深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新精神,開(kai)拓進取(qu),創(chuang)造了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)生到如今(jin)2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無(wu)聞到蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中國(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展之路,被譽(yu)為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。
學校積極適應深圳及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點(dian)發展領域(yu);形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和預警(jing)機制。目前學院共設置(zhi)16個(ge)二級學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程,人才培養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。進入(ru)“十三五(wu)”以來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校為目(mu)標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge),實(shi)施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的(de)(de)OBE人才培養模式改(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六(liu)個融(rong)合”,人才培養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際化辦學(xue)步伐,充(chong)分利用(yong)區(qu)域(yu)與自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)際教(jiao)育交(jiao)流與合(he)作。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修等領域(yu)與境(jing)外合(he)作院校開展(zhan)了全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)流合(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際交(jiao)流與發展(zhan)做出(chu)了一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校區醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及(ji)幾十種數據庫(ku),多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)(jian)有先(xian)進(jin)的(de)書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建(jian)(jian)有多(duo)間(jian)電子閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)以高度(du)的文化(hua)自(zi)覺,強(qiang)化(hua)立德(de)樹(shu)人(ren)的根本任務,實施“文化(hua)育人(ren)戰略(lve)”,在國內率先大(da)力倡導和實施文化(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文化(hua)育人(ren)課程建設(she),開展(zhan)書院及書香校(xiao)園(yuan)(yuan)建設(she),創建“志愿(yuan)者(zhe)之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的校(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)及高雅文化(hua)育人(ren)活動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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