11月19日(ri)下(xia)午(wu)，兩場重(zhong)量級學(xue)術(shu)報(bao)告(gao)(gao)會(hui)在我校(xiao)舉行。中(zhong)國科學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)士(shi)、南京(jing)航空航天大學(xue)教(jiao)(jiao)授趙淳生(sheng)院(yuan)(yuan)(yuan)士(shi)及國家杰出青年基金獲得者、教(jiao)(jiao)育部長江(jiang)學(xue)者特聘(pin)教(jiao)(jiao)授、蘇州大學(xue)機(ji)電學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長孫立(li)寧教(jiao)(jiao)授應(ying)邀來我校(xiao)做學(xue)術(shu)專題報(bao)告(gao)(gao)。報(bao)告(gao)(gao)在留仙(xian)洞校(xiao)區同德樓(lou)會(hui)議室舉行。報(bao)告(gao)(gao)會(hui)由(you)校(xiao)黨委書記(ji)陳秋明(ming)主持，機(ji)電學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、電信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、計算(suan)機(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)部分師生(sheng)代表300多人聆聽了精彩(cai)的學(xue)術(shu)報(bao)告(gao)(gao)。

首先，陳秋(qiu)明代表學(xue)(xue)校對趙淳生(sheng)和孫(sun)立(li)寧(ning)的(de)(de)到(dao)來表示熱(re)烈(lie)的(de)(de)歡迎，他為在場師生(sheng)介紹了趙淳生(sheng)和孫(sun)立(li)寧(ning)的(de)(de)科(ke)研(yan)事跡。趙淳生(sheng)是機(ji)械工(gong)(gong)程專家(jia)，1961年(nian)畢業(ye)(ye)于(yu)南京航空學(xue)(xue)院飛(fei)機(ji)系，1984年(nian)獲(huo)法國(guo)巴黎(li)高等(deng)機(ji)械學(xue)(xue)院工(gong)(gong)程力學(xue)(xue)博士學(xue)(xue)位(wei)，2005年(nian)當選為中(zhong)國(guo)科(ke)學(xue)(xue)院院士，2014年(nian)獲(huo)得(de)(de)何梁何利基(ji)金科(ke)學(xue)(xue)與(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)獎。孫(sun)立(li)寧(ning)是杰出青年(nian)基(ji)金獲(huo)得(de)(de)者(zhe)、教(jiao)育(yu)部長江學(xue)(xue)者(zhe)特(te)聘(pin)教(jiao)授，長期從事工(gong)(gong)業(ye)(ye)機(ji)器(qi)人技(ji)(ji)術(shu)(shu)、醫療機(ji)器(qi)人、微小(xiao)型(xing)機(ji)器(qi)人及機(ji)器(qi)人機(ji)構(gou)與(yu)控制領域的(de)(de)研(yan)究并取得(de)(de)豐碩成果(guo)。其中(zhong)，孫(sun)立(li)寧(ning)還受聘(pin)于(yu)我校智能制造技(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)究院首席科(ke)學(xue)(xue)家(jia)，在他的(de)(de)指導(dao)下(xia)，智能制造技(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)究院的(de)(de)籌建工(gong)(gong)作(zuo)順利進(jin)行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日(ri)暮還行(xing)雨，老樹春深(shen)(shen)(shen)更著(zhu)花。80歲高齡(ling)的(de)(de)(de)(de)趙淳(chun)生(sheng)(sheng)以飽(bao)滿(man)高昂的(de)(de)(de)(de)熱情為在(zai)(zai)(zai)(zai)場(chang)(chang)師生(sheng)(sheng)作了(le)(le)(le)題為《創新創業(ye)(ye)(ye)，追逐超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)中國夢(meng)》的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術報(bao)告。他(ta)利(li)用視頻、圖片、動態模型等(deng)方(fang)式從超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)工作原理和(he)特點(dian)談起(qi)，將師生(sheng)(sheng)們(men)(men)帶入(ru)了(le)(le)(le)超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)時代(dai)，讓(rang)大(da)家對超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)有個初步(bu)直觀的(de)(de)(de)(de)認識；接著(zhu)他(ta)講到了(le)(le)(le)近幾十年間(jian)超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)國內外(wai)的(de)(de)(de)(de)發展歷(li)史(shi)，超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)航(hang)(hang)空(kong)航(hang)(hang)天、武器(qi)、機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)、生(sheng)(sheng)物(wu)醫療工程(cheng)等(deng)高端智能(neng)裝備(bei)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)應(ying)用前景(jing)；然后趙淳(chun)生(sheng)(sheng)介紹了(le)(le)(le)其(qi)所在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)南京航(hang)(hang)空(kong)航(hang)(hang)天大(da)學(xue)(xue)超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)團(tuan)隊在(zai)(zai)(zai)(zai)國內外(wai)相關(guan)領域(yu)所做出的(de)(de)(de)(de)突出貢獻，特別是(shi)其(qi)研(yan)制的(de)(de)(de)(de)超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)已經(jing)(jing)成(cheng)功(gong)應(ying)用到了(le)(le)(le)嫦娥五號上；最(zui)后，趙淳(chun)生(sheng)(sheng)結合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)科研(yan)經(jing)(jing)歷(li)，和(he)大(da)家分享了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)感悟(wu)，闡述了(le)(le)(le)個人(ren)(ren)夢(meng)想融(rong)入(ru)偉大(da)中國夢(meng)的(de)(de)(de)(de)必要性與(yu)途徑，并勉勵在(zai)(zai)(zai)(zai)場(chang)(chang)師生(sheng)(sheng)承擔責任、勇(yong)于探(tan)索(suo)、抓住機(ji)(ji)遇，早日(ri)實現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)“中國夢(meng)”。整場(chang)(chang)報(bao)告，在(zai)(zai)(zai)(zai)場(chang)(chang)師生(sheng)(sheng)無不被他(ta)的(de)(de)(de)(de)創新創業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)歷(li)深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)吸引，更為其(qi)真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)愛國之(zhi)情和(he)與(yu)癌(ai)魔(mo)抗爭的(de)(de)(de)(de)頑強精神(shen)深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)折服。聽過趙淳(chun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)報(bao)告，師生(sheng)(sheng)們(men)(men)一致稱贊他(ta)是(shi)“學(xue)(xue)為人(ren)(ren)師，行(xing)為世范”的(de)(de)(de)(de)踐行(xing)者。“80歲高齡(ling)還能(neng)為了(le)(le)(le)國家和(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想如此拼(pin)搏，除(chu)了(le)(le)(le)欽佩，趙淳(chun)生(sheng)(sheng)帶給我更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)震撼(han)與(yu)鼓勵。”來自(zi)(zi)18級(ji)機(ji)(ji)電(dian)(dian)學(xue)(xue)院工業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)技術專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)王(wang)勇(yong)佳同學(xue)(xue)說(shuo)到。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫(sun)立寧(ning)(ning)結合“中國制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)(de)時代背景(jing)，以《智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)與人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養》為題(ti)，為在場(chang)師(shi)生(sheng)作(zuo)了智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)技術(shu)學術(shu)專題(ti)報告(gao)。他結合自己多年的(de)(de)(de)(de)研究成果，分別從(cong)新(xin)興(xing)科技發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢、中國制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)現(xian)狀(zhuang)與中國制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025、智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)與智(zhi)(zhi)能(neng)生(sheng)活(huo)、智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)探索(suo)等四個方面，深入分析講解了機器(qi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)過程(cheng)以及機器(qi)人(ren)(ren)在航天、軍事、教育、家政、醫(yi)療、工業(ye)(ye)(ye)、農業(ye)(ye)(ye)以及娛樂等領(ling)域的(de)(de)(de)(de)廣泛(fan)應(ying)用和(he)廣闊市場(chang)前(qian)景(jing)，并(bing)就當(dang)前(qian)智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)工業(ye)(ye)(ye)機器(qi)人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)(zhan)闡述了個人(ren)(ren)觀點。孫(sun)立寧(ning)(ning)指(zhi)出，當(dang)前(qian)來看我國勞動密集(ji)型(xing)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)還有(you)很多，必須通過轉(zhuan)型(xing)升級來提升自身的(de)(de)(de)(de)競爭能(neng)力，這(zhe)是毋庸(yong)置疑(yi)的(de)(de)(de)(de)。孫(sun)立寧(ning)(ning)認為，機器(qi)人(ren)(ren)+機床+AGV+工具并(bing)不(bu)能(neng)直(zhi)接等于智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)，脫(tuo)離了工藝技術(shu)談智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)是不(bu)行的(de)(de)(de)(de)。工藝是靈魂，裝備(bei)是載體，這(zhe)是非(fei)常關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)。孫(sun)立寧(ning)(ning)重點和(he)大(da)家探索(suo)了智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)模式(shi)問題(ti)。他指(zhi)出，應(ying)通過培(pei)養模式(shi)和(he)機制(zhi)創(chuang)新(xin)，打造(zao)(zao)(zao)(zao)智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)多層次人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)平臺，形成完善(shan)的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈和(he)人(ren)(ren)才(cai)鏈，實現(xian)機器(qi)人(ren)(ren)和(he)智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)產(chan)業(ye)(ye)(ye)協同發(fa)展(zhan)(zhan)。

陳(chen)(chen)秋(qiu)明分(fen)別(bie)為(wei)兩場(chang)精彩的(de)(de)(de)學(xue)術報告(gao)作了(le)(le)總結。他指(zhi)出(chu)(chu)，趙(zhao)淳生(sheng)的(de)(de)(de)講(jiang)座既是一(yi)個學(xue)術報告(gao)，又是一(yi)場(chang)愛國(guo)教育講(jiang)座，他以淵(yuan)博的(de)(de)(de)學(xue)識和高尚(shang)的(de)(de)(de)品(pin)格(ge)為(wei)新時期下踐(jian)行(xing)中國(guo)夢樹立(li)了(le)(le)榜(bang)樣。孫(sun)立(li)寧的(de)(de)(de)學(xue)術報告(gao)深入淺出(chu)(chu)、通俗(su)易(yi)懂，讓大家(jia)了(le)(le)解到了(le)(le)智(zhi)能制造領(ling)域的(de)(de)(de)前沿科技，進一(yi)步開闊了(le)(le)大家(jia)的(de)(de)(de)視(shi)野。最(zui)后，陳(chen)(chen)秋(qiu)明勉勵大家(jia)學(xue)習趙(zhao)淳生(sheng)和孫(sun)立(li)寧的(de)(de)(de)愛國(guo)情懷和敬業(ye)精神，書寫自己(ji)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)華麗篇章(zhang)。

(機電學(xue)院 宋振東 校教師發展中心 楊開亮）