深職院〔2015〕66號

　　為進(jin)一步加強我(wo)校輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)隊伍(wu)建設(she)，科學評價輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)的德才表(biao)現(xian)和(he)工作(zuo)業(ye)績，提高(gao)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)工作(zuo)的積極性(xing)和(he)主動(dong)性(xing)，激勵輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)認真履行崗位職責，努力完成(cheng)各項工作(zuo)任務，特(te)制(zhi)定本指導(dao)(dao)意見(jian)。

　　（一(yi)）考核(he)(he)分為年度(du)考核(he)(he)和聘(pin)期（定期）考核(he)(he)。年度(du)考核(he)(he)重(zhong)點(dian)對(dui)輔(fu)導(dao)員學年度(du)內基本(ben)工作量(liang)完成情況(kuang)的(de)考核(he)(he)。聘(pin)期（定期）考核(he)(he)則(ze)分別(bie)參照《深圳職業(ye)技術(shu)學院(yuan)專任(ren)教(jiao)師(shi)考核(he)(he)實(shi)施(shi)辦(ban)法(fa)》和《深圳職業(ye)技術(shu)學院(yuan)非專任(ren)教(jiao)師(shi)考核(he)(he)實(shi)施(shi)辦(ban)法(fa)》執行(xing)。

　　（二）輔(fu)導員(yuan)考核(he)(he)工作堅持定量考核(he)(he)與(yu)(yu)定性考核(he)(he)相(xiang)(xiang)結合、目標考核(he)(he)與(yu)(yu)過(guo)程考核(he)(he)相(xiang)(xiang)結合、師生(sheng)評價與(yu)(yu)組織評定相(xiang)(xiang)結合的原則，堅持公(gong)開、公(gong)平、公(gong)正，實事求(qiu)是，注重實效。

　　（三）考核結果分為(wei)優(you)秀、稱(cheng)職(zhi)(zhi)(zhi)、基本(ben)稱(cheng)職(zhi)(zhi)(zhi)、不稱(cheng)職(zhi)(zhi)(zhi)四個等(deng)次。

　　二  考核組織(zhi)與程(cheng)序

　　（一）考核組織

　　由學(xue)(xue)(xue)(xue)生工作(zuo)部(bu)(處)牽頭(tou)，成(cheng)立校、院兩(liang)級考核(he)小組具體組織(zhi)實施。其中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校考核(he)由學(xue)(xue)(xue)(xue)生工作(zuo)部(bu)（處）負責，二級學(xue)(xue)(xue)(xue)院考核(he)由分黨委（黨總支）負責。具體考核(he)比例(li)分配(pei)如下：學(xue)(xue)(xue)(xue)院評價占(zhan)(zhan)40%；學(xue)(xue)(xue)(xue)生工作(zuo)部(bu)（處）（含校團委）評價占(zhan)(zhan)20%；學(xue)(xue)(xue)(xue)生評價占(zhan)(zhan)40%。聘(pin)期考核(he)由二級學(xue)(xue)(xue)(xue)院推薦(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生工作(zuo)部(bu)（處）組織(zhi)審核(he)申(shen)報。

　　（二）考核程序

　　個(ge)(ge)人(ren)提(ti)交述職報告——二(er)級學院分黨委（黨總支）和學生(sheng)工作(zuo)部(bu)（處(chu)）組織考(kao)(kao)核(he)——考(kao)(kao)核(he)結果匯總提(ti)交學校學生(sheng)工作(zuo)考(kao)(kao)核(he)工作(zuo)委員會日(ri)常工作(zuo)部(bu)門審核(he)——向輔(fu)導員個(ge)(ge)人(ren)反(fan)饋年(nian)度(du)考(kao)(kao)核(he)結果——接受(shou)輔(fu)導員咨詢——確定年(nian)度(du)考(kao)(kao)核(he)結果。

　　（三）考核時間

　　輔導(dao)員年(nian)(nian)度考(kao)(kao)核(he)工作按照學(xue)校的統一要求(qiu)和部署，每學(xue)年(nian)(nian)進行(xing)一次，一般在(zai)每年(nian)(nian)6至(zhi)7月份進行(xing)。聘(pin)期考(kao)(kao)核(he)，三(san)年(nian)(nian)考(kao)(kao)核(he)一次。

　　三(san)  考核內容

　　（一）按照輔(fu)導員崗位基本職責要求(qiu)，完成不少于(yu)200名(ming)學生的(de)教育與(yu)管(guan)理，具(ju)體工作(zuo)如下（適用于(yu)專(zhuan)業技術(shu)崗和管(guan)理崗的(de)輔(fu)導員）：

　　1.開展(zhan)大學(xue)生思想政(zheng)治教育(yu)活動。結合時(shi)代發(fa)展(zhan)特點及(ji)工作(zuo)對(dui)象、環境(jing)的變(bian)化，通(tong)過有針(zhen)對(dui)性地走訪(fang)宿舍（每(mei)周不少于1次(ci)）、網絡虛擬社區交流、博客或QQ群(qun)等途徑，全面、準確地了解(jie)學(xue)生的思想動態(tai)，針(zhen)對(dui)存在的問題及(ji)時(shi)進行教育(yu)與引導。

　　負責一(yi)、二年(nian)級的輔(fu)導(dao)員，每學(xue)(xue)年(nian)與(yu)(yu)所分(fen)管(guan)(guan)的學(xue)(xue)生一(yi)對一(yi)談(tan)(tan)話比例不少(shao)于50%，兩學(xue)(xue)年(nian)內至少(shao)與(yu)(yu)所分(fen)管(guan)(guan)的學(xue)(xue)生談(tan)(tan)話1次/人；負責畢業年(nian)級的輔(fu)導(dao)員，與(yu)(yu)所分(fen)管(guan)(guan)的學(xue)(xue)生至少(shao)進行1次/人的指導(dao)與(yu)(yu)談(tan)(tan)話。

　　2.進行學風建設與(yu)就業(ye)(ye)指導(dao)。組織開展(zhan)多種形式的教(jiao)育活動，引導(dao)學生(sheng)端正(zheng)學習態度、掌握科學的學習方法，形成學理論、練技能的優(you)良學風；做好大學生(sheng)就業(ye)(ye)指導(dao)與(yu)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃服務工作，幫助大學生(sheng)樹立正(zheng)確的擇業(ye)(ye)觀。

　　3.指導團(tuan)學(xue)(xue)律社團(tuan)等學(xue)(xue)生組織(zhi)和班級(ji)建設。根據工(gong)作(zuo)安(an)排(pai)需要(yao)，兼任各(ge)級(ji)（類(lei)）學(xue)(xue)生組織(zhi)的指導老師，要(yao)求每學(xue)(xue)年參與(yu)團(tuan)學(xue)(xue)律社團(tuan)等學(xue)(xue)生組織(zhi)、班級(ji)（宿區）活(huo)(huo)動不少于(yu)20次(ci)。每學(xue)(xue)期有針對性(xing)地主持主題班會（宿區組織(zhi)生活(huo)(huo)會）2次(ci)以(yi)上(shang)，做好班級(ji)（團(tuan)支部(bu)）建設的指導工(gong)作(zuo)。

　　4.做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。開(kai)展(zhan)入黨積(ji)極分(fen)(fen)子(zi)、發展(zhan)對(dui)象及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)的(de)(de)教育管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，每學(xue)(xue)期(qi)與自己聯(lian)系(xi)的(de)(de)入黨積(ji)極分(fen)(fen)子(zi)或發展(zhan)對(dui)象談話不少于2次/人，做好各類黨務信息(xi)填寫報送等黨務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。根據工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)安(an)排需(xu)要，兼任學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支部委員(yuan)的(de)(de)輔導員(yuan)，要做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支部的(de)(de)基層組織(zhi)建(jian)設工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　5.組織開(kai)展心(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育活(huo)動(dong)。開(kai)展多種(zhong)形式的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育活(huo)動(dong)，加強與需(xu)要重點關注的(de)(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)，及(ji)時(shi)發現學生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)問(wen)題，對學生(sheng)進行必要的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)疏導和(he)(he)心(xin)(xin)理(li)危機干(gan)預，必要時(shi)及(ji)時(shi)向學校心(xin)(xin)理(li)咨詢中心(xin)(xin)和(he)(he)學生(sheng)家長通(tong)報(bao)情況。

　　6.指(zhi)導、組(zu)織開展學(xue)生素質(zhi)(zhi)教育活(huo)(huo)動(dong)。每(mei)學(xue)年指(zhi)導和(he)組(zu)織學(xue)生參加(jia)各種科(ke)技(ji)(ji)學(xue)術論壇、技(ji)(ji)能大賽、創(chuang)新(xin)創(chuang)業大賽、文體活(huo)(huo)動(dong)、社會實踐等活(huo)(huo)動(dong)不少(shao)于3次，不斷提升學(xue)生綜合(he)素質(zhi)(zhi)。

　　7.做(zuo)好(hao)日常事務(wu)管理(li)服(fu)務(wu)工(gong)作(zuo)。按(an)要求認真做(zuo)好(hao)學生綜合測(ce)評(ping)、誠信檔案建設(she)、大學生（醫療）意外保險(xian)及“獎、勤、貸、助、補、減、免”等方面的組織(zhi)與信息登記報送工(gong)作(zuo)。

　　8.撰(zhuan)寫輔導(dao)(dao)員工(gong)作(zuo)手冊。輔導(dao)(dao)員要注重工(gong)作(zuo)積累，建立工(gong)作(zuo)日志，自覺撰(zhuan)寫輔導(dao)(dao)員工(gong)作(zuo)手冊，客觀記錄一周主要工(gong)作(zuo)，及時(shi)總結(jie)工(gong)作(zuo)經驗，探索研究工(gong)作(zuo)規律，推進工(gong)作(zuo)創新。

　　9.按(an)質按(an)量完成上級部門和學院安排的各項工(gong)作任務(wu)。

　　（二）教學、科研與(yu)公共服務工作量

　　專(zhuan)業技術(shu)崗(gang)(gang)和管(guan)理崗(gang)(gang)輔導員（華僑城(cheng)校區、國際教(jiao)育(yu)部除外）均須參與教(jiao)學(xue)工(gong)作，課(ke)堂教(jiao)學(xue)工(gong)作量(liang)應(ying)達到2學(xue)時/周以(yi)上（或每學(xue)期(qi)承擔(dan)一(yi)門以(yi)上課(ke)程）。科(ke)研基本工(gong)作量(liang)為(wei)每聘期(qi)正高(gao)(gao)級(ji)專(zhuan)業技術(shu)崗(gang)(gang)7分(fen)，副(fu)高(gao)(gao)級(ji)專(zhuan)業技術(shu)崗(gang)(gang)5分(fen)，中(zhong)級(ji)及以(yi)下專(zhuan)業技術(shu)崗(gang)(gang)不考核科(ke)研工(gong)作；正常(chang)履行崗(gang)(gang)位職責，視同完成公共服務(wu)工(gong)作。

　　（三）輔導員(yuan)（含專業技(ji)術崗和管理崗）完成(cheng)上述(shu)（一）、（二）項工作(zuo)(zuo)(zuo)以外(wai)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)量經(jing)認定并折算后,計(ji)入(ru)學年工作(zuo)(zuo)(zuo)總量

　　1.超額完成教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作量(liang)(liang)（原則(ze)上僅限于學(xue)生處(chu)下達的教(jiao)學(xue)任務或(huo)學(xue)生處(chu)認(ren)定的與(yu)學(xue)生思想教(jiao)育(yu)相關的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作量(liang)(liang)）；所帶學(xue)生超過200人(ren)以上以及負責的其他工(gong)(gong)作由各二(er)(er)級學(xue)院按照一定的比例加(jia)權計(ji)算工(gong)(gong)作量(liang)(liang)；二(er)(er)級學(xue)院或(huo)學(xue)生處(chu)認(ren)定的其他事項。

　　2.各二級學(xue)院(yuan)學(xue)工辦主任參(can)照學(xue)校有關規定，可適當減免其(qi)基本工作量(liang)，但(dan)至少要(yao)負責2個(ge)班(ban)級學(xue)生的日常管理。

　　四  考(kao)核要求

　　（一(yi)）年度考(kao)核優秀的必(bi)要條件及比(bi)例(li)

　　1.崗位(wei)履職好、師德師風(feng)好、學(xue)生評(ping)價好，其中，三方評(ping)價總(zong)得(de)分(fen)85分(fen)以上；

　　2.工作量飽(bao)滿且工作表現突出，超額完成各項工作任(ren)務；

　　3.年(nian)度內未出(chu)現教學/行政事故(gu)或其他違法違紀(ji)行為。

　　年度考(kao)核優秀(xiu)的(de)比例不超過參加(jia)考(kao)核總人數的(de)15％。

　　（二）年度考(kao)核稱職(zhi)的(de)必要條件

　　1.崗(gang)位履職(zhi)好(hao)(hao)、師(shi)德師(shi)風好(hao)(hao)、學生(sheng)評價好(hao)(hao)。其中，三方評價總得(de)分(fen)在75分(fen)以(yi)上；

　　2.年(nian)度工作量達到規定要求；

　　3.年度內未出現重大教學/行政事故或其(qi)他違法(fa)違紀行為。

　　（三(san)）考(kao)核年度內出現以下情(qing)況之一的，年度考(kao)核視為基(ji)本稱職

　　1.違反學(xue)校的(de)相關管理規定或工作(zuo)失誤，造成(cheng)不良影響的(de)；

　　2.工作量未(wei)達到“基本工作量”要(yao)求或三方(fang)評價總得分在65分以(yi)下(xia)的；

　　3.年度內(nei)出現重大教學(xue)/行(xing)政(zheng)事故的。

　　（四(si)）考核(he)年度(du)內(nei)出現以下(xia)情況(kuang)之一的，年度(du)考核(he)視為(wei)不稱職

　　1.違反(fan)相關(guan)法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規，被依法(fa)(fa)追究相關(guan)責任的(de)；

　　2.不(bu)服從工(gong)作安排(pai)，致(zhi)使工(gong)作量(liang)未達到“基本(ben)工(gong)作量(liang)”要求(qiu)的(de)1/2或三方評價總得分在(zai)60分以下的(de)；

　　3.依法可以(yi)解(jie)除(chu)聘用(yong)合同的其它情形。

　　五(wu)  其他

　　（一）年度考核、聘(pin)期考核及其結果的使用(yong)等未盡事(shi)宜，參照《深圳職業(ye)技術學院(yuan)專(zhuan)任教師考核實施辦法(fa)》執行。