目 錄

序言
第一章 指導思想
第二章 目標和任務
一、總體目標
二、主要任務
（一）大力推廣和普及國家通用語言文字
（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設
（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務
（四）提高國民語言文字應用能力
（五）科學保護各民族語言文字
（六）弘揚傳播中華優秀文化
（七）加強語言文字法制建設
第三章 重點工作
一、推廣普及
（一）語言文字規范化建設
（二）國家通用語言文字培訓
二、基礎建設
（三）語言文字規范標準建設
（四）語言數據庫和語料庫建設
（五）語言國情調查
三、督查服務
（六）語言文字社會應用監督檢查和服務
（七）國家語言應急服務和語言援助服務
（八）手語盲文規范和推廣
四、能力提升
（九）構建語言文字應用能力測評體系
（十）提升學生語言文字應用能力
（十一）提升國民語言文字應用能力
五、科學保護
（十二）各民族語言文字科學記錄和保存
（十三）少數民族語言文字信息化建設
（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護
六、文化傳承
（十五）中華經典誦寫講行動
（十六）港澳臺地區及海外合作交流
第四章  創新與保障
一、創新理念思路
二、創新工作機制
三、創新管理服務
四、擴大對外開放
五、強化人才保障
六、提高科研水平
七、加大宣傳力度
八、保障經費投入

　　序言

　　語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字是(shi)人類最重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)交際工具和(he)(he)(he)信(xin)息載體，是(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)基礎(chu)要(yao)(yao)素和(he)(he)(he)鮮(xian)明標(biao)志，是(shi)促進歷史發展(zhan)和(he)(he)(he)社(she)(she)會(hui)進步的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)力(li)量。語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字事(shi)業(ye)具有基礎(chu)性(xing)(xing)、全(quan)(quan)局性(xing)(xing)、社(she)(she)會(hui)性(xing)(xing)和(he)(he)(he)全(quan)(quan)民(min)性(xing)(xing)特點，是(shi)國(guo)家文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設和(he)(he)(he)社(she)(she)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)組成部分，事(shi)關(guan)歷史文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)傳承(cheng)和(he)(he)(he)經濟(ji)社(she)(she)會(hui)發展(zhan)，事(shi)關(guan)國(guo)家統一和(he)(he)(he)民(min)族團結，事(shi)關(guan)國(guo)民(min)素質(zhi)提(ti)高(gao)(gao)和(he)(he)(he)人的(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)，在國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略中(zhong)具有重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)地位和(he)(he)(he)作用(yong)。全(quan)(quan)面(mian)(mian)建(jian)成小康社(she)(she)會(hui)，構建(jian)中(zhong)華民(min)族共有精神(shen)家園，提(ti)高(gao)(gao)國(guo)家文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)軟實力(li)，加快(kuai)推進教育現代化(hua)(hua)，都對語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字事(shi)業(ye)提(ti)出了新的(de)(de)要(yao)(yao)求。必(bi)須樹立和(he)(he)(he)增強高(gao)(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺和(he)(he)(he)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自信(xin)，努力(li)推進語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字事(shi)業(ye)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)，為全(quan)(quan)面(mian)(mian)建(jian)成小康社(she)(she)會(hui)、實現中(zhong)華民(min)族偉大(da)復(fu)興(xing)貢獻力(li)量。

　　第一章  指導思想

　　高舉中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義偉大旗(qi)幟，以(yi)鄧小平理(li)論、“三個代表”重要思想、科學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀為指導，全(quan)面(mian)貫徹《國(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)語(yu)言(yan)文字(zi)法(fa)》，尊重語(yu)言(yan)文字(zi)發展(zhan)(zhan)規律，主動適應國(guo)(guo)家(jia)(jia)經濟社會發展(zhan)(zhan)新要求，圍繞中(zhong)心、服(fu)務(wu)大局，拓寬視野、改革創(chuang)新，大力推(tui)廣和(he)規范使用(yong)國(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)語(yu)言(yan)文字(zi)，科學(xue)(xue)保護各民族語(yu)言(yan)文字(zi)，加(jia)強語(yu)言(yan)文字(zi)基礎建(jian)設(she)(she)和(he)管理(li)服(fu)務(wu)，增強國(guo)(guo)家(jia)(jia)語(yu)言(yan)實(shi)力，提高國(guo)(guo)民語(yu)言(yan)能(neng)力，構建(jian)和(he)諧語(yu)言(yan)生活，服(fu)務(wu)教育現代化，服(fu)務(wu)社會主義文化強國(guo)(guo)建(jian)設(she)(she)，推(tui)進語(yu)言(yan)文字(zi)事業全(quan)面(mian)發展(zhan)(zhan)。

　　大力(li)(li)推廣(guang)國家(jia)(jia)通用(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)。推廣(guang)和普及(ji)(ji)國家(jia)(jia)通用(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)是貫徹落實國家(jia)(jia)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規的(de)基本要求，是維護國家(jia)(jia)主權統一、促(cu)進經(jing)濟(ji)社會發展、增強(qiang)中華民族(zu)凝聚力(li)(li)和文(wen)化(hua)軟實力(li)(li)的(de)重要內容。要健(jian)全完(wan)善語(yu)言文(wen)字(zi)法(fa)(fa)律制度(du)規范(fan)，加強(qiang)宏觀(guan)政策指(zhi)導。要增加法(fa)(fa)治意識，提高依法(fa)(fa)行政能(neng)力(li)(li)，加大培訓測(ce)試及(ji)(ji)評估(gu)力(li)(li)度(du)，采取切實有效措施，推進國家(jia)(jia)通用(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)在全國范(fan)圍內基本普及(ji)(ji)。

　　規(gui)(gui)范(fan)使用(yong)國(guo)(guo)家(jia)通用(yong)語言(yan)文字。要(yao)加強語言(yan)文字規(gui)(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)建設(she)，強化(hua)國(guo)(guo)家(jia)通用(yong)語言(yan)文字規(gui)(gui)范(fan)意(yi)識(shi)，提升國(guo)(guo)民(min)語言(yan)文字應用(yong)能力，提高全社會語言(yan)文字規(gui)(gui)范(fan)化(hua)水平(ping)，增(zeng)強國(guo)(guo)家(jia)文化(hua)軟實力。

　　科學保護各民族語(yu)言(yan)文(wen)字。尊重各民族使用和發展自(zi)己的語(yu)言(yan)文(wen)字的自(zi)由。樹立(li)各民族語(yu)言(yan)文(wen)字都(dou)是國家寶貴文(wen)化資源的觀念，有(you)(you)針(zhen)對性地(di)采(cai)取符合實際(ji)的保護措(cuo)施，充分(fen)發揮語(yu)言(yan)文(wen)字在傳承和弘(hong)揚中華優秀文(wen)化中的重要作用，構(gou)建中華民族共有(you)(you)精(jing)神家園。

　　構建和(he)諧語言(yan)生(sheng)活(huo)。語言(yan)文字工作要創新理念和(he)體制機制，要自覺融(rong)入國(guo)家改革發(fa)展(zhan)大局，服務經濟社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)和(he)人(ren)民(min)群眾(zhong)需要，主(zhu)動(dong)結合(he)教育、文化、傳媒(mei)、信息、商(shang)務等領域(yu)的建設和(he)發(fa)展(zhan)，堅(jian)持監督檢查和(he)服務社(she)(she)會(hui)并舉。科學規(gui)劃各種語言(yan)文字的定位和(he)功(gong)能(neng)，妥善(shan)處(chu)理語言(yan)生(sheng)活(huo)中的新情況新問(wen)題，推進語言(yan)文字事業全面、協調、可持續發(fa)展(zhan)，促進和(he)諧社(she)(she)會(hui)建設。

　　第二章  目標和任務

　　一、總體目標

　　到(dao)(dao)2020年，普通話在全(quan)國(guo)范(fan)圍(wei)內基(ji)本普及，漢字(zi)(zi)社(she)會應用(yong)的規范(fan)化(hua)程度進一(yi)步提高(gao)(gao)，漢語(yu)(yu)拼音(yin)更(geng)好地發(fa)揮作(zuo)用(yong)。語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)規范(fan)標準基(ji)本滿足(zu)社(she)會需求，信(xin)息化(hua)水平進一(yi)步提高(gao)(gao)。語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)社(she)會管理服務能(neng)力全(quan)面提升，社(she)會管理服務體系基(ji)本建成。各民族語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)的科學保(bao)護得到(dao)(dao)加強(qiang)。語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)傳承和弘(hong)揚中華優秀(xiu)文(wen)(wen)化(hua)的作(zuo)用(yong)進一(yi)步發(fa)揮。國(guo)家語(yu)(yu)言(yan)實(shi)力顯著增強(qiang)，國(guo)民語(yu)(yu)言(yan)能(neng)力明顯提高(gao)(gao)，社(she)會語(yu)(yu)言(yan)生(sheng)活和諧發(fa)展。

　　二、主要任務

　　（一）大力推廣和普及國家通用語言文字。

　　 加大《國(guo)家通用(yong)語言文字法(fa)》的(de)(de)宣傳教育力度(du)。將《國(guo)家通用(yong)語言文字法(fa)》列(lie)入普(pu)法(fa)教育內容，增強教師、機關(guan)工作(zuo)人(ren)員和新聞(wen)出版、廣播影視、公共(gong)服(fu)務行業從(cong)業人(ren)員的(de)(de)國(guo)家通用(yong)語言文字規范意(yi)識和法(fa)制意(yi)識，樹立全體國(guo)民(min)的(de)(de)國(guo)家通用(yong)語言文字意(yi)識。

　　提(ti)高國(guo)家通(tong)用語言(yan)文字普(pu)及(ji)程度。到(dao)2015年，普(pu)通(tong)話在城(cheng)市(shi)基(ji)(ji)本普(pu)及(ji)，在農村(cun)以教師、學(xue)生和青(qing)壯年勞(lao)動力為重點基(ji)(ji)本普(pu)及(ji)，漢(han)字社會(hui)應(ying)用基(ji)(ji)本規范；到(dao)2020年，國(guo)家通(tong)用語言(yan)文字在全社會(hui)基(ji)(ji)本普(pu)及(ji)，全國(guo)范圍(wei)內語言(yan)交際(ji)障(zhang)礙基(ji)(ji)本消除(chu)。

　　加快民(min)(min)族(zu)地區國家(jia)通(tong)(tong)用語(yu)言(yan)文字的(de)推(tui)(tui)廣和普及。加大宣傳培訓力度(du)，積(ji)極穩妥推(tui)(tui)進雙語(yu)教育。到(dao)2020年(nian)，少(shao)數民(min)(min)族(zu)雙語(yu)教師達(da)到(dao)國家(jia)通(tong)(tong)用語(yu)言(yan)文字教學(xue)要求，完成(cheng)義務教育的(de)少(shao)數民(min)(min)族(zu)學(xue)生能夠熟練掌握國家(jia)通(tong)(tong)用語(yu)言(yan)文字。

　　加大(da)《漢(han)(han)(han)語(yu)拼音(yin)(yin)方案》的推行力度。加強(qiang)學校漢(han)(han)(han)語(yu)拼音(yin)(yin)教(jiao)學。充分(fen)利用(yong)漢(han)(han)(han)語(yu)拼音(yin)(yin)作為拼寫和(he)注音(yin)(yin)的工具，進一步發揮其在漢(han)(han)(han)字不(bu)便或不(bu)能使用(yong)領域，以及信息處理、國(guo)際交往(wang)、國(guo)際漢(han)(han)(han)語(yu)教(jiao)育和(he)海外華文教(jiao)育中(zhong)的作用(yong)。

　　（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設。

　　加強語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)規范(fan)化工作(zuo)。樹立科(ke)學(xue)的(de)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)規范(fan)觀，進一步完善(shan)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)規范(fan)標(biao)(biao)準體(ti)系。妥(tuo)善(shan)處理(li)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)規范(fan)與發展的(de)關系，深入研究語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)規范(fan)標(biao)(biao)準制定和施行的(de)規律，積極做好(hao)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)規范(fan)標(biao)(biao)準的(de)宣傳、普及和應用的(de)社會服務工作(zuo)。

　　推進(jin)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)標(biao)(biao)準化建設(she)。加強國家語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)標(biao)(biao)準的(de)(de)統籌管(guan)理，健(jian)全語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)標(biao)(biao)準的(de)(de)層(ceng)級和體系。加快(kuai)制訂、完善國家通用(yong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)和少數民族語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)基礎標(biao)(biao)準、應用(yong)能力標(biao)(biao)準、評(ping)測認證標(biao)(biao)準、通用(yong)手語(yu)(yu)和通用(yong)盲(mang)文(wen)(wen)標(biao)(biao)準、外(wai)國語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)使用(yong)規(gui)范，重(zhong)點建設(she)教育(yu)、信息處理、廣播影視(shi)、新(xin)聞(wen)出版(ban)、辭書編(bian)纂(zuan)和公共服務等領域的(de)(de)標(biao)(biao)準。及(ji)時開展(zhan)標(biao)(biao)準的(de)(de)復審(shen)、修訂等工作。

　　提(ti)升語言文字信息化水平。加強面向(xiang)中文信息處理的(de)語言文字基礎工(gong)程建設，開展以語言文字處理為核心(xin)的(de)關鍵技(ji)術(shu)聯合攻關，形成一批具有自主知識產(chan)權的(de)核心(xin)技(ji)術(shu)，提(ti)高中文信息處理水平。建設語言文字數據庫、資源庫和學習(xi)平臺。

　　（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　強化語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)社會應用(yong)的(de)(de)監督檢(jian)查(cha)(cha)。加(jia)強對(dui)學校、機(ji)關、新聞出版、廣(guang)播影視(shi)、公共服(fu)務(wu)行業和(he)公共場所語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)使用(yong)情況的(de)(de)監督檢(jian)查(cha)(cha)。加(jia)強對(dui)教材(cai)、圖書（特(te)別是(shi)辭書）、影視(shi)劇等文(wen)化產品和(he)信息技術產品語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)使用(yong)的(de)(de)監督檢(jian)查(cha)(cha)。加(jia)強外(wai)國語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)使用(yong)管理，推進外(wai)語(yu)中文(wen)譯寫規(gui)范工作。

　　加強社會(hui)(hui)語(yu)言(yan)(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)監測和(he)引(yin)導。引(yin)導網絡、手機等(deng)新媒體規范使(shi)用(yong)(yong)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字。打造(zao)社會(hui)(hui)語(yu)言(yan)(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)監測平臺，跟蹤研究語(yu)言(yan)(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)中出現的(de)新現象和(he)新問(wen)題，糾正語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字使(shi)用(yong)(yong)不規范的(de)現象，引(yin)導社會(hui)(hui)語(yu)言(yan)(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)健康發展，形(xing)成規范使(shi)用(yong)(yong)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字的(de)社會(hui)(hui)氛圍。

　　做好語言(yan)文字社會咨(zi)詢(xun)服(fu)務(wu)(wu)工作。建設(she)語言(yan)文字應(ying)用咨(zi)詢(xun)服(fu)務(wu)(wu)平臺，利用現代信息技術等(deng)多種手(shou)段，為社會提供(gong)語言(yan)文字政策(ce)法(fa)規、規范標準(zhun)和語言(yan)文字使用等(deng)的咨(zi)詢(xun)服(fu)務(wu)(wu)。

　　（四）提高國民語言文字應用能力。

　　提(ti)高國(guo)民語(yu)言文字(zi)應用(yong)能(neng)力。建立和完善國(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)言文字(zi)應用(yong)能(neng)力測評體系，提(ti)高全(quan)社(she)會對語(yu)言文字(zi)學習的(de)重視程(cheng)度，促進國(guo)民語(yu)言文字(zi)應用(yong)能(neng)力的(de)提(ti)升。

　　受過初等教育的(de)國(guo)民普(pu)遍具(ju)備普(pu)通話(hua)、規(gui)范(fan)(fan)漢(han)字和(he)漢(han)語拼音的(de)應用(yong)能(neng)力；具(ju)有中等及(ji)以(yi)上教育程度(du)的(de)國(guo)民，其國(guo)家(jia)通用(yong)語言文字水平(ping)達(da)(da)到相(xiang)應要求，具(ju)有較(jiao)好的(de)使(shi)用(yong)普(pu)通話(hua)和(he)規(gui)范(fan)(fan)漢(han)字表達(da)(da)、溝通的(de)能(neng)力。全社會語言規(gui)范(fan)(fan)意識進一步增(zeng)強，公民在公共場合自(zi)覺使(shi)用(yong)普(pu)通話(hua)和(he)規(gui)范(fan)(fan)漢(han)字，語言文字社會應用(yong)的(de)規(gui)范(fan)(fan)化水平(ping)進一步提高。

　　（五）科學保護各民族語言文字。

　　正確處理各種語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)關系。依法(fa)妥(tuo)善處理好國(guo)家通用語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)與漢語(yu)方言(yan)(yan)、繁體(ti)字(zi)、少數民族語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)的關系及學習使用問題，努力(li)營造守法(fa)、健康、和諧的社(she)會(hui)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)環境。

　　增強全(quan)社(she)會的語言資源(yuan)觀念和語言保(bao)(bao)護意(yi)識(shi)。積極開展樹立(li)語言資源(yuan)觀念和科學保(bao)(bao)護意(yi)識(shi)的各項公益性活動。

　　加(jia)強(qiang)各民族語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)的(de)科學(xue)研(yan)究和(he)資(zi)源(yuan)開發(fa)利用。加(jia)強(qiang)語(yu)(yu)言(yan)資(zi)源(yuan)數(shu)字(zi)(zi)化建設，推(tui)動語(yu)(yu)言(yan)資(zi)源(yuan)共享，充分挖掘、合理利用語(yu)(yu)言(yan)資(zi)源(yuan)的(de)文(wen)化價(jia)值和(he)經濟價(jia)值。建立和(he)完善語(yu)(yu)言(yan)資(zi)源(yuan)庫，探索方言(yan)使用和(he)保護的(de)科學(xue)途徑，用現(xian)代(dai)技(ji)術手段(duan)記錄(lu)保存少數(shu)民族瀕危(wei)語(yu)(yu)言(yan)。

　　（六）弘揚傳播中華優秀文化。

　　充分發(fa)揮語言(yan)文字(zi)傳承弘揚中華(hua)(hua)優(you)秀文化(hua)的(de)載體作用。積極(ji)開展中華(hua)(hua)經(jing)典誦(song)寫講(jiang)等活動，加強(qiang)中華(hua)(hua)優(you)秀文化(hua)傳統教育和革命傳統教育，提升國(guo)民的(de)文化(hua)素(su)養和道德素(su)養。

　　拓(tuo)展(zhan)深化(hua)(hua)與港澳(ao)臺地區的(de)交(jiao)流。建立民間語言文(wen)字協(xie)商機制，促(cu)進語言文(wen)字學術交(jiao)流和語言文(wen)化(hua)(hua)交(jiao)流，為港澳(ao)臺同(tong)胞(bao)學習使用普通話提(ti)供服務。

　　推(tui)進國際漢(han)語教(jiao)(jiao)育。加強(qiang)國際漢(han)語教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師培訓、教(jiao)(jiao)材(cai)建設(she)和(he)教(jiao)(jiao)學研究，繼續推(tui)動漢(han)語相關水平測試向(xiang)海外(wai)拓展，增強(qiang)中(zhong)華文化國際影響力。繼續發(fa)揮普通(tong)話、規(gui)范漢(han)字和(he)《漢(han)語拼音方(fang)案》在(zai)國際漢(han)語教(jiao)(jiao)育和(he)海外(wai)華文教(jiao)(jiao)育中(zhong)的(de)主導作(zuo)用。

　　提(ti)升中文(wen)國(guo)際地位。促進中文(wen)成為有關國(guo)際組(zu)織的(de)正式工作語言、國(guo)際會議(yi)的(de)會議(yi)語言，提(ti)升中文(wen)在國(guo)際學術界(jie)的(de)影響力。擴(kuo)大、深化與世界(jie)各國(guo)和地區的(de)語言文(wen)化交流(liu)與合(he)作。

　　（七）加強語言文字法制建設。

　　 研究(jiu)修訂《國(guo)(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)法(fa)(fa)》，爭取在2020年前完成(cheng)(cheng)《國(guo)(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)法(fa)(fa)》的(de)修訂工(gong)作。及時跟蹤(zong)、研究(jiu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)領域的(de)新情(qing)況(kuang)、新問題，根(gen)據實際需要和研究(jiu)成(cheng)(cheng)果，研究(jiu)制定配套的(de)法(fa)(fa)規、規章(zhang)。加強(qiang)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)執法(fa)(fa)工(gong)作，增強(qiang)公民依法(fa)(fa)使用(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)的(de)意識，使有關法(fa)(fa)律規定落到實處。

　　第三章  重點工作

　　一、推廣普及

　　（一）語言文字規范化建設。

　　繼續實施語言文字規范化示(shi)范校(xiao)(xiao)項(xiang)目。完善國家級和(he)省級語言文字規范化示(shi)范校(xiao)(xiao)項(xiang)目標準(zhun)，將(jiang)示(shi)范校(xiao)(xiao)創建作(zuo)為教(jiao)育質量監測、高校(xiao)(xiao)教(jiao)學評估、各(ge)級示(shi)范性學校(xiao)(xiao)評審等工(gong)作(zuo)的重要內容。

　　繼(ji)續(xu)推進(jin)城(cheng)市(shi)語(yu)言文字(zi)工作評(ping)估。堅持“重在(zai)建設，重在(zai)過程，重在(zai)實效”的原則，調(diao)整完(wan)善評(ping)估指標(biao)體(ti)系(xi)，對尚未達標(biao)的城(cheng)市(shi)加(jia)強指導(dao)、檢查、督促。二類城(cheng)市(shi)在(zai)2015年、三類城(cheng)市(shi)在(zai)2020年完(wan)成達標(biao)驗收。建立城(cheng)市(shi)評(ping)估復檢制度，促進(jin)已(yi)達標(biao)城(cheng)市(shi)保持并不斷提(ti)高(gao)規(gui)(gui)范化水(shui)平。推動將語(yu)言文字(zi)規(gui)(gui)范化工作納入文明城(cheng)市(shi)創建、各級(ji)政府(fu)及領導(dao)干部工作實績考核范圍。

　　開(kai)展區(qu)域(yu)語言(yan)文(wen)字規范化(hua)達標(biao)工作。以城市為中心、輻射帶動農村地區(qu)，促(cu)進(jin)區(qu)域(yu)語言(yan)文(wen)字規范化(hua)水平整體(ti)提升。由省級語言(yan)文(wen)字工作部門根據實際(ji)制訂(ding)區(qu)域(yu)語言(yan)文(wen)字規范化(hua)工作推進(jin)方案，開(kai)展試(shi)點(dian)，分步實施。

　　推(tui)進重點(dian)行業(ye)系統語言(yan)文字(zi)規(gui)范(fan)化工作(zuo)。推(tui)動(dong)學校(xiao)、機關、新聞(wen)出版、廣播影視和公共服務行業(ye)的(de)語言(yan)文字(zi)規(gui)范(fan)化工作(zuo)，適時開展行業(ye)規(gui)范(fan)化示范(fan)單位創建評估工作(zuo)。推(tui)動(dong)軍(jun)隊(dui)系統語言(yan)文字(zi)規(gui)范(fan)化建設和普通話培訓(xun)測試工作(zuo)。

　　（二）國家通用語言文字培訓。

　　教(jiao)師(shi)(shi)、校長(chang)（園長(chang)）普(pu)通(tong)話(hua)(hua)培訓(xun)。新進教(jiao)師(shi)(shi)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水平應(ying)符合教(jiao)師(shi)(shi)資格(ge)所規定(ding)(ding)的普(pu)通(tong)話(hua)(hua)等級要(yao)求。全體教(jiao)師(shi)(shi)都要(yao)參加普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水平測試。對普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水平未達標的中(zhong)小學、幼兒園教(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)校長(chang)（園長(chang)）進行(xing)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)培訓(xun)，使其達到規定(ding)(ding)標準。開展國家級和(he)(he)省級中(zhong)華經典誦讀(du)教(jiao)育骨干教(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)。

　　相關(guan)行業(ye)從業(ye)人(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。把國家通用(yong)語言文(wen)字(zi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)列為學校、機關(guan)、新聞出版(ban)、廣播(bo)影視和公(gong)共服務行業(ye)從業(ye)人(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內容，加大(da)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)力(li)度。開展多層次語言文(wen)字(zi)應用(yong)能(neng)力(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，滿(man)足(zu)不(bu)同職(zhi)業(ye)、不(bu)同崗(gang)位業(ye)務培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)要(yao)求(qiu)。

　　進(jin)城務工人(ren)員普(pu)(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)培訓。推動(dong)用人(ren)單位、勞(lao)動(dong)就業(ye)服務部(bu)門(men)(men)和進(jin)城務工人(ren)員輸出、輸入地相關部(bu)門(men)(men)對務工人(ren)員進(jin)行普(pu)(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)培訓，提高其(qi)就業(ye)能力。

　　二、基礎建設

　　（三）語言文字規范標準建設。

　　加強語(yu)言文(wen)字規(gui)(gui)范標準(zhun)統籌管理。建立規(gui)(gui)范化、標準(zhun)化工作長效(xiao)機(ji)制，構建和完善與《國家通用語(yu)言文(wen)字法》實(shi)施相配套的語(yu)言文(wen)字規(gui)(gui)范標準(zhun)體系，加強語(yu)言文(wen)字技術標準(zhun)、管理標準(zhun)和工作標準(zhun)建設(she)，健全(quan)規(gui)(gui)范標準(zhun)層級。

　　加強(qiang)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)規(gui)范(fan)標準(zhun)制訂(ding)(ding)(ding)和修訂(ding)(ding)(ding)工作。重點制訂(ding)(ding)(ding)和完善漢(han)字(zi)字(zi)形(xing)及屬性、普通(tong)話(hua)語(yu)(yu)音(yin)、地(di)名、科技術語(yu)(yu)、外(wai)國人(ren)名地(di)名譯寫等國家通(tong)用(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)規(gui)范(fan)標準(zhun)及評測認(ren)證標準(zhun)；研(yan)(yan)究制訂(ding)(ding)(ding)公共服務領(ling)域(yu)外(wai)文(wen)(wen)(wen)譯寫規(gui)范(fan)標準(zhun)和國際漢(han)語(yu)(yu)教(jiao)育中(zhong)的語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)規(gui)范(fan)標準(zhun)；主導中(zhong)國語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)國際標準(zhun)的制訂(ding)(ding)(ding)。加強(qiang)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)規(gui)范(fan)標準(zhun)特別是國際標準(zhun)研(yan)(yan)制人(ren)才(cai)的培養。

　　（四）語言數據庫和語料庫建設。

　　建設古今漢(han)字(zi)全息數據(ju)庫。收集(ji)整理中國古今漢(han)字(zi)，包(bao)括國外應用漢(han)字(zi)，理清漢(han)字(zi)發展演變(bian)的歷(li)史，推動中國文字(zi)的歷(li)史傳(chuan)承、現實應用及國際傳(chuan)播。

　　建(jian)設中國百(bai)年語(yu)言(yan)文(wen)字規范(fan)標準(zhun)數據庫。收集整(zheng)理(li)中國百(bai)年來的語(yu)言(yan)文(wen)字規范(fan)標準(zhun)，建(jian)設語(yu)言(yan)文(wen)字規范(fan)標準(zhun)數據庫。

　　建設國家語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)資源(yuan)動(dong)態(tai)流(liu)通(tong)語(yu)(yu)(yu)料(liao)庫(ku)(ku)(ku)。繼續建設面向語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)資源(yuan)監(jian)測的平面媒體(ti)、有聲媒體(ti)、網絡(luo)媒體(ti)和教(jiao)育教(jiao)材(cai)等國家語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)資源(yuan)動(dong)態(tai)流(liu)通(tong)語(yu)(yu)(yu)料(liao)庫(ku)(ku)(ku)。完善現代漢(han)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)料(liao)庫(ku)(ku)(ku)。

　　（五）語言國情調查。

　　開展(zhan)語(yu)(yu)言(yan)(yan)國情(qing)調(diao)(diao)查。調(diao)(diao)查特定(ding)地區的(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字使(shi)用(yong)情(qing)況(kuang)(kuang)，為(wei)地方(fang)經(jing)濟社會發展(zhan)提供政(zheng)策(ce)支(zhi)持；調(diao)(diao)查機關、新(xin)聞出(chu)版、廣播影視(shi)、公共服務行業及其從業人員的(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)使(shi)用(yong)情(qing)況(kuang)(kuang)，為(wei)制定(ding)相關行業語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字政(zheng)策(ce)和滿足語(yu)(yu)言(yan)(yan)使(shi)用(yong)需求提供服務；調(diao)(diao)查手(shou)語(yu)(yu)、盲文(wen)等(deng)特殊(shu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字使(shi)用(yong)情(qing)況(kuang)(kuang)，為(wei)制訂完善(shan)手(shou)語(yu)(yu)、盲文(wen)規范標準(zhun)，提高(gao)特殊(shu)教育質(zhi)量提供服務；調(diao)(diao)查網絡、手(shou)機等(deng)新(xin)媒體語(yu)(yu)言(yan)(yan)和外(wai)語(yu)(yu)詞、字母詞等(deng)的(de)使(shi)用(yong)情(qing)況(kuang)(kuang)，加強對虛擬空間(jian)語(yu)(yu)言(yan)(yan)使(shi)用(yong)的(de)研(yan)究，制定(ding)相關政(zheng)策(ce)。

　　開(kai)展語(yu)言(yan)(yan)普(pu)(pu)查(cha)。建立定(ding)期語(yu)言(yan)(yan)普(pu)(pu)查(cha)制(zhi)度，開(kai)展普(pu)(pu)通話、漢(han)字、漢(han)語(yu)拼音等使(shi)用(yong)(yong)情況(kuang)普(pu)(pu)查(cha)；漢(han)語(yu)方(fang)言(yan)(yan)的(de)種類(lei)、分布(bu)區域(yu)、使(shi)用(yong)(yong)人群和使(shi)用(yong)(yong)變化狀況(kuang)普(pu)(pu)查(cha)；少數民(min)族語(yu)言(yan)(yan)及其(qi)方(fang)言(yan)(yan)的(de)種類(lei)、分布(bu)區域(yu)、使(shi)用(yong)(yong)人群和使(shi)用(yong)(yong)變化狀況(kuang)普(pu)(pu)查(cha)；跨境語(yu)言(yan)(yan)的(de)分布(bu)和使(shi)用(yong)(yong)情況(kuang)普(pu)(pu)查(cha)；外國語(yu)言(yan)(yan)文字在境內(nei)(nei)的(de)使(shi)用(yong)(yong)情況(kuang)普(pu)(pu)查(cha)。爭(zheng)取(qu)在國家人口普(pu)(pu)查(cha)及其(qi)他相關調查(cha)中增列語(yu)言(yan)(yan)文字使(shi)用(yong)(yong)狀況(kuang)內(nei)(nei)容。

　　建(jian)立中國語言(yan)數(shu)據(ju)庫。繪制(zhi)多媒體語言(yan)地圖，發布中國語言(yan)國情報告。促進語言(yan)普查數(shu)據(ju)的(de)開發、利用和社會共享。

　　三、督查服務

　　（六）語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　完善社會語(yu)(yu)言(yan)(yan)生活監(jian)(jian)測平(ping)臺。監(jian)(jian)測研究語(yu)(yu)言(yan)(yan)使用實態和語(yu)(yu)言(yan)(yan)生活熱(re)點，分析語(yu)(yu)言(yan)(yan)生活中的新現象，預測語(yu)(yu)言(yan)(yan)發展趨勢(shi)，定期發布(bu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)生活狀況報告(gao)，并進行(xing)基(ji)于數(shu)據(ju)分析的語(yu)(yu)言(yan)(yan)戰略研究。

　　打造(zao)漢語漢字學(xue)(xue)習平(ping)臺。整合漢語漢字規(gui)范標準(zhun)及信息資源，提供資源共享、技(ji)術開放的(de)現代化(hua)助(zhu)教(jiao)助(zhu)學(xue)(xue)模式，服務(wu)于中小學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)、公民(min)學(xue)(xue)習和(he)國際漢語教(jiao)育。

　　建設語(yu)言(yan)文字規范標(biao)準(zhun)督(du)查(cha)平臺和測(ce)查(cha)認證系統。對傳媒、出版物（重點是教材、工具書）、公共場所、信息技術產(chan)品(pin)以及漢字輸(shu)入系統中的(de)語(yu)言(yan)文字使用狀況，進(jin)行規范標(biao)準(zhun)符合性的(de)測(ce)查(cha)認證和監督(du)管理(li)。

　　建(jian)設國(guo)家(jia)語(yu)言(yan)文字(zi)咨詢服(fu)務平臺和(he)語(yu)言(yan)文字(zi)應(ying)用服(fu)務系統(tong)。面(mian)向社會開展(zhan)(zhan)語(yu)言(yan)文字(zi)政策法規、規范(fan)(fan)標準(zhun)、應(ying)用業務等的(de)免費咨詢服(fu)務。加強對網絡語(yu)言(yan)、新(xin)詞新(xin)語(yu)等的(de)規范(fan)(fan)引導。組織開展(zhan)(zhan)外語(yu)中(zhong)文譯名的(de)監測、規范(fan)(fan)、審(shen)定和(he)發(fa)布工作。

　　（七）國家語言應急服務和語言援助服務。

　　建(jian)(jian)立(li)國(guo)家語(yu)(yu)言(yan)(yan)應急(ji)服(fu)務(wu)和(he)(he)(he)援助(zhu)機制(zhi)。根據國(guo)家戰略需求，制(zhi)定應對(dui)國(guo)際事務(wu)和(he)(he)(he)突發事件(jian)的關(guan)(guan)鍵語(yu)(yu)言(yan)(yan)政(zheng)策(ce)，建(jian)(jian)設國(guo)家多(duo)語(yu)(yu)言(yan)(yan)能力(li)人才(cai)資源庫。促進制(zhi)訂外(wai)語(yu)(yu)語(yu)(yu)種學習和(he)(he)(he)使(shi)用規(gui)劃。推動社(she)會(hui)建(jian)(jian)立(li)應急(ji)和(he)(he)(he)特(te)定領域(yu)專業(ye)語(yu)(yu)言(yan)(yan)人才(cai)的招募儲備機制(zhi)，提(ti)供(gong)突發條件(jian)下的語(yu)(yu)言(yan)(yan)應急(ji)服(fu)務(wu)。及(ji)時為國(guo)家有關(guan)(guan)部門就我(wo)國(guo)海(hai)域(yu)、疆域(yu)等相關(guan)(guan)地名和(he)(he)(he)天體命(ming)名提(ti)供(gong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字方面的支持和(he)(he)(he)服(fu)務(wu)。發揮語(yu)(yu)言(yan)(yan)社(she)團作(zuo)用，建(jian)(jian)立(li)語(yu)(yu)言(yan)(yan)志(zhi)愿者人才(cai)庫，廣(guang)泛吸納雙語(yu)(yu)、多(duo)語(yu)(yu)人才(cai)，為社(she)會(hui)提(ti)供(gong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)援助(zhu)。

　　（八）手語盲文規范和推廣。

　　加快手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)規范標準研(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)。加強(qiang)國(guo)家(jia)通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)規范化、標準化、信(xin)息化建設(she)，修(xiu)訂通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)國(guo)家(jia)標準，研(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)家(jia)標準，研(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)水平等(deng)級(ji)標準和手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)翻譯員等(deng)級(ji)標準。根據需求，研(yan)究(jiu)制(zhi)(zhi)(zhi)定少數民(min)族手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)。加強(qiang)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)推(tui)廣(guang)運用(yong)(yong)。結合特殊教育學校課程改革，推(tui)廣(guang)使(shi)用(yong)(yong)國(guo)家(jia)通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)。培育和發展(zhan)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)社會服務機構(gou)，為聽(ting)力、視力殘疾人提(ti)供國(guo)家(jia)通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)翻譯和語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)音閱讀、提(ti)示等(deng)服務。加強(qiang)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)基礎(chu)研(yan)究(jiu)。重視手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)高層次人才培養(yang)和研(yan)究(jiu)機構(gou)建設(she)，充分發揮國(guo)家(jia)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和盲(mang)(mang)(mang)(mang)(mang)文(wen)(wen)研(yan)究(jiu)中心作用(yong)(yong)。

　　四、能力提升

　　（九）構建語言文字應用能力測評體系。

　　推進(jin)和(he)完(wan)(wan)善普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)、漢(han)字(zi)應用水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)漢(han)語能力(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)。加快推進(jin)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)培訓測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)的信息化建設和(he)資源建設，推進(jin)計算機輔助(zhu)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)。適時修訂《普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)綱》。編寫系列普(pu)通(tong)話(hua)(hua)學(xue)習教材，研制和(he)推行中小學(xue)生(sheng)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)標(biao)準。修訂和(he)完(wan)(wan)善《漢(han)字(zi)應用水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)綱》，完(wan)(wan)善測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)系統，加大(da)漢(han)字(zi)應用水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)推進(jin)力(li)(li)(li)度。總(zong)結(jie)試(shi)(shi)(shi)(shi)點經(jing)驗，修訂和(he)完(wan)(wan)善《漢(han)語能力(li)(li)(li)標(biao)準》和(he)《漢(han)語應用能力(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)綱》，推進(jin)漢(han)語能力(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　（十）提升學生語言文字應用能力。

　　提升(sheng)幼(you)兒(er)普(pu)通(tong)(tong)話水(shui)平。幼(you)兒(er)園要創設自由(you)、寬(kuan)松的普(pu)通(tong)(tong)話交流環(huan)境，引導(dao)幼(you)兒(er)學會傾(qing)聽(ting)并能清楚地用普(pu)通(tong)(tong)話表達(da)，培養閱讀興趣，養成良好(hao)閱讀習慣(guan)。

　　加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)應(ying)用能力培養。中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要依(yi)據(ju)語(yu)(yu)文(wen)(wen)課程標準組織教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加(jia)強(qiang)識字(zi)與寫(xie)字(zi)、口語(yu)(yu)交(jiao)際(ji)、閱讀(du)、寫(xie)作等(deng)方(fang)面的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加(jia)強(qiang)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)規范漢字(zi)書(shu)寫(xie)教(jiao)育，注重語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)的綜合(he)運用，全面提(ti)高(gao)(gao)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)聽說讀(du)寫(xie)能力。中等(deng)職業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)高(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要科(ke)學(xue)(xue)(xue)設置(zhi)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)相(xiang)關課程，以(yi)提(ti)高(gao)(gao)語(yu)(yu)文(wen)(wen)鑒賞能力、文(wen)(wen)字(zi)書(shu)寫(xie)能力和(he)語(yu)(yu)言(yan)表達與交(jiao)際(ji)能力為重點，全面提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的語(yu)(yu)文(wen)(wen)素養及語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)綜合(he)運用能力。

　　建立(li)并完善學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語言文字(zi)應用能力評(ping)(ping)價(jia)標準。分(fen)級分(fen)類制訂高校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語言文字(zi)應用能力評(ping)(ping)價(jia)標準和測評(ping)(ping)辦法，將口語表達(da)、漢字(zi)書寫納入(ru)語文教學(xue)(xue)(xue)和評(ping)(ping)價(jia)范圍。

　　（十一）提升國民語言文字應用能力。

　　提高教師(shi)的語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)應(ying)用能力。在教師(shi)資格標準中明確國家通用語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)應(ying)用能力要(yao)求。將語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)納入教師(shi)培養和(he)培訓(xun)的重要(yao)內(nei)容(rong)，全面提高教師(shi)的語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)應(ying)用能力。

　　提(ti)高相關(guan)職(zhi)業(ye)人群的語(yu)言文字應用能力。健全學校(xiao)、機關(guan)、新(xin)聞出版(ban)、廣播影視和公共服(fu)務行業(ye)等(deng)相關(guan)行業(ye)從(cong)業(ye)人員的語(yu)言文字應用能力職(zhi)業(ye)標準。

　　提(ti)倡國民發展多語能力。在發揮國家通(tong)用語言文字(zi)主導作用的前提(ti)下，根據需要，合理規劃，為提(ti)升國民多種語言文字(zi)應(ying)用能力創(chuang)造條件。

　　五、科學保護

　　（十二）各民族語言文字科學記錄和保存。

　　建(jian)設中國語(yu)言(yan)(yan)(yan)資源有聲數據(ju)庫。科(ke)學設計，統一(yi)規劃，調查收集普通話、漢語(yu)方言(yan)(yan)(yan)、少(shao)數民(min)族(zu)語(yu)言(yan)(yan)(yan)的有聲語(yu)料，整(zheng)理保存和深入開發利用，科(ke)學保存中國各民(min)族(zu)語(yu)言(yan)(yan)(yan)實態(tai)。

　　（十三）少數民族語言文字信息化建設。

　　研(yan)制少(shao)數民族(zu)語言文字規范標(biao)(biao)準(zhun)。加快制訂社會應用和(he)信息化急需的少(shao)數民族(zu)語言文字基礎規范標(biao)(biao)準(zhun)。做好少(shao)數民族(zu)語言的術語規范化工作(zuo)。

　　建設(she)少(shao)(shao)數(shu)民(min)族(zu)語言(yan)文字數(shu)據庫。收(shou)集梳理少(shao)(shao)數(shu)民(min)族(zu)語言(yan)文字的(de)發展歷史和文化信息，建設(she)少(shao)(shao)數(shu)民(min)族(zu)語言(yan)文化資(zi)源庫和傳統通用少(shao)(shao)數(shu)民(min)族(zu)語言(yan)的(de)大規模語料庫。

　　（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護。

　　支持國(guo)家民(min)委完(wan)成20種少數民(min)族瀕危(wei)語(yu)言的調查工作，出版《中國(guo)少數民(min)族語(yu)言文(wen)字保護叢書(shu)》。

　　六、文化傳承

　　（十五）中華經典誦寫講行動。

　　推進(jin)學(xue)校開展中華經(jing)(jing)典(dian)誦(song)(song)寫(xie)講(jiang)行(xing)(xing)動。各級(ji)各類學(xue)校要加強(qiang)經(jing)(jing)典(dian)誦(song)(song)讀(du)(du)和(he)規(gui)范漢字書寫(xie)教(jiao)育，廣泛(fan)深入開展中華經(jing)(jing)典(dian)誦(song)(song)讀(du)(du)、書寫(xie)、講(jiang)解的(de)社團活動和(he)校外(wai)活動。組(zu)織(zhi)誦(song)(song)寫(xie)講(jiang)下(xia)基層活動，對師生進(jin)行(xing)(xing)誦(song)(song)寫(xie)講(jiang)輔導。加強(qiang)誦(song)(song)寫(xie)講(jiang)的(de)研究，包括誦(song)(song)寫(xie)講(jiang)與(yu)語文教(jiao)育、養成教(jiao)育、青少(shao)年成長、人文情感培(pei)養等方面關系和(he)作用(yong)的(de)研究。探索以中華經(jing)(jing)典(dian)誦(song)(song)讀(du)(du)、書寫(xie)教(jiao)育為基礎的(de)誦(song)(song)寫(xie)講(jiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)。

　　建設中(zhong)華經典誦(song)寫(xie)講行動(dong)社會參與平(ping)臺。繼續(xu)舉辦中(zhong)華經典誦(song)讀(du)、規范漢(han)字書寫(xie)賽事(shi)等系列活(huo)動(dong)。舉辦傳統節(jie)日誦(song)讀(du)活(huo)動(dong)。通過對傳統節(jie)日經典詩文、民間習(xi)俗的(de)梳理、篩選(xuan)，挖掘傳統節(jie)日的(de)文化內涵，運用多種形式予(yu)以呈現，增(zeng)強傳統節(jie)日的(de)吸引力和影響力。

　　建設(she)(she)中華經典(dian)誦寫(xie)講資源(yuan)庫。遴選體(ti)現中華民(min)族(zu)(zu)優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)統和(he)革命傳(chuan)統、符合社會主義核心價(jia)值體(ti)系的(de)經典(dian)詩文(wen)(wen)(wen)及(ji)反映傳(chuan)統節(jie)日、各民(min)族(zu)(zu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)優(you)秀(xiu)篇章，建設(she)(she)中華經典(dian)誦寫(xie)講資源(yuan)庫，以誦讀、書寫(xie)、講解等形式予以記錄、保存和(he)展示、傳(chuan)播(bo)，促(cu)進優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)革命文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)承體(ti)系建設(she)(she)。

　　（十六）港澳臺地區及海外合作交流。

　　服務港澳(ao)(ao)同(tong)胞普(pu)通話(hua)學(xue)習和(he)培訓測試。根據(ju)港澳(ao)(ao)同(tong)胞學(xue)習普(pu)通話(hua)的需(xu)求，對港澳(ao)(ao)同(tong)胞普(pu)通話(hua)水平測試、港澳(ao)(ao)地區教師普(pu)通話(hua)培訓、內地和(he)港澳(ao)(ao)地區學(xue)生暑期普(pu)通話(hua)交流(liu)項(xiang)目提供支(zhi)持和(he)服務。合作(zuo)開展普(pu)通話(hua)培訓測試的科學(xue)研究(jiu)。

　　推(tui)(tui)動(dong)(dong)海峽兩(liang)岸(an)(an)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字業務交流。積(ji)極推(tui)(tui)動(dong)(dong)兩(liang)岸(an)(an)合作(zuo)編纂(zuan)中華(hua)語(yu)文(wen)(wen)工(gong)具(ju)書工(gong)作(zuo)，完善(shan)“中華(hua)語(yu)文(wen)(wen)知識庫”網站建設，推(tui)(tui)動(dong)(dong)兩(liang)岸(an)(an)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字智庫、合作(zuo)開(kai)展普通(tong)話培訓(xun)測(ce)試等項目的(de)實施，舉辦(ban)兩(liang)岸(an)(an)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字學術研(yan)(yan)討(tao)會及語(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)交流論壇，繼續開(kai)展術語(yu)和專有名詞(ci)等的(de)研(yan)(yan)究規(gui)范(fan)工(gong)作(zuo)，推(tui)(tui)動(dong)(dong)異讀詞(ci)審(shen)音、漢語(yu)文(wen)(wen)本簡繁轉(zhuan)換系統研(yan)(yan)發、字詞(ci)對應(ying)數據庫研(yan)(yan)制等方面的(de)合作(zuo)。實施兩(liang)岸(an)(an)青少年語(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)交流項目。

　　鼓勵(li)海(hai)外僑(qiao)胞來華(hua)學習漢語(yu)。舉辦海(hai)外華(hua)人華(hua)僑(qiao)子(zi)弟“母語(yu)尋根”夏令營活動，實施(shi)海(hai)外華(hua)文教(jiao)師普通話培訓工程。

　　加大普通話培(pei)訓(xun)測(ce)試(shi)的(de)海外推(tui)廣力度。深化(hua)與境(jing)外相關機構在(zai)普通話培(pei)訓(xun)測(ce)試(shi)、漢語口語水平測(ce)試(shi)等方面(mian)的(de)合(he)作(zuo)，進一(yi)步(bu)拓展在(zai)境(jing)外的(de)培(pei)訓(xun)測(ce)試(shi)范圍。推(tui)進國(guo)家通用(yong)語言(yan)文字培(pei)訓(xun)測(ce)試(shi)與國(guo)際漢語教育(yu)、海外華(hua)文教育(yu)的(de)有效對接。

　　第四章  創新與保障

　　 一、創新理念思路

　　更新(xin)(xin)工作理(li)念。適應時代(dai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，積極培育和(he)樹立語(yu)(yu)言文(wen)字的(de)新(xin)(xin)理(li)念。語(yu)(yu)言文(wen)字是(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)家的(de)戰(zhan)略性(xing)文(wen)化(hua)資(zi)源(yuan)(yuan)，是(shi)(shi)(shi)建(jian)設創新(xin)(xin)型(xing)國(guo)(guo)(guo)家、建(jian)設人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)、推(tui)進中國(guo)(guo)(guo)特色新(xin)(xin)型(xing)工業化(hua)、信息(xi)化(hua)、城鎮化(hua)和(he)農業現代(dai)化(hua)的(de)基礎性(xing)資(zi)源(yuan)(yuan)；推(tui)進語(yu)(yu)言文(wen)字事業科學發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，是(shi)(shi)(shi)實現教(jiao)育現代(dai)化(hua)的(de)必備條件(jian)，是(shi)(shi)(shi)推(tui)動(dong)社會(hui)(hui)主義文(wen)化(hua)大(da)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)大(da)繁榮、推(tui)進社會(hui)(hui)主義文(wen)化(hua)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)設的(de)重要(yao)內容，是(shi)(shi)(shi)維護國(guo)(guo)(guo)家主權(quan)、尊嚴和(he)核(he)心利益的(de)戰(zhan)略需要(yao)，是(shi)(shi)(shi)促進國(guo)(guo)(guo)家統一、民(min)族團結、經濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、社會(hui)(hui)進步、提升(sheng)我國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)地(di)位(wei)和(he)國(guo)(guo)(guo)際(ji)影響力(li)的(de)迫切要(yao)求。

　　轉變工作(zuo)思路。語言文字工作(zuo)要拓寬視野看作(zuo)用，融入發展(zhan)(zhan)促發展(zhan)(zhan)，積極融入國家發展(zhan)(zhan)大局，積極爭(zheng)取各級政(zheng)府和(he)社會各界的(de)支持，主動與(yu)包括教育(yu)工作(zuo)在(zai)內的(de)經濟社會發展(zhan)(zhan)等(deng)各項工作(zuo)有機結合，努力探索新的(de)事(shi)業(ye)發展(zhan)(zhan)增長點和(he)工作(zuo)著力點，在(zai)提供支撐和(he)服(fu)務的(de)過程中實現自身價值，推進自身的(de)發展(zhan)(zhan)。

　　完善工作(zuo)(zuo)內(nei)容(rong)。語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)工作(zuo)(zuo)要自覺履行“大力(li)(li)推(tui)(tui)廣和規范(fan)使用(yong)(yong)國(guo)家(jia)通用(yong)(yong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)，科學保護各民族語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)”的基本(ben)職責，努力(li)(li)實現工作(zuo)(zuo)內(nei)容(rong)的拓展，進(jin)一(yi)步(bu)增強服務(wu)(wu)意識、提升(sheng)服務(wu)(wu)能力(li)(li)、創(chuang)新(xin)服務(wu)(wu)方(fang)式(shi)，做好語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)社會咨詢服務(wu)(wu)工作(zuo)(zuo)，堅持監督檢查與社會服務(wu)(wu)并重；要注重語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)工作(zuo)(zuo)法制(zhi)化(hua)(hua)、規范(fan)化(hua)(hua)、標準(zhun)化(hua)(hua)、信息(xi)化(hua)(hua)建設，注重推(tui)(tui)廣普及國(guo)家(jia)通用(yong)(yong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)質(zhi)量水平的提高，加大投入力(li)(li)度，在農(nong)村、邊遠、民族地(di)區(qu)扎實推(tui)(tui)廣普及國(guo)家(jia)通用(yong)(yong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)，注重發(fa)揮語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)在傳承弘揚中(zhong)華優秀文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)中(zhong)的重要作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。

　　二、創新工作機制

　　 建立和完(wan)(wan)善(shan)全國語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)工(gong)(gong)作“政府(fu)主導(dao)、語(yu)(yu)委(wei)統籌(chou)、部(bu)門(men)支持、社會參與”的(de)(de)管(guan)理體制(zhi)(zhi)。進一步明(ming)確各級政府(fu)對(dui)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)工(gong)(gong)作的(de)(de)主導(dao)責任，切實(shi)加(jia)強對(dui)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)工(gong)(gong)作的(de)(de)領導(dao)和支持。各級教育行(xing)政部(bu)門(men)（語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)工(gong)(gong)作部(bu)門(men)）要切實(shi)履行(xing)統籌(chou)職能，充分發揮語(yu)(yu)委(wei)成(cheng)員單位的(de)(de)作用，積極爭取相關(guan)部(bu)門(men)和社會組(zu)織(zhi)的(de)(de)支持，建立和完(wan)(wan)善(shan)分工(gong)(gong)協作、齊抓共管(guan)、協調(diao)有效(xiao)的(de)(de)工(gong)(gong)作機(ji)制(zhi)(zhi)，從體制(zhi)(zhi)和機(ji)制(zhi)(zhi)上確保(bao)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)工(gong)(gong)作的(de)(de)有序開展。

　　 建立(li)(li)健(jian)全語(yu)委(wei)議事機(ji)(ji)制。建立(li)(li)健(jian)全語(yu)委(wei)全體會(hui)(hui)議、語(yu)委(wei)咨詢委(wei)員會(hui)(hui)、外(wai)語(yu)中文(wen)譯寫規范部(bu)際聯席(xi)會(hui)(hui)議及專(zhuan)家(jia)委(wei)員會(hui)(hui)，以及各專(zhuan)業機(ji)(ji)構、專(zhuan)項工作組等制度或組織。充分依靠(kao)各成員單位和(he)相關部(bu)門，充分發揮專(zhuan)家(jia)群體的才(cai)智和(he)作用。建立(li)(li)健(jian)全語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)及相關領域學(xue)術團體和(he)社會(hui)(hui)組織，積極支(zhi)持其(qi)開(kai)展(zhan)或參加語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)方面的宣傳教育、學(xue)術研究、業務培訓、合作交流、維(wei)權自律等活動。

　　三、創新管理服務

　　 依(yi)法(fa)加(jia)強(qiang)監督(du)檢查(cha)。將(jiang)國家通(tong)用語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)要求納入地方各級(ji)政(zheng)府行政(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)督(du)查(cha)范(fan)圍，建立綜合執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)機制，完善(shan)和細化執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)程序和標準，切實依(yi)法(fa)加(jia)強(qiang)監督(du)檢查(cha)。充分(fen)尊重和依(yi)靠人大監督(du)、司法(fa)監督(du)、群眾監督(du)、輿論監督(du)等，健全語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)法(fa)律法(fa)規的監督(du)執(zhi)(zhi)(zhi)行機制。

　　建(jian)立(li)長(chang)效協調督查機(ji)制(zhi)。將語(yu)言文字(zi)工(gong)(gong)作(zuo)要求納(na)入各級政府(fu)及教育行(xing)(xing)政部門（語(yu)言文字(zi)工(gong)(gong)作(zuo)部門）年度(du)(du)工(gong)(gong)作(zuo)總結和(he)相關(guan)干部考核范(fan)(fan)圍。在有關(guan)部門的配合下，將語(yu)言文字(zi)規范(fan)(fan)要求納(na)入精神(shen)文明建(jian)設、普法宣傳教育、機(ji)關(guan)行(xing)(xing)文規范(fan)(fan)、教育督導、新聞(wen)出版編校質量(liang)、廣播影視制(zhi)作(zuo)播出質量(liang)、工(gong)(gong)商行(xing)(xing)政監管(guan)和(he)城市市容管(guan)理等范(fan)(fan)圍，并建(jian)立(li)相應機(ji)制(zhi)或制(zhi)度(du)(du)。

　　創新(xin)監(jian)(jian)督檢(jian)查(cha)方式。加強和(he)(he)改進行政督查(cha)的(de)(de)方式和(he)(he)手段，提(ti)高依法(fa)行政的(de)(de)水平和(he)(he)實(shi)效。探索并建(jian)立(li)運用法(fa)律(lv)、行政、教育(yu)、科(ke)技、自律(lv)等綜合手段實(shi)施督查(cha)的(de)(de)新(xin)體(ti)系(xi)。建(jian)設基于數字網絡技術的(de)(de)，覆蓋廣泛(fan)、查(cha)詢便捷的(de)(de)社(she)會語(yu)言文字規范應用監(jian)(jian)督檢(jian)查(cha)與服(fu)務(wu)網絡平臺，實(shi)行科(ke)學有效的(de)(de)監(jian)(jian)督檢(jian)查(cha)。

　　創新(xin)服(fu)務(wu)方式。通(tong)過(guo)協(xie)作(zuo)機(ji)制(zhi)或聯席(xi)會(hui)議制(zhi)度等(deng)(deng)方式，為(wei)經(jing)濟、民(min)(min)政、國(guo)(guo)(guo)土、民(min)(min)族、外交、國(guo)(guo)(guo)防(fang)等(deng)(deng)部(bu)門提(ti)供語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)服(fu)務(wu)，促進經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)，維護(hu)國(guo)(guo)(guo)家(jia)主權統一(yi)和核心利益(yi)。通(tong)過(guo)與(yu)學(xue)校、學(xue)術團體、社(she)會(hui)組(zu)織等(deng)(deng)單位的合(he)作(zuo)，為(wei)相關行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)方面(mian)的專業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓和評(ping)估(gu)測試等(deng)(deng)服(fu)務(wu)。通(tong)過(guo)網絡服(fu)務(wu)平(ping)臺、各(ge)種(zhong)媒體和相關社(she)會(hui)活動，宣傳國(guo)(guo)(guo)家(jia)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)法(fa)律法(fa)規(gui)、政策制(zhi)度，推廣(guang)普及(ji)國(guo)(guo)(guo)家(jia)通(tong)用語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)，提(ti)供語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)咨詢服(fu)務(wu)和應急援助。推進語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工作(zuo)系(xi)統政務(wu)信息化建設。結合(he)文(wen)化產業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，注重(zhong)開(kai)發(fa)(fa)語(yu)(yu)(yu)言(yan)資源(yuan)，支(zhi)持發(fa)(fa)展(zhan)語(yu)(yu)(yu)言(yan)產業(ye)(ye)(ye)(ye)，為(wei)社(she)會(hui)提(ti)供多(duo)樣化語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)服(fu)務(wu)。

　　四、擴大對外開放

　　進一步擴大語(yu)(yu)言文字工作的對外開放程度(du)。通過(guo)多種途(tu)徑加強語(yu)(yu)言文字的對外交流和傳播，擴大中(zhong)華語(yu)(yu)言文字的國際影(ying)響(xiang)力(li)，拓展中(zhong)華文化(hua)傳播的廣度(du)和深度(du)。

　　建立健全(quan)與相關涉外機構、對外傳播機構的(de)(de)協(xie)作關系和協(xie)作機制，通過孔(kong)子學院教學、海外中(zhong)(zhong)(zhong)國文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心活(huo)動、高校來(lai)華(hua)留學生(sheng)教育、對外漢語培訓、對外傳播媒(mei)體(ti)和新媒(mei)體(ti)的(de)(de)宣傳報道，以及節目交流(liu)(liu)、民間外交、青年(nian)交流(liu)(liu)活(huo)動等各種方式(shi)和途徑，積極主動地對外傳播包括語言文字在內的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文化(hua)，為展示(shi)當(dang)代中(zhong)(zhong)(zhong)國和平發(fa)展的(de)(de)國家(jia)形象(xiang)和增進世界人民對中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)理解信(xin)任(ren)發(fa)揮積極作用。

　　五、強化人才保障

　　創新(xin)管理(li)隊伍(wu)培訓方式。建立培訓制度，通(tong)過舉辦“中(zhong)央(yang)普通(tong)話進修(xiu)班”，實施中(zhong)青年(nian)骨干(gan)海(hai)外研修(xiu)計劃(hua)、語言(yan)文字管理(li)干(gan)部崗位培訓和(he)專(zhuan)題(ti)研修(xiu)、測試員提高培訓等項(xiang)目，對語言(yan)文字專(zhuan)兼職管理(li)隊伍(wu)開展(zhan)上崗培訓和(he)定期(qi)輪訓，建設高水平、專(zhuan)業化的管理(li)隊伍(wu)和(he)測試員隊伍(wu)。以現有資源(yuan)為基(ji)礎，建立國家級培訓基(ji)地。

　　加大專家隊伍(wu)培養力度。通過科(ke)研(yan)資助、出國研(yan)修、重(zhong)點(dian)培養等方式(shi)遴選培養一批優秀(xiu)的語言文字專家，改善工作(zuo)條件，完(wan)善用(yong)人(ren)機(ji)制(zhi)，進一步(bu)發(fa)揮專家學者在學術理(li)論和政策研(yan)究(jiu)、規范標準研(yan)制(zhi)和咨詢服務中(zhong)的作(zuo)用(yong)。

　　健(jian)全獎勵制度。對在國家(jia)語言(yan)文字事業發展中做出突(tu)出貢(gong)獻的組織和個人，按國家(jia)有關規定予(yu)以表(biao)彰(zhang)獎勵。

　　六、提高科研水平

　　發揮(hui)科學研(yan)究的(de)支撐作用。圍(wei)繞(rao)國家經濟、政(zheng)(zheng)治、文化、社會(hui)、生(sheng)(sheng)態(tai)文明建設和(he)語(yu)言文字方針政(zheng)(zheng)策、規(gui)范標準，以及社會(hui)語(yu)言生(sheng)(sheng)活中的(de)重大問題(ti)(ti)和(he)熱點問題(ti)(ti)，開展戰略性、前瞻性、對(dui)策性研(yan)究，為(wei)語(yu)言文字事業(ye)改革發展提(ti)供有力(li)支撐和(he)智(zhi)力(li)支持(chi)。

　　加強科(ke)(ke)(ke)研管理(li)和(he)機構建設。積極整合相(xiang)關研究力量，充分發(fa)揮高等學校、科(ke)(ke)(ke)研院(yuan)所和(he)學術團體的(de)作(zuo)用(yong)，重(zhong)點建設好(hao)國(guo)家語(yu)委科(ke)(ke)(ke)研基地。建立和(he)完(wan)善(shan)科(ke)(ke)(ke)研管理(li)制度，提升科(ke)(ke)(ke)研管理(li)的(de)信息化水平，重(zhong)視研究成果的(de)共享和(he)社會應用(yong)。

　　加強應用語言(yan)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科建設。注(zhu)重培養、扶持學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)和(he)領軍(jun)人(ren)物(wu)，支持其(qi)開展學(xue)(xue)(xue)術、業務研(yan)究與創(chuang)新。提升學(xue)(xue)(xue)科地位和(he)學(xue)(xue)(xue)術影響力。促進語言(yan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究方法和(he)研(yan)究手段(duan)的現代化。鼓(gu)勵跨(kua)學(xue)(xue)(xue)科、跨(kua)領域開展研(yan)究，鼓(gu)勵協同創(chuang)新。

　　七、加大宣傳力度

　　創新宣傳(chuan)(chuan)方(fang)(fang)式。將《國(guo)家通(tong)(tong)用語(yu)言文字法(fa)》的學習宣傳(chuan)(chuan)納入普法(fa)規(gui)劃和(he)普法(fa)教(jiao)育內容。繼(ji)續開展全國(guo)推廣普通(tong)(tong)話(hua)宣傳(chuan)(chuan)周活動，創新活動內容、載體和(he)方(fang)(fang)式，推動農村、邊遠、民族地區提高(gao)普通(tong)(tong)話(hua)普及程度。編(bian)寫有關語(yu)言國(guo)情、語(yu)言文字政策法(fa)規(gui)和(he)規(gui)范標準等(deng)系列普及叢書。

　　構建宣(xuan)傳(chuan)體(ti)(ti)系。加強語(yu)言文(wen)字(zi)網站(zhan)、報紙(zhi)、期刊(kan)和出版物(wu)等宣(xuan)傳(chuan)陣地建設，充分利用(yong)新(xin)聞媒體(ti)(ti)，創新(xin)宣(xuan)傳(chuan)手段，加強輿論(lun)引導，注(zhu)重對社會關(guan)注(zhu)的(de)語(yu)言文(wen)字(zi)熱(re)點問題的(de)宣(xuan)傳(chuan)解釋(shi)，營(ying)造有利于國家通用(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)推廣和規范使用(yong)的(de)社會環境。

　　八、保障經費投入

　　建立(li)健全語言文(wen)字(zi)(zi)事業經(jing)(jing)費投入(ru)機制。加(jia)大(da)對(dui)語言文(wen)字(zi)(zi)事業發展的經(jing)(jing)費投入(ru)力(li)度。推動各級(ji)財政加(jia)大(da)對(dui)本規劃(hua)綱(gang)要(yao)確(que)定的重點建設項目的經(jing)(jing)費投入(ru)，增加(jia)農村、邊(bian)遠、民族地區推廣普及國家通用語言文(wen)字(zi)(zi)的經(jing)(jing)費投入(ru)。制定相關政策(ce)，鼓勵地區間(jian)建立(li)對(dui)口支(zhi)援(yuan)和(he)互利合作(zuo)關系。設立(li)語言文(wen)字(zi)(zi)事業發展基金(jin)，支(zhi)持多渠道籌(chou)措經(jing)(jing)費，鼓勵企業、團體、個人捐贈(zeng)。

　　 本(ben)規(gui)(gui)劃綱(gang)要(yao)的實(shi)施(shi)主體(ti)是(shi)各(ge)級(ji)人(ren)民政(zheng)府(fu)及教育行政(zheng)部(bu)門(men)(men)（語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字工作(zuo)部(bu)門(men)(men)），協同單(dan)位是(shi)語(yu)(yu)(yu)委成員(yuan)單(dan)位和有關業務主管(guan)部(bu)門(men)(men)。各(ge)地(di)要(yao)加強領(ling)導，明(ming)確責任和分工，把落(luo)實(shi)本(ben)規(gui)(gui)劃綱(gang)要(yao)提上(shang)重要(yao)議事日程，制(zhi)定實(shi)施(shi)方(fang)案和配(pei)套(tao)政(zheng)策措(cuo)施(shi)，分階段(duan)、有步驟地(di)組(zu)織實(shi)施(shi)。地(di)方(fang)各(ge)級(ji)教育行政(zheng)部(bu)門(men)(men)（語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字工作(zuo)部(bu)門(men)(men)）要(yao)切實(shi)履行統籌協調職(zhi)能，在黨委和政(zheng)府(fu)的統一(yi)領(ling)導下，統籌安排，精心組(zu)織，協調好語(yu)(yu)(yu)委成員(yuan)單(dan)位和相(xiang)關部(bu)門(men)(men)，具(ju)體(ti)負責組(zu)織實(shi)施(shi)工作(zuo)，全力推進本(ben)規(gui)(gui)劃綱(gang)要(yao)的落(luo)實(shi)。