為進一步做好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)各項準備(bei)工作，切實提高(gao)學(xue)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)疫(yi)情防(fang)控和(he)遇突發狀況(kuang)的應急(ji)處置(zhi)能力，促進學(xue)校(xiao)完善學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)準備(bei)方案和(he)應急(ji)預案，保障師生(sheng)(sheng)返校(xiao)各項工作安全有序開展，按(an)照省(sheng)教育(yu)廳的相(xiang)關(guan)部署，4月17日，我校(xiao)舉行學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)疫(yi)情防(fang)控模擬演練(lian)。

本(ben)次演練由黨委書(shu)記(ji)、校長楊欣斌擔任(ren)(ren)總指(zhi)揮，校領導(dao)王(wang)慧、馬曉明、董朝君擔任(ren)(ren)現場指(zhi)揮。特別邀(yao)請南山區(qu)疾(ji)控中心傳(chuan)染科主任(ren)(ren)戴傳(chuan)文、南方科技大(da)學醫院急診科主任(ren)(ren)吳政庚、西麗街道(dao)留仙社區(qu)副書(shu)記(ji)王(wang)福延到場做專(zhuan)家(jia)點評(ping)。各二級(ji)學院分黨委（黨總支(zhi)）書(shu)記(ji)、防疫專(zhuan)員，相(xiang)關部(bu)門(men)負責人共計(ji)100余(yu)人參加了演練。

本次演練共分(fen)(fen)為四個場景(jing)，分(fen)(fen)別是：學(xue)(xue)生(sheng)返校時發熱應(ying)急(ji)處置、學(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍內自測體溫異常(chang)應(ying)急(ji)處置、學(xue)(xue)生(sheng)自感不適前往醫(yi)務室(shi)就醫(yi)應(ying)急(ji)處置、學(xue)(xue)生(sheng)上課期(qi)間自感異常(chang)應(ying)急(ji)處置。演練過程(cheng)中(zhong)分(fen)(fen)工明確、流(liu)程(cheng)細(xi)致(zhi)、措施得當，按照預(yu)(yu)設的演練方案順利進行，達(da)到預(yu)(yu)期(qi)效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練(lian)結(jie)束后，在學(xue)思樓(lou)106教室舉(ju)行(xing)了點評會(hui)。楊欣斌對(dui)演(yan)練(lian)進行(xing)了點評，他(ta)(ta)說，此(ci)(ci)次演(yan)練(lian)是(shi)(shi)(shi)疫情(qing)發(fa)生以來，學(xue)校(xiao)的(de)(de)首次大規模疫情(qing)防控(kong)演(yan)練(lian)，得益于(yu)前期各部(bu)門的(de)(de)共同(tong)努(nu)力(li)(li)，演(yan)練(lian)圓(yuan)滿完(wan)成(cheng)。此(ci)(ci)次演(yan)練(lian)的(de)(de)目的(de)(de)一是(shi)(shi)(shi)嚴格落實“早發(fa)現(xian)、早報告、早處(chu)置”的(de)(de)防疫原則(ze)；二是(shi)(shi)(shi)提高各職(zhi)能(neng)(neng)(neng)部(bu)門處(chu)理應(ying)急突(tu)發(fa)情(qing)況(kuang)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，一旦發(fa)生突(tu)發(fa)情(qing)況(kuang)，要形成(cheng)一套相對(dui)固定(ding)的(de)(de)標準化流程(cheng)；三是(shi)(shi)(shi)借此(ci)(ci)機會(hui)對(dui)全校(xiao)師生進行(xing)培訓，提高全員疫情(qing)防控(kong)的(de)(de)意識和能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)；四是(shi)(shi)(shi)檢驗各方面儲備是(shi)(shi)(shi)否充足。他(ta)(ta)要求各部(bu)門根據(ju)今天現(xian)場演(yan)練(lian)的(de)(de)情(qing)況(kuang)認真(zhen)總結(jie)、查漏(lou)補缺，不斷(duan)完(wan)善應(ying)急預案和防控(kong)流程(cheng)。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨(sui)后(hou)(hou)，戴傳(chuan)文、吳政庚兩(liang)位專家針對(dui)防控演(yan)(yan)練進行(xing)點評，稱贊學校的演(yan)(yan)練流程安排(pai)合理、操作規(gui)范(fan)，并對(dui)演(yan)(yan)練中發現的問(wen)題和不足提出(chu)了整(zheng)改建議。醫務所(suo)、保衛處(chu)、學生處(chu)、教務處(chu)、國(guo)資處(chu)等部門負責(ze)人結(jie)合演(yan)(yan)練情況，對(dui)今后(hou)(hou)的工作做了簡(jian)要部署(shu)。

王慧從人(ren)員、物(wu)資(zi)、場所、流程四個方面對下一步(bu)的重(zhong)點工(gong)作進行了簡要梳(shu)理，她要求(qiu)各(ge)部門根(gen)據今天(tian)演練的情況，進一步(bu)完善疫情防(fang)控應(ying)急處置流程，各(ge)司其(qi)職(zhi)、齊心協力，做好開學前的準(zhun)備工(gong)作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊欣斌在總結講話(hua)中(zhong)(zhong)表示(shi)，目前(qian)校內外的(de)(de)(de)疫情防控(kong)(kong)形(xing)勢依舊(jiu)嚴峻(jun)，師生(sheng)的(de)(de)(de)日常生(sheng)活和工作學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)存在不同程度的(de)(de)(de)風(feng)險(xian)點，各(ge)(ge)個部門(men)要(yao)(yao)(yao)進(jin)一(yi)步(bu)(bu)完善應急預案(an)，排查教學(xue)(xue)(xue)、住宿、用餐等環節中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)問題(ti)和隱患，盡(jin)快解決、各(ge)(ge)個擊(ji)破。要(yao)(yao)(yao)根據上(shang)級部門(men)的(de)(de)(de)有關要(yao)(yao)(yao)求，做好開學(xue)(xue)(xue)復(fu)課的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)工作。他同時對(dui)下一(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)工作提出了三(san)點要(yao)(yao)(yao)求：一(yi)是(shi)不能(neng)“大而(er)化(hua)(hua)之”，各(ge)(ge)部門(men)要(yao)(yao)(yao)高度重(zhong)視，把(ba)疫情防控(kong)(kong)各(ge)(ge)項(xiang)流(liu)程標準(zhun)化(hua)(hua)，做到步(bu)(bu)驟清晰、指引明確(que)；二是(shi)不能(neng)“敷衍了之”，各(ge)(ge)部門(men)要(yao)(yao)(yao)明確(que)分工，權(quan)責清晰，遇到突發情況，有完善的(de)(de)(de)應急處置(zhi)流(liu)程，要(yao)(yao)(yao)對(dui)全(quan)體師生(sheng)進(jin)行培(pei)訓，確(que)保人人知曉(xiao)；三(san)是(shi)各(ge)(ge)職(zhi)能(neng)部門(men)要(yao)(yao)(yao)總結演練(lian)的(de)(de)(de)經驗(yan)，查漏(lou)補缺(que)，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)完善各(ge)(ge)項(xiang)應急預案(an)及返校準(zhun)備(bei)(bei)方案(an)，真(zhen)正做到“萬無一(yi)失(shi)”。“開學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)步(bu)(bu)伐近了，師生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)命安(an)全(quan)永遠是(shi)第一(yi)位的(de)(de)(de)”，楊欣斌希望全(quan)校上(shang)下高度重(zhong)視、嚴格執行，落實落細落小疫情防控(kong)(kong)各(ge)(ge)項(xiang)措施，迎接師生(sheng)安(an)全(quan)順利(li)返校。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校(xiao)(xiao)園入口處用欄桿設置(zhi)入校(xiao)(xiao)路線，人員前后間隔(ge)1米排隊，依次完成掃(sao)碼(ma)核(he)驗、測量(liang)體溫等(deng)流(liu)程后進入校(xiao)(xiao)園。一名學(xue)生體溫出現異(yi)常(chang)，應急處置(zhi)組人員第(di)一時(shi)(shi)間將(jiang)該同學(xue)引導至臨時(shi)(shi)隔(ge)離點(dian)。值班醫(yi)務人員做好信息登記、詢問病史、開展(zhan)流(liu)調，撥打120立即將(jiang)患者(zhe)轉(zhuan)診定(ding)點(dian)醫(yi)院，同時(shi)(shi)醫(yi)護人員將(jiang)情(qing)況告知醫(yi)務室防疫專員，由(you)醫(yi)務室防疫專員追蹤患者(zhe)診斷結果。后勤部門對相關場所(suo)進行消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地(di)點：留仙洞校區錦(jin)園學生(sheng)宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)生(sheng)有明顯的發(fa)(fa)熱(re)(re)情(qing)況，宿舍長對其進(jin)行(xing)(xing)體溫(wen)(wen)測量(liang)，發(fa)(fa)現體溫(wen)(wen)異常(chang)，第一時間上報輔導(dao)員(yuan)(yuan)（部門防疫(yi)專員(yuan)(yuan)）和學(xue)生(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)。輔導(dao)員(yuan)(yuan)聯系(xi)學(xue)校醫務室，上報學(xue)生(sheng)處和學(xue)院領導(dao)；電話通知發(fa)(fa)熱(re)(re)學(xue)生(sheng)前往臨時隔(ge)離點等(deng)待醫護人員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)下一步處理。宿舍其他同學(xue)由輔導(dao)員(yuan)(yuan)引(yin)導(dao)在本(ben)宿舍等(deng)待。學(xue)生(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)向學(xue)生(sheng)處直報學(xue)生(sheng)發(fa)(fa)燒情(qing)況。后勤部門對相關場所進(jin)行(xing)(xing)消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某(mou)學(xue)生(sheng)自(zi)覺(jue)身體不適來醫(yi)務(wu)(wu)室(shi)就(jiu)診。分診護士引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)掃(sao)碼登(deng)記(ji)信息，多次測量(liang)體溫異(yi)常，護士引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)至(zhi)臨(lin)時隔(ge)離室(shi)等候。值班(ban)醫(yi)生(sheng)詢問病史、開(kai)展流(liu)調，護士指導(dao)學(xue)生(sheng)佩戴醫(yi)用(yong)外科(ke)口(kou)罩，撥(bo)打120直接轉運到定點醫(yi)院就(jiu)診。醫(yi)生(sheng)告知醫(yi)務(wu)(wu)室(shi)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)該(gai)學(xue)生(sheng)情況，并做好病歷記(ji)錄。醫(yi)務(wu)(wu)室(shi)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)追蹤(zong)結果，與(yu)該(gai)學(xue)生(sheng)所屬(shu)部(bu)門(men)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)聯(lian)系，并向相(xiang)(xiang)關部(bu)門(men)領導(dao)報告。后勤部(bu)門(men)對相(xiang)(xiang)關場(chang)所進(jin)行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙洞校區(qu)學思(si)樓教(jiao)室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生(sheng)保持1米(mi)以上距離排隊有序進入(ru)教(jiao)室。老師(shi)組(zu)織學(xue)生(sheng)按“學(xue)生(sheng)序號”對號入(ru)座。學(xue)生(sheng)入(ru)座后(hou)，班(ban)長拍(pai)照記(ji)錄(lu)全班(ban)就(jiu)座情(qing)況。一(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)上課時(shi)(shi)自感不適，報(bao)告任課教(jiao)師(shi)。老師(shi)撥(bo)打學(xue)校醫務室電(dian)話報(bao)告情(qing)況，同時(shi)(shi)告知學(xue)生(sheng)前往臨時(shi)(shi)隔離點(dian)等待(dai)醫護人員進行(xing)下(xia)一(yi)步處理。后(hou)勤部門對相(xiang)關場所進行(xing)消毒。

（宣傳(chuan)部 巫憶蘇/文 張(zhang)雷 簡嘉禹/圖）