深(shen)圳職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年(nian)，是國內最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)新精神，開拓(tuo)進取，創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)的多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到如(ru)今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最(zui)初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施優良的五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚(fei)聲八方(fang)，學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國特色高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展之路，被(bei)譽為(wei)中(zhong)國高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極適應(ying)深(shen)圳及(ji)珠(zhu)三角地(di)區(qu)經濟社會和產業(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產教融(rong)合(he)，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊(jin)貼(tie)深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和預(yu)警機制(zhi)(zhi)。目前學院共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二級(ji)學院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)來，深職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經(jing)歷(li)了一個從(cong)探索(suo)起步到(dao)逐漸深化發展的(de)過程，人(ren)才培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善，專業(ye)(ye)與(yu)(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加深入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來，深職(zhi)院以(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)為目(mu)標，全面深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，實(shi)施以(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向的(de)OBE人(ren)才培養模式(shi)改(gai)革(ge)，深入(ru)推(tui)進“六(liu)個融合”，人(ren)才培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善，專業(ye)(ye)與(yu)(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加深入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際化(hua)辦(ban)學(xue)步伐，充(chong)分利用區域(yu)與自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教育(yu)交流(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)(yan)修等領域(yu)與境外合(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際交流(liu)合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際交流(liu)與發展(zhan)做出了(le)一定的貢(gong)獻。
學校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce)，以及(ji)幾十(shi)種數(shu)據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的(de)書(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系(xi)統，建有多(duo)間(jian)電(dian)子閱(yue)(yue)覽室、影視(shi)播(bo)放室、教師研究室和學習討論室，并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信，加強與讀者互(hu)動。
學(xue)校以(yi)高度(du)的(de)文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立(li)德樹人(ren)的(de)根本任務，實施“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略(lve)”，在國(guo)內率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)才培養，大力開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)課程建設，開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校園(yuan)建設，創(chuang)建“志愿者(zhe)之校”，舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育人(ren)活動，受到學(xue)生喜愛。
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