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學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)發展，堅持產(chan)教(jiao)融合(he)，專業(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發展領域；形成了專業(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)和(he)預(yu)警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設(she)置16個二(er)級學(xue)院(yuan)，專業(ye)77個，覆(fu)蓋17個專業(ye)大(da)類。

建校以來，深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個從(cong)探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)過程，人才(cai)培養模式(shi)(shi)(shi)日臻(zhen)完善，專(zhuan)業與課程改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十三五(wu)”以來，深(shen)(shen)職院以建設世(shi)界一流職業院校為目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，實施以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成(cheng)效為導向的(de)OBE人才(cai)培養模式(shi)(shi)(shi)改革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進“六個融(rong)合”，人才(cai)培養模式(shi)(shi)(shi)日臻(zhen)完善，專(zhuan)業與課程改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。

25年間，學校(xiao)科(ke)(ke)研從零起步跨越式發展，年度科(ke)(ke)研經費突破億元(yuan)大關，累計科(ke)(ke)研經費總(zong)量達到5.81億元(yuan)，省部市(shi)區級(ji)科(ke)(ke)研平臺達到33個，科(ke)(ke)研實力在(zai)同類院(yuan)校(xiao)中遙遙領(ling)先。

學(xue)校緊貼市(shi)場辦(ban)學(xue)，每(mei)年招(zhao)生時將依(yi)據實際情況對專(zhuan)業(ye)(ye)進行(xing)適當調整，并在(zai)部分學(xue)院開始試行(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)大類、專(zhuan)業(ye)(ye)群招(zhao)生，詳(xiang)見深圳(zhen)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院招(zhao)生網站（文字(zi)鏈(lian)接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)際化辦(ban)學(xue)步(bu)伐，充(chong)分利用(yong)區域與(yu)(yu)自身優(you)勢，深(shen)化國(guo)際教(jiao)育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交換(huan)、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際交流(liu)合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃(nai)至(zhi)中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際交流(liu)與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)做出了一定的貢獻。

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