為進(jin)一步做好學(xue)生(sheng)(sheng)返(fan)校各項準備(bei)工(gong)作，切實(shi)提(ti)高學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)返(fan)校疫情(qing)防(fang)控(kong)和(he)遇突(tu)發狀況的應(ying)急處(chu)置能力，促進(jin)學(xue)校完善學(xue)生(sheng)(sheng)返(fan)校準備(bei)方案和(he)應(ying)急預案，保障師生(sheng)(sheng)返(fan)校各項工(gong)作安全(quan)有序開展，按(an)照省教育廳的相(xiang)關部署，4月17日，我校舉(ju)行學(xue)生(sheng)(sheng)返(fan)校疫情(qing)防(fang)控(kong)模擬演(yan)練(lian)。

本次演(yan)(yan)練由黨委(wei)書記、校長楊欣斌擔任(ren)總指(zhi)揮(hui)，校領導王(wang)慧、馬曉明、董(dong)朝君擔任(ren)現場指(zhi)揮(hui)。特別邀請南山(shan)區(qu)疾控中心傳染(ran)科主(zhu)任(ren)戴傳文、南方科技大學醫院急(ji)診科主(zhu)任(ren)吳政庚、西麗(li)街道(dao)留仙社區(qu)副書記王(wang)福(fu)延到場做(zuo)專家點評(ping)。各二(er)級(ji)學院分黨委(wei)（黨總支(zhi)）書記、防疫專員，相關部(bu)門負責人(ren)共計100余人(ren)參加了演(yan)(yan)練。

本次演練共分為四(si)個場景，分別是(shi)：學生(sheng)返校時發熱應急(ji)處置(zhi)、學生(sheng)宿舍內自測體溫(wen)異常應急(ji)處置(zhi)、學生(sheng)自感(gan)不(bu)適前往醫(yi)務(wu)室就醫(yi)應急(ji)處置(zhi)、學生(sheng)上(shang)課期間自感(gan)異常應急(ji)處置(zhi)。演練過程中分工(gong)明確、流程細(xi)致、措施(shi)得當，按(an)照(zhao)預(yu)設(she)的演練方案順(shun)利進行，達到(dao)預(yu)期效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)結束后，在學思樓106教室舉行(xing)了(le)點評會。楊欣(xin)斌對演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)進行(xing)了(le)點評，他(ta)說，此次演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)是疫情發(fa)(fa)(fa)生(sheng)以來，學校的(de)首次大規模疫情防控演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)，得益于(yu)前期各部門(men)的(de)共同努力，演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)圓滿(man)完成。此次演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)目(mu)的(de)一(yi)是嚴格落實(shi)“早發(fa)(fa)(fa)現(xian)、早報(bao)告、早處置(zhi)”的(de)防疫原(yuan)則；二是提高各職(zhi)能部門(men)處理(li)應急突(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)情況的(de)能力，一(yi)旦發(fa)(fa)(fa)生(sheng)突(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)情況，要(yao)形成一(yi)套相對固(gu)定(ding)的(de)標準(zhun)化流程；三是借此機會對全校師生(sheng)進行(xing)培訓，提高全員疫情防控的(de)意識和(he)能力；四是檢驗各方面儲備是否(fou)充足。他(ta)要(yao)求各部門(men)根據今天現(xian)場演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)情況認真總結、查漏補缺(que)，不斷完善(shan)應急預案和(he)防控流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴(dai)傳(chuan)文(wen)、吳(wu)政庚兩位專家針對(dui)(dui)防控演練(lian)進行(xing)點評，稱贊學校的演練(lian)流程(cheng)安排合(he)理、操作規范，并(bing)對(dui)(dui)演練(lian)中(zhong)發(fa)現的問題(ti)和不足提出了(le)整改(gai)建議。醫務所、保(bao)衛(wei)處(chu)(chu)、學生處(chu)(chu)、教(jiao)務處(chu)(chu)、國資(zi)處(chu)(chu)等(deng)部門負責人結合(he)演練(lian)情況，對(dui)(dui)今后的工作做了(le)簡要部署(shu)。

王慧(hui)從(cong)人(ren)員、物資、場所、流程四個方面對(dui)下一步的重點工作進行了簡要梳理，她要求各部門根據今天(tian)演練的情況，進一步完善疫情防(fang)控應急處置流程，各司其職、齊心(xin)協力，做好開學(xue)前的準(zhun)備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊欣斌在(zai)總結(jie)講話中(zhong)表(biao)示，目(mu)前校(xiao)內(nei)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)形勢(shi)依(yi)舊嚴峻(jun)，師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常生(sheng)活(huo)和工(gong)作學習中(zhong)存在(zai)不(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)點，各(ge)(ge)(ge)個(ge)部(bu)門要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步完(wan)善(shan)應急預案(an)，排查(cha)教學、住宿、用餐(can)等環節中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題和隱患，盡快解(jie)決、各(ge)(ge)(ge)個(ge)擊(ji)破。要(yao)(yao)根據上級部(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關要(yao)(yao)求(qiu)，做(zuo)好開學復(fu)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)工(gong)作。他同時對下一(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作提出了三點要(yao)(yao)求(qiu)：一(yi)(yi)(yi)(yi)是不(bu)能(neng)“大(da)而化(hua)之”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門要(yao)(yao)高(gao)度重(zhong)視(shi)，把(ba)疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)各(ge)(ge)(ge)項流程標準(zhun)(zhun)化(hua)，做(zuo)到(dao)(dao)步驟清(qing)晰(xi)、指引明確(que)；二是不(bu)能(neng)“敷衍(yan)了之”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門要(yao)(yao)明確(que)分工(gong)，權責(ze)清(qing)晰(xi)，遇到(dao)(dao)突發情(qing)況，有完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應急處(chu)置流程，要(yao)(yao)對全體師生(sheng)進(jin)行(xing)培(pei)訓，確(que)保人(ren)人(ren)知曉；三是各(ge)(ge)(ge)職能(neng)部(bu)門要(yao)(yao)總結(jie)演練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，查(cha)漏補(bu)缺，進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步完(wan)善(shan)各(ge)(ge)(ge)項應急預案(an)及返校(xiao)準(zhun)(zhun)備(bei)方案(an)，真正做(zuo)到(dao)(dao)“萬無一(yi)(yi)(yi)(yi)失”。“開學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐(fa)近(jin)了，師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)安全永(yong)遠(yuan)是第一(yi)(yi)(yi)(yi)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，楊欣斌希望全校(xiao)上下高(gao)度重(zhong)視(shi)、嚴格執行(xing)，落實落細(xi)落小(xiao)疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)各(ge)(ge)(ge)項措施(shi)，迎接師生(sheng)安全順(shun)利返校(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入口處用欄桿設置入校路(lu)線，人員(yuan)(yuan)前后間隔1米排(pai)隊(dui)，依次完成(cheng)掃碼核驗、測量體溫等流(liu)程后進入校園。一(yi)名學生體溫出現異(yi)常，應急(ji)處置組人員(yuan)(yuan)第一(yi)時間將該(gai)同學引導至(zhi)臨時隔離點。值班醫(yi)務人員(yuan)(yuan)做好信息登記(ji)、詢(xun)問(wen)病史、開展流(liu)調，撥打120立即將患者轉(zhuan)診定點醫(yi)院，同時醫(yi)護人員(yuan)(yuan)將情(qing)況告知醫(yi)務室防疫專員(yuan)(yuan)，由醫(yi)務室防疫專員(yuan)(yuan)追(zhui)蹤(zong)患者診斷(duan)結(jie)果。后勤部門(men)對相關場所進行消毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙(xian)洞校區錦園學(xue)生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某(mou)學(xue)生有明顯的發(fa)熱情況，宿舍(she)長對(dui)其進行體(ti)溫測量，發(fa)現體(ti)溫異常，第一時間上(shang)報輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)（部(bu)門(men)防(fang)疫(yi)專員(yuan)(yuan)(yuan)）和(he)學(xue)生網格(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)。輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)聯系學(xue)校醫(yi)務室(shi)，上(shang)報學(xue)生處(chu)和(he)學(xue)院(yuan)領(ling)導；電話通知發(fa)熱學(xue)生前往臨時隔離點等待醫(yi)護人員(yuan)(yuan)(yuan)進行下一步處(chu)理。宿舍(she)其他同學(xue)由輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)引導在(zai)本宿舍(she)等待。學(xue)生網格(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)向學(xue)生處(chu)直報學(xue)生發(fa)燒(shao)情況。后(hou)勤(qin)部(bu)門(men)對(dui)相關場所進行消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地(di)點：留仙洞校區(qu)醫務(wu)室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學生(sheng)(sheng)自(zi)覺身體(ti)不適來(lai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)室(shi)就(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護士(shi)引導學生(sheng)(sheng)掃(sao)碼登記(ji)信(xin)息，多次測量體(ti)溫異(yi)常，護士(shi)引導學生(sheng)(sheng)至臨時隔離室(shi)等候。值班(ban)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)詢問(wen)病(bing)史、開展流(liu)調，護士(shi)指導學生(sheng)(sheng)佩戴醫(yi)(yi)(yi)(yi)用(yong)外科口罩(zhao)，撥打120直接(jie)轉運到(dao)定點醫(yi)(yi)(yi)(yi)院就(jiu)診(zhen)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)告知醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)室(shi)防(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員(yuan)該(gai)學生(sheng)(sheng)情(qing)況，并(bing)做好病(bing)歷記(ji)錄。醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)室(shi)防(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員(yuan)追蹤結果，與該(gai)學生(sheng)(sheng)所(suo)屬部門防(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員(yuan)聯系(xi)，并(bing)向(xiang)相(xiang)關(guan)部門領導報告。后(hou)勤部門對相(xiang)關(guan)場所(suo)進行消(xiao)毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙(xian)洞校(xiao)區學思樓(lou)教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生(sheng)(sheng)保持(chi)1米(mi)以上距(ju)離排隊(dui)有序進(jin)入教(jiao)室(shi)。老(lao)(lao)師(shi)組織學(xue)生(sheng)(sheng)按“學(xue)生(sheng)(sheng)序號”對號入座(zuo)。學(xue)生(sheng)(sheng)入座(zuo)后(hou)，班(ban)長拍照記(ji)錄全班(ban)就座(zuo)情況。一名學(xue)生(sheng)(sheng)上課時(shi)自(zi)感不適，報(bao)告任課教(jiao)師(shi)。老(lao)(lao)師(shi)撥打學(xue)校醫(yi)務室(shi)電話報(bao)告情況，同時(shi)告知(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)前(qian)往臨時(shi)隔離點等(deng)待醫(yi)護(hu)人員(yuan)進(jin)行下一步處理。后(hou)勤部門對相關場所進(jin)行消毒。

（宣傳(chuan)部 巫憶蘇/文 張雷 簡嘉禹/圖）