11月9日上午，著名詩(shi)人(ren)，廣東省作家(jia)協會副主席(xi)楊(yang)克(ke)做客“麗湖大(da)講(jiang)堂”第50期講(jiang)座，在留(liu)仙洞校區學(xue)(xue)思樓306教室為我校師(shi)生(sheng)作了一場題為《何(he)為好詩(shi)——精英與(yu)大(da)眾的(de)重(zhong)合與(yu)分(fen)野(ye)》的(de)專題報(bao)告。我校藝(yi)術(shu)設計學(xue)(xue)院(yuan)、應用外(wai)國語學(xue)(xue)院(yuan)、人(ren)文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)、宣傳部等多個部門的(de)師(shi)生(sheng)以及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)社(she)團成員近200人(ren)到(dao)場聆聽了報(bao)告。

　　楊(yang)克(ke)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告首先點(dian)題，先提(ti)出了(le)(le)兩(liang)類(lei)人(ren)眼(yan)光(guang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)，即“批(pi)評家和(he)(he)詩(shi)(shi)人(ren)認(ren)(ren)為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)”以(yi)及“不(bu)(bu)寫(xie)(xie)詩(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)和(he)(he)讀者(zhe)認(ren)(ren)為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)”，并且指出，他(ta)們(men)所認(ren)(ren)為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)有(you)很多(duo)是(shi)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)有(you)些是(shi)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦即：“何(he)為好詩(shi)(shi)——精英與(yu)(yu)大(da)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合與(yu)(yu)分(fen)野(ye)”。為了(le)(le)證明自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，他(ta)援(yuan)引海子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房屋(wu)》、李元勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我想(xiang)和(he)(he)你虛度時(shi)(shi)光(guang)》和(he)(he)哈金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)白》為例(li)進行了(le)(le)詳細闡(chan)析。最后指出：大(da)眾(zhong)(zhong)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌跟批(pi)評家和(he)(he)詩(shi)(shi)人(ren)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌出發點(dian)不(bu)(bu)同(tong)，前者(zhe)所認(ren)(ren)為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)是(shi)其“主體性(xing)(xing)(xing)”是(shi)可以(yi)置換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它說(shuo)出了(le)(le)普遍(bian)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。全世界(jie)任何(he)一(yi)個(ge)國家，不(bu)(bu)同(tong)民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論年紀大(da)還是(shi)年紀輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀這(zhe)首詩(shi)(shi)歌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候他(ta)覺得被觸動，他(ta)覺得說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)聲；而后者(zhe)則對詩(shi)(shi)歌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)獨(du)(du)創(chuang)性(xing)(xing)(xing)情有(you)獨(du)(du)鐘。在舉例(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，他(ta)以(yi)哈金為例(li)指出，個(ge)人(ren)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)首先還是(shi)有(you)個(ge)機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，其次(ci)指出機會只給有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)一(yi)種(zhong)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)，這(zhe)種(zhong)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)是(shi)別(bie)人(ren)沒有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在分(fen)析了(le)(le)兩(liang)類(lei)人(ren)眼(yan)光(guang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)之后，楊(yang)克(ke)老師(shi)又(you)從(cong)詩(shi)(shi)歌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度闡(chan)明他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)。他(ta)認(ren)(ren)為，詩(shi)(shi)歌寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西是(shi)意(yi)象。詩(shi)(shi)歌就是(shi)一(yi)種(zhong)想(xiang)象性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，然(ran)后他(ta)以(yi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)《我在一(yi)顆石榴(liu)里看見了(le)(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國》為例(li)，指出寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)需要(yao)尋(xun)找(zhao)事(shi)物之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)聯性(xing)(xing)(xing)，尋(xun)找(zhao)意(yi)象之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)。然(ran)而，詩(shi)(shi)歌有(you)時(shi)(shi)也(ye)需要(yao)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)，他(ta)從(cong)交響(xiang)樂(le)、周(zhou)杰倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)演唱(chang)進行延展，指出詩(shi)(shi)歌藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)有(you)時(shi)(shi)是(shi)一(yi)種(zhong)反傳統，它要(yao)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)出一(yi)種(zhong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。我們(men)要(yao)有(you)這(zhe)樣一(yi)種(zhong)想(xiang)象力和(he)(he)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)力。但也(ye)同(tong)時(shi)(shi)指出“并不(bu)(bu)是(shi)任何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)都(dou)是(shi)能成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當下(xia)也(ye)有(you)很多(duo)低劣和(he)(he)失(shi)敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　接(jie)下來，楊(yang)克老師又講(jiang)述了好詩(shi)(shi)(shi)當中精英與大眾(zhong)(zhong)的(de)(de)重合方(fang)面(mian)(mian)。他(ta)以瑪(ma)莎的(de)(de)《節省》和自己的(de)(de)《人(ren)民》為例，指出普通的(de)(de)大眾(zhong)(zhong)、專家和學者(zhe)(zhe)，包括詩(shi)(shi)(shi)人(ren)和批評(ping)家都認為的(de)(de)好的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)是具(ju)有(you)真實(shi)性，它能(neng)打動所有(you)的(de)(de)讀(du)者(zhe)(zhe)。另外，詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)還存在(zai)美感(gan)(gan)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)問題，比如諧趣、語(yu)(yu)調、語(yu)(yu)氣和語(yu)(yu)感(gan)(gan)的(de)(de)問題。然后總結說，“我(wo)覺(jue)得(de)一個好的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)應(ying)該有(you)兩種(zhong)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)。好詩(shi)(shi)(shi)人(ren)必須有(you)專家學者(zhe)(zhe)認可，但是我(wo)覺(jue)得(de)真正(zheng)偉大的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)必須有(you)大眾(zhong)(zhong)接(jie)受的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)，很多詩(shi)(shi)(shi)人(ren)認為后者(zhe)(zhe)寫作是沒(mei)有(you)難(nan)度，我(wo)是很質疑這種(zhong)說法(fa)。我(wo)覺(jue)得(de)大眾(zhong)(zhong)的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)要傳達人(ren)類普遍(bian)的(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)，像李白有(you)這種(zhong)技術上比較難(nan)的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)，但是一個偉大詩(shi)(shi)(shi)人(ren)必須要有(you)‘床前(qian)明月(yue)光’”。

　　講座之后，楊克老師還與在(zai)場的同(tong)學(xue)們進行了(le)互動，就同(tong)學(xue)們對于詩(shi)歌閱(yue)讀和(he)寫作(zuo)中的一些困(kun)惑進行了(le)解答，并(bing)現場為同(tong)學(xue)們贈(zeng)送了(le)個人新出詩(shi)集《楊克的詩(shi)》。

　　本(ben)期大講堂，由人(ren)文(wen)學(xue)(xue)院和(he)校宣傳部聯合主辦，同(tong)時是(shi)我校“第三屆西麗(li)(li)湖詩會(hui)”的(de)重要活動之一。為了(le)使(shi)我校學(xue)(xue)子(zi)得到(dao)文(wen)學(xue)(xue)的(de)熏陶和(he)提升人(ren)文(wen)修養，除了(le)楊克老師現場(chang)為同(tong)學(xue)(xue)們贈送詩集，到(dao)場(chang)的(de)同(tong)學(xue)(xue)還獲(huo)贈了(le)由“西麗(li)(li)湖詩會(hui)”專門為學(xue)(xue)子(zi)們購置的(de)著名詩人(ren)詩集和(he)作家作品集。

                                                                       　　人(ren)文學(xue)院 趙(zhao)目珍(zhen)

轉自：文化育人網