為進(jin)(jin)一步做好學生返(fan)校(xiao)各項準備(bei)工作(zuo)(zuo)，切實(shi)提高學校(xiao)學生返(fan)校(xiao)疫情防控(kong)和遇(yu)突發狀況的應(ying)急處置能力，促進(jin)(jin)學校(xiao)完善學生返(fan)校(xiao)準備(bei)方案(an)和應(ying)急預案(an)，保障師生返(fan)校(xiao)各項工作(zuo)(zuo)安全有序(xu)開展，按照省(sheng)教育廳的相(xiang)關部(bu)署(shu)，4月17日(ri)，我校(xiao)舉行(xing)學生返(fan)校(xiao)疫情防控(kong)模擬演練。

本次演練由黨(dang)委(wei)書(shu)記、校長楊欣斌擔(dan)任(ren)(ren)總指揮(hui)，校領導王慧、馬曉明(ming)、董朝君(jun)擔(dan)任(ren)(ren)現場指揮(hui)。特別邀請南山(shan)區(qu)(qu)疾控中心傳染科(ke)主任(ren)(ren)戴傳文、南方(fang)科(ke)技大學(xue)醫(yi)院急診科(ke)主任(ren)(ren)吳政庚、西麗街(jie)道(dao)留(liu)仙社區(qu)(qu)副(fu)書(shu)記王福延到場做專家(jia)點評(ping)。各二(er)級學(xue)院分黨(dang)委(wei)（黨(dang)總支(zhi)）書(shu)記、防疫專員，相關部門(men)負責人共計100余人參加了演練。

本次演練(lian)(lian)共分為四(si)個場景，分別(bie)是(shi)：學(xue)(xue)生(sheng)返校時發熱應(ying)急(ji)(ji)處置、學(xue)(xue)生(sheng)宿舍(she)內自測體溫(wen)異常應(ying)急(ji)(ji)處置、學(xue)(xue)生(sheng)自感(gan)(gan)不適前(qian)往(wang)醫(yi)務室就醫(yi)應(ying)急(ji)(ji)處置、學(xue)(xue)生(sheng)上課期間(jian)自感(gan)(gan)異常應(ying)急(ji)(ji)處置。演練(lian)(lian)過(guo)程中分工明確(que)、流程細致、措施得當，按照(zhao)預設的演練(lian)(lian)方案順利進行，達到預期效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)結(jie)束后，在學思樓(lou)106教室舉行了點(dian)評(ping)會(hui)。楊欣斌對(dui)演(yan)(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)進(jin)行了點(dian)評(ping)，他說，此次(ci)(ci)演(yan)(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)是(shi)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)發(fa)生以來，學校(xiao)的(de)(de)(de)首(shou)次(ci)(ci)大規模疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防控演(yan)(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)，得益于前期各部門的(de)(de)(de)共同努力(li)，演(yan)(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)圓滿完(wan)成。此次(ci)(ci)演(yan)(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)一(yi)是(shi)嚴格落實“早發(fa)現、早報告(gao)、早處(chu)(chu)置”的(de)(de)(de)防疫(yi)原則；二是(shi)提高各職能(neng)部門處(chu)(chu)理(li)應(ying)急突發(fa)情(qing)(qing)(qing)況的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，一(yi)旦發(fa)生突發(fa)情(qing)(qing)(qing)況，要形成一(yi)套相對(dui)固(gu)定的(de)(de)(de)標準化流程；三是(shi)借此機會(hui)對(dui)全校(xiao)師(shi)生進(jin)行培(pei)訓，提高全員(yuan)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防控的(de)(de)(de)意識(shi)和(he)能(neng)力(li)；四是(shi)檢驗(yan)各方面儲(chu)備是(shi)否充足。他要求各部門根(gen)據今(jin)天現場演(yan)(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)況認真總結(jie)、查漏(lou)補(bu)缺(que)，不斷完(wan)善應(ying)急預案和(he)防控流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后(hou)(hou)，戴傳文、吳政庚兩位專家針對(dui)防控(kong)演(yan)練進行點評，稱贊學(xue)校的演(yan)練流程安(an)排合(he)(he)理、操作規范，并對(dui)演(yan)練中發現的問題和(he)不足提出了(le)整改(gai)建議。醫務所、保衛(wei)處、學(xue)生處、教務處、國資處等部門負(fu)責人結合(he)(he)演(yan)練情(qing)況，對(dui)今后(hou)(hou)的工(gong)作做了(le)簡要部署。

王(wang)慧從人員、物資、場所、流程四(si)個(ge)方面對下一步的(de)重(zhong)點工(gong)(gong)作(zuo)進行了簡要(yao)梳理，她要(yao)求(qiu)各部門根據今天演練(lian)的(de)情(qing)況(kuang)，進一步完善疫情(qing)防(fang)控應(ying)急處置流程，各司其(qi)職、齊心協力，做好開學前的(de)準備工(gong)(gong)作(zuo)。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后(hou)，楊(yang)欣(xin)斌(bin)在總結(jie)講話中表示，目前(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)內外的疫情(qing)防控(kong)形勢(shi)依舊嚴峻，師生的日(ri)常(chang)生活和工作(zuo)學(xue)習中存(cun)在不(bu)同(tong)程度(du)(du)的風險點(dian)，各(ge)(ge)(ge)個(ge)部(bu)門(men)要進一(yi)步(bu)完善應(ying)(ying)急預案(an)，排(pai)查(cha)(cha)教學(xue)、住宿(su)、用餐等環節(jie)中的問題(ti)和隱(yin)患，盡快解決、各(ge)(ge)(ge)個(ge)擊破。要根據上級部(bu)門(men)的有(you)關要求(qiu)，做(zuo)好開學(xue)復課的準(zhun)備(bei)工作(zuo)。他同(tong)時對下(xia)一(yi)步(bu)的工作(zuo)提出了(le)三點(dian)要求(qiu)：一(yi)是(shi)(shi)不(bu)能“大而化之”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門(men)要高度(du)(du)重視，把疫情(qing)防控(kong)各(ge)(ge)(ge)項流(liu)程標準(zhun)化，做(zuo)到(dao)步(bu)驟清晰、指引明(ming)確；二是(shi)(shi)不(bu)能“敷衍了(le)之”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門(men)要明(ming)確分工，權責清晰，遇到(dao)突發(fa)情(qing)況，有(you)完善的應(ying)(ying)急處(chu)置流(liu)程，要對全體師生進行培訓，確保人人知(zhi)曉(xiao)；三是(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)職能部(bu)門(men)要總結(jie)演練(lian)的經驗，查(cha)(cha)漏補缺，進一(yi)步(bu)完善各(ge)(ge)(ge)項應(ying)(ying)急預案(an)及返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)備(bei)方案(an)，真(zhen)正做(zuo)到(dao)“萬無一(yi)失”。“開學(xue)的步(bu)伐(fa)近了(le)，師生的生命(ming)安(an)全永遠(yuan)是(shi)(shi)第一(yi)位的”，楊(yang)欣(xin)斌(bin)希望全校(xiao)(xiao)(xiao)上下(xia)高度(du)(du)重視、嚴格執行，落(luo)(luo)實落(luo)(luo)細落(luo)(luo)小疫情(qing)防控(kong)各(ge)(ge)(ge)項措施(shi)，迎接(jie)師生安(an)全順(shun)利返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校區(qu)側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校(xiao)園入(ru)(ru)口(kou)處(chu)用欄桿(gan)設置(zhi)入(ru)(ru)校(xiao)路線，人(ren)員(yuan)前(qian)后(hou)(hou)間隔(ge)1米排隊，依次(ci)完成掃碼核驗、測量體溫(wen)等流(liu)程后(hou)(hou)進入(ru)(ru)校(xiao)園。一(yi)名學生體溫(wen)出現異常，應急(ji)處(chu)置(zhi)組(zu)人(ren)員(yuan)第一(yi)時(shi)間將該同學引導至(zhi)臨時(shi)隔(ge)離點。值(zhi)班醫(yi)(yi)務人(ren)員(yuan)做好信(xin)息登記(ji)、詢問(wen)病史、開展流(liu)調(diao)，撥打120立(li)即將患者轉診定點醫(yi)(yi)院，同時(shi)醫(yi)(yi)護人(ren)員(yuan)將情(qing)況告知醫(yi)(yi)務室防疫專員(yuan)，由(you)醫(yi)(yi)務室防疫專員(yuan)追蹤患者診斷結果。后(hou)(hou)勤部門對相關場所進行消毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留(liu)仙(xian)洞校區錦園學生宿(su)舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)生(sheng)有明顯的發熱情況，宿舍長對其(qi)(qi)進行體溫(wen)測量(liang)，發現體溫(wen)異常，第一時間上報輔(fu)導員(yuan)(yuan)（部門防(fang)疫專員(yuan)(yuan)）和學(xue)生(sheng)網格員(yuan)(yuan)。輔(fu)導員(yuan)(yuan)聯系學(xue)校醫務(wu)室，上報學(xue)生(sheng)處(chu)和學(xue)院領導；電話通知發熱學(xue)生(sheng)前往(wang)臨時隔離點(dian)等待(dai)醫護(hu)人(ren)員(yuan)(yuan)進行下一步處(chu)理。宿舍其(qi)(qi)他同學(xue)由輔(fu)導員(yuan)(yuan)引(yin)導在本宿舍等待(dai)。學(xue)生(sheng)網格員(yuan)(yuan)向學(xue)生(sheng)處(chu)直報學(xue)生(sheng)發燒情況。后勤部門對相(xiang)關場(chang)所進行消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留(liu)仙洞校區醫務室(shi)

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)(xue)生自(zi)覺身體不適來(lai)醫(yi)(yi)(yi)務室(shi)就(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護(hu)士引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生掃碼登記信息，多(duo)次測量體溫異常，護(hu)士引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生至臨(lin)時隔(ge)離(li)室(shi)等候。值班醫(yi)(yi)(yi)生詢問病史、開(kai)展流(liu)調，護(hu)士指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生佩戴醫(yi)(yi)(yi)用外(wai)科(ke)口罩，撥打120直(zhi)接轉運到(dao)定點醫(yi)(yi)(yi)院就(jiu)診(zhen)。醫(yi)(yi)(yi)生告知(zhi)醫(yi)(yi)(yi)務室(shi)防(fang)疫專(zhuan)員該學(xue)(xue)(xue)生情(qing)況，并做好(hao)病歷記錄。醫(yi)(yi)(yi)務室(shi)防(fang)疫專(zhuan)員追蹤結果，與(yu)該學(xue)(xue)(xue)生所屬部門防(fang)疫專(zhuan)員聯系，并向相(xiang)關部門領(ling)導(dao)報告。后勤部門對(dui)相(xiang)關場所進行(xing)消(xiao)毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙(xian)洞校區(qu)學思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)保持1米以上距離排隊有序進(jin)入教室。老(lao)師(shi)(shi)組織學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)按“學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)序號”對(dui)號入座(zuo)(zuo)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入座(zuo)(zuo)后(hou)，班長(chang)拍照記(ji)錄全班就座(zuo)(zuo)情況。一(yi)(yi)名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上課時自感不適，報告(gao)任(ren)課教師(shi)(shi)。老(lao)師(shi)(shi)撥打學(xue)校醫務室電話(hua)報告(gao)情況，同時告(gao)知學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)前往(wang)臨(lin)時隔離點等待醫護人員進(jin)行(xing)下一(yi)(yi)步處理。后(hou)勤部門對(dui)相關場所進(jin)行(xing)消毒。

（宣傳(chuan)部 巫(wu)憶蘇/文 張雷 簡嘉禹/圖(tu)）