11月(yue)9日上午，著名(ming)詩(shi)(shi)人，廣東省(sheng)作家協會副主席楊(yang)克做(zuo)客“麗湖大(da)講(jiang)堂(tang)”第50期講(jiang)座(zuo)，在留仙(xian)洞校區(qu)學思樓(lou)306教(jiao)室為(wei)(wei)我校師生作了一場(chang)題(ti)為(wei)(wei)《何為(wei)(wei)好詩(shi)(shi)——精英與大(da)眾的(de)重合與分野》的(de)專(zhuan)題(ti)報告。我校藝術設計學院、應用(yong)外(wai)國語學院、人文(wen)學院、宣傳部等多個(ge)部門的(de)師生以及學生社團(tuan)成員近200人到場(chang)聆聽了報告。

　　楊(yang)克老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告(gao)首(shou)先點(dian)題(ti)，先提(ti)出(chu)(chu)了(le)兩(liang)類人(ren)(ren)眼光中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)，即“批評(ping)家和(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)認為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)”以(yi)及(ji)“不寫詩(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)和(he)(he)讀(du)者(zhe)認為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)”，并且指(zhi)出(chu)(chu)，他(ta)(ta)們(men)所認為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)很多是(shi)相同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)(you)(you)(you)些是(shi)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦即：“何為好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)——精英與大眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合與分野”。為了(le)證明自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，他(ta)(ta)援(yuan)引海(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房(fang)屋》、李(li)元勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我(wo)(wo)(wo)想和(he)(he)你虛度時(shi)光》和(he)(he)哈金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨白》為例(li)(li)進行了(le)詳細闡析。最后指(zhi)出(chu)(chu)：大眾(zhong)(zhong)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)跟(gen)批評(ping)家和(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)出(chu)(chu)發點(dian)不同，前(qian)者(zhe)所認為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)其(qi)“主體性(xing)(xing)(xing)”是(shi)可以(yi)置換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它說出(chu)(chu)了(le)普遍性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。全世(shi)界任(ren)何一(yi)個(ge)(ge)國家，不同民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論年(nian)紀大還是(shi)年(nian)紀輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)這首(shou)詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候他(ta)(ta)覺(jue)得被觸(chu)動，他(ta)(ta)覺(jue)得說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心聲；而(er)后者(zhe)則對詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)獨創(chuang)(chuang)性(xing)(xing)(xing)情有(you)(you)(you)(you)獨鐘(zhong)。在(zai)舉例(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，他(ta)(ta)以(yi)哈金(jin)為例(li)(li)指(zhi)出(chu)(chu)，個(ge)(ge)人(ren)(ren)寫作(zuo)(zuo)(zuo)首(shou)先還是(shi)有(you)(you)(you)(you)個(ge)(ge)機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，其(qi)次指(zhi)出(chu)(chu)機會只(zhi)給有(you)(you)(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，寫作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)(you)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)，這種(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)是(shi)別人(ren)(ren)沒有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)分析了(le)兩(liang)類人(ren)(ren)眼光中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)之后，楊(yang)克老(lao)師(shi)又從詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度闡明他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)。他(ta)(ta)認為，詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)寫作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西是(shi)意象(xiang)。詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)就是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)想象(xiang)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，然后他(ta)(ta)以(yi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)《我(wo)(wo)(wo)在(zai)一(yi)顆石榴里(li)看見(jian)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國》為例(li)(li)，指(zhi)出(chu)(chu)寫作(zuo)(zuo)(zuo)需(xu)要(yao)尋找(zhao)事(shi)物之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關聯性(xing)(xing)(xing)，尋找(zhao)意象(xiang)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。然而(er)，詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)(you)時(shi)也需(xu)要(yao)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)，他(ta)(ta)從交響樂、周杰倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂演唱(chang)進行延展，指(zhi)出(chu)(chu)詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)有(you)(you)(you)(you)時(shi)是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)反傳(chuan)統，它要(yao)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)出(chu)(chu)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)有(you)(you)(you)(you)這樣(yang)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)想象(xiang)力和(he)(he)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)力。但也同時(shi)指(zhi)出(chu)(chu)“并不是(shi)任(ren)何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)都是(shi)能(neng)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當下也有(you)(you)(you)(you)很多低(di)劣和(he)(he)失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)寫作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　接(jie)下來(lai)，楊克老師又(you)講述了(le)好(hao)詩當中精英與大(da)(da)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)重合方面。他以瑪莎的(de)(de)(de)(de)(de)《節(jie)省》和自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)《人(ren)(ren)民》為例，指出普通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)眾(zhong)、專家和學(xue)者(zhe)，包括詩人(ren)(ren)和批評(ping)家都認為的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌是(shi)具有(you)真實性，它能打(da)動所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)者(zhe)。另外，詩歌還存在美感(gan)方面的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，比如諧趣、語調、語氣和語感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。然后總結說(shuo)，“我(wo)(wo)(wo)覺得一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)詩人(ren)(ren)應該有(you)兩種(zhong)詩歌。好(hao)詩人(ren)(ren)必須(xu)有(you)專家學(xue)者(zhe)認可，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)覺得真正偉大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)詩人(ren)(ren)必須(xu)有(you)大(da)(da)眾(zhong)接(jie)受的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌，很多詩人(ren)(ren)認為后者(zhe)寫(xie)作是(shi)沒有(you)難度(du)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)很質疑這(zhe)種(zhong)說(shuo)法。我(wo)(wo)(wo)覺得大(da)(da)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌要傳(chuan)達人(ren)(ren)類(lei)普遍的(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)，像李白(bai)有(you)這(zhe)種(zhong)技術上(shang)比較難的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌，但(dan)是(shi)一個(ge)偉大(da)(da)詩人(ren)(ren)必須(xu)要有(you)‘床前(qian)明月光(guang)’”。

　　講座之(zhi)后，楊克老師還與(yu)在場(chang)的(de)同學們(men)進行(xing)了(le)互(hu)動，就同學們(men)對于詩歌閱讀和寫作中的(de)一些困惑進行(xing)了(le)解(jie)答，并(bing)現(xian)場(chang)為同學們(men)贈送(song)了(le)個人新(xin)出詩集《楊克的(de)詩》。

　　本期大(da)講堂，由(you)人(ren)文學(xue)院和校宣傳部(bu)聯合(he)主辦(ban)，同(tong)時是(shi)我(wo)校“第(di)三屆西麗湖詩(shi)(shi)會(hui)”的(de)(de)重要活動之一。為了(le)(le)使我(wo)校學(xue)子(zi)得(de)到(dao)文學(xue)的(de)(de)熏(xun)陶和提升(sheng)人(ren)文修養，除了(le)(le)楊克老師現(xian)場為同(tong)學(xue)們贈(zeng)送詩(shi)(shi)集，到(dao)場的(de)(de)同(tong)學(xue)還獲贈(zeng)了(le)(le)由(you)“西麗湖詩(shi)(shi)會(hui)”專(zhuan)門為學(xue)子(zi)們購置的(de)(de)著名詩(shi)(shi)人(ren)詩(shi)(shi)集和作家作品集。

                                                                       　　人(ren)文學院 趙目珍

轉自：文化育人網