10月28日，深(shen)(shen)圳(zhen)市第五(wu)屆政協(xie)委員，現任深(shen)(shen)圳(zhen)市工業(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)執行副會(hui)長(chang)兼秘書(shu)(shu)長(chang)、全國工業(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)產業(ye)(ye)(ye)創(chuang)新(xin)聯盟(meng)秘書(shu)(shu)長(chang)、深(shen)(shen)圳(zhen)創(chuang)新(xin)設(she)計(ji)研究(jiu)院戰略咨詢(xun)委員會(hui)執行秘書(shu)(shu)長(chang)、深(shen)(shen)港設(she)計(ji)合作(zuo)咨詢(xun)委員會(hui)委員封昌紅女(nv)士做客“麗湖大講(jiang)堂”第46期講(jiang)座。在留仙洞校(xiao)區(qu)德業(ye)(ye)(ye)樓207教室為(wei)我(wo)校(xiao)師生作(zuo)了一(yi)場(chang)題為(wei)《與(yu)深(shen)(shen)圳(zhen)同創(chuang)造》的專題講(jiang)座。

　　封昌紅首先(xian)為(wei)(wei)我(wo)們介(jie)紹了(le)(le)今年1月4日，李(li)克強(qiang)總理(li)曾專程(cheng)參(can)觀深圳第(di)一家創(chuang)客(ke)機構——柴火創(chuang)客(ke)空間(jian)，欣然同意成為(wei)(wei)柴火創(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽會員，并鼓勵年輕的(de)(de)(de)(de)(de)柴火創(chuang)客(ke)。在當時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動現(xian)場(chang)，封昌紅為(wei)(wei)總理(li)進行了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，有些意外的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，總理(li)對(dui)創(chuang)客(ke)領域非常熟悉。在參(can)觀現(xian)場(chang)，李(li)克強(qiang)提出了(le)(le)一個著名論斷：“創(chuang)客(ke)們的(de)(de)(de)(de)(de)奇思(si)妙想(xiang)和豐富成果(guo)，充分展示(shi)了(le)(le)大(da)眾創(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)力，這種活(huo)(huo)力和創(chuang)造，將會成為(wei)(wei)中國經濟未來增長的(de)(de)(de)(de)(de)不熄引擎。”

　　隨(sui)后(hou)，封昌紅與(yu)聽眾分享了(le)(le)她(ta)在國(guo)外的(de)工作、游覽經(jing)歷與(yu)設計專業知識，激(ji)起了(le)(le)與(yu)會者濃厚的(de)興趣，極大(da)擴(kuo)展了(le)(le)專業學生的(de)認知視野(ye)。

　　講座的(de)(de)(de)最后(hou)，封昌紅分析了(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)對深圳(zhen)未來發(fa)展(zhan)(zhan)帶(dai)來的(de)(de)(de)意(yi)(yi)義。隨著信(xin)息(xi)技術(shu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)、知(zhi)識(shi)(shi)社(she)會的(de)(de)(de)來臨，傳統的(de)(de)(de)模式正在轉(zhuan)變。基于對從個(ge)(ge)人通(tong)訊到(dao)(dao)個(ge)(ge)人計(ji)算，再到(dao)(dao)個(ge)(ge)人制造(zao)(zao)的(de)(de)(de)社(she)會技術(shu)發(fa)展(zhan)(zhan)脈絡，制造(zao)(zao)業試圖(tu)構建以(yi)用(yong)戶(hu)為(wei)中心(xin)的(de)(de)(de)，面向應用(yong)的(de)(de)(de)融合從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)、設計(ji)到(dao)(dao)制造(zao)(zao)等各個(ge)(ge)環節的(de)(de)(de)用(yong)戶(hu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新制造(zao)(zao)環境。面向知(zhi)識(shi)(shi)社(she)會的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新2.0模式消融了(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)邊界，用(yong)戶(hu)可以(yi)成為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)動(dong)力(li)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)主體。從發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢(shi)看，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間必將成為(wei)技術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新活動(dong)開展(zhan)(zhan)和交流的(de)(de)(de)場所，也是技術(shu)積累的(de)(de)(de)場所，同時(shi)也必將成為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)產生和實現以(yi)及交易(yi)的(de)(de)(de)場所，從而成為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業集散地。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時(shi)代的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們(men)以好玩為主要(yao)(yao)目的(de)(de)，恰恰是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的(de)(de)意義(yi)所在(zai)。當創(chuang)(chuang)(chuang)意及其實現有(you)成(cheng)為商(shang)業(ye)模(mo)式(shi)的(de)(de)可(ke)能的(de)(de)時(shi)候，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)就(jiu)是(shi)一件(jian)順理成(cheng)章的(de)(de)事情。一旦有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)想(xiang)法，就(jiu)要(yao)(yao)去思考(kao)商(shang)業(ye)模(mo)式(shi)，搭建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團隊。所以，凡是(shi)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)想(xiang)法的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)，就(jiu)要(yao)(yao)做有(you)心(xin)人，并且要(yao)(yao)堅持。從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意到實現創(chuang)(chuang)(chuang)意是(shi)一個(ge)(ge)質的(de)(de)飛躍，從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意產品到形成(cheng)商(shang)業(ye)模(mo)式(shi)，又是(shi)一個(ge)(ge)飛躍，每一個(ge)(ge)飛躍都不容易，都意味著有(you)失(shi)敗的(de)(de)危險。同時(shi)，這樣去做之后，作為純粹創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的(de)(de)樂趣也許會減少，這是(shi)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)想(xiang)法的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們(men)要(yao)(yao)有(you)心(xin)理準備的(de)(de)。

　　講座(zuo)互動環節，封昌紅就創(chuang)客與產業(ye)升(sheng)級、設計教(jiao)育等話題與聽眾進(jin)行(xing)了(le)廣泛的討論。本次講座(zuo)為(wei)我校創(chuang)業(ye)學子開啟了(le)全新的創(chuang)客思維，擴展了(le)廣大師生的專業(ye)視野，為(wei)學子們的創(chuang)新創(chuang)業(ye)提(ti)供了(le)有益的干貨。

                                                                         　　藝(yi)術學(xue)院 周(zhou)俊凱

轉自：文化育人網