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香港大學陳志武教授應邀來我校做學術報告

發(fa)布:2019-11-23

陳志武教授應邀來我校做學術報告。

11月21日,前(qian)耶魯大學(xue)(xue)金融經(jing)濟學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授(shou),現(xian)香(xiang)港大學(xue)(xue)亞洲環球(qiu)研究所(suo)所(suo)長、經(jing)濟與工商(shang)管(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)馮(feng)氏講席教(jiao)(jiao)授(shou)陳(chen)志武應邀來我校作(zuo)了題為“金融為啥、為誰、為何(he)”的學(xue)(xue)術(shu)報告,我校黨委書記陳(chen)秋明、副校長唐曉鳴(ming),經(jing)濟學(xue)(xue)院(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)及其他部(bu)門師(shi)生代表(biao)共400多人(ren)聆聽了學(xue)(xue)術(shu)報告。

廣大師生認真聆聽講座。

報告(gao)會(hui)(hui)上,陳(chen)秋明首先代表全校師(shi)生對陳(chen)志(zhi)(zhi)武的(de)到來表示熱烈(lie)的(de)歡迎并詳細地(di)介紹了陳(chen)志(zhi)(zhi)武的(de)個(ge)人履歷。陳(chen)秋明說,陳(chen)志(zhi)(zhi)武蒞(li)臨我校作學(xue)術講座,對學(xue)校廣(guang)大師(shi)生來說是一次難(nan)得的(de)學(xue)習交流機會(hui)(hui),他希望廣(guang)大師(shi)生們珍惜寶(bao)貴的(de)機會(hui)(hui)。他同時希望,陳(chen)志(zhi)(zhi)武可以為我校的(de)建(jian)設和發(fa)展多(duo)提寶(bao)貴意見。

在學(xue)術報告會上,陳志武首先以“金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)解決(jue)個(ge)人(ren)的(de)生活(huo)與成(cheng)長挑戰”為例(li),說(shuo)明(ming)了(le)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)與我(wo)們每個(ge)人(ren)息息相(xiang)關,金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)產品(pin)的(de)本質是實現(xian)資源在不同(tong)時間(jian)、不同(tong)空間(jian)之間(jian)配置。然后,陳志武以多個(ge)歷史(shi)和現(xian)實的(de)故事、案例(li),包括金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)如何(he)促進婦女解放、金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)幫助窮人(ren)實現(xian)階層(ceng)跨越、腐敗文化的(de)由來等,說(shuo)明(ming)了(le)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)的(de)基本邏輯、功能(neng)以及服務對(dui)象,同(tong)時穿插解釋了(le)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)市場(chang)中的(de)風險、交易成(cheng)本、資本市場(chang)變現(xian)、互聯網金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)等概(gai)念,將(jiang)深奧的(de)專業術語變得通(tong)俗(su)易懂(dong)。

演(yan)講結束后,廣大師生(sheng)(sheng)踴躍提問(wen),就感興趣的(de)問(wen)題與陳志(zhi)武進(jin)行充分交流。最后,唐曉鳴對報告作了總結。他說(shuo),陳志(zhi)武的(de)講座深(shen)入淺(qian)出、內容豐富、精彩紛呈,用深(shen)入淺(qian)出的(de)方式(shi)和生(sheng)(sheng)動具體(ti)的(de)舉例來解讀深(shen)奧的(de)金(jin)融理論,不(bu)僅極(ji)具趣味性和生(sheng)(sheng)活性,也(ye)具有很強的(de)學術(shu)性和思(si)想性,是一(yi)場難得的(de)學術(shu)盛宴。

當天上(shang)午,陳秋明還陪同陳志武參觀了我(wo)(wo)校圖(tu)書館、傳播工程學院(yuan)、數(shu)字創意與動畫(hua)學院(yuan),陳志武對我(wo)(wo)校的辦學實力(li)與辦學成果給予(yu)了高度肯定。

(經濟與社(she)會發(fa)展(zhan)研(yan)究院 朱 荃(quan))

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