深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內(nei)最早(zao)獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神，開拓進取，創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)多個(ge)第一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)，從最初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環(huan)境(jing)優美、設施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展(zhan)之路，被(bei)譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應(ying)深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社(she)會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展，堅持(chi)產(chan)教(jiao)融合(he)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代(dai)服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置動態(tai)機制和(he)預警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設置16個二(er)級學(xue)院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來，深(shen)職院(yuan)的教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)化發(fa)展的過程(cheng)，人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式日(ri)臻完(wan)善，專業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來，深(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一流職業院(yuan)校為目標(biao)，全面深(shen)化教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)改革(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為導向的OBE人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式改革(ge)，深(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合(he)”，人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式日(ri)臻完(wan)善，專業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分利用區域與自(zi)身(shen)優(you)勢(shi)，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)(liu)與合作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領域與境外合作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方(fang)位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)合作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)與發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過(guo)(guo)230萬(wan)冊(ce)（含中外文圖書、期(qi)刊(kan)），電(dian)子圖書超過(guo)(guo)100萬(wan)冊(ce)，以及(ji)幾十種數據庫，多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件(jian)，館(guan)(guan)內建有(you)先進的書籍采編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統，建有(you)多(duo)(duo)間電(dian)子閱覽室、影視播放室、教師研究室和學習討論室，并開(kai)設了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微博與微信(xin)，加強與讀(du)者互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)的根(gen)本任務，實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”，在國內(nei)率(lv)先大(da)力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養，大(da)力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)設，開展書院及書香校(xiao)園建(jian)設，創(chuang)建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”，舉辦豐富多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活(huo)動(dong)，受到學生(sheng)喜愛。
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