”的校內(nei)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)文化。

　　27.營(ying)造支(zhi)持創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)外部環境。通過(guo)各類媒體宣傳渠(qu)道做好(hao)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)宣傳，引導學(xue)生樹立科學(xue)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)觀、創(chuang)業(ye)(ye)觀、成才觀。廣(guang)泛宣傳大學(xue)生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)優秀典型(xing)，轉變(bian)社(she)(she)會(hui)對創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)認識，推(tui)動(dong)形成崇尚創(chuang)新(xin)(xin)、支(zhi)持創(chuang)業(ye)(ye)、褒獎成功、寬(kuan)容(rong)失敗的(de)社(she)(she)會(hui)氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創新創業教育(yu)專(zhuan)項(xiang)基金，每(mei)年投入四(si)個(ge)“100萬(wan)”用(yong)(yong)于(yu)(yu)扶(fu)持學(xue)生(sheng)創業項(xiang)目的(de)實(shi)施(shi)：100萬(wan)元用(yong)(yong)于(yu)(yu)扶(fu)持各類學(xue)生(sheng)創業項(xiang)目；100萬(wan)元用(yong)(yong)于(yu)(yu)創意創業園運行維持；100萬(wan)元用(yong)(yong)于(yu)(yu)創新工程(cheng)建設，鼓勵學(xue)生(sheng)踴躍開(kai)展科技創新活動；100萬(wan)元用(yong)(yong)于(yu)(yu)技能大賽，鼓勵學(xue)生(sheng)積(ji)極參加國家、省市等各級技能比賽。

　                                  　深(shen)圳職業(ye)技術學院院長(chang)辦公(gong)室(shi) 2016年1月5日(ri)印發