目 錄

序言
第一章 指導思想
第二章 目標和任務
一、總體目標
二、主要任務
（一）大力推廣和普及國家通用語言文字
（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設
（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務
（四）提高國民語言文字應用能力
（五）科學保護各民族語言文字
（六）弘揚傳播中華優秀文化
（七）加強語言文字法制建設
第三章 重點工作
一、推廣普及
（一）語言文字規范化建設
（二）國家通用語言文字培訓
二、基礎建設
（三）語言文字規范標準建設
（四）語言數據庫和語料庫建設
（五）語言國情調查
三、督查服務
（六）語言文字社會應用監督檢查和服務
（七）國家語言應急服務和語言援助服務
（八）手語盲文規范和推廣
四、能力提升
（九）構建語言文字應用能力測評體系
（十）提升學生語言文字應用能力
（十一）提升國民語言文字應用能力
五、科學保護
（十二）各民族語言文字科學記錄和保存
（十三）少數民族語言文字信息化建設
（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護
六、文化傳承
（十五）中華經典誦寫講行動
（十六）港澳臺地區及海外合作交流
第四章  創新與保障
一、創新理念思路
二、創新工作機制
三、創新管理服務
四、擴大對外開放
五、強化人才保障
六、提高科研水平
七、加大宣傳力度
八、保障經費投入

　　序言

　　語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)是人類最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)交際(ji)工具(ju)和(he)(he)信息載體，是文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)基礎(chu)要(yao)素(su)和(he)(he)鮮明標(biao)志，是促進(jin)(jin)歷史發(fa)展(zhan)和(he)(he)社(she)會進(jin)(jin)步的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)力(li)量。語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)事(shi)(shi)業具(ju)有基礎(chu)性(xing)(xing)(xing)、全(quan)(quan)局性(xing)(xing)(xing)、社(she)會性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)全(quan)(quan)民性(xing)(xing)(xing)特點，是國家(jia)(jia)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)設和(he)(he)社(she)會發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組成(cheng)部分，事(shi)(shi)關(guan)歷史文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)傳承和(he)(he)經濟社(she)會發(fa)展(zhan)，事(shi)(shi)關(guan)國家(jia)(jia)統一和(he)(he)民族(zu)團結，事(shi)(shi)關(guan)國民素(su)質提(ti)高和(he)(he)人的(de)全(quan)(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)，在國家(jia)(jia)發(fa)展(zhan)戰略(lve)中(zhong)具(ju)有重(zhong)(zhong)要(yao)地位和(he)(he)作(zuo)用。全(quan)(quan)面(mian)建(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)(kang)社(she)會，構建(jian)中(zhong)華民族(zu)共(gong)有精神家(jia)(jia)園，提(ti)高國家(jia)(jia)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)軟實力(li)，加快(kuai)推進(jin)(jin)教(jiao)育現代化(hua)，都對語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)事(shi)(shi)業提(ti)出了新(xin)的(de)要(yao)求。必須樹立和(he)(he)增強(qiang)高度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺和(he)(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)自信，努(nu)力(li)推進(jin)(jin)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)事(shi)(shi)業全(quan)(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)，為(wei)全(quan)(quan)面(mian)建(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)(kang)社(she)會、實現中(zhong)華民族(zu)偉大復興貢獻(xian)力(li)量。

　　第一章  指導思想

　　高(gao)舉中國(guo)(guo)(guo)特色社(she)會主義(yi)偉大旗幟(zhi)，以鄧小平理論、“三個代(dai)表”重(zhong)(zhong)要(yao)思想、科學發展觀(guan)為指導，全面(mian)貫徹《國(guo)(guo)(guo)家(jia)通用語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字法》，尊(zun)重(zhong)(zhong)語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字發展規律，主動適應國(guo)(guo)(guo)家(jia)經濟社(she)會發展新(xin)要(yao)求，圍繞中心(xin)、服(fu)(fu)務(wu)大局，拓寬視野、改革創新(xin)，大力推(tui)廣(guang)和(he)規范使用國(guo)(guo)(guo)家(jia)通用語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字，科學保護各民族語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字，加強語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字基礎(chu)建(jian)設和(he)管理服(fu)(fu)務(wu)，增強國(guo)(guo)(guo)家(jia)語(yu)言(yan)(yan)(yan)實力，提(ti)高(gao)國(guo)(guo)(guo)民語(yu)言(yan)(yan)(yan)能力，構建(jian)和(he)諧(xie)語(yu)言(yan)(yan)(yan)生活，服(fu)(fu)務(wu)教育(yu)現(xian)代(dai)化，服(fu)(fu)務(wu)社(she)會主義(yi)文化強國(guo)(guo)(guo)建(jian)設，推(tui)進語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字事業全面(mian)發展。

　　大力(li)(li)推廣國(guo)(guo)家(jia)(jia)通(tong)用(yong)語言(yan)(yan)文字。推廣和(he)普及國(guo)(guo)家(jia)(jia)通(tong)用(yong)語言(yan)(yan)文字是貫徹落實(shi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)法律法規的基本要求，是維護國(guo)(guo)家(jia)(jia)主權統一、促進(jin)(jin)經濟社會發展、增強中華民族凝聚(ju)力(li)(li)和(he)文化(hua)軟實(shi)力(li)(li)的重要內(nei)容。要健(jian)全完善(shan)語言(yan)(yan)文字法律制度規范，加強宏觀(guan)政策(ce)指導。要增加法治意識，提(ti)高依法行政能力(li)(li)，加大培訓測試及評估力(li)(li)度，采取切實(shi)有(you)效措施，推進(jin)(jin)國(guo)(guo)家(jia)(jia)通(tong)用(yong)語言(yan)(yan)文字在(zai)全國(guo)(guo)范圍(wei)內(nei)基本普及。

　　規(gui)范使(shi)用(yong)(yong)國家(jia)通(tong)用(yong)(yong)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字。要加強(qiang)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)范標準建設，強(qiang)化(hua)國家(jia)通(tong)用(yong)(yong)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)范意(yi)識，提升國民(min)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字應用(yong)(yong)能力，提高(gao)全社會語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)范化(hua)水平，增強(qiang)國家(jia)文(wen)(wen)化(hua)軟實力。

　　科學保(bao)護各(ge)民(min)族語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字。尊重各(ge)民(min)族使用和(he)發(fa)展自(zi)(zi)己的語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字的自(zi)(zi)由。樹立各(ge)民(min)族語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字都(dou)是國(guo)家寶(bao)貴(gui)文(wen)(wen)化資(zi)源的觀念，有針對性(xing)地(di)采(cai)取符合實際的保(bao)護措施(shi)，充分(fen)發(fa)揮語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字在傳承和(he)弘揚中華優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)化中的重要作用，構建中華民(min)族共有精神家園(yuan)。

　　構建(jian)和(he)諧語(yu)言生活。語(yu)言文字(zi)工作(zuo)要創新(xin)理念和(he)體制機制，要自覺融入國家改革發(fa)(fa)展(zhan)大局，服(fu)務經濟社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)人(ren)民群眾需要，主動結合教育、文化、傳媒、信息、商務等領域的(de)建(jian)設和(he)發(fa)(fa)展(zhan)，堅持監督檢查和(he)服(fu)務社會(hui)并舉。科學(xue)規劃各種(zhong)語(yu)言文字(zi)的(de)定位(wei)和(he)功能，妥善(shan)處理語(yu)言生活中的(de)新(xin)情況新(xin)問題，推進(jin)語(yu)言文字(zi)事業全面、協調(diao)、可(ke)持續發(fa)(fa)展(zhan)，促(cu)進(jin)和(he)諧社會(hui)建(jian)設。

　　第二章  目標和任務

　　一、總體目標

　　到2020年，普(pu)通(tong)話在全國(guo)(guo)范圍內基本(ben)(ben)普(pu)及，漢字(zi)(zi)社會應用(yong)的(de)規范化程度進一步(bu)提(ti)(ti)高，漢語拼(pin)音更好地發揮(hui)作(zuo)(zuo)用(yong)。語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)規范標(biao)準基本(ben)(ben)滿足(zu)社會需求(qiu)，信息化水平進一步(bu)提(ti)(ti)高。語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)社會管理服務(wu)能力全面提(ti)(ti)升，社會管理服務(wu)體系基本(ben)(ben)建成。各民族語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)的(de)科學保護(hu)得到加強。語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)傳承和(he)弘揚(yang)中華優秀文(wen)(wen)化的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)進一步(bu)發揮(hui)。國(guo)(guo)家語言(yan)實力顯著增強，國(guo)(guo)民語言(yan)能力明顯提(ti)(ti)高，社會語言(yan)生活和(he)諧(xie)發展。

　　二、主要任務

　　（一）大力推廣和普及國家通用語言文字。

　　 加大《國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)通(tong)用語(yu)言(yan)文字(zi)法》的(de)宣(xuan)傳教(jiao)育(yu)力度。將《國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)通(tong)用語(yu)言(yan)文字(zi)法》列入(ru)普法教(jiao)育(yu)內容，增強教(jiao)師、機關工作人員和(he)(he)新聞出版、廣播影視(shi)、公共服(fu)務行業(ye)從業(ye)人員的(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)通(tong)用語(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)范意識和(he)(he)法制意識，樹立全體國(guo)(guo)(guo)民的(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)通(tong)用語(yu)言(yan)文字(zi)意識。

　　提高(gao)國(guo)家通(tong)用(yong)(yong)語言(yan)(yan)文字普(pu)(pu)及(ji)程度(du)。到2015年，普(pu)(pu)通(tong)話在城市(shi)基(ji)本(ben)普(pu)(pu)及(ji)，在農村以教師、學生和青壯年勞動力為重點基(ji)本(ben)普(pu)(pu)及(ji)，漢字社(she)會應用(yong)(yong)基(ji)本(ben)規范(fan)；到2020年，國(guo)家通(tong)用(yong)(yong)語言(yan)(yan)文字在全社(she)會基(ji)本(ben)普(pu)(pu)及(ji)，全國(guo)范(fan)圍內語言(yan)(yan)交際(ji)障礙基(ji)本(ben)消除。

　　加快(kuai)民族地區國(guo)家(jia)通用語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)的推廣(guang)和普及。加大宣(xuan)傳培訓力度，積極穩妥(tuo)推進雙(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)。到(dao)2020年，少數(shu)民族雙(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)師達到(dao)國(guo)家(jia)通用語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)學要求，完成義務教(jiao)(jiao)育(yu)的少數(shu)民族學生能夠熟練掌握(wo)國(guo)家(jia)通用語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)。

　　加大《漢(han)(han)語(yu)拼音(yin)方案(an)》的(de)推行力度。加強學校漢(han)(han)語(yu)拼音(yin)教(jiao)(jiao)學。充分利用漢(han)(han)語(yu)拼音(yin)作為拼寫和注音(yin)的(de)工具，進一步發揮其在漢(han)(han)字不便或(huo)不能使(shi)用領域(yu)，以及信息處理、國際交往、國際漢(han)(han)語(yu)教(jiao)(jiao)育和海外華文教(jiao)(jiao)育中(zhong)的(de)作用。

　　（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設。

　　加強語言文字規(gui)范(fan)(fan)化工(gong)作。樹立科學的(de)語言文字規(gui)范(fan)(fan)觀，進一步完善(shan)語言文字規(gui)范(fan)(fan)標準(zhun)(zhun)體系(xi)(xi)。妥善(shan)處理語言文字規(gui)范(fan)(fan)與發展的(de)關系(xi)(xi)，深入研(yan)究語言文字規(gui)范(fan)(fan)標準(zhun)(zhun)制定(ding)和施行(xing)的(de)規(gui)律，積極做(zuo)好語言文字規(gui)范(fan)(fan)標準(zhun)(zhun)的(de)宣傳、普及和應(ying)用的(de)社會(hui)服務工(gong)作。

　　推進(jin)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化建設(she)。加強(qiang)國(guo)(guo)家(jia)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)統籌管理(li)，健全語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)層級和(he)體系。加快制訂、完善國(guo)(guo)家(jia)通用語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字和(he)少(shao)數民族語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字基礎標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、應(ying)用能力標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、評測(ce)認證標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、通用手(shou)語(yu)(yu)(yu)和(he)通用盲文(wen)(wen)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、外國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字使(shi)用規范，重點建設(she)教育、信息處(chu)理(li)、廣播影視、新聞出版、辭書編(bian)纂和(he)公共服務等領(ling)域的(de)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。及(ji)時開展標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)復審、修訂等工作(zuo)。

　　提(ti)升語言文(wen)(wen)字信息化水平。加強面向中文(wen)(wen)信息處(chu)理(li)的(de)(de)語言文(wen)(wen)字基礎工程(cheng)建設，開(kai)展以語言文(wen)(wen)字處(chu)理(li)為(wei)核心(xin)的(de)(de)關鍵技術聯合攻關，形(xing)成一批具(ju)有(you)自主知(zhi)識(shi)產權的(de)(de)核心(xin)技術，提(ti)高(gao)中文(wen)(wen)信息處(chu)理(li)水平。建設語言文(wen)(wen)字數據庫(ku)、資源庫(ku)和(he)學習平臺(tai)。

　　（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　強(qiang)化(hua)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)社會應用的監督檢(jian)查(cha)。加強(qiang)對(dui)學校、機關、新聞出版、廣播影(ying)視(shi)(shi)、公共服務行業(ye)和公共場所(suo)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)使(shi)(shi)用情況(kuang)的監督檢(jian)查(cha)。加強(qiang)對(dui)教材、圖書(shu)（特別是辭書(shu)）、影(ying)視(shi)(shi)劇等文(wen)化(hua)產品和信(xin)息技術產品語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)使(shi)(shi)用的監督檢(jian)查(cha)。加強(qiang)外(wai)(wai)國(guo)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)使(shi)(shi)用管理，推進外(wai)(wai)語(yu)中文(wen)譯寫規范工作。

　　加強(qiang)社會語言(yan)生活(huo)監測和引(yin)導。引(yin)導網絡、手機等新媒體(ti)規范(fan)使用語言(yan)文(wen)字。打造社會語言(yan)生活(huo)監測平臺，跟蹤研(yan)究(jiu)語言(yan)生活(huo)中出現(xian)(xian)的(de)新現(xian)(xian)象和新問(wen)題(ti)，糾正(zheng)語言(yan)文(wen)字使用不(bu)規范(fan)的(de)現(xian)(xian)象，引(yin)導社會語言(yan)生活(huo)健康發展，形(xing)成(cheng)規范(fan)使用語言(yan)文(wen)字的(de)社會氛圍(wei)。

　　做好語(yu)(yu)言文(wen)字社會咨詢(xun)(xun)服(fu)務工作。建設語(yu)(yu)言文(wen)字應用咨詢(xun)(xun)服(fu)務平臺，利用現(xian)代信(xin)息技(ji)術等(deng)多種手段，為社會提供語(yu)(yu)言文(wen)字政策法規、規范標準(zhun)和語(yu)(yu)言文(wen)字使(shi)用等(deng)的咨詢(xun)(xun)服(fu)務。

　　（四）提高國民語言文字應用能力。

　　提(ti)(ti)高(gao)國民語言文(wen)字應用(yong)(yong)能力(li)。建立和(he)完善國家通用(yong)(yong)語言文(wen)字應用(yong)(yong)能力(li)測評(ping)體系(xi)，提(ti)(ti)高(gao)全社會對語言文(wen)字學習(xi)的(de)重視程度，促(cu)進國民語言文(wen)字應用(yong)(yong)能力(li)的(de)提(ti)(ti)升(sheng)。

　　受過初等(deng)教育的(de)國民(min)普遍具(ju)備普通話、規范(fan)(fan)漢(han)字和漢(han)語拼音的(de)應(ying)用(yong)能力；具(ju)有(you)中等(deng)及以上(shang)教育程(cheng)度的(de)國民(min)，其國家通用(yong)語言文字水(shui)平達(da)到相(xiang)應(ying)要求，具(ju)有(you)較好的(de)使(shi)用(yong)普通話和規范(fan)(fan)漢(han)字表達(da)、溝通的(de)能力。全社會語言規范(fan)(fan)意識進(jin)一步增強，公民(min)在(zai)公共場合(he)自覺使(shi)用(yong)普通話和規范(fan)(fan)漢(han)字，語言文字社會應(ying)用(yong)的(de)規范(fan)(fan)化(hua)水(shui)平進(jin)一步提高。

　　（五）科學保護各民族語言文字。

　　正(zheng)確(que)處(chu)理各種語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)關系。依(yi)法(fa)妥(tuo)善處(chu)理好國家(jia)通用語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)與漢語(yu)(yu)方言、繁體字(zi)(zi)、少(shao)數(shu)民(min)族語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)的(de)關系及(ji)學習使用問題，努力營造守(shou)法(fa)、健(jian)康、和諧的(de)社會語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)環境。

　　增(zeng)強全社(she)會的(de)語言(yan)資(zi)源觀念和語言(yan)保護(hu)意識。積極開(kai)展樹立(li)語言(yan)資(zi)源觀念和科(ke)學保護(hu)意識的(de)各項公益(yi)性活動。

　　加強各民族語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字的(de)科(ke)學研究和資(zi)(zi)源(yuan)開發利用。加強語(yu)(yu)言(yan)資(zi)(zi)源(yuan)數字化(hua)建(jian)(jian)設，推(tui)動語(yu)(yu)言(yan)資(zi)(zi)源(yuan)共享，充(chong)分挖掘、合理(li)利用語(yu)(yu)言(yan)資(zi)(zi)源(yuan)的(de)文(wen)化(hua)價值(zhi)和經濟價值(zhi)。建(jian)(jian)立和完善語(yu)(yu)言(yan)資(zi)(zi)源(yuan)庫，探索方(fang)言(yan)使(shi)用和保(bao)(bao)護的(de)科(ke)學途徑，用現代技(ji)術手(shou)段記錄保(bao)(bao)存少數民族瀕危語(yu)(yu)言(yan)。

　　（六）弘揚傳播中華優秀文化。

　　充分發揮語(yu)言文(wen)(wen)字傳(chuan)承弘揚(yang)中華優秀(xiu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的載體作用。積極(ji)開(kai)展中華經典誦(song)寫講等活動，加強中華優秀(xiu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)育和革命傳(chuan)統教(jiao)(jiao)育，提升國民(min)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)素(su)(su)養和道(dao)德(de)素(su)(su)養。

　　拓展深化與(yu)港澳臺地區(qu)的交流。建立(li)民間語(yu)言文字(zi)協商(shang)機制，促進語(yu)言文字(zi)學術(shu)交流和語(yu)言文化交流，為(wei)港澳臺同胞學習使(shi)用普通話提(ti)供服務。

　　推進國(guo)際(ji)漢語(yu)教(jiao)育(yu)。加強(qiang)國(guo)際(ji)漢語(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)師培訓、教(jiao)材建(jian)設(she)和教(jiao)學研(yan)究，繼(ji)續(xu)推動漢語(yu)相(xiang)關(guan)水平測試向海外(wai)(wai)拓展，增強(qiang)中(zhong)(zhong)華文(wen)化國(guo)際(ji)影響力(li)。繼(ji)續(xu)發(fa)揮普通話、規(gui)范漢字和《漢語(yu)拼(pin)音方案(an)》在國(guo)際(ji)漢語(yu)教(jiao)育(yu)和海外(wai)(wai)華文(wen)教(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)的主導作用。

　　提(ti)(ti)升(sheng)中(zhong)(zhong)文(wen)國(guo)(guo)際(ji)(ji)地位。促進中(zhong)(zhong)文(wen)成為有關國(guo)(guo)際(ji)(ji)組織的(de)正式工作語(yu)(yu)言(yan)、國(guo)(guo)際(ji)(ji)會議(yi)的(de)會議(yi)語(yu)(yu)言(yan)，提(ti)(ti)升(sheng)中(zhong)(zhong)文(wen)在國(guo)(guo)際(ji)(ji)學術界的(de)影響力。擴(kuo)大、深化(hua)與世(shi)界各國(guo)(guo)和地區的(de)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)交流與合作。

　　（七）加強語言文字法制建設。

　　 研(yan)究修(xiu)訂(ding)《國家通用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)(zi)法》，爭(zheng)取在2020年前完成《國家通用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)(zi)法》的(de)(de)修(xiu)訂(ding)工(gong)作。及時跟蹤、研(yan)究語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)(zi)領域的(de)(de)新(xin)(xin)情況、新(xin)(xin)問題，根據實(shi)際(ji)需要和研(yan)究成果，研(yan)究制(zhi)定(ding)(ding)配套的(de)(de)法規、規章。加強語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)(zi)執法工(gong)作，增(zeng)強公民依(yi)法使用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)意識，使有(you)關法律(lv)規定(ding)(ding)落到實(shi)處。

　　第三章  重點工作

　　一、推廣普及

　　（一）語言文字規范化建設。

　　繼續實施語言文字規范(fan)(fan)化示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)項目(mu)。完善國家級和省級語言文字規范(fan)(fan)化示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)項目(mu)標準，將示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)創建作為教(jiao)育(yu)質量監測、高校(xiao)教(jiao)學評(ping)估、各級示(shi)范(fan)(fan)性(xing)學校(xiao)評(ping)審等(deng)工作的重(zhong)要內容。

　　繼(ji)續推進城(cheng)(cheng)市(shi)語言文字(zi)工(gong)(gong)作(zuo)評估。堅(jian)持(chi)(chi)“重在建(jian)(jian)設，重在過程，重在實效(xiao)”的原則，調整完(wan)善評估指標體系，對尚未達標的城(cheng)(cheng)市(shi)加強指導(dao)、檢查、督促(cu)。二類城(cheng)(cheng)市(shi)在2015年、三類城(cheng)(cheng)市(shi)在2020年完(wan)成達標驗(yan)收。建(jian)(jian)立城(cheng)(cheng)市(shi)評估復(fu)檢制(zhi)度(du)，促(cu)進已達標城(cheng)(cheng)市(shi)保持(chi)(chi)并不斷提高規范(fan)(fan)化(hua)水平。推動將(jiang)語言文字(zi)規范(fan)(fan)化(hua)工(gong)(gong)作(zuo)納入文明城(cheng)(cheng)市(shi)創建(jian)(jian)、各級政府及領導(dao)干部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)實績考核(he)范(fan)(fan)圍(wei)。

　　開(kai)展區(qu)(qu)域(yu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)規(gui)(gui)范化(hua)達標工(gong)作。以城市為(wei)中心、輻射帶動農村(cun)地(di)區(qu)(qu)，促進區(qu)(qu)域(yu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)規(gui)(gui)范化(hua)水平整體提(ti)升。由省(sheng)級語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)作部(bu)門(men)根據實(shi)際制(zhi)訂(ding)區(qu)(qu)域(yu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)規(gui)(gui)范化(hua)工(gong)作推(tui)進方案，開(kai)展試點，分(fen)步實(shi)施。

　　推進重點行業(ye)系統語言(yan)文(wen)(wen)字規范(fan)化工(gong)作(zuo)。推動學校、機關、新聞出版、廣播影視和公共(gong)服務(wu)行業(ye)的語言(yan)文(wen)(wen)字規范(fan)化工(gong)作(zuo)，適時開(kai)展行業(ye)規范(fan)化示范(fan)單位創(chuang)建(jian)評估工(gong)作(zuo)。推動軍隊系統語言(yan)文(wen)(wen)字規范(fan)化建(jian)設和普(pu)通話培(pei)訓(xun)測試工(gong)作(zuo)。

　　（二）國家通用語言文字培訓。

　　教師(shi)(shi)(shi)、校(xiao)長（園(yuan)長）普(pu)通(tong)(tong)話(hua)培(pei)訓(xun)。新進教師(shi)(shi)(shi)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水平應符合教師(shi)(shi)(shi)資格(ge)所規定(ding)的普(pu)通(tong)(tong)話(hua)等級要求。全(quan)體教師(shi)(shi)(shi)都要參加(jia)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水平測(ce)試。對普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水平未(wei)達標(biao)的中小學、幼兒園(yuan)教師(shi)(shi)(shi)和校(xiao)長（園(yuan)長）進行普(pu)通(tong)(tong)話(hua)培(pei)訓(xun)，使其達到規定(ding)標(biao)準。開展國家級和省級中華經(jing)典(dian)誦讀(du)教育(yu)骨干教師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)。

　　相(xiang)關行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)。把國家通用(yong)語(yu)言文字培(pei)(pei)訓(xun)列為(wei)學(xue)校、機關、新(xin)聞出版、廣播影視和(he)公共服務行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)內(nei)容，加大培(pei)(pei)訓(xun)力(li)度。開展(zhan)多層次語(yu)言文字應(ying)用(yong)能(neng)力(li)培(pei)(pei)訓(xun)，滿足不(bu)同職業(ye)(ye)、不(bu)同崗位業(ye)(ye)務培(pei)(pei)訓(xun)要求。

　　進城務(wu)(wu)工人(ren)(ren)員普通話培訓。推動用人(ren)(ren)單位、勞動就業服務(wu)(wu)部門和進城務(wu)(wu)工人(ren)(ren)員輸(shu)出、輸(shu)入地相關部門對務(wu)(wu)工人(ren)(ren)員進行普通話培訓，提高其就業能力。

　　二、基礎建設

　　（三）語言文字規范標準建設。

　　加(jia)強語(yu)言(yan)文字規范標準(zhun)統籌管(guan)理。建(jian)(jian)立規范化(hua)、標準(zhun)化(hua)工作長效機(ji)制，構建(jian)(jian)和完善與《國家(jia)通用語(yu)言(yan)文字法》實施相(xiang)配套的語(yu)言(yan)文字規范標準(zhun)體系，加(jia)強語(yu)言(yan)文字技術標準(zhun)、管(guan)理標準(zhun)和工作標準(zhun)建(jian)(jian)設，健全規范標準(zhun)層級。

　　加強語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字規(gui)(gui)范(fan)標(biao)(biao)(biao)準制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)和(he)修(xiu)訂(ding)工作。重點(dian)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)和(he)完(wan)善(shan)漢字字形(xing)及屬性、普通(tong)話語(yu)音、地名(ming)、科技術(shu)語(yu)、外(wai)國(guo)(guo)人名(ming)地名(ming)譯寫等(deng)國(guo)(guo)家通(tong)用語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字規(gui)(gui)范(fan)標(biao)(biao)(biao)準及評(ping)測認證標(biao)(biao)(biao)準；研究(jiu)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)公共服務(wu)領域外(wai)文(wen)(wen)(wen)譯寫規(gui)(gui)范(fan)標(biao)(biao)(biao)準和(he)國(guo)(guo)際(ji)漢語(yu)教育中(zhong)的(de)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字規(gui)(gui)范(fan)標(biao)(biao)(biao)準；主導中(zhong)國(guo)(guo)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字國(guo)(guo)際(ji)標(biao)(biao)(biao)準的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)。加強語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字規(gui)(gui)范(fan)標(biao)(biao)(biao)準特別是國(guo)(guo)際(ji)標(biao)(biao)(biao)準研制(zhi)(zhi)(zhi)人才的(de)培養。

　　（四）語言數據庫和語料庫建設。

　　建設古今漢(han)字全息(xi)數據庫。收集整理(li)中(zhong)國古今漢(han)字，包括國外應用(yong)漢(han)字，理(li)清漢(han)字發展演變的歷史，推動中(zhong)國文字的歷史傳承(cheng)、現實應用(yong)及國際傳播(bo)。

　　建(jian)(jian)設中國百年(nian)語(yu)言文(wen)字(zi)規(gui)范(fan)(fan)(fan)標(biao)準數(shu)據庫。收(shou)集整理中國百年(nian)來(lai)的語(yu)言文(wen)字(zi)規(gui)范(fan)(fan)(fan)標(biao)準，建(jian)(jian)設語(yu)言文(wen)字(zi)規(gui)范(fan)(fan)(fan)標(biao)準數(shu)據庫。

　　建設國家語(yu)言資源動(dong)態流通語(yu)料(liao)庫(ku)。繼續建設面(mian)(mian)向語(yu)言資源監測的平(ping)面(mian)(mian)媒體(ti)、有聲媒體(ti)、網絡媒體(ti)和教(jiao)育(yu)教(jiao)材等國家語(yu)言資源動(dong)態流通語(yu)料(liao)庫(ku)。完善現代漢語(yu)語(yu)料(liao)庫(ku)。

　　（五）語言國情調查。

　　開展(zhan)(zhan)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)國情(qing)調查(cha)。調查(cha)特(te)定(ding)地區的(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文字使(shi)(shi)(shi)用(yong)情(qing)況，為(wei)地方經濟社會發展(zhan)(zhan)提供政策支持；調查(cha)機關(guan)、新(xin)聞出(chu)版、廣播影視(shi)、公(gong)共服務(wu)行(xing)業及其(qi)從業人員(yuan)的(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)使(shi)(shi)(shi)用(yong)情(qing)況，為(wei)制定(ding)相(xiang)關(guan)行(xing)業語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文字政策和(he)滿足語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)使(shi)(shi)(shi)用(yong)需求提供服務(wu)；調查(cha)手語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文等(deng)特(te)殊語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文字使(shi)(shi)(shi)用(yong)情(qing)況，為(wei)制訂完善手語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)文規范標準，提高特(te)殊教育(yu)質量提供服務(wu)；調查(cha)網絡、手機等(deng)新(xin)媒體(ti)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)和(he)外語(yu)(yu)(yu)(yu)詞、字母(mu)詞等(deng)的(de)使(shi)(shi)(shi)用(yong)情(qing)況，加強對虛擬空間語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)使(shi)(shi)(shi)用(yong)的(de)研究，制定(ding)相(xiang)關(guan)政策。

　　開(kai)展語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)普(pu)(pu)(pu)查(cha)。建立定期語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)普(pu)(pu)(pu)查(cha)制度，開(kai)展普(pu)(pu)(pu)通話(hua)、漢(han)(han)字(zi)、漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)拼音(yin)等使(shi)(shi)用(yong)情況普(pu)(pu)(pu)查(cha)；漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)方(fang)言(yan)(yan)的種類、分布區(qu)(qu)域(yu)、使(shi)(shi)用(yong)人(ren)群和使(shi)(shi)用(yong)變(bian)化(hua)狀況普(pu)(pu)(pu)查(cha)；少數民族(zu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)及其(qi)方(fang)言(yan)(yan)的種類、分布區(qu)(qu)域(yu)、使(shi)(shi)用(yong)人(ren)群和使(shi)(shi)用(yong)變(bian)化(hua)狀況普(pu)(pu)(pu)查(cha)；跨境語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)的分布和使(shi)(shi)用(yong)情況普(pu)(pu)(pu)查(cha)；外國語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)在境內(nei)的使(shi)(shi)用(yong)情況普(pu)(pu)(pu)查(cha)。爭(zheng)取在國家(jia)人(ren)口普(pu)(pu)(pu)查(cha)及其(qi)他相(xiang)關調查(cha)中(zhong)增(zeng)列語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)使(shi)(shi)用(yong)狀況內(nei)容。

　　建立中國(guo)語言數(shu)據庫(ku)。繪制多媒體語言地圖，發布中國(guo)語言國(guo)情報告。促進語言普查(cha)數(shu)據的開(kai)發、利用和社會共享。

　　三、督查服務

　　（六）語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　完善社會語(yu)言(yan)生活(huo)監測(ce)(ce)平(ping)臺。監測(ce)(ce)研究語(yu)言(yan)使(shi)用實態和語(yu)言(yan)生活(huo)熱點，分(fen)析(xi)語(yu)言(yan)生活(huo)中的(de)新現(xian)象，預測(ce)(ce)語(yu)言(yan)發展趨勢，定期發布語(yu)言(yan)生活(huo)狀(zhuang)況報告，并進行基于數(shu)據(ju)分(fen)析(xi)的(de)語(yu)言(yan)戰(zhan)略研究。

　　打造漢語漢字(zi)學(xue)習平(ping)臺。整合漢語漢字(zi)規范標準及信息資源，提供(gong)資源共(gong)享、技術開放的現(xian)代(dai)化助教助學(xue)模式，服務于中小學(xue)教學(xue)、公民學(xue)習和國(guo)際(ji)漢語教育(yu)。

　　建設語言文(wen)字規范標(biao)(biao)準督查平臺(tai)和(he)測查認證(zheng)系統(tong)。對(dui)傳媒、出版物（重點(dian)是教材、工具書）、公共場所、信息技術產品以及漢字輸入系統(tong)中的(de)語言文(wen)字使用狀況，進行(xing)規范標(biao)(biao)準符合性的(de)測查認證(zheng)和(he)監督管理(li)。

　　建設國家語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)咨(zi)詢(xun)服(fu)(fu)務平臺和語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)應用服(fu)(fu)務系(xi)統。面向社會開(kai)展語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)政策法規、規范標準、應用業(ye)務等的免(mian)費咨(zi)詢(xun)服(fu)(fu)務。加強(qiang)對(dui)網絡語(yu)(yu)言(yan)、新詞新語(yu)(yu)等的規范引導。組織開(kai)展外語(yu)(yu)中文(wen)(wen)譯(yi)名(ming)的監測(ce)、規范、審定和發布(bu)工(gong)作(zuo)。

　　（七）國家語言應急服務和語言援助服務。

　　建(jian)立(li)國(guo)(guo)(guo)家(jia)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)應(ying)急服(fu)務(wu)和(he)援助機制。根據國(guo)(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)略需求，制定(ding)應(ying)對國(guo)(guo)(guo)際事務(wu)和(he)突發事件的(de)關鍵(jian)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)政策，建(jian)設國(guo)(guo)(guo)家(jia)多語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)能力人才資源庫。促進制訂外語(yu)(yu)語(yu)(yu)種學習和(he)使(shi)用規劃。推(tui)動社會建(jian)立(li)應(ying)急和(he)特(te)定(ding)領域專業語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)人才的(de)招募儲備機制，提(ti)供突發條件下的(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)應(ying)急服(fu)務(wu)。及(ji)時為國(guo)(guo)(guo)家(jia)有關部門就(jiu)我國(guo)(guo)(guo)海域、疆(jiang)域等相關地(di)名(ming)和(he)天體命名(ming)提(ti)供語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文字(zi)方面的(de)支(zhi)持和(he)服(fu)務(wu)。發揮語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)社團作用，建(jian)立(li)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)志愿者(zhe)人才庫，廣(guang)泛(fan)吸納雙(shuang)語(yu)(yu)、多語(yu)(yu)人才，為社會提(ti)供語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)援助。

　　（八）手語盲文規范和推廣。

　　加(jia)快手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)規(gui)范標(biao)準(zhun)研(yan)制。加(jia)強(qiang)國家通用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)和(he)盲(mang)(mang)文(wen)(wen)規(gui)范化(hua)(hua)、標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)、信息(xi)化(hua)(hua)建設，修(xiu)訂通用(yong)(yong)盲(mang)(mang)文(wen)(wen)國家標(biao)準(zhun)，研(yan)制通用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)國家標(biao)準(zhun)，研(yan)制手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)水平等(deng)級(ji)標(biao)準(zhun)和(he)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)翻(fan)譯員(yuan)等(deng)級(ji)標(biao)準(zhun)。根據需(xu)求，研(yan)究制定(ding)少數民族手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)。加(jia)強(qiang)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)推廣運用(yong)(yong)。結合(he)特殊教育學校(xiao)課程改革(ge)，推廣使用(yong)(yong)國家通用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)。培育和(he)發展(zhan)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)社會服務(wu)機(ji)構，為(wei)聽力(li)、視力(li)殘疾(ji)人提供國家通用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)翻(fan)譯和(he)語(yu)(yu)音閱(yue)讀、提示等(deng)服務(wu)。加(jia)強(qiang)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)基礎研(yan)究。重視手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)高層次人才培養和(he)研(yan)究機(ji)構建設，充分發揮國家手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)和(he)盲(mang)(mang)文(wen)(wen)研(yan)究中心作用(yong)(yong)。

　　四、能力提升

　　（九）構建語言文字應用能力測評體系。

　　推(tui)(tui)進和完(wan)善普(pu)通話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平測試(shi)(shi)(shi)、漢(han)字(zi)應(ying)用水(shui)(shui)(shui)平測試(shi)(shi)(shi)和漢(han)語(yu)能(neng)力(li)測試(shi)(shi)(shi)。加快推(tui)(tui)進普(pu)通話(hua)(hua)培訓(xun)測試(shi)(shi)(shi)的信息化建設和資源建設，推(tui)(tui)進計算機輔(fu)助普(pu)通話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平測試(shi)(shi)(shi)。適時修(xiu)訂(ding)《普(pu)通話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平測試(shi)(shi)(shi)大(da)(da)綱(gang)》。編寫(xie)系(xi)列(lie)普(pu)通話(hua)(hua)學(xue)習教材，研(yan)制和推(tui)(tui)行中小學(xue)生普(pu)通話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平測試(shi)(shi)(shi)標準。修(xiu)訂(ding)和完(wan)善《漢(han)字(zi)應(ying)用水(shui)(shui)(shui)平測試(shi)(shi)(shi)大(da)(da)綱(gang)》，完(wan)善測試(shi)(shi)(shi)系(xi)統(tong)，加大(da)(da)漢(han)字(zi)應(ying)用水(shui)(shui)(shui)平測試(shi)(shi)(shi)推(tui)(tui)進力(li)度。總結試(shi)(shi)(shi)點經驗，修(xiu)訂(ding)和完(wan)善《漢(han)語(yu)能(neng)力(li)標準》和《漢(han)語(yu)應(ying)用能(neng)力(li)測試(shi)(shi)(shi)大(da)(da)綱(gang)》，推(tui)(tui)進漢(han)語(yu)能(neng)力(li)測試(shi)(shi)(shi)。

　　（十）提升學生語言文字應用能力。

　　提升幼(you)(you)兒普(pu)通話(hua)(hua)水平。幼(you)(you)兒園要創設自由、寬松的普(pu)通話(hua)(hua)交(jiao)流環境，引導幼(you)(you)兒學會傾聽并(bing)能(neng)清楚地用普(pu)通話(hua)(hua)表達，培養(yang)閱讀(du)興趣，養(yang)成(cheng)良好(hao)閱讀(du)習慣。

　　加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)應用(yong)能(neng)力培養(yang)。中小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要依據語(yu)(yu)文(wen)課程標(biao)準組織教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加(jia)強識字(zi)(zi)與寫字(zi)(zi)、口語(yu)(yu)交際(ji)、閱讀、寫作等方面的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加(jia)強中小學(xue)(xue)(xue)規范漢字(zi)(zi)書(shu)寫教(jiao)育，注重語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)的(de)綜合運(yun)用(yong)，全(quan)面提(ti)(ti)高中小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)聽說(shuo)讀寫能(neng)力。中等職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要科學(xue)(xue)(xue)設置語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)相關課程，以(yi)提(ti)(ti)高語(yu)(yu)文(wen)鑒賞能(neng)力、文(wen)字(zi)(zi)書(shu)寫能(neng)力和語(yu)(yu)言(yan)(yan)表達與交際(ji)能(neng)力為重點，全(quan)面提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)語(yu)(yu)文(wen)素養(yang)及語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)綜合運(yun)用(yong)能(neng)力。

　　建立(li)并完善學(xue)(xue)生(sheng)語(yu)言文字(zi)應用(yong)(yong)能力評價(jia)標準(zhun)。分級(ji)分類(lei)制訂高校學(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)中小學(xue)(xue)生(sheng)語(yu)言文字(zi)應用(yong)(yong)能力評價(jia)標準(zhun)和(he)(he)測評辦法(fa)，將口語(yu)表達、漢(han)字(zi)書寫納入(ru)語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)評價(jia)范圍。

　　（十一）提升國民語言文字應用能力。

　　提高教(jiao)師的(de)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)應用能(neng)力。在(zai)教(jiao)師資格標準中明確國家通(tong)用語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)應用能(neng)力要求。將(jiang)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)納入教(jiao)師培養和(he)培訓的(de)重(zhong)要內容，全面提高教(jiao)師的(de)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)應用能(neng)力。

　　提高相關職(zhi)(zhi)業人群的語言(yan)文(wen)(wen)字應用(yong)能力。健全(quan)學校、機關、新(xin)聞出(chu)版(ban)、廣播影視和(he)公共服務行業等相關行業從業人員的語言(yan)文(wen)(wen)字應用(yong)能力職(zhi)(zhi)業標(biao)準。

　　提(ti)倡國(guo)民發(fa)展多語能力。在發(fa)揮國(guo)家通用語言文字主導(dao)作用的前提(ti)下，根據需(xu)要(yao)，合理規(gui)劃，為提(ti)升國(guo)民多種(zhong)語言文字應用能力創(chuang)造條件(jian)。

　　五、科學保護

　　（十二）各民族語言文字科學記錄和保存。

　　建(jian)設中(zhong)國語言資源有聲數據庫。科學(xue)設計，統一規劃，調查收集普通話、漢語方言、少數民族(zu)語言的(de)有聲語料，整理(li)保存和深入開發利用，科學(xue)保存中(zhong)國各民族(zu)語言實態。

　　（十三）少數民族語言文字信息化建設。

　　研(yan)制(zhi)少(shao)數民(min)(min)族語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字規范(fan)標準。加快制(zhi)訂社會應用和信息化急需的(de)少(shao)數民(min)(min)族語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字基(ji)礎規范(fan)標準。做好少(shao)數民(min)(min)族語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)的(de)術語(yu)(yu)(yu)規范(fan)化工作。

　　建(jian)設少數民(min)族語(yu)言文(wen)字(zi)數據庫。收集梳(shu)理少數民(min)族語(yu)言文(wen)字(zi)的(de)發展歷(li)史(shi)和(he)文(wen)化(hua)(hua)信(xin)息，建(jian)設少數民(min)族語(yu)言文(wen)化(hua)(hua)資源(yuan)庫和(he)傳(chuan)統通(tong)用少數民(min)族語(yu)言的(de)大規(gui)模語(yu)料庫。

　　（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護。

　　支持國(guo)家民(min)委完成20種少數民(min)族瀕危(wei)語(yu)言(yan)的(de)調查工作，出版《中國(guo)少數民(min)族語(yu)言(yan)文字保(bao)護叢書(shu)》。

　　六、文化傳承

　　（十五）中華經典誦寫講行動。

　　推進(jin)學校開(kai)(kai)展中華(hua)經典誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)行動(dong)。各級各類(lei)學校要(yao)加(jia)強經典誦(song)(song)讀(du)(du)和(he)規范漢字書寫(xie)(xie)教(jiao)育，廣泛深入開(kai)(kai)展中華(hua)經典誦(song)(song)讀(du)(du)、書寫(xie)(xie)、講(jiang)解的(de)社(she)團活動(dong)和(he)校外(wai)活動(dong)。組(zu)織誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)下(xia)基層活動(dong)，對(dui)師(shi)生進(jin)行誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)輔(fu)導。加(jia)強誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)的(de)研究(jiu)，包括誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)與語文教(jiao)育、養成(cheng)教(jiao)育、青少年成(cheng)長、人(ren)文情感培養等方(fang)面關(guan)系和(he)作(zuo)用的(de)研究(jiu)。探索以中華(hua)經典誦(song)(song)讀(du)(du)、書寫(xie)(xie)教(jiao)育為基礎(chu)的(de)誦(song)(song)寫(xie)(xie)講(jiang)教(jiao)育教(jiao)學方(fang)法。

　　建(jian)設中華經(jing)典誦(song)寫講行動(dong)社會(hui)參與平臺。繼續舉(ju)辦中華經(jing)典誦(song)讀、規范漢字書寫賽事等(deng)系列活動(dong)。舉(ju)辦傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日(ri)誦(song)讀活動(dong)。通過對傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日(ri)經(jing)典詩(shi)文、民(min)間習俗的梳(shu)理、篩選(xuan)，挖(wa)掘傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日(ri)的文化內涵，運用多種形(xing)式予以呈現，增(zeng)強傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日(ri)的吸引力(li)和影響力(li)。

　　建(jian)設(she)中(zhong)華(hua)經典誦(song)寫(xie)講資源庫。遴選(xuan)體現中(zhong)華(hua)民族優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)(chuan)統和(he)革命(ming)傳(chuan)(chuan)統、符合社(she)會主(zhu)義(yi)核心(xin)價(jia)值體系(xi)的經典詩文(wen)(wen)及(ji)反映傳(chuan)(chuan)統節日(ri)、各民族文(wen)(wen)化(hua)的優(you)秀(xiu)篇章，建(jian)設(she)中(zhong)華(hua)經典誦(song)寫(xie)講資源庫，以誦(song)讀、書寫(xie)、講解(jie)等形式予以記錄(lu)、保存和(he)展示、傳(chuan)(chuan)播，促(cu)進優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)和(he)革命(ming)文(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)(chuan)承體系(xi)建(jian)設(she)。

　　（十六）港澳臺地區及海外合作交流。

　　服(fu)務(wu)港(gang)(gang)澳同胞普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)培訓(xun)測試(shi)。根據港(gang)(gang)澳同胞學(xue)(xue)習(xi)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)的(de)需求(qiu)，對港(gang)(gang)澳同胞普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)水平測試(shi)、港(gang)(gang)澳地(di)區教師(shi)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)培訓(xun)、內(nei)地(di)和(he)(he)港(gang)(gang)澳地(di)區學(xue)(xue)生暑期(qi)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)交流項目提供(gong)支持和(he)(he)服(fu)務(wu)。合作開展(zhan)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)培訓(xun)測試(shi)的(de)科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究。

　　推動海峽兩岸(an)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字業務交流(liu)。積極推動兩岸(an)合作(zuo)編纂中華語(yu)(yu)(yu)文(wen)工(gong)(gong)具書工(gong)(gong)作(zuo)，完善(shan)“中華語(yu)(yu)(yu)文(wen)知(zhi)識(shi)庫(ku)”網站建設，推動兩岸(an)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字智庫(ku)、合作(zuo)開展普通話培訓(xun)測試等項(xiang)目的實(shi)施(shi)(shi)，舉辦兩岸(an)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字學術研討會及語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化交流(liu)論壇，繼續開展術語(yu)(yu)(yu)和(he)專有名詞(ci)等的研究(jiu)規(gui)范(fan)工(gong)(gong)作(zuo)，推動異讀詞(ci)審音、漢語(yu)(yu)(yu)文(wen)本簡繁轉(zhuan)換系(xi)統研發、字詞(ci)對應數(shu)據庫(ku)研制(zhi)等方面的合作(zuo)。實(shi)施(shi)(shi)兩岸(an)青少(shao)年語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化交流(liu)項(xiang)目。

　　鼓勵海外(wai)僑胞來華學習漢語(yu)。舉辦(ban)海外(wai)華人(ren)華僑子(zi)弟(di)“母語(yu)尋根”夏(xia)令(ling)營(ying)活動(dong)，實施海外(wai)華文教(jiao)師普通話培訓(xun)工(gong)程。

　　加大普通(tong)話培訓測(ce)(ce)試(shi)(shi)的(de)(de)海(hai)外(wai)(wai)推(tui)廣力度。深化與(yu)境(jing)外(wai)(wai)相關機構在普通(tong)話培訓測(ce)(ce)試(shi)(shi)、漢(han)語(yu)口(kou)語(yu)水平測(ce)(ce)試(shi)(shi)等方面的(de)(de)合(he)作，進一步(bu)拓展在境(jing)外(wai)(wai)的(de)(de)培訓測(ce)(ce)試(shi)(shi)范(fan)圍。推(tui)進國(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)言文(wen)字培訓測(ce)(ce)試(shi)(shi)與(yu)國(guo)際漢(han)語(yu)教育、海(hai)外(wai)(wai)華文(wen)教育的(de)(de)有效對接。

　　第四章  創新與保障

　　 一、創新理念思路

　　更新(xin)工作(zuo)理念。適(shi)應時代(dai)發(fa)展，積極培(pei)育和樹立(li)語(yu)言(yan)文字的新(xin)理念。語(yu)言(yan)文字是(shi)國(guo)(guo)家(jia)的戰略性(xing)文化資(zi)源(yuan)，是(shi)建設創新(xin)型國(guo)(guo)家(jia)、建設人力(li)資(zi)源(yuan)強國(guo)(guo)、推(tui)(tui)進(jin)中國(guo)(guo)特色(se)新(xin)型工業化、信息(xi)化、城(cheng)鎮化和農業現代(dai)化的基礎性(xing)資(zi)源(yuan)；推(tui)(tui)進(jin)語(yu)言(yan)文字事業科學發(fa)展，是(shi)實現教育現代(dai)化的必備條件，是(shi)推(tui)(tui)動(dong)社(she)會主義文化大發(fa)展大繁榮(rong)、推(tui)(tui)進(jin)社(she)會主義文化強國(guo)(guo)建設的重要內容，是(shi)維護國(guo)(guo)家(jia)主權、尊嚴和核心利(li)益的戰略需要，是(shi)促進(jin)國(guo)(guo)家(jia)統一(yi)、民族團(tuan)結、經濟發(fa)展、社(she)會進(jin)步、提升我國(guo)(guo)國(guo)(guo)際地(di)位和國(guo)(guo)際影響力(li)的迫(po)切要求。

　　轉(zhuan)變(bian)工作(zuo)思(si)路。語(yu)言文字工作(zuo)要拓(tuo)寬(kuan)視野看作(zuo)用，融(rong)入(ru)發展(zhan)(zhan)促發展(zhan)(zhan)，積極(ji)融(rong)入(ru)國家發展(zhan)(zhan)大局，積極(ji)爭取各級(ji)政府和(he)社(she)會各界的支持，主動與包括教育工作(zuo)在內的經濟社(she)會發展(zhan)(zhan)等(deng)各項(xiang)工作(zuo)有(you)機(ji)結合，努(nu)力探(tan)索新(xin)的事業發展(zhan)(zhan)增長點(dian)和(he)工作(zuo)著力點(dian)，在提供支撐和(he)服務的過程(cheng)中實現自(zi)(zi)身價值，推(tui)進自(zi)(zi)身的發展(zhan)(zhan)。

　　完(wan)善(shan)工(gong)作(zuo)內容(rong)。語言文(wen)字(zi)(zi)(zi)工(gong)作(zuo)要自覺履(lv)行“大力(li)推廣(guang)(guang)和規(gui)范使用(yong)(yong)國家通用(yong)(yong)語言文(wen)字(zi)(zi)(zi)，科學保護各民(min)族語言文(wen)字(zi)(zi)(zi)”的(de)基(ji)本(ben)職責，努力(li)實現工(gong)作(zuo)內容(rong)的(de)拓展(zhan)，進一步增強服(fu)(fu)務(wu)(wu)意識(shi)、提(ti)(ti)升服(fu)(fu)務(wu)(wu)能力(li)、創新服(fu)(fu)務(wu)(wu)方(fang)式，做好語言文(wen)字(zi)(zi)(zi)社(she)會咨詢服(fu)(fu)務(wu)(wu)工(gong)作(zuo)，堅(jian)持監(jian)督檢查(cha)與社(she)會服(fu)(fu)務(wu)(wu)并重；要注(zhu)重語言文(wen)字(zi)(zi)(zi)工(gong)作(zuo)法制化、規(gui)范化、標準(zhun)化、信息化建設，注(zhu)重推廣(guang)(guang)普(pu)及國家通用(yong)(yong)語言文(wen)字(zi)(zi)(zi)質量水(shui)平的(de)提(ti)(ti)高，加大投入力(li)度，在農(nong)村(cun)、邊遠、民(min)族地區扎實推廣(guang)(guang)普(pu)及國家通用(yong)(yong)語言文(wen)字(zi)(zi)(zi)，注(zhu)重發(fa)揮語言文(wen)字(zi)(zi)(zi)在傳承弘揚中(zhong)華優(you)秀文(wen)化中(zhong)的(de)重要作(zuo)用(yong)(yong)。

　　二、創新工作機制

　　 建(jian)立(li)和完(wan)善(shan)全國語言(yan)(yan)文字(zi)(zi)工(gong)(gong)(gong)作“政府主導、語委(wei)統(tong)籌、部門(men)支持(chi)(chi)、社會參與”的(de)(de)管理體(ti)制。進(jin)一(yi)步(bu)明確各(ge)級政府對語言(yan)(yan)文字(zi)(zi)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)主導責任，切(qie)(qie)實(shi)(shi)加強對語言(yan)(yan)文字(zi)(zi)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)領導和支持(chi)(chi)。各(ge)級教育行政部門(men)（語言(yan)(yan)文字(zi)(zi)工(gong)(gong)(gong)作部門(men)）要切(qie)(qie)實(shi)(shi)履行統(tong)籌職能，充分發揮(hui)語委(wei)成(cheng)員單位(wei)的(de)(de)作用，積極爭取相關部門(men)和社會組織的(de)(de)支持(chi)(chi)，建(jian)立(li)和完(wan)善(shan)分工(gong)(gong)(gong)協作、齊抓共管、協調有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作機制，從(cong)體(ti)制和機制上確保語言(yan)(yan)文字(zi)(zi)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)有(you)(you)序(xu)開(kai)展。

　　 建(jian)(jian)立健(jian)全(quan)(quan)語委(wei)議事機(ji)制。建(jian)(jian)立健(jian)全(quan)(quan)語委(wei)全(quan)(quan)體會議、語委(wei)咨詢委(wei)員會、外語中文(wen)(wen)譯寫規范部(bu)際聯席(xi)會議及專家(jia)委(wei)員會，以及各(ge)專業(ye)機(ji)構、專項工作(zuo)組等(deng)制度或(huo)組織(zhi)。充分(fen)依靠各(ge)成員單位和相(xiang)關部(bu)門，充分(fen)發揮(hui)專家(jia)群體的才智和作(zuo)用(yong)。建(jian)(jian)立健(jian)全(quan)(quan)語言文(wen)(wen)字及相(xiang)關領域學術(shu)團(tuan)體和社會組織(zhi)，積極支持(chi)其開展或(huo)參加(jia)語言文(wen)(wen)字方面的宣傳教育、學術(shu)研(yan)究、業(ye)務(wu)培(pei)訓、合作(zuo)交流、維權自律等(deng)活動。

　　三、創新管理服務

　　 依法(fa)(fa)加強監(jian)督(du)(du)檢(jian)查(cha)。將國家通用語言文字規(gui)范要求納入地方(fang)各(ge)級政府(fu)行政執法(fa)(fa)督(du)(du)查(cha)范圍，建立綜合執法(fa)(fa)機制，完(wan)善和細化執法(fa)(fa)程序(xu)和標準(zhun)，切實(shi)依法(fa)(fa)加強監(jian)督(du)(du)檢(jian)查(cha)。充分尊重和依靠人(ren)大監(jian)督(du)(du)、司(si)法(fa)(fa)監(jian)督(du)(du)、群眾監(jian)督(du)(du)、輿論監(jian)督(du)(du)等，健全(quan)語言文字法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)的監(jian)督(du)(du)執行機制。

　　建(jian)立長效(xiao)協調(diao)督(du)查機制(zhi)(zhi)。將語言文(wen)字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)要(yao)求納入(ru)各(ge)級(ji)政府(fu)及教育行(xing)(xing)政部(bu)(bu)門（語言文(wen)字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)部(bu)(bu)門）年度工(gong)作(zuo)總(zong)結和(he)相(xiang)關干部(bu)(bu)考核范(fan)(fan)(fan)圍。在有關部(bu)(bu)門的配合下，將語言文(wen)字(zi)(zi)規范(fan)(fan)(fan)要(yao)求納入(ru)精神文(wen)明建(jian)設、普法(fa)宣傳教育、機關行(xing)(xing)文(wen)規范(fan)(fan)(fan)、教育督(du)導、新聞(wen)出版編校質量、廣播影(ying)視(shi)制(zhi)(zhi)作(zuo)播出質量、工(gong)商行(xing)(xing)政監管(guan)和(he)城市(shi)市(shi)容管(guan)理等范(fan)(fan)(fan)圍，并建(jian)立相(xiang)應機制(zhi)(zhi)或制(zhi)(zhi)度。

　　創(chuang)新監督(du)檢查(cha)方式。加強和改進行(xing)政督(du)查(cha)的(de)(de)方式和手段，提高(gao)依法(fa)行(xing)政的(de)(de)水(shui)平和實效。探(tan)索并(bing)建立(li)運用(yong)法(fa)律、行(xing)政、教育、科技(ji)、自律等綜(zong)合手段實施(shi)督(du)查(cha)的(de)(de)新體(ti)系。建設基于(yu)數字網(wang)(wang)絡技(ji)術的(de)(de)，覆蓋廣(guang)泛、查(cha)詢便捷的(de)(de)社會語言文字規(gui)范(fan)應用(yong)監督(du)檢查(cha)與服務網(wang)(wang)絡平臺，實行(xing)科學有(you)效的(de)(de)監督(du)檢查(cha)。

　　創新服(fu)(fu)務方式。通(tong)過(guo)(guo)協作(zuo)機制或聯(lian)席會(hui)(hui)議制度等方式，為(wei)經(jing)濟(ji)、民(min)政(zheng)、國(guo)土、民(min)族(zu)、外交、國(guo)防等部(bu)門提供(gong)(gong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文字業(ye)(ye)(ye)(ye)務服(fu)(fu)務，促進(jin)(jin)經(jing)濟(ji)社會(hui)(hui)發展，維護(hu)國(guo)家(jia)(jia)主權統(tong)(tong)一(yi)和(he)核心利(li)益(yi)。通(tong)過(guo)(guo)與(yu)學(xue)校、學(xue)術(shu)團體、社會(hui)(hui)組織(zhi)等單(dan)位(wei)的(de)合作(zuo)，為(wei)相關(guan)(guan)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)(gong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文字方面的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓、職業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓和(he)評估測試等服(fu)(fu)務。通(tong)過(guo)(guo)網絡(luo)服(fu)(fu)務平臺、各種媒體和(he)相關(guan)(guan)社會(hui)(hui)活(huo)動，宣傳(chuan)國(guo)家(jia)(jia)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文字法律法規(gui)、政(zheng)策制度，推(tui)廣普及國(guo)家(jia)(jia)通(tong)用語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文字，提供(gong)(gong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文字咨詢服(fu)(fu)務和(he)應急援助。推(tui)進(jin)(jin)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文字工作(zuo)系統(tong)(tong)政(zheng)務信息化(hua)建設。結合文化(hua)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展，注重開發語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)資源，支(zhi)持發展語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)產業(ye)(ye)(ye)(ye)，為(wei)社會(hui)(hui)提供(gong)(gong)多樣化(hua)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文字服(fu)(fu)務。

　　四、擴大對外開放

　　進一步擴大語(yu)言(yan)文字(zi)工作的對(dui)(dui)外開(kai)放程度。通過多種途徑加強語(yu)言(yan)文字(zi)的對(dui)(dui)外交流和(he)傳播，擴大中(zhong)華語(yu)言(yan)文字(zi)的國(guo)際影響力(li)，拓展中(zhong)華文化傳播的廣度和(he)深度。

　　建立健全(quan)與(yu)相關(guan)涉外(wai)機構、對(dui)(dui)外(wai)傳(chuan)播(bo)機構的協(xie)作(zuo)關(guan)系和(he)(he)(he)協(xie)作(zuo)機制(zhi)，通過孔子學(xue)(xue)院教學(xue)(xue)、海(hai)外(wai)中國文化中心活動、高校來(lai)華留學(xue)(xue)生教育、對(dui)(dui)外(wai)漢語培訓、對(dui)(dui)外(wai)傳(chuan)播(bo)媒體和(he)(he)(he)新媒體的宣(xuan)傳(chuan)報道，以(yi)及節目交流(liu)、民間外(wai)交、青年交流(liu)活動等(deng)各(ge)種方(fang)式和(he)(he)(he)途(tu)徑，積(ji)極(ji)主動地對(dui)(dui)外(wai)傳(chuan)播(bo)包(bao)括語言文字在內的中華文化，為展示當代中國和(he)(he)(he)平(ping)發(fa)展的國家形象和(he)(he)(he)增(zeng)進世界人民對(dui)(dui)中國的理(li)解信任發(fa)揮積(ji)極(ji)作(zuo)用。

　　五、強化人才保障

　　創新管(guan)理(li)(li)隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)培(pei)訓(xun)方式(shi)。建立培(pei)訓(xun)制度，通過舉辦“中(zhong)央普通話進修(xiu)(xiu)班”，實施中(zhong)青年骨干(gan)海外(wai)研修(xiu)(xiu)計(ji)劃、語(yu)言文字管(guan)理(li)(li)干(gan)部(bu)崗(gang)位培(pei)訓(xun)和專(zhuan)題研修(xiu)(xiu)、測試員提高培(pei)訓(xun)等項目，對語(yu)言文字專(zhuan)兼(jian)職管(guan)理(li)(li)隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)開展(zhan)上崗(gang)培(pei)訓(xun)和定(ding)期輪(lun)訓(xun)，建設高水(shui)平(ping)、專(zhuan)業化的管(guan)理(li)(li)隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)和測試員隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)。以現有資源為基(ji)礎，建立國家(jia)級培(pei)訓(xun)基(ji)地。

　　加大專家隊伍培養(yang)(yang)(yang)力度。通過科研資助、出國研修(xiu)、重(zhong)點(dian)培養(yang)(yang)(yang)等方(fang)式遴選培養(yang)(yang)(yang)一批優秀的語言文字專家，改(gai)善工作(zuo)條件，完善用人(ren)機制，進一步(bu)發揮專家學(xue)者(zhe)在學(xue)術理(li)論(lun)和政策研究、規(gui)范標準研制和咨(zi)詢(xun)服務中的作(zuo)用。

　　健全(quan)獎勵制度(du)。對在國(guo)(guo)家(jia)語言文(wen)字事業發展中做出突出貢(gong)獻的(de)組織和個人，按國(guo)(guo)家(jia)有關規定(ding)予以表(biao)彰獎勵。

　　六、提高科研水平

　　發揮科學研(yan)究(jiu)的支撐作用。圍繞國家經濟、政(zheng)治(zhi)、文(wen)化、社會、生態文(wen)明建設和(he)(he)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)方針政(zheng)策、規(gui)范(fan)標準，以(yi)及社會語(yu)言(yan)生活中(zhong)的重大問題和(he)(he)熱點問題，開(kai)展(zhan)戰(zhan)略(lve)性(xing)(xing)(xing)、前瞻性(xing)(xing)(xing)、對策性(xing)(xing)(xing)研(yan)究(jiu)，為語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)事(shi)業(ye)改革發展(zhan)提供有(you)力支撐和(he)(he)智力支持。

　　加強科(ke)研管理(li)和(he)機構建(jian)設。積(ji)極整合(he)相(xiang)關研究力量，充分(fen)發揮高等學校、科(ke)研院所和(he)學術團(tuan)體的(de)作用(yong)，重(zhong)點(dian)建(jian)設好國家語委科(ke)研基地。建(jian)立和(he)完善科(ke)研管理(li)制度，提(ti)升科(ke)研管理(li)的(de)信息化水(shui)平(ping)，重(zhong)視研究成(cheng)果的(de)共享和(he)社會應用(yong)。

　　加強應用(yong)語(yu)言學(xue)(xue)學(xue)(xue)科建設。注重培養、扶持學(xue)(xue)科帶頭人和領(ling)軍人物，支(zhi)持其(qi)開展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)術、業務研究(jiu)與創新。提升學(xue)(xue)科地位和學(xue)(xue)術影響力(li)。促進語(yu)言學(xue)(xue)研究(jiu)方法和研究(jiu)手段(duan)的現代(dai)化。鼓(gu)勵跨學(xue)(xue)科、跨領(ling)域開展(zhan)(zhan)研究(jiu)，鼓(gu)勵協同創新。

　　七、加大宣傳力度

　　創新宣(xuan)傳(chuan)(chuan)方式(shi)。將《國家(jia)通(tong)用(yong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字法(fa)(fa)》的(de)學習宣(xuan)傳(chuan)(chuan)納入普(pu)(pu)法(fa)(fa)規(gui)劃和(he)(he)普(pu)(pu)法(fa)(fa)教育內容。繼續開展(zhan)全國推廣(guang)普(pu)(pu)通(tong)話宣(xuan)傳(chuan)(chuan)周(zhou)活(huo)動(dong)，創新活(huo)動(dong)內容、載體和(he)(he)方式(shi)，推動(dong)農(nong)村(cun)、邊遠、民族地區提高(gao)普(pu)(pu)通(tong)話普(pu)(pu)及程度。編寫有關語(yu)(yu)(yu)言(yan)國情、語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字政(zheng)策法(fa)(fa)規(gui)和(he)(he)規(gui)范(fan)標準等系列普(pu)(pu)及叢書(shu)。

　　構(gou)建(jian)宣(xuan)傳(chuan)體系(xi)。加強語(yu)言文字網站、報紙、期刊和出(chu)版物(wu)等宣(xuan)傳(chuan)陣地建(jian)設，充分利(li)用新(xin)聞媒(mei)體，創新(xin)宣(xuan)傳(chuan)手段，加強輿(yu)論引導，注(zhu)重對社會(hui)(hui)關注(zhu)的語(yu)言文字熱點問題(ti)的宣(xuan)傳(chuan)解釋，營造有(you)利(li)于國家(jia)通用語(yu)言文字推廣和規范使用的社會(hui)(hui)環境(jing)。

　　八、保障經費投入

　　建(jian)立(li)健(jian)全語言(yan)文(wen)字事業(ye)(ye)經(jing)費(fei)投入(ru)機(ji)制(zhi)。加(jia)(jia)大(da)對語言(yan)文(wen)字事業(ye)(ye)發(fa)(fa)展的(de)經(jing)費(fei)投入(ru)力度。推(tui)動各(ge)級財政(zheng)加(jia)(jia)大(da)對本規劃綱要確定的(de)重點建(jian)設(she)項(xiang)目的(de)經(jing)費(fei)投入(ru)，增(zeng)加(jia)(jia)農村、邊(bian)遠、民(min)族地區(qu)(qu)推(tui)廣普及(ji)國家通用語言(yan)文(wen)字的(de)經(jing)費(fei)投入(ru)。制(zhi)定相關政(zheng)策，鼓(gu)勵(li)地區(qu)(qu)間建(jian)立(li)對口支援和互利(li)合作關系。設(she)立(li)語言(yan)文(wen)字事業(ye)(ye)發(fa)(fa)展基金，支持多渠道籌(chou)措經(jing)費(fei)，鼓(gu)勵(li)企業(ye)(ye)、團(tuan)體、個人捐贈。

　　 本規劃(hua)綱要的實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)(shi)主體(ti)是各級人民政府及教(jiao)育行(xing)政部門(men)(men)（語(yu)言文字(zi)工(gong)作部門(men)(men)），協同(tong)單(dan)位(wei)是語(yu)委(wei)成員單(dan)位(wei)和(he)有關(guan)業務主管部門(men)(men)。各地(di)(di)要加強領導(dao)，明確(que)責任和(he)分工(gong)，把落實(shi)(shi)(shi)本規劃(hua)綱要提上(shang)重要議事日(ri)程，制定(ding)實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)(shi)方案和(he)配套政策(ce)措施(shi)(shi)(shi)，分階段、有步驟地(di)(di)組(zu)織實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)(shi)。地(di)(di)方各級教(jiao)育行(xing)政部門(men)(men)（語(yu)言文字(zi)工(gong)作部門(men)(men)）要切實(shi)(shi)(shi)履(lv)行(xing)統籌協調職能，在黨(dang)委(wei)和(he)政府的統一領導(dao)下(xia)，統籌安排，精心組(zu)織，協調好語(yu)委(wei)成員單(dan)位(wei)和(he)相關(guan)部門(men)(men)，具體(ti)負(fu)責組(zu)織實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)(shi)工(gong)作，全力推進本規劃(hua)綱要的落實(shi)(shi)(shi)。