深職院〔2015〕66號

　　為進一步加(jia)強我校(xiao)輔導(dao)員(yuan)隊伍建設，科學評價輔導(dao)員(yuan)的(de)德(de)才表現和工(gong)(gong)作(zuo)業績(ji)，提高輔導(dao)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)積(ji)極性和主動性，激(ji)勵(li)輔導(dao)員(yuan)認真履行崗(gang)位職責，努(nu)力完成各項工(gong)(gong)作(zuo)任務，特制定本指導(dao)意見。

　　（一(yi)）考(kao)(kao)(kao)核(he)分(fen)為年度考(kao)(kao)(kao)核(he)和聘(pin)期（定期）考(kao)(kao)(kao)核(he)。年度考(kao)(kao)(kao)核(he)重點(dian)對輔(fu)導員(yuan)學(xue)年度內基本工作量完成(cheng)情況的考(kao)(kao)(kao)核(he)。聘(pin)期（定期）考(kao)(kao)(kao)核(he)則(ze)分(fen)別參照《深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院專(zhuan)任教師(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)核(he)實(shi)施辦法》和《深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院非專(zhuan)任教師(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)核(he)實(shi)施辦法》執行(xing)。

　　（二）輔導員考(kao)核(he)(he)工作(zuo)堅(jian)持定(ding)量考(kao)核(he)(he)與(yu)(yu)定(ding)性考(kao)核(he)(he)相(xiang)結合、目標考(kao)核(he)(he)與(yu)(yu)過(guo)程考(kao)核(he)(he)相(xiang)結合、師生評價(jia)與(yu)(yu)組織評定(ding)相(xiang)結合的原則，堅(jian)持公(gong)開、公(gong)平、公(gong)正，實(shi)事求是，注重實(shi)效。

　　（三(san)）考(kao)核結果分為優秀(xiu)、稱(cheng)(cheng)職、基本(ben)稱(cheng)(cheng)職、不(bu)稱(cheng)(cheng)職四個(ge)等次。

　　二  考核組織(zhi)與(yu)程序

　　（一）考核組織

　　由(you)(you)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)(處(chu))牽(qian)頭，成立校、院(yuan)(yuan)兩級考(kao)(kao)核(he)(he)小組(zu)具體組(zu)織實(shi)施(shi)。其中，學(xue)校考(kao)(kao)核(he)(he)由(you)(you)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)（處(chu)）負責(ze)，二(er)級學(xue)院(yuan)(yuan)考(kao)(kao)核(he)(he)由(you)(you)分黨委(wei)（黨總支）負責(ze)。具體考(kao)(kao)核(he)(he)比例分配如下：學(xue)院(yuan)(yuan)評價占(zhan)40%；學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)（處(chu)）（含校團委(wei)）評價占(zhan)20%；學(xue)生(sheng)評價占(zhan)40%。聘(pin)期考(kao)(kao)核(he)(he)由(you)(you)二(er)級學(xue)院(yuan)(yuan)推(tui)薦，學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)（處(chu)）組(zu)織審核(he)(he)申(shen)報。

　　（二）考核程序

　　個(ge)人(ren)提交述職(zhi)報告(gao)——二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)分黨委（黨總(zong)支）和學(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)作部（處）組織考(kao)(kao)核(he)(he)(he)——考(kao)(kao)核(he)(he)(he)結果(guo)(guo)匯總(zong)提交學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)作考(kao)(kao)核(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作委員會(hui)日(ri)常工(gong)(gong)(gong)作部門審(shen)核(he)(he)(he)——向輔導員個(ge)人(ren)反饋年(nian)度考(kao)(kao)核(he)(he)(he)結果(guo)(guo)——接受輔導員咨詢——確定年(nian)度考(kao)(kao)核(he)(he)(he)結果(guo)(guo)。

　　（三）考核時間

　　輔導員(yuan)年(nian)度考(kao)核工作按(an)照(zhao)學(xue)(xue)校的統(tong)一(yi)要求和部署，每(mei)學(xue)(xue)年(nian)進行一(yi)次，一(yi)般在每(mei)年(nian)6至(zhi)7月份進行。聘期考(kao)核，三(san)年(nian)考(kao)核一(yi)次。

　　三  考核內容(rong)

　　（一(yi)）按照(zhao)輔導員崗(gang)位基本職責要求，完成不少于200名學(xue)生的教(jiao)育(yu)與(yu)管理，具體工作如下（適用于專(zhuan)業技術崗(gang)和管理崗(gang)的輔導員）：

　　1.開展(zhan)大(da)學(xue)生(sheng)思想政(zheng)治教(jiao)育活動。結合時代(dai)發展(zhan)特點及工作(zuo)對象、環境的變(bian)化(hua)，通過有針(zhen)對性地(di)走訪(fang)宿舍（每周(zhou)不少于1次）、網絡虛擬(ni)社區交流(liu)、博客或QQ群等途徑，全(quan)面、準確地(di)了解(jie)學(xue)生(sheng)的思想動態，針(zhen)對存在的問題(ti)及時進行(xing)教(jiao)育與(yu)引導。

　　負(fu)責一、二(er)年級的(de)輔(fu)導員(yuan)(yuan)，每學(xue)年與所分管(guan)的(de)學(xue)生一對一談話(hua)比例不少于50%，兩學(xue)年內至(zhi)少與所分管(guan)的(de)學(xue)生談話(hua)1次/人；負(fu)責畢業年級的(de)輔(fu)導員(yuan)(yuan)，與所分管(guan)的(de)學(xue)生至(zhi)少進行1次/人的(de)指導與談話(hua)。

　　2.進行學(xue)風(feng)建(jian)設與就(jiu)業(ye)指導(dao)。組織開展(zhan)多(duo)種形式的(de)教育活(huo)動，引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)端正(zheng)學(xue)習態(tai)度(du)、掌握科學(xue)的(de)學(xue)習方法，形成學(xue)理論、練(lian)技能的(de)優良學(xue)風(feng)；做好大學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)指導(dao)與職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃服務工作，幫助大學(xue)生(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確的(de)擇業(ye)觀。

　　3.指導(dao)團(tuan)學(xue)律社團(tuan)等(deng)學(xue)生(sheng)組(zu)織和班級建(jian)設。根據(ju)工作(zuo)安排需要(yao)(yao)，兼任各級（類）學(xue)生(sheng)組(zu)織的指導(dao)老師(shi)，要(yao)(yao)求每學(xue)年參與團(tuan)學(xue)律社團(tuan)等(deng)學(xue)生(sheng)組(zu)織、班級（宿(su)區(qu)）活(huo)(huo)動(dong)不少于20次(ci)。每學(xue)期有針對性地(di)主(zhu)持主(zhu)題(ti)班會（宿(su)區(qu)組(zu)織生(sheng)活(huo)(huo)會）2次(ci)以上，做好班級（團(tuan)支(zhi)部）建(jian)設的指導(dao)工作(zuo)。

　　4.做(zuo)(zuo)好學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)。開展(zhan)入黨(dang)積(ji)極分子(zi)、發展(zhan)對象(xiang)及學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)教育管理(li)工作(zuo)，每學(xue)期(qi)與自己聯系(xi)的(de)入黨(dang)積(ji)極分子(zi)或發展(zhan)對象(xiang)談話不少于(yu)2次/人，做(zuo)(zuo)好各類黨(dang)務信息填(tian)寫(xie)報送(song)等黨(dang)務工作(zuo)。根據工作(zuo)安排需(xu)要，兼任學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)委員的(de)輔導(dao)員，要做(zuo)(zuo)好學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)的(de)基層組織建(jian)(jian)設(she)工作(zuo)。

　　5.組織開展心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康教育活(huo)動。開展多種形式的心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康教育活(huo)動，加強與需要重(zhong)點關注的學(xue)生的溝通(tong)，及時(shi)發現學(xue)生的心(xin)(xin)(xin)理問題，對學(xue)生進行必(bi)要的心(xin)(xin)(xin)理疏導(dao)和心(xin)(xin)(xin)理危機干預，必(bi)要時(shi)及時(shi)向學(xue)校心(xin)(xin)(xin)理咨(zi)詢中心(xin)(xin)(xin)和學(xue)生家(jia)長通(tong)報情(qing)況。

　　6.指導、組(zu)織(zhi)開展學生素質教育活(huo)動(dong)。每(mei)學年指導和組(zu)織(zhi)學生參(can)加各種(zhong)科技學術論壇、技能大賽(sai)、創(chuang)新創(chuang)業大賽(sai)、文體活(huo)動(dong)、社會實踐等(deng)活(huo)動(dong)不少于3次，不斷提升(sheng)學生綜合素質。

　　7.做好日常事務管理服務工作。按(an)要求認真做好學(xue)生綜合測評、誠信(xin)(xin)檔案建設、大(da)學(xue)生（醫療）意(yi)外保險及“獎、勤(qin)、貸、助(zhu)、補、減、免”等方(fang)面(mian)的組(zu)織與信(xin)(xin)息登記報送工作。

　　8.撰(zhuan)寫輔導(dao)員工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手(shou)冊。輔導(dao)員要注(zhu)重(zhong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)累，建立工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)日(ri)志，自覺撰(zhuan)寫輔導(dao)員工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手(shou)冊，客觀記錄(lu)一周主要工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，及時總結工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗，探(tan)索研(yan)究工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規律，推進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)創新。

　　9.按(an)質按(an)量完成(cheng)上級(ji)部門和學(xue)院安排的各項(xiang)工作任務。

　　（二）教學、科研與公共服務工(gong)作量

　　專(zhuan)業技術崗(gang)(gang)(gang)和管理(li)崗(gang)(gang)(gang)輔導員（華僑城校區、國(guo)際教育部除(chu)外）均(jun)須參(can)與教學(xue)工(gong)(gong)(gong)作，課(ke)堂教學(xue)工(gong)(gong)(gong)作量應達到(dao)2學(xue)時/周以上（或每(mei)學(xue)期(qi)(qi)承擔一門以上課(ke)程(cheng)）。科(ke)研(yan)基本工(gong)(gong)(gong)作量為每(mei)聘期(qi)(qi)正(zheng)高級專(zhuan)業技術崗(gang)(gang)(gang)7分，副高級專(zhuan)業技術崗(gang)(gang)(gang)5分，中級及以下專(zhuan)業技術崗(gang)(gang)(gang)不考核科(ke)研(yan)工(gong)(gong)(gong)作；正(zheng)常履行崗(gang)(gang)(gang)位職責，視同完成公共服務(wu)工(gong)(gong)(gong)作。

　　（三(san)）輔導員（含專業技(ji)術崗和(he)管理(li)崗）完成上述（一）、（二）項工作以外的工作量(liang)(liang)經認定(ding)并折(zhe)算后,計入學(xue)年(nian)工作總(zong)量(liang)(liang)

　　1.超額(e)完成(cheng)教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)量（原則上(shang)僅限(xian)于學(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)下(xia)達的教學(xue)任務(wu)或學(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)認定的與學(xue)生(sheng)(sheng)思想教育相(xiang)關(guan)的教育教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)量）；所帶學(xue)生(sheng)(sheng)超過(guo)200人以(yi)上(shang)以(yi)及負責的其他工(gong)作(zuo)(zuo)由各(ge)二級學(xue)院(yuan)按照一定的比(bi)例加權計算工(gong)作(zuo)(zuo)量；二級學(xue)院(yuan)或學(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)認定的其他事項(xiang)。

　　2.各二級(ji)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主任參照學(xue)(xue)校有關規定，可適當減免其基本(ben)工作(zuo)量(liang)，但至(zhi)少要負責2個班級(ji)學(xue)(xue)生的(de)日常管理。

　　四  考核要求

　　（一(yi)）年度考核(he)優秀的(de)必要條件及比例

　　1.崗位(wei)履職好(hao)、師(shi)德師(shi)風好(hao)、學生(sheng)評價(jia)好(hao)，其中，三方評價(jia)總得分85分以上；

　　2.工作(zuo)(zuo)量飽滿且工作(zuo)(zuo)表(biao)現突出，超額完成各項工作(zuo)(zuo)任(ren)務；

　　3.年度(du)內未出現教學(xue)/行政事故或其他違法違紀行為。

　　年度考(kao)核優秀的(de)比例不超過參加(jia)考(kao)核總人數的(de)15％。

　　（二(er)）年(nian)度(du)考(kao)核稱(cheng)職(zhi)的必(bi)要條(tiao)件

　　1.崗位履職好、師德師風(feng)好、學生評價好。其中，三方評價總得分(fen)在75分(fen)以上；

　　2.年度(du)工作(zuo)量達(da)到(dao)規定要求(qiu)；

　　3.年度內(nei)未出現重大教學/行(xing)政事故或其(qi)他違(wei)法違(wei)紀行(xing)為。

　　（三）考(kao)核(he)年度(du)(du)內出現以(yi)下(xia)情況(kuang)之一(yi)的，年度(du)(du)考(kao)核(he)視(shi)為基本稱職

　　1.違反(fan)學校(xiao)的相關管理規定或工作失誤，造成不良影響的；

　　2.工(gong)作量未達到(dao)“基本工(gong)作量”要求或三方評價總得(de)分(fen)在65分(fen)以下的；

　　3.年度內出現重大教學/行政事(shi)故的。

　　（四）考核年(nian)度(du)內出現以(yi)下情況之(zhi)一的(de)，年(nian)度(du)考核視為不稱職

　　1.違反相(xiang)關(guan)法(fa)律法(fa)規，被(bei)依法(fa)追(zhui)究相(xiang)關(guan)責(ze)任的；

　　2.不服從(cong)工(gong)作(zuo)安排(pai)，致使工(gong)作(zuo)量未達到(dao)“基本工(gong)作(zuo)量”要求的(de)1/2或三方評價總得(de)分在60分以(yi)下的(de)；

　　3.依法可以解除(chu)聘(pin)用合同的(de)其它(ta)情形。

　　五(wu)  其(qi)他

　　（一(yi)）年度(du)考(kao)(kao)核(he)、聘期考(kao)(kao)核(he)及其結(jie)果(guo)的使用等未(wei)盡(jin)事(shi)宜，參照(zhao)《深圳職業(ye)技(ji)術學院專任教師考(kao)(kao)核(he)實(shi)施辦法》執行。