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[典型人物]易海博:勤勉鑄成多面能手,良心造就學生伯樂

發布(bu):2020-11-05

易海博(bo),男(nan),1987 年生(sheng),湖南(nan)湘(xiang)潭人,華南(nan)理(li)(li)工大學(xue)信息(xi)安全專業(ye)的博(bo)士研究生(sheng)。國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家信息(xi)安全工程(cheng)師,國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家系(xi)統規(gui)劃與(yu)管理(li)(li)師,中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)密碼學(xue)會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)員(yuan),深(shen)圳(zhen)市公(gong)共技(ji)(ji)(ji)術(shu)服務(wu)平(ping)臺主任。2012 年-2014 年擔任美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)辛辛那提(ti)大學(xue)訪問學(xue)者(zhe)。2015 年至今,任職(zhi)于深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院人工智能(neng)學(xue)院云計算技(ji)(ji)(ji)術(shu)與(yu)應用(yong)專業(ye),承擔“面向(xiang)對象(xiang)程(cheng)序設計”“云計算技(ji)(ji)(ji)術(shu)概論”“云服務(wu)開發”“大 數(shu)據技(ji)(ji)(ji)術(shu)與(yu)應用(yong)”“Web Design”“網絡操作(zuo)系(xi)統(Linux)”等(deng)專業(ye)課程(cheng)授課,主要研究云計算、區(qu)塊鏈、信息(xi)安全、物聯網、人工智能(neng)等(deng)方向(xiang)。主持(chi)廣(guang)東(dong)省自(zi)然(ran)科(ke)學(xue)基金、深(shen)圳(zhen)市科(ke)技(ji)(ji)(ji)計劃項目、深(shen)圳(zhen)市教(jiao)研課題(ti)等(deng)市級(ji)以上項目 10 項,發表(biao) SCI 論文 16 篇(pian),其中第一作(zuo)者(zhe) 15 篇(pian),出版學(xue)術(shu)專著 1 本(ben),獲(huo)得 22 項中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、歐洲等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)專利授權,擔任 SCI 期刊和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際會(hui)(hui)(hui)議審稿(gao)人。獲(huo)得廣(guang)東(dong)省職(zhi)業(ye)院校技(ji)(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)職(zhi)業(ye)院校教(jiao)學(xue)能(neng)力比賽(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang),廣(guang)東(dong)省計算機(ji)教(jiao)育軟件評審活動一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang),廣(guang)東(dong)省教(jiao)育教(jiao)學(xue)成果獎(jiang)(jiang)(jiang)二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang),工業(ye)和(he)信息(xi)化部 “CITE2017 創 新(xin)產品與(yu)應用(yong)獎(jiang)(jiang)(jiang)”等(deng)多項獎(jiang)(jiang)(jiang)項。指導學(xue)生(sheng)獲(huo)得“挑戰杯(bei)—彩(cai)虹人生(sheng)”大賽(sai)(sai)特(te)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)等(deng)多項獎(jiang)(jiang)(jiang)項。

教學、科研、教研、學生工作多面發展,樣樣都是能手

易海博老(lao)師工(gong)作短(duan)短(duan)五(wu)年不到,但是憑借著勤(qin)勉的工(gong)作態度,在教(jiao)學(xue)、科研(yan)、教(jiao)研(yan)、學(xue)生工(gong)作等多方面(mian)都(dou)取(qu)得了優異的成績(ji)。

教學方面,易(yi)海博(bo)承擔了多門新課程,從無到有,從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等,都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下,碩果累累,易海(hai)博(bo)獲得了多項教學獎項,如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上,易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用,深受學生喜愛,每次教學評價都名列前茅,并曾獲得學生評價全校第一。教研方面,易海博深入研究教學理論,并致力于教研教改,探討在職業教育背景下,應如何改進教學。發表多篇學術論文,并主持多項教研項目。科研方面,易老師一騎絕塵,發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里,易海(hai)博積極投身學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作,和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)打成一片,在擔任社聯指導(dao)老(lao)師時(shi),幫助社團(tuan)成長,深受學(xue)生(sheng)(sheng)喜愛。

教師是個良心活,要善于發掘學生的優點

易海博(bo)剛走出校園沒多久,對學生的心態更為了解,也愿意和學生深入交流,發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間,他發現,很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀,存在自卑心理。但是這些學生,很多都是有著自己的閃光點的,只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海(hai)博(bo)深入和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)交流(liu),既是(shi)(shi)師長(chang)、又是(shi)(shi)朋友、更是(shi)(shi)伯(bo)樂,陪著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)起發現(xian)長(chang)處(chu),并且針對不同(tong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)不同(tong)特點(dian),給學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)了很多(duo)機(ji)會(hui)去鍛煉(lian)。他帶著(zhu)愿意鉆研(yan)(yan)技術的(de)(de)同(tong)學(xue)參(can)加各(ge)種比(bi)(bi)賽和(he)項目,獲(huo)(huo)得(de)了許多(duo)獎項,如軟件設計大賽省(sheng)二等獎等。帶著(zhu)表達能力強(qiang)、喜歡創新(xin)的(de)(de)同(tong)學(xue)參(can)加各(ge)種創新(xin)創意比(bi)(bi)賽,獲(huo)(huo)得(de)過全省(sheng)挑戰杯特等獎。有的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)想繼(ji)續深造讀(du)研(yan)(yan),他幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)準備專插本的(de)(de)考試、聯系院校,培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習能力和(he)研(yan)(yan)究能力。在他的(de)(de)帶領(ling)下,許多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)益匪淺,光是(shi)(shi)他任(ren)班主任(ren)的(de)(de)16計應5班,就出(chu)現(xian)了很多(duo)人(ren)才。有在世(shi)界比(bi)(bi)賽中拿一(yi)(yi)(yi)等獎的(de)(de)同(tong)學(xue),有在技能大賽中獲(huo)(huo)得(de)全國一(yi)(yi)(yi)等獎第一(yi)(yi)(yi)名的(de)(de)同(tong)學(xue),有成功插本的(de)(de)同(tong)學(xue),有在企(qi)業(ye)找到(dao)好工作的(de)(de)同(tong)學(xue)。在一(yi)(yi)(yi)次全院的(de)(de)公開調研(yan)(yan)中,學(xue)生(sheng)(sheng)曾說,“易老師是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個非常好的(de)(de)老師,改變了很多(duo)人(ren)”。

積極向組織靠攏,彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后,積極向黨組織靠攏,努力勤勉、表現優異,在2016年申請入黨,并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后,也一直嚴格要求自己,黨性強,努力開拓創新,堅持做好本職工作。易海博還積極參(can)與(yu)黨(dang)建工作,主持廣東省(sheng)黨(dang)建課題(ti)和廣東省(sheng)共青團課題(ti)。在新(xin)華社(she)來學(xue)校的調研中,他作為教師代表(biao),接受(shou)了采訪,展(zhan)示了新(xin)時代的黨(dang)員風(feng)采。

(人工智能學院 林靜選)

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