深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年，是(shi)國(guo)內最早獨立(li)舉辦高(gao)等職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學校(xiao)始(shi)終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)(chuang)新精神，開(kai)拓進取，創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)。從首屆59名(ming)(ming)學生到(dao)如今(jin)2萬余(yu)名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)生，從最初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大(da)校(xiao)區，從默默無聞(wen)到(dao)蜚聲(sheng)八方(fang)，學校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)特色(se)高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展之路，被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積(ji)極(ji)適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地(di)區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan)(zhan)，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)設置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科(ke)技產(chan)業(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)(deng)重點發展(zhan)(zhan)領(ling)域；形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)設置動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學院共設置16個二級學院，專(zhuan)業(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大類。
建校以(yi)來，深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了(le)一個從(cong)探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的過程，人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻(zhen)(zhen)完(wan)善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十三(san)五”以(yi)來，深(shen)(shen)職院以(yi)建設世界一流職業(ye)院校為目標，全面(mian)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)改革，深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”，人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻(zhen)(zhen)完(wan)善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略(lve)，加快(kuai)國(guo)(guo)際化辦學步伐(fa)，充分利用區域與(yu)(yu)自身優(you)勢，深(shen)化國(guo)(guo)際教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課(ke)程(cheng)合(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)(yu)境外合(he)(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)做出(chu)了一定的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊（含中外文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊，以(yi)及幾十(shi)種數據庫，多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統，建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和學(xue)習討論室，并(bing)開設(she)了移動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信(xin)，加強與讀者互動。
學校(xiao)以(yi)高度的(de)文(wen)(wen)化自覺，強化立德樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本(ben)任(ren)務，實施(shi)(shi)“文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)戰略(lve)”，在國內率先(xian)大力倡導和(he)實施(shi)(shi)文(wen)(wen)化引(yin)領技能人(ren)(ren)才(cai)培養，大力開展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)課程建設，開展(zhan)(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園建設，創建“志愿者(zhe)之校(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化及(ji)高雅文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)活(huo)動，受到學生喜(xi)愛。
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