深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院創建于1993年，是國內最(zui)早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一，建校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)改(gai)革創新精神，開拓進取，創造了(le)中國高職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)多個第一。從(cong)(cong)(cong)首屆(jie)59名學(xue)生到如(ru)今2萬(wan)余名在(zai)校(xiao)(xiao)生，從(cong)(cong)(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)(cong)(cong)默默無聞到蜚聲(sheng)八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中國特色高等(deng)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展(zhan)之路，被譽(yu)為中國高職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)“一面旗幟”。
學校(xiao)積(ji)極適(shi)應(ying)深(shen)圳及珠三角地區經濟社(she)會(hui)和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產教(jiao)融(rong)合(he)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置動態機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學院共設置16個(ge)二級(ji)學院，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)來，深(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)經(jing)歷了(le)一(yi)個從探(tan)索(suo)起步(bu)到逐漸深(shen)化(hua)發(fa)展的過程，人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善，專業(ye)與課(ke)程改革(ge)更加(jia)(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來，深(shen)職院以(yi)建設世界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)為(wei)目標，全(quan)面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)改革(ge)，深(shen)入(ru)推進“六個融合”，人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善，專業(ye)與課(ke)程改革(ge)更加(jia)(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展戰略，加快國(guo)際(ji)(ji)(ji)化辦學(xue)步(bu)伐，充(chong)分(fen)利用區(qu)域(yu)與自身優(you)勢(shi)，深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)(ji)教(jiao)育交流與合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換(huan)、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)(yan)修等領域(yu)與境外合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)(xiao)開(kai)展了(le)全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)(ji)(ji)交流合(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)(ji)交流與發展做出(chu)了(le)一(yi)定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊（含中外文圖書(shu)、期刊(kan)），電(dian)子(zi)圖書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊，以及幾十(shi)種(zhong)數據庫(ku)，多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件，館(guan)內建(jian)(jian)有(you)(you)先進(jin)的(de)書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系(xi)統，建(jian)(jian)有(you)(you)多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學(xue)習討論室(shi)，并開(kai)設(she)了(le)移動(dong)圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微博與微信，加強與讀者(zhe)互(hu)動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹(shu)人的(de)根本(ben)任務，實施“文(wen)(wen)化(hua)育人戰略”，在(zai)國(guo)內率(lv)先大力(li)倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人才培養，大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育人課程建(jian)(jian)設，開展書院及書香(xiang)校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設，創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育人活(huo)動，受到學生喜愛。
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