深圳職業技術學(xue)(xue)院創建于(yu)1993年，是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦(ban)高(gao)等職業技術教育的(de)(de)院校(xiao)之一(yi)，建校(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改(gai)革創新精神，開拓進取，創造(zao)了(le)中國(guo)(guo)高(gao)職教育的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)生(sheng)，從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環(huan)境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)區(qu)，從默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國(guo)(guo)特(te)色(se)高(gao)等職業教育發展之路(lu)，被(bei)譽為中國(guo)(guo)高(gao)職教育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
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學(xue)校積極適應深圳(zhen)(zhen)及珠(zhu)三角地區經(jing)濟社會和產業(ye)發(fa)(fa)展，堅持產教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)緊(jin)貼深圳(zhen)(zhen)“十大重大科(ke)技產業(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和現(xian)代服務業(ye)等(deng)重點發(fa)(fa)展領域；形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制和預警(jing)機制。目(mu)前學(xue)院共設置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二(er)級學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge)(ge)，覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以來，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷了一個(ge)從探(tan)索(suo)起步到逐漸深(shen)化發展的過程(cheng)(cheng)，人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式日臻完善，專業與(yu)課程(cheng)(cheng)改革更加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。進入(ru)“十(shi)三(san)五”以來，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建(jian)設世界一流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校為(wei)目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革，實(shi)施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式改革，深(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融合(he)”，人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式日臻完善，專業與(yu)課程(cheng)(cheng)改革更加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。
25年間，學校科(ke)(ke)研從零起步跨越(yue)式發展，年度(du)科(ke)(ke)研經(jing)(jing)費突破億元大關，累計科(ke)(ke)研經(jing)(jing)費總量達到5.81億元，省部市(shi)區級科(ke)(ke)研平臺達到33個，科(ke)(ke)研實力(li)在同類院校中遙遙領先。
學校緊(jin)貼市場辦學，每年招生(sheng)時將(jiang)依據實(shi)際情況對專(zhuan)(zhuan)業(ye)進行(xing)(xing)適(shi)當(dang)調(diao)整，并(bing)在(zai)部分學院開始試行(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類、專(zhuan)(zhuan)業(ye)群招生(sheng)，詳見深圳(zhen)職業(ye)技術學院招生(sheng)網站（文字鏈(lian)接地(di)址(zhi)//zhaosheng.szpt.edu.cn）
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發(fa)展戰略，加快國(guo)際化辦學(xue)步(bu)伐(fa)，充分利用區(qu)域(yu)與自身(shen)優勢，深化國(guo)際教育交流與合(he)(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合(he)(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與境外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際交流合(he)(he)(he)作(zuo)，為深圳乃至中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際交流與發(fa)展做出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)(xiao)區館(guan)和(he)官(guan)龍(long)山校(xiao)(xiao)(xiao)區醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)過230萬(wan)冊(ce)（含中(zhong)外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)），電子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce)，以及幾十種數據庫(ku)，多媒(mei)體(ti)資(zi)料48000多件，館(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統(tong)，建有(you)多間電子閱(yue)覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和(he)學習討(tao)論室，并(bing)開設了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與(yu)微信，加(jia)強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以(yi)高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化自覺，強化立德樹人(ren)的(de)根本任務(wu)，實施“文(wen)(wen)(wen)化育(yu)人(ren)戰略”，在國內率先大力(li)倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化引領(ling)技能(neng)人(ren)才培養，大力(li)開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化育(yu)人(ren)課程建設(she)，開(kai)展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園建設(she)，創建“志(zhi)愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化育(yu)人(ren)活(huo)動(dong)，受到學生喜(xi)愛。
10月10日(ri)，“不忘初心(xin)、牢記使命"主題教(jiao)育征求(qiu)意見建議(yi)(yi)座談會在留仙(xian)洞校區知行園A座三尚學院(yuan)召(zhao)開，副(fu)校長董(dong)朝君出席(xi)與來自各學院(yuan)的(de)(de)20余名學生(sheng)代表圍(wei)坐一堂，聽取對學校發展的(de)(de)意見和建議(yi)(yi)。
座談會上，與會代表(biao)圍(wei)繞學習生活、校(xiao)園活動(dong)、學校(xiao)發(fa)展、升學就業等與學生切(qie)身(shen)利益相關(guan)問(wen)題(ti)積極發(fa)言(yan)，提出(chu)了許多寶(bao)貴的(de)(de)意見和(he)建(jian)議。董朝(chao)君認真聆聽每(mei)位代表(biao)的(de)(de)發(fa)言(yan)，細心做好記錄(lu)，就大(da)家普(pu)遍反映的(de)(de)共性(xing)問(wen)題(ti)予以(yi)回應，并承(cheng)諾將會督辦相關(guan)職能部(bu)門解決問(wen)題(ti)。整(zheng)場活動(dong)持(chi)續了一個多小時，現(xian)場氣氛輕(qing)松融洽，互動(dong)熱烈(lie)。
（校團委）
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