
深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)建于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨(du)立舉(ju)辦高等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育的院校(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天下(xia)先”的改(gai)革創(chuang)新精神,開(kai)拓進取(qu),創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的多個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng),從最(zui)初(chu)的借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁有環境優美、設(she)施(shi)優良的五(wu)大(da)校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)之路,被譽(yu)為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極適應深圳及珠三(san)角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十(shi)大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)”等戰略性新(xin)興(xing)產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等重(zhong)點發(fa)展領域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目前學院共設置(zhi)16個二級學院,專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一(yi)個從探索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)化發展(zhan)的過程,人才培養模式日臻完善,專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。進(jin)(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)(yi)(yi)建(jian)設世界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導向的OBE人才培養模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)(ru)推(tui)進(jin)(jin)“六(liu)個融合”,人才培養模式日臻完善,專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。
學(xue)校緊扣國家發展戰(zhan)略,加快國際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域與自身(shen)優(you)勢(shi),深化(hua)國際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領(ling)域與境外(wai)合(he)(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位、多層次、形式多樣的(de)國際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo),為深圳(zhen)乃至(zhi)中國職業教(jiao)育國際(ji)(ji)交(jiao)流與發展做(zuo)出(chu)了(le)一定的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(含中(zhong)外(wai)文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊),電(dian)(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊,以(yi)及幾十種(zhong)數(shu)據庫(ku),多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有多(duo)間(jian)電(dian)(dian)子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習(xi)討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的根(gen)本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內(nei)率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)才(cai)培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課(ke)程建(jian)設,開展(zhan)書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動(dong),受(shou)到學生(sheng)喜愛。