深職院〔2015〕66號

　　為(wei)進一步加強(qiang)我校輔導(dao)員(yuan)隊伍建設，科學評價輔導(dao)員(yuan)的(de)德才表現和(he)工作(zuo)業績(ji)，提高輔導(dao)員(yuan)工作(zuo)的(de)積極性(xing)和(he)主動性(xing)，激勵輔導(dao)員(yuan)認真履行崗位(wei)職責，努力完成各項(xiang)工作(zuo)任務，特制定本(ben)指導(dao)意見。

　　（一）考(kao)(kao)(kao)核分為年度考(kao)(kao)(kao)核和聘期(qi)(qi)（定(ding)期(qi)(qi)）考(kao)(kao)(kao)核。年度考(kao)(kao)(kao)核重點對輔導員學年度內基本工作量完成情況的(de)考(kao)(kao)(kao)核。聘期(qi)(qi)（定(ding)期(qi)(qi)）考(kao)(kao)(kao)核則分別參照《深圳(zhen)職業技術(shu)學院專任教師考(kao)(kao)(kao)核實(shi)施辦法》和《深圳(zhen)職業技術(shu)學院非專任教師考(kao)(kao)(kao)核實(shi)施辦法》執行。

　　（二）輔(fu)導員(yuan)考(kao)核(he)工作堅持定(ding)量考(kao)核(he)與(yu)定(ding)性考(kao)核(he)相結合(he)、目標考(kao)核(he)與(yu)過程考(kao)核(he)相結合(he)、師(shi)生評(ping)價與(yu)組織評(ping)定(ding)相結合(he)的原則，堅持公(gong)開、公(gong)平(ping)、公(gong)正，實事求是，注重(zhong)實效。

　　（三）考核結果分為優秀、稱職(zhi)、基本稱職(zhi)、不(bu)稱職(zhi)四個等次。

　　二  考核(he)組織與程序

　　（一）考核組織

　　由學(xue)生(sheng)工作部(bu)(bu)(處)牽頭(tou)，成(cheng)立校(xiao)、院(yuan)兩(liang)級(ji)考核(he)小組(zu)具(ju)體組(zu)織實施。其(qi)中，學(xue)校(xiao)考核(he)由學(xue)生(sheng)工作部(bu)(bu)（處）負(fu)(fu)責(ze)，二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)考核(he)由分黨委(wei)（黨總支）負(fu)(fu)責(ze)。具(ju)體考核(he)比(bi)例分配(pei)如下：學(xue)院(yuan)評價(jia)占40%；學(xue)生(sheng)工作部(bu)(bu)（處）（含(han)校(xiao)團委(wei)）評價(jia)占20%；學(xue)生(sheng)評價(jia)占40%。聘(pin)期考核(he)由二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)推(tui)薦，學(xue)生(sheng)工作部(bu)(bu)（處）組(zu)織審(shen)核(he)申報。

　　（二）考核程序

　　個人提(ti)交(jiao)述職報告——二級學(xue)院分黨委（黨總(zong)支）和學(xue)生工(gong)作部（處）組織(zhi)考(kao)核(he)——考(kao)核(he)結(jie)果匯總(zong)提(ti)交(jiao)學(xue)校(xiao)學(xue)生工(gong)作考(kao)核(he)工(gong)作委員會日常工(gong)作部門審(shen)核(he)——向輔(fu)(fu)導(dao)員個人反饋年度(du)考(kao)核(he)結(jie)果——接受輔(fu)(fu)導(dao)員咨詢(xun)——確(que)定(ding)年度(du)考(kao)核(he)結(jie)果。

　　（三）考核時間

　　輔導員年度考核工作(zuo)按照學(xue)校的統一(yi)要求和(he)部署，每(mei)學(xue)年進行(xing)(xing)一(yi)次(ci)，一(yi)般在每(mei)年6至7月(yue)份進行(xing)(xing)。聘(pin)期考核，三(san)年考核一(yi)次(ci)。

　　三  考(kao)核內容

　　（一）按照輔導(dao)員(yuan)崗位(wei)基本職責要求(qiu)，完成不(bu)少于200名(ming)學生的(de)教(jiao)育(yu)與管理，具體工作如下(xia)（適用(yong)于專業技術崗和管理崗的(de)輔導(dao)員(yuan)）：

　　1.開(kai)展大學生思想政治教(jiao)育(yu)活動。結(jie)合時(shi)代發展特點及工(gong)作對象、環境的(de)變化，通過有針對性地走訪宿舍(she)（每周不少(shao)于(yu)1次）、網絡虛(xu)擬社區交流、博客或QQ群等途徑(jing)，全(quan)面(mian)、準確地了解(jie)學生的(de)思想動態(tai)，針對存在的(de)問(wen)題及時(shi)進行教(jiao)育(yu)與引導(dao)。

　　負責一(yi)、二年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)輔導(dao)員，每學(xue)年(nian)(nian)與(yu)所分管(guan)的(de)(de)(de)學(xue)生一(yi)對一(yi)談話比例不少于50%，兩學(xue)年(nian)(nian)內至少與(yu)所分管(guan)的(de)(de)(de)學(xue)生談話1次/人(ren)；負責畢業年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)輔導(dao)員，與(yu)所分管(guan)的(de)(de)(de)學(xue)生至少進行1次/人(ren)的(de)(de)(de)指導(dao)與(yu)談話。

　　2.進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設與(yu)就(jiu)業指導(dao)(dao)。組(zu)織開(kai)展(zhan)多種形式的教育(yu)活動，引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)端正學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度、掌握科學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，形成學(xue)(xue)(xue)(xue)理論、練技能的優良學(xue)(xue)(xue)(xue)風；做(zuo)好大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業指導(dao)(dao)與(yu)職業生(sheng)涯規劃(hua)服務工作，幫助大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立正確的擇業觀。

　　3.指導(dao)(dao)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)律社(she)團(tuan)(tuan)等學(xue)(xue)生組(zu)(zu)織和班級(ji)(ji)建設(she)(she)。根據工(gong)作安排需(xu)要(yao)，兼(jian)任(ren)各級(ji)(ji)（類）學(xue)(xue)生組(zu)(zu)織的指導(dao)(dao)老師，要(yao)求每學(xue)(xue)年(nian)參(can)與(yu)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)律社(she)團(tuan)(tuan)等學(xue)(xue)生組(zu)(zu)織、班級(ji)(ji)（宿(su)區）活(huo)動(dong)不(bu)少(shao)于(yu)20次。每學(xue)(xue)期(qi)有針對性地主持主題班會（宿(su)區組(zu)(zu)織生活(huo)會）2次以上，做好班級(ji)(ji)（團(tuan)(tuan)支部）建設(she)(she)的指導(dao)(dao)工(gong)作。

　　4.做(zuo)(zuo)好(hao)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)。開展(zhan)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子、發(fa)展(zhan)對象及(ji)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)教(jiao)育管理工(gong)(gong)作(zuo)，每學期與(yu)自己(ji)聯系(xi)的(de)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子或發(fa)展(zhan)對象談話不少于2次(ci)/人，做(zuo)(zuo)好(hao)各類黨(dang)(dang)務信息(xi)填寫(xie)報送(song)等黨(dang)(dang)務工(gong)(gong)作(zuo)。根據(ju)工(gong)(gong)作(zuo)安排需要(yao)，兼(jian)任學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部委員(yuan)的(de)輔導員(yuan)，要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部的(de)基(ji)層(ceng)組(zu)織建設工(gong)(gong)作(zuo)。

　　5.組織開(kai)展心理(li)健康(kang)教育活(huo)動。開(kai)展多種(zhong)形式的(de)心理(li)健康(kang)教育活(huo)動，加(jia)強(qiang)與需要重點關注的(de)學生(sheng)的(de)溝通，及時(shi)發(fa)現學生(sheng)的(de)心理(li)問題，對學生(sheng)進(jin)行(xing)必要的(de)心理(li)疏導(dao)和心理(li)危機干預，必要時(shi)及時(shi)向學校心理(li)咨詢(xun)中心和學生(sheng)家長通報(bao)情(qing)況。

　　6.指導、組織開展學(xue)生(sheng)素質教育活動。每學(xue)年(nian)指導和組織學(xue)生(sheng)參加(jia)各種(zhong)科技(ji)學(xue)術論壇(tan)、技(ji)能大賽、創(chuang)新(xin)創(chuang)業大賽、文體(ti)活動、社會實踐等活動不(bu)(bu)少于3次，不(bu)(bu)斷提升學(xue)生(sheng)綜(zong)合素質。

　　7.做好(hao)(hao)日常事(shi)務(wu)管理服務(wu)工(gong)作。按(an)要求(qiu)認真做好(hao)(hao)學生綜合(he)測(ce)評、誠信檔案建設、大學生（醫療）意外保險及“獎、勤(qin)、貸(dai)、助、補、減、免(mian)”等方面(mian)的組織與信息(xi)登記報送工(gong)作。

　　8.撰(zhuan)(zhuan)寫(xie)輔導(dao)員工(gong)作(zuo)(zuo)手冊(ce)。輔導(dao)員要注重工(gong)作(zuo)(zuo)積累，建立工(gong)作(zuo)(zuo)日志，自覺撰(zhuan)(zhuan)寫(xie)輔導(dao)員工(gong)作(zuo)(zuo)手冊(ce)，客觀記(ji)錄(lu)一周主(zhu)要工(gong)作(zuo)(zuo)，及時總(zong)結(jie)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗，探索研究工(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)律，推進(jin)工(gong)作(zuo)(zuo)創(chuang)新。

　　9.按質按量完成上級部門和學院安排的各項(xiang)工作任務。

　　（二）教(jiao)學、科(ke)研(yan)與公(gong)共服務工(gong)作量

　　專(zhuan)業技(ji)術(shu)崗(gang)和管理崗(gang)輔(fu)導員（華僑城校區、國際教育部除(chu)外(wai)）均須(xu)參與教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，課堂教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)量應達(da)到2學(xue)(xue)時(shi)/周以上（或(huo)每(mei)學(xue)(xue)期承擔一門以上課程）。科研基本(ben)工作(zuo)(zuo)量為每(mei)聘期正高級專(zhuan)業技(ji)術(shu)崗(gang)7分(fen)(fen)，副高級專(zhuan)業技(ji)術(shu)崗(gang)5分(fen)(fen)，中(zhong)級及以下(xia)專(zhuan)業技(ji)術(shu)崗(gang)不考核科研工作(zuo)(zuo)；正常履行(xing)崗(gang)位(wei)職(zhi)責，視同完(wan)成公共服(fu)務工作(zuo)(zuo)。

　　（三）輔導員（含專業技術崗和管理崗）完(wan)成上(shang)述（一）、（二(er)）項工作以(yi)外的工作量(liang)經認定(ding)并折(zhe)算(suan)后(hou),計入學年工作總量(liang)

　　1.超(chao)額完成教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作量（原則(ze)上僅(jin)限于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處下(xia)達的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)任務或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處認定的(de)(de)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)教育(yu)相關的(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作量）；所帶學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)超(chao)過200人以上以及負責的(de)(de)其他工作由(you)各二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院按照一定的(de)(de)比例加(jia)權計算工作量；二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處認定的(de)(de)其他事項。

　　2.各二級(ji)學院學工(gong)辦主任參照(zhao)學校有關(guan)規定(ding)，可(ke)適當(dang)減免其基本工(gong)作量，但至少要負(fu)責2個班級(ji)學生(sheng)的日常管理。

　　四  考核要(yao)求

　　（一）年度考核優秀(xiu)的必要條件及(ji)比例(li)

　　1.崗位履職(zhi)好、師德(de)師風好、學生評價好，其中，三方評價總(zong)得(de)分85分以上；

　　2.工作(zuo)(zuo)量飽滿且工作(zuo)(zuo)表現突出，超額完成(cheng)各項工作(zuo)(zuo)任務；

　　3.年(nian)度(du)內(nei)未出現教學/行(xing)政事(shi)故或其(qi)他違法違紀行(xing)為。

　　年度考核優秀(xiu)的比例不(bu)超過參加(jia)考核總人數(shu)的15％。

　　（二）年度考核稱職(zhi)的必(bi)要條件

　　1.崗(gang)位履職好(hao)、師德師風好(hao)、學生評價好(hao)。其(qi)中，三方評價總得分(fen)在75分(fen)以(yi)上；

　　2.年度工作量達到規(gui)定要求；

　　3.年度內未出現(xian)重大教學/行(xing)政(zheng)事故或(huo)其他違(wei)法(fa)違(wei)紀行(xing)為(wei)。

　　（三）考核年度(du)內出現(xian)以下情(qing)況之一的(de)，年度(du)考核視(shi)為(wei)基本稱(cheng)職(zhi)

　　1.違反學校的(de)相關管理規定或工作(zuo)失誤，造成(cheng)不良(liang)影(ying)響(xiang)的(de)；

　　2.工作量未達(da)到“基(ji)本(ben)工作量”要求或三方評價總得分(fen)在65分(fen)以下(xia)的；

　　3.年度內出現重(zhong)大(da)教學/行政事故的。

　　（四）考(kao)核年(nian)度(du)內出現(xian)以下情(qing)況之一的，年(nian)度(du)考(kao)核視為不稱職(zhi)

　　1.違反相關法律法規，被依(yi)法追究相關責任的；

　　2.不服從工作安排，致(zhi)使工作量(liang)未達到“基本工作量(liang)”要求的(de)1/2或三方評(ping)價總得分(fen)在60分(fen)以下的(de)；

　　3.依(yi)法可以解除聘(pin)用合同的其它情(qing)形(xing)。

　　五  其他

　　（一）年度考(kao)核、聘期考(kao)核及(ji)其結果的(de)使用等(deng)未盡(jin)事(shi)宜(yi)，參照《深圳職業技術(shu)學院專任(ren)教師考(kao)核實施辦法(fa)》執行。