“‘畏(wei)(wei)(wei)則不敢肆而德以(yi)成(cheng)，無(wu)畏(wei)(wei)(wei)則從(cong)其(qi)所欲而及于(yu)禍(huo)’，人(ren)一旦沒有敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)之心(xin)(xin)，往往就會(hui)變得肆無(wu)忌憚、為(wei)所欲為(wei)，最終害人(ren)害己。一個(ge)人(ren)只有心(xin)(xin)存敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)，才會(hui)三思后(hou)行(xing)。”2月24日(ri)，汽(qi)車學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主任源(yuan)梅(mei)在錄制戰(zhan)“疫情(qing)(qing)”微課程時，深情(qing)(qing)地說出(chu)了(le)這段話。經過(guo)精心(xin)(xin)設計，任源(yuan)梅(mei)把這堂課主題設定為(wei)《心(xin)(xin)存敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)，行(xing)有所止》，內容包含(han)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)自然、敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)生命、敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)法紀三個(ge)方面。疫情(qing)(qing)當下，她呼吁(yu)同學(xue)(xue)們(men)，“我們(men)每個(ge)人(ren)都(dou)要重(zhong)新思考，‘敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)’對于(yu)個(ge)人(ren)、社會(hui)、國(guo)家乃至人(ren)類的意(yi)義……讓我們(men)做一個(ge)心(xin)(xin)存敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)之人(ren)，行(xing)有所循，行(xing)有所止！”

面(mian)對新冠肺(fei)炎疫情，學生(sheng)工(gong)作(zuo)部深挖思想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)元(yuan)素，因(yin)事(shi)而化(hua)、因(yin)時而進(jin)、因(yin)勢而新地開(kai)展(zhan)網(wang)絡思政(zheng)工(gong)作(zuo)。2月16日起，學生(sheng)工(gong)作(zuo)部在微信(xin)官方(fang)公眾號“深職e家”推出了戰“疫情”微課程專欄(lan)，全面(mian)展(zhan)示了我校輔導(dao)員為(wei)抗擊疫情撰寫和制作(zuo)的網(wang)絡文章、微視頻等網(wang)絡文化(hua)成果，以(yi)“網(wang)言網(wang)語”增強(qiang)師生(sheng)戰勝疫情的決(jue)心(xin)和能力。微課程主(zhu)要圍繞愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、理想(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)念教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、生(sheng)命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、社會責任感教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等主(zhu)題，注重引導(dao)同學們理性看待疫情發(fa)展(zhan)，把握當代青年的責任，做正能量(liang)的傳(chuan)播者，為(wei)全力打贏疫情防控阻(zu)擊戰提(ti)供堅(jian)強(qiang)的思想(xiang)(xiang)(xiang)保證和精神(shen)動力。

截止(zhi)至2月28日(ri)，戰“疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)”微課程專(zhuan)欄共推出了13講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)內容(rong)，分別是：管(guan)(guan)理學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉(liu)(liu)婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)之下的(de)中(zhong)國精神(shen)》、管(guan)(guan)理學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《最美“逆(ni)行者(zhe)”的(de)責任(ren)(ren)(ren)與(yu)(yu)擔當》、化生學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)張鴻(hong)彬帶來(lai)的(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)下的(de)民族記憶與(yu)(yu)身份(fen)自覺》、機電學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)游(you)茂(mao)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《與(yu)(yu)時間賽跑(pao)的(de)火神(shen)山》、建環學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)席麗娟(juan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《“戰疫(yi)(yi)”背后的(de)中(zhong)國自信》、商外學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)下的(de)謠(yao)言(yan)終結者(zhe)》、電信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉(liu)(liu)青講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《陪伴家人(ren)抗擊疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)》、電信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《平凡而偉大的(de)戰役》、少數民族專(zhuan)職輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《守(shou)候(hou)學(xue)校(xiao) 等待大家》、汽(qi)車學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)任(ren)(ren)(ren)源梅(mei)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《心存(cun)敬畏，行有所止(zhi)》、人(ren)文(wen)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《公交停(ting)了，但我不(bu)能停(ting)——用“職業精神(shen)”守(shou)護武漢(han)》、管(guan)(guan)理學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《生命如花，不(bu)負韶華(hua)》、人(ren)工(gong)智(zhi)能學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《‘云大物智(zhi)’助力疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)防控》。

為落實(shi)(shi)疫(yi)情(qing)防控的(de)(de)各項(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)，學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部不(bu)僅要(yao)求輔(fu)導(dao)員及(ji)時(shi)準確報(bao)送各類疫(yi)情(qing)防控的(de)(de)數據，動(dong)員學(xue)(xue)生(sheng)關(guan)注和(he)學(xue)(xue)習官方媒體(ti)的(de)(de)疫(yi)情(qing)報(bao)道和(he)科(ke)學(xue)(xue)防疫(yi)措施，而且提倡輔(fu)導(dao)員在開展網絡(luo)思想政(zheng)治教育過程(cheng)中，活用戰(zhan)“疫(yi)情(qing)”這本最好的(de)(de)教材(cai)，豐富網絡(luo)思政(zheng)的(de)(de)形式，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)從當前的(de)(de)生(sheng)活體(ti)驗中挖掘成長養(yang)分，認(ren)清使命擔當，確立人(ren)生(sheng)目標，報(bao)效祖(zu)國社會，實(shi)(shi)現人(ren)生(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）