王曉陽作《中美高等教育比較及啟示》專題講座。
10月27日，學(xue)校第10期文(wen)(wen)化育人(ren)沙龍在(zai)留仙洞校區(qu)明德樓101會議(yi)室(shi)舉(ju)行。清華大(da)學(xue)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)(jiu)所(suo)所(suo)長、我(wo)校文(wen)(wen)化育人(ren)研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)發(fa)展中心(xin)(xin)客座研(yan)究(jiu)(jiu)員王(wang)曉陽教(jiao)(jiao)授做客文(wen)(wen)化育人(ren)沙龍，為我(wo)校教(jiao)(jiao)師帶來一場題為“中美高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育比較及啟(qi)示”的(de)專題講座。文(wen)(wen)化育人(ren)研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)發(fa)展中心(xin)(xin)兼職(zhi)研(yan)究(jiu)(jiu)員，職(zhi)教(jiao)(jiao)所(suo)、教(jiao)(jiao)務處相關教(jiao)(jiao)師，學(xue)校文(wen)(wen)化素質(zhi)課程、通識課程任課教(jiao)(jiao)師，以及對該主題感興趣(qu)的(de)其它教(jiao)(jiao)師參加了本(ben)講座。
講座中(zhong)，王(wang)曉陽首(shou)先對(dui)(dui)(dui)美(mei)國(guo)(guo)(guo)大學組織特(te)征進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)簡要描述，并(bing)以中(zhong)美(mei)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)為例重點對(dui)(dui)(dui)比了(le)分權和(he)集(ji)權決策機(ji)制(zhi)的優劣。隨后，他從宏觀國(guo)(guo)(guo)家高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)系、學校類型(xing)，以及微觀的學校管(guan)理(li)(li)等(deng)(deng)(deng)方(fang)面，對(dui)(dui)(dui)美(mei)國(guo)(guo)(guo)大學類型(xing)和(he)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)制(zhi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)介紹(shao)，并(bing)對(dui)(dui)(dui)各管(guan)理(li)(li)層級的職(zhi)責進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)分析。同時結(jie)合2017年《關于(yu)深化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)改(gai)革(ge)的意見》，對(dui)(dui)(dui)我國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)改(gai)革(ge)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)介紹(shao)和(he)說明。緊接著，他對(dui)(dui)(dui)美(mei)國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)特(te)點和(he)一般原(yuan)則進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)總結(jie)概(gai)括(kuo)，清晰地展示了(le)美(mei)國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)運行(xing)(xing)機(ji)制(zhi)和(he)模(mo)式。最后，他介紹(shao)了(le)中(zhong)美(mei)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)交流(liu)情況(kuang)，分析了(le)當前特(te)朗普政府對(dui)(dui)(dui)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)赴美(mei)留學有所限(xian)制(zhi)的原(yuan)因。
講(jiang)座后半部分，王曉(xiao)陽(yang)與我校教師進(jin)(jin)行了交流(liu)互(hu)動，并就(jiu)一些問(wen)題進(jin)(jin)行了熱(re)烈討(tao)論。整場講(jiang)座理論聯系實(shi)際，就(jiu)大(da)家所關心的(de)熱(re)點(dian)問(wen)題作(zuo)了剖析(xi)，加深了我校教師對中美高等教育的(de)認識。
王曉(xiao)陽教(jiao)授(shou)現(xian)任(ren)(ren)清華大(da)(da)學(xue)高等教(jiao)育(yu)研究所(suo)所(suo)長(chang)，教(jiao)授(shou)，博(bo)士生導師。主要(yao)從事比(bi)較教(jiao)育(yu)和(he)大(da)(da)學(xue)文(wen)化(hua)研究和(he)教(jiao)學(xue)工作(zuo)。2005年7月(yue)至2009年7月(yue)擔任(ren)(ren)中國駐美大(da)(da)使館教(jiao)育(yu)處(chu)二秘(mi)。近年來著有(you)《大(da)(da)學(xue)社會功能(neng)比(bi)較研究》、《透(tou)視美國教(jiao)育(yu)》等教(jiao)育(yu)文(wen)化(hua)專著10余(yu)部。在全國中文(wen)核心期刊公開(kai)發表論文(wen)80余(yu)篇(pian)。
（宣傳部 朱永坤）
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