深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)早獨(du)立舉(ju)辦高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi)(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從最(zui)初的(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)五(wu)大(da)校(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)(yi)(yi)條中國(guo)(guo)特色高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展之路,被譽為中國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟(ji)社會(hui)和產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合,專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技(ji)產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形成了(le)專業(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機(ji)制和預警機(ji)制。目前(qian)學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二級(ji)學(xue)院,專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來,深職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個從探索(suo)起(qi)步到(dao)逐漸深化(hua)發展的過程(cheng),人才(cai)培養模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深職院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流(liu)職業院(yuan)校(xiao)為(wei)目標(biao),全面(mian)深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為(wei)導向的OBE人才(cai)培養模(mo)式改(gai)革(ge),深入(ru)推(tui)進(jin)“六個融合”,人才(cai)培養模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐,充分(fen)利(li)用區域(yu)與(yu)自身(shen)優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研修等(deng)領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開(kai)展了全方(fang)位、多層(ceng)次(ci)、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)發展做(zuo)出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)(xue)校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校區醫(yi)學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外(wai)文圖書(shu)(shu)、期刊),電子(zi)(zi)圖書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨(zi)詢等系(xi)統,建有多間(jian)電子(zi)(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師(shi)研究室(shi)(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi)(shi),并(bing)開(kai)設了移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博(bo)與(yu)微信(xin),加強(qiang)與(yu)讀(du)者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任(ren)務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才(cai)培養(yang),大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建設,開展(zhan)書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)園建設,創建“志愿(yuan)者(zhe)之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動(dong),受到學(xue)生喜愛。
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