易海博，男，1987 年(nian)(nian)生(sheng)，湖南湘潭人(ren)，華南理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)信息安全(quan)專業(ye)(ye)的(de)博士研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)。國(guo)(guo)家信息安全(quan)工(gong)程師(shi)，國(guo)(guo)家系(xi)統規劃(hua)(hua)與(yu)(yu)管理師(shi)，中國(guo)(guo)密(mi)碼學(xue)(xue)(xue)(xue)會會員，深圳(zhen)市(shi)公(gong)共技術(shu)服務平臺主(zhu)任(ren)。2012 年(nian)(nian)-2014 年(nian)(nian)擔(dan)(dan)任(ren)美國(guo)(guo)辛辛那提大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)訪(fang)問學(xue)(xue)(xue)(xue)者。2015 年(nian)(nian)至今，任(ren)職于深圳(zhen)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院云(yun)(yun)(yun)計算技術(shu)與(yu)(yu)應(ying)用專業(ye)(ye)，承擔(dan)(dan)“面向(xiang)對象程序設計”“云(yun)(yun)(yun)計算技術(shu)概論(lun)”“云(yun)(yun)(yun)服務開發”“大(da) 數據技術(shu)與(yu)(yu)應(ying)用”“Web Design”“網絡操作系(xi)統（Linux）”等(deng)(deng)(deng)專業(ye)(ye)課(ke)程授課(ke)，主(zhu)要(yao)研(yan)(yan)究(jiu)云(yun)(yun)(yun)計算、區(qu)塊鏈、信息安全(quan)、物聯網、人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)等(deng)(deng)(deng)方向(xiang)。主(zhu)持廣東省自然科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)基金、深圳(zhen)市(shi)科(ke)技計劃(hua)(hua)項目、深圳(zhen)市(shi)教(jiao)研(yan)(yan)課(ke)題等(deng)(deng)(deng)市(shi)級以(yi)上(shang)項目 10 項，發表 SCI 論(lun)文 16 篇，其(qi)中第一作者 15 篇，出版學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)專著 1 本，獲得 22 項中國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)、歐洲等(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)專利授權，擔(dan)(dan)任(ren) SCI 期刊和國(guo)(guo)際(ji)會議審(shen)稿人(ren)。獲得廣東省職業(ye)(ye)院校技能(neng)大(da)賽(sai)職業(ye)(ye)院校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力比賽(sai)一等(deng)(deng)(deng)獎，廣東省計算機(ji)教(jiao)育軟件評審(shen)活動一等(deng)(deng)(deng)獎，廣東省教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎二等(deng)(deng)(deng)獎，工(gong)業(ye)(ye)和信息化(hua)部(bu) “CITE2017 創(chuang) 新產品(pin)與(yu)(yu)應(ying)用獎”等(deng)(deng)(deng)多(duo)項獎項。指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得“挑戰杯—彩虹人(ren)生(sheng)”大(da)賽(sai)特等(deng)(deng)(deng)獎等(deng)(deng)(deng)多(duo)項獎項。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博(bo)老師工作(zuo)短短五年不到，但(dan)是憑借著(zhu)勤勉(mian)的(de)工作(zuo)態度，在教(jiao)學(xue)、科(ke)研(yan)、教(jiao)研(yan)、學(xue)生工作(zuo)等多方面都取得了(le)優異的(de)成(cheng)績。

教學方面，易(yi)海博(bo)承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積極投身(shen)學(xue)生(sheng)工作，和學(xue)生(sheng)打成一片，在擔任社(she)聯指導老師時，幫助社(she)團成長，深受(shou)學(xue)生(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易(yi)海博深入和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)流，既是(shi)師長(chang)、又是(shi)朋友(you)、更(geng)是(shi)伯樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)起(qi)發現(xian)長(chang)處，并且針對不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)不同(tong)特(te)點，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)了(le)很多(duo)機會去鍛煉。他(ta)(ta)(ta)帶著(zhu)愿意(yi)鉆(zhan)研技術的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參加各種(zhong)比賽(sai)和(he)(he)(he)項目，獲(huo)得了(le)許(xu)多(duo)獎(jiang)項，如軟(ruan)件設計大賽(sai)省二等(deng)獎(jiang)等(deng)。帶著(zhu)表達(da)能力強、喜歡創新的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參加各種(zhong)創新創意(yi)比賽(sai)，獲(huo)得過全省挑戰杯特(te)等(deng)獎(jiang)。有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)想繼續(xu)深造讀研，他(ta)(ta)(ta)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)準(zhun)備專插本的(de)(de)(de)考試、聯(lian)系(xi)院校，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能力和(he)(he)(he)研究能力。在他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)帶領下，許(xu)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)益匪淺，光是(shi)他(ta)(ta)(ta)任班主任的(de)(de)(de)16計應(ying)5班，就出現(xian)了(le)很多(duo)人(ren)才。有(you)在世界(jie)比賽(sai)中(zhong)拿一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在技能大賽(sai)中(zhong)獲(huo)得全國一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)第一(yi)(yi)名的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)成功插本的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在企(qi)業(ye)找到(dao)好工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。在一(yi)(yi)次全院的(de)(de)(de)公(gong)開(kai)調研中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)曾說，“易老師是(shi)一(yi)(yi)個非常好的(de)(de)(de)老師，改(gai)變了(le)很多(duo)人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易(yi)海博還積極參與(yu)黨建(jian)工作，主持廣東省黨建(jian)課題和廣東省共青團課題。在新(xin)(xin)華社(she)來(lai)學(xue)校的(de)調研中，他作為教師代表(biao)，接受了(le)采(cai)訪，展示了(le)新(xin)(xin)時代的(de)黨員風(feng)采(cai)。

（人(ren)工智(zhi)能學院 林(lin)靜選）