11月8日(ri)(ri)，光明日(ri)(ri)報(bao)14版“教育(yu)實踐”版刊登了我校黨委書記陳秋明署(shu)名(ming)文章《瞄準世(shi)界一流(liu)辦中國(guo)特色高職院(yuan)校》，現全文轉載如下。

“建(jian)成一批世(shi)(shi)界(jie)一流的(de)職業院校(xiao)(xiao)和骨干專業，形(xing)成具有國(guo)際競爭(zheng)力(li)的(de)人才培養高(gao)地”。這(zhe)是我國(guo)首次在(zai)政策(ce)層面提出(chu)建(jian)設(she)世(shi)(shi)界(jie)一流職業院校(xiao)(xiao)的(de)目標(biao)，出(chu)現在(zai)2014年頒(ban)布(bu)的(de)《國(guo)務院關于加快發展(zhan)現代職業教(jiao)育的(de)決(jue)定(ding)》當(dang)中。如何落實這(zhe)一重大戰略決(jue)策(ce)，對高(gao)職院校(xiao)(xiao)來說，任務緊(jin)迫，形(xing)勢(shi)嚴峻(jun)，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)(ji)是影響未來教育最(zui)重要的因素之一(yi)(yi)。當前，新(xin)一(yi)(yi)輪世界科技(ji)(ji)革命(ming)和(he)產業變(bian)革風起云(yun)涌，人工智能(neng)技(ji)(ji)術(shu)迅猛發展，形成從宏觀到微觀各領域的智能(neng)化(hua)新(xin)需(xu)求(qiu)(qiu)、新(xin)產品、新(xin)技(ji)(ji)術(shu)、新(xin)業態(tai)，改(gai)變(bian)人類生(sheng)產、生(sheng)活方式甚(shen)至社(she)會(hui)結(jie)構，也給職業教育發展帶來新(xin)的挑戰和(he)機遇(yu)。面對人工智能(neng)發展大勢，以及(ji)日趨(qu)激烈(lie)的國際競爭，高職院校如何主動轉型以適應(ying)時(shi)代的要求(qiu)(qiu)？能(neng)否(fou)在(zai)轉型中建設世界一(yi)(yi)流職業院校？是我們(men)必(bi)須面對、必(bi)須答(da)好的時(shi)代命(ming)題。

習近平(ping)總書記在(zai)(zai)談到高校建設時一再強調，要認(ren)(ren)真學(xue)習、借鑒國(guo)(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)有益經(jing)驗，但更關鍵的(de)(de)還(huan)是(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)特色(se)、扎根中國(guo)(guo)(guo)大(da)地(di)。考察世界(jie)各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展歷程，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)產生、發(fa)展和職(zhi)能都是(shi)由工業(ye)(ye)化的(de)(de)進程所(suo)決定(ding)的(de)(de)。工業(ye)(ye)化時代，人(ren)們(men)公(gong)認(ren)(ren)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)世界(jie)一流在(zai)(zai)德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)。其根本原因(yin)是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)二戰后經(jing)濟快速崛起以(yi)及2008年全球金融(rong)危(wei)機爆發(fa)后德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)經(jing)濟穩(wen)步(bu)增長作出了(le)(le)世界(jie)公(gong)認(ren)(ren)的(de)(de)貢獻。同時，德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)人(ren)能夠總結(jie)出“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)(mo)式(shi)，而(er)且不遺(yi)余(yu)力(li)地(di)將這一模(mo)(mo)式(shi)向全世界(jie)推廣，贏得了(le)(le)良好的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽，世界(jie)很多國(guo)(guo)(guo)家也都復制了(le)(le)這一模(mo)(mo)式(shi)。

我(wo)國(guo)建設世界一(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校，其(qi)邏輯起點是(shi)(shi)(shi)在(zai)應對以人工智能為核(he)心(xin)的(de)新一(yi)輪(lun)科(ke)技革命(ming)和(he)(he)(he)產業(ye)革命(ming)給職業(ye)教育帶來(lai)的(de)挑戰中(zhong)，形(xing)成(cheng)(cheng)中(zhong)國(guo)自己(ji)的(de)職業(ye)教育模式和(he)(he)(he)標準，其(qi)核(he)心(xin)是(shi)(shi)(shi)扎根中(zhong)國(guo)大地，為國(guo)家和(he)(he)(he)區(qu)域經濟社會(hui)發(fa)展作出(chu)一(yi)流(liu)(liu)貢(gong)獻(xian)，其(qi)重點是(shi)(shi)(shi)擁有一(yi)流(liu)(liu)的(de)辦學模式和(he)(he)(he)人才培養模式，關鍵(jian)是(shi)(shi)(shi)形(xing)成(cheng)(cheng)一(yi)流(liu)(liu)的(de)國(guo)際(ji)影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是(shi)與(yu)經濟(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)展聯(lian)系(xi)最(zui)(zui)為(wei)緊密(mi)、反應(ying)最(zui)(zui)為(wei)靈敏、貢獻(xian)最(zui)(zui)為(wei)直接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)類型，是(shi)教(jiao)育(yu)服務(wu)經濟(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)戰(zhan)場(chang)。要(yao)緊跟技(ji)(ji)(ji)術(shu)前沿，與(yu)世界一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍(jun)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合(he)(he)作，共同制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)，共同開(kai)發(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)校(xiao)企(qi)“雙元”育(yu)人(ren)，培養(yang)適(shi)應(ying)智能(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高素質(zhi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)才，為(wei)我國發(fa)(fa)展實(shi)體經濟(ji)(ji)特別(bie)是(shi)高端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)人(ren)才支撐。要(yao)大力開(kai)展雙創(chuang)(chuang)教(jiao)育(yu)，激發(fa)(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神(shen)(shen)，不僅(jin)要(yao)培養(yang)能(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，也要(yao)培養(yang)能(neng)夠(gou)創(chuang)(chuang)造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，不僅(jin)要(yao)讓一(yi)部分人(ren)才能(neng)夠(gou)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)讓一(yi)部分人(ren)才能(neng)夠(gou)以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)(shen)投身就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強大新(xin)動(dong)能(neng)。要(yao)增強服務(wu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是(shi)中(zhong)小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)和產(chan)品研(yan)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)化以及技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找(zhao)準(zhun)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，為(wei)中(zhong)小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展提(ti)供(gong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)支撐。要(yao)落(luo)實(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)與(yu)培訓(xun)(xun)并舉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)定職責，按照(zhao)育(yu)訓(xun)(xun)結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)、長短結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)、內外結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，面向(xiang)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生和全體社(she)會(hui)(hui)成員廣泛(fan)開(kai)展職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)，打造(zao)市民終身教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，加快建成伴隨每個人(ren)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，實(shi)現人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)(xue)、處處能(neng)學(xue)(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化已經(jing)成為21世(shi)紀(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)必(bi)然趨勢，是(shi)建(jian)(jian)(jian)設(she)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校的(de)(de)必(bi)由之(zhi)路。要加(jia)強與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織(zhi)的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，充(chong)(chong)分利(li)用聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織(zhi)體(ti)系，“借船出(chu)海(hai)”，搭建(jian)(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平(ping)臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)發(fa)出(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增(zeng)進交(jiao)流(liu)、共享經(jing)驗(yan)。要充(chong)(chong)分利(li)用好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯盟(meng)平(ping)臺，加(jia)強與(yu)(yu)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)機構合(he)(he)作(zuo)(zuo)，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會。要加(jia)快職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)走(zou)出(chu)去的(de)(de)步伐，積(ji)極(ji)穩(wen)妥推(tui)進跨(kua)境(jing)辦(ban)學，通(tong)過“走(zou)出(chu)去”支撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)海(hai)外的(de)(de)發(fa)展，特別是(shi)要貫(guan)徹落實(shi)習近(jin)平(ping)總書記在(zai)2018年中(zhong)(zhong)非合(he)(he)作(zuo)(zuo)論(lun)壇北京峰會上提(ti)出(chu)的(de)(de)“在(zai)非洲設(she)立10個魯班(ban)工(gong)坊”要求，組織(zhi)創建(jian)(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)批(pi)魯班(ban)學院(yuan)（工(gong)坊），重點培養技(ji)術技(ji)能與(yu)(yu)傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要借鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)經(jing)驗(yan)，開發(fa)一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)標準、模式(shi)，為我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智能制(zhi)造(zao)培養一(yi)(yi)(yi)流(liu)技(ji)術技(ji)能人才。要加(jia)快建(jian)(jian)(jian)設(she)一(yi)(yi)(yi)批(pi)境(jing)外聯合(he)(he)培養品牌(pai)項目，擴大聯合(he)(he)培養規模，提(ti)升(sheng)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學質量，講好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現真實(shi)、立體(ti)、全面(mian)的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)文(wen)化軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一(yi)流高校(xiao)(xiao)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)賴(lai)以生(sheng)存(cun)與發展(zhan)的(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)競爭力(li)已成(cheng)為核(he)心競爭力(li)的(de)(de)重(zhong)要標(biao)志。工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)階級是(shi)先進(jin)(jin)生(sheng)產(chan)力(li)的(de)(de)代(dai)表，是(shi)中國共產(chan)黨最堅實(shi)最可(ke)靠(kao)的(de)(de)階級基(ji)礎(chu)，也是(shi)我(wo)國文(wen)(wen)(wen)明建設(she)的(de)(de)楷(kai)模。職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)是(shi)產(chan)業(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)我(wo)國高素質(zhi)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者和(he)(he)(he)技術技能人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)重(zhong)要后備(bei)力(li)量。要努力(li)挖(wa)掘踐行社會主義(yi)核(he)心價值觀(guan)要求(qiu)的(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)神”，教育學(xue)(xue)生(sheng)扣(kou)(kou)好人(ren)(ren)(ren)生(sheng)第一(yi)粒扣(kou)(kou)子，引(yin)導他(ta)們投身“兩個百年”的(de)(de)偉大(da)實(shi)踐，成(cheng)為推動(dong)(dong)社會主義(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)大(da)發展(zhan)大(da)繁榮(rong)的(de)(de)重(zhong)要依(yi)靠(kao)力(li)量。要充分(fen)挖(wa)掘產(chan)業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、工(gong)(gong)業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)(he)(he)地(di)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)特(te)點，梳理地(di)區產(chan)業(ye)轉型升級和(he)(he)(he)企業(ye)跨越發展(zhan)的(de)(de)內涵(han)，凝練本地(di)支(zhi)柱產(chan)業(ye)和(he)(he)(he)龍(long)頭草莓视频app在线下载(zai)建設(she)特(te)色，彰顯職(zhi)業(ye)教育為區域發展(zhan)服(fu)務的(de)(de)獨特(te)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)符號。要大(da)力(li)弘揚勞(lao)(lao)模精(jing)神、勞(lao)(lao)動(dong)(dong)精(jing)神、工(gong)(gong)匠精(jing)神，營(ying)造勞(lao)(lao)動(dong)(dong)光榮(rong)的(de)(de)社會風尚和(he)(he)(he)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)敬業(ye)風氣，用(yong)工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)階級先進(jin)(jin)思想和(he)(he)(he)模范行為武裝學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)而影響(xiang)和(he)(he)(he)帶動(dong)(dong)全社會。

建設(she)世界一流職業(ye)(ye)院(yuan)校絕(jue)非一日之(zhi)功，也(ye)絕(jue)非哪個學(xue)校一家之(zhi)事。需(xu)要政府(fu)高度(du)重(zhong)(zhong)視(shi)，建立健全職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國家制(zhi)度(du)框架，大力營(ying)造(zao)重(zhong)(zhong)視(shi)技術(shu)技能人才(cai)(cai)的良好社會(hui)環境；也(ye)需(xu)要社會(hui)各界特(te)別是企(qi)業(ye)(ye)積極支持參(can)與(yu)，共同承(cheng)擔起職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的社會(hui)責任，形成休戚與(yu)共的命運共同體；更需(xu)要學(xue)校不忘初(chu)心，牢(lao)記使(shi)命，堅持社會(hui)主義辦學(xue)方(fang)向(xiang)，全面貫徹黨的教(jiao)育(yu)方(fang)針，始終把立德樹人作為根本任務(wu)，在服務(wu)制(zhi)造(zao)強國建設(she)、加快發展現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)、“一帶一路”國際合(he)作、打(da)贏脫貧(pin)攻(gong)堅戰、鄉村振興(xing)戰略和“雙創”等重(zhong)(zhong)大戰略中(zhong)有所作為，為教(jiao)育(yu)鏈、人才(cai)(cai)鏈、產業(ye)(ye)鏈、價值(zhi)鏈貫通(tong)融合(he)作出示(shi)范探索，為我國經濟保持中(zhong)高速增長、產業(ye)(ye)邁(mai)向(xiang)中(zhong)高端水平提供(gong)有力的人力資源支撐(cheng)。