
深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院創建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的院校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)區(qu)“敢(gan)為天(tian)下先”的改革創新精神,開拓(tuo)進取,創造(zao)了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多個第一。從(cong)(cong)首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最初的借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚(fei)聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展之路(lu),被(bei)譽(yu)為中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“一面旗(qi)幟”。
學校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和產業(ye)發展,堅(jian)持產教融(rong)合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置緊貼(tie)深(shen)圳“十大重大科技產業(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)、先進(jin)制(zhi)造(zao)業(ye)和現代服務(wu)業(ye)等(deng)重點發展領(ling)域(yu);形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前學院(yuan)共設(she)(she)置16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以來(lai),深(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經歷(li)了一個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的(de)(de)(de)過程,人(ren)才培養(yang)模式日臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程改革更(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)(duan)創新(xin)。進入“十三(san)五”以來(lai),深(shen)職院(yuan)以建(jian)設世界一流職業院(yuan)校為(wei)目標,全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實施(shi)以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的(de)(de)(de)OBE人(ren)才培養(yang)模式改革,深(shen)入推(tui)進“六(liu)個融合”,人(ren)才培養(yang)模式日臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程改革更(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)(duan)創新(xin)。
學(xue)校緊(jin)扣(kou)國(guo)家(jia)發(fa)展戰略,加快國(guo)際化辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)際教育交流(liu)與(yu)合(he)作。在學(xue)生交換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等(deng)領域(yu)與(yu)境外合(he)作院校開展了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際交流(liu)合(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際交流(liu)與(yu)發(fa)展做(zuo)出(chu)了一定的貢獻。
學(xue)校圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學(xue)技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(ce)(ce)(含中(zhong)外文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子(zi)(zi)圖書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce)(ce),以及幾(ji)十種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內(nei)建有先進(jin)的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱(yue)(yue)、咨詢等(deng)系統(tong),建有多(duo)間電子(zi)(zi)閱(yue)(yue)覽(lan)室、影(ying)視播放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設了(le)移動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信,加強與(yu)讀(du)者互動。
學校(xiao)以高度(du)的(de)文化(hua)自覺,強化(hua)立(li)德樹(shu)人的(de)根本任務,實施(shi)“文化(hua)育人戰略”,在國內率先大力倡導和(he)實施(shi)文化(hua)引(yin)領(ling)技(ji)能(neng)人才培(pei)養,大力開展(zhan)文化(hua)育人課程(cheng)建(jian)設(she),開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文化(hua)及(ji)高雅文化(hua)育人活動,受到學生喜(xi)愛(ai)。
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