辛勤耕耘在職教講臺，堅(jian)持教書育(yu)人(ren)，傳道受業解惑，通過言傳身教，做學生(sheng)錘煉品格(ge)、學習知(zhi)識、創(chuang)新思(si)維、奉獻祖國的引(yin)路人(ren)。

 —— 題(ti)記

胡松華畢業(ye)于哈爾濱工業(ye)大(da)學(xue)，博士(shi)研究(jiu)生(sheng)學(xue)歷，副(fu)教(jiao)授(shou)，現任汽車與交通學(xue)院(yuan)城市軌(gui)道交通運營(ying)管理專業(ye)主(zhu)任。九年從教(jiao)路，胡松華認(ren)真學(xue)習貫徹習近(jin)平新時代中國特色社會主(zhu)義思想，忠于黨和(he)人(ren)民的教(jiao)育(yu)事業(ye)，有(you)(you)理想信念、有(you)(you)道德情操(cao)、有(you)(you)扎實學(xue)識、有(you)(you)仁愛(ai)之心，堅(jian)持(chi)教(jiao)書育(yu)人(ren)，傳道授(shou)業(ye)解惑，做(zuo)好學(xue)生(sheng)的引(yin)路人(ren)。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年(nian)10月，剛剛通(tong)過博士論文答(da)辯的胡松(song)華(hua)應聘汽車(che)與交(jiao)通(tong)學(xue)院(yuan)專任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)，在(zai)(zai)面試中時任(ren)(ren)院(yuan)長賀萍老師(shi)問了(le)胡松(song)華(hua)一(yi)(yi)個問題：“你為什么選擇到深職院(yuan)這樣(yang)一(yi)(yi)個職業(ye)學(xue)校任(ren)(ren)教(jiao)？”胡松(song)華(hua)回答(da)道：“我在(zai)(zai)讀(du)碩士、博士期間遇(yu)到了(le)一(yi)(yi)個非(fei)常好的導師(shi)，從他(ta)身上我體會到了(le)‘師(shi)者傳道授業(ye)解惑(huo)’，我想和他(ta)一(yi)(yi)樣(yang)，不僅做(zuo)好解惑(huo)、授業(ye)，更(geng)希望(wang)做(zuo)一(yi)(yi)個能‘傳道’的老師(shi)。”2010年(nian)2月，胡松(song)華(hua)正式開始了(le)在(zai)(zai)汽車(che)與交(jiao)通(tong)學(xue)院(yuan)任(ren)(ren)教(jiao)的日子，他(ta)也努力踐行著(zhu)自己初(chu)心——傳道授業(ye)解惑(huo)，做(zuo)學(xue)生(sheng)的引路人。

為了盡(jin)快適用職(zhi)業(ye)院校對老師(shi)動(dong)手實踐(jian)能力的(de)要求(qiu)，胡松(song)(song)華在(zai)入(ru)職(zhi)第(di)一年(nian)(nian)(nian)經常泡(pao)在(zai)實訓(xun)室幫老師(shi)們助課(ke)，借此提高(gao)自己的(de)實踐(jian)技能；另一方面，通(tong)過聽課(ke)、討論交(jiao)流向(xiang)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)經驗，不斷提升自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計和(he)課(ke)堂組織(zhi)能力。2011年(nian)(nian)(nian)，胡松(song)(song)華服(fu)從學(xue)院安排，從已(yi)經熟悉的(de)汽(qi)運專業(ye)調入(ru)新成立的(de)城市軌(gui)道交(jiao)通(tong)控制（后簡稱“城軌(gui)”）專業(ye)。從汽(qi)車到軌(gui)道交(jiao)通(tong)，完(wan)(wan)全不同的(de)領域，需要完(wan)(wan)全重新構建知識(shi)框架，胡松(song)(song)華通(tong)過不斷學(xue)習(xi)、認真(zhen)備(bei)課(ke)，出色完(wan)(wan)成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)，長期堅持(chi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)書育人，成績顯著。連(lian)續7個年(nian)(nian)(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀、連(lian)續4個年(nian)(nian)(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)特別貢獻(xian)獎（教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)量學(xue)院排名第(di)一）。2016年(nian)(nian)(nian)底參加第(di)三屆青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)競賽并獲(huo)一等(deng)獎。

尊重與愛心是最好的教育

在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關心愛護、發自內心的(de)(de)尊重(zhong)，這樣才(cai)能贏得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)尊重(zhong)和信任(ren)，才(cai)能做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)引(yin)路人。胡松華作(zuo)(zuo)為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)，主(zhu)動(dong)(dong)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)戶外(wai)活(huo)動(dong)(dong)及(ji)(ji)班(ban)(ban)級聚會，堅持做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“知心朋友(you)”，利用(yong)課(ke)間休息(xi)、班(ban)(ban)級活(huo)動(dong)(dong)、宿(su)舍(she)走訪(fang)等各種機會與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交心談(tan)心，了解他們的(de)(de)思想動(dong)(dong)態(tai)及(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情況，及(ji)(ji)時解決學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)遇(yu)到(dao)(dao)的(de)(de)各種難題(ti)，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)親切地(di)稱為(wei)“老(lao)胡”。了解到(dao)(dao)某同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)母親罹患(huan)癌癥后(hou)幫(bang)助其申請(qing)醫院免(mian)費(fei)藥物，發動(dong)(dong)周圍同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提(ti)供力所能及(ji)(ji)的(de)(de)幫(bang)助。與(yu)因失戀而(er)情緒失控的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談(tan)心，幫(bang)其走出陰影并引(yin)導其投入(ru)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)。在(zai)(zai)18年超強臺(tai)風(feng)山竹肆虐期間，冒著危(wei)險送生(sheng)(sheng)(sheng)病學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去醫院做(zuo)手術，一直等到(dao)(dao)臺(tai)風(feng)結(jie)束后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)趕來。遇(yu)到(dao)(dao)家庭困難的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)認證考(kao)試，主(zhu)動(dong)(dong)幫(bang)其墊付認證費(fei)用(yong)。針對(dui)畢(bi)業(ye)(ye)班(ban)(ban)就業(ye)(ye)和畢(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)壓力，開展細(xi)致工作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和企業(ye)(ye)間構建溝通橋梁。經過不懈(xie)努(nu)力，所帶(dai)畢(bi)業(ye)(ye)班(ban)(ban)畢(bi)業(ye)(ye)率(lv)和就業(ye)(ye)率(lv)均達(da)到(dao)(dao)100%的(de)(de)優異(yi)成績，并在(zai)(zai)后(hou)續就業(ye)(ye)跟蹤(zong)中(zhong)深(shen)受(shou)用(yong)人單位好評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡松華(hua)堅持創(chuang)新、積(ji)極推(tui)進(jin)(jin)學(xue)校的(de)教學(xue)改(gai)革(ge)、專業建(jian)設工作，一切為(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)、為(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)一切。為(wei)了(le)(le)解決(jue)學(xue)生(sheng)(sheng)文理基(ji)礎參差(cha)不齊帶來的(de)教學(xue)設計困難、進(jin)(jin)一步提升(sheng)技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)效果(guo)，胡(hu)松華在(zai)18級人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案中試點“技(ji)(ji)能精英班(ban)”分層(ceng)培(pei)養(yang)模式(shi)。在(zai)課程(cheng)改(gai)革(ge)方面，胡(hu)松華大(da)力推(tui)進(jin)(jin)課程(cheng)信息(xi)化(hua)和(he)項目化(hua)改(gai)革(ge)，在(zai)全國信息(xi)化(hua)大(da)賽中5次獲獎(jiang)，同時(shi)主講的(de)《城市軌(gui)道交通信號》課程(cheng)入選(xuan)全校優(you)秀(xiu)項目化(hua)課程(cheng)匯編。引入AR、VR技(ji)(ji)術，積(ji)極開展翻轉(zhuan)課堂、混合式(shi)學(xue)習(xi)等教學(xue)改(gai)革(ge)。為(wei)提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)就業質量和(he)實訓實踐教學(xue)效果(guo)，與深圳地鐵(tie)、港鐵(tie)開展現(xian)代(dai)學(xue)徒制訂(ding)單班(ban)，建(jian)立校外大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)實踐基(ji)地。所(suo)有這些(xie)，都是為(wei)培(pei)養(yang)復合式(shi)創(chuang)新型高(gao)素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)創(chuang)造良好條件。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城(cheng)市軌道(dao)交通(tong)運營管(guan)理(li)（后簡(jian)稱“城(cheng)軌”）專業(ye)成(cheng)立(li)于2010年，在剛成(cheng)立(li)的(de)(de)最(zui)初幾年，專業(ye)教(jiao)師(shi)(shi)忙于專業(ye)建設與課程建設，無(wu)暇顧(gu)及技能(neng)大賽(sai)。為了給優秀的(de)(de)城(cheng)軌學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)一個(ge)(ge)交流技能(neng)、學(xue)習提(ti)高的(de)(de)機會，2015年胡松華老師(shi)(shi)負責組(zu)隊第一次參加廣東省技能(neng)大賽(sai)，比(bi)賽(sai)內容為地(di)鐵(tie)車(che)門的(de)(de)安裝(zhuang)維護。由于缺乏比(bi)賽(sai)設備，在學(xue)院(yuan)領導的(de)(de)溝通(tong)與爭取下，參賽(sai)師(shi)(shi)生(sheng)獲得(de)了去比(bi)賽(sai)承辦(ban)校(xiao)——廣州鐵(tie)路職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)學(xue)習半天的(de)(de)機會。為了盡可能(neng)利用好(hao)這來之不(bu)易(yi)的(de)(de)半天時間(jian)，胡松華帶領參賽(sai)師(shi)(shi)生(sheng)提(ti)前規劃，安排好(hao)每(mei)一分鐘、每(mei)一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)任(ren)務、細(xi)節，確保最(zui)大可能(neng)吸收(shou)學(xue)習效果。在回校(xiao)后，參賽(sai)團隊一邊(bian)借用汽車(che)發動機上(shang)的(de)(de)部件來練(lian)習工具的(de)(de)使用和(he)操作(zuo)，同時對(dui)照(zhao)著地(di)鐵(tie)車(che)門培訓視頻想(xiang)象比(bi)賽(sai)中(zhong)的(de)(de)每(mei)一步操作(zuo)。在如此(ci)艱(jian)難的(de)(de)環境下，城(cheng)軌團隊首次參賽(sai)就獲得(de)一個(ge)(ge)三等獎(jiang)。雖(sui)然這個(ge)(ge)獎(jiang)項并(bing)不(bu)高，但它證明了深(shen)職(zhi)人(ren)在如此(ci)艱(jian)難的(de)(de)環境下也能(neng)取得(de)成(cheng)績，這點燃了城(cheng)軌師(shi)(shi)生(sheng)技能(neng)大賽(sai)的(de)(de)希望(wang)。

第二(er)年(nian)，城軌(gui)專(zhuan)業(ye)購置了(le)實(shi)訓(xun)設(she)備，這(zhe)一(yi)年(nian)他們取得了(le)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，但一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)仍然屬于(yu)東(dong)(dong)道主(zhu)廣州鐵路(lu)職業(ye)技(ji)術學(xue)院。這(zhe)一(yi)次，城軌(gui)師(shi)生中(zhong)(zhong)有了(le)一(yi)個(ge)夢(meng)想——不僅要(yao)在廣東(dong)(dong)省戰勝廣鐵院拿到一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，也要(yao)在全國技(ji)能大(da)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)賽(sai)場上為(wei)深(shen)職院捧起一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)獎(jiang)杯，這(zhe)樣才能證明深(shen)職院在軌(gui)道交通(tong)(tong)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)技(ji)能人(ren)才培養(yang)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。為(wei)此，胡松華老師(shi)在自己(ji)指導的(de)(de)(de)(de)學(xue)生學(xue)術社(she)(she)團——城市(shi)軌(gui)道交通(tong)(tong)協會中(zhong)(zhong)開設(she)了(le)社(she)(she)團實(shi)踐課，將技(ji)能訓(xun)練融(rong)入到社(she)(she)團實(shi)踐課中(zhong)(zhong)，通(tong)(tong)過(guo)學(xue)生社(she)(she)團擴大(da)技(ji)能大(da)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)受眾面，讓更多的(de)(de)(de)(de)學(xue)生參與技(ji)能大(da)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)選拔(ba)，同時通(tong)(tong)過(guo)社(she)(she)團實(shi)踐課中(zhong)(zhong)幫學(xue)生打下了(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎讓技(ji)術能力。

2017年(nian)(nian)(nian)底，胡松華老師從城(cheng)(cheng)市軌(gui)(gui)(gui)(gui)道(dao)(dao)交通(tong)(tong)協會選拔學(xue)(xue)生組成(cheng)了(le)(le)18年(nian)(nian)(nian)全(quan)國技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)軌(gui)(gui)(gui)(gui)道(dao)(dao)交通(tong)(tong)信號(hao)設計(ji)(ji)與應用(yong)賽(sai)項參賽(sai)團(tuan)隊(dui)(dui)，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)(gui)專業團(tuan)隊(dui)(dui)師生付(fu)出了(le)(le)巨(ju)大的(de)(de)辛苦和(he)努力。5個月高強度(du)的(de)(de)訓練，耐心的(de)(de)磨合隊(dui)(dui)伍，爭分(fen)奪秒的(de)(de)攻克技(ji)(ji)術難題(ti)，通(tong)(tong)曉達旦的(de)(de)排故(gu)訓練；由于最初缺(que)少設備(bei)，為了(le)(le)能(neng)盡(jin)快開展(zhan)訓練，參賽(sai)團(tuan)隊(dui)(dui)自己設計(ji)(ji)開發仿真模(mo)擬(ni)系統，苦練基(ji)本功；為了(le)(le)保證萬無一(yi)(yi)(yi)失(shi)，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)(gui)團(tuan)隊(dui)(dui)背著重(zhong)重(zhong)的(de)(de)調(diao)試器件到參賽(sai)入駐的(de)(de)酒店，在比(bi)賽(sai)前一(yi)(yi)(yi)晚仍在反(fan)復(fu)演練、推(tui)敲每(mei)一(yi)(yi)(yi)個細節,反(fan)復(fu)模(mo)擬(ni)和(he)推(tui)演比(bi)賽(sai)過(guo)程(cheng)中有(you)可(ke)能(neng)出現的(de)(de)問題(ti)，可(ke)以說每(mei)一(yi)(yi)(yi)名老師與學(xue)(xue)生在這個過(guo)程(cheng)中都付(fu)出百分(fen)之百的(de)(de)努力去爭取每(mei)一(yi)(yi)(yi)分(fen)的(de)(de)成(cheng)績。最終，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)(gui)師生在吉林(lin)鐵(tie)道(dao)(dao)職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院舉行的(de)(de)全(quan)國技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)中摘得(de)(de)桂(gui)冠，榮(rong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎，取得(de)(de)我(wo)校(xiao)在軌(gui)(gui)(gui)(gui)道(dao)(dao)交通(tong)(tong)賽(sai)項中的(de)(de)歷(li)史突破。比(bi)賽(sai)結束后(hou)，為了(le)(le)進一(yi)(yi)(yi)步促(cu)(cu)(cu)進學(xue)(xue)生工匠(jiang)精(jing)神的(de)(de)養(yang)(yang)成(cheng)，作(zuo)為專業主任(ren)的(de)(de)胡松華在城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)(gui)專業做了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)次改革，在人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)方案中試點(dian)技(ji)(ji)能(neng)精(jing)英班分(fen)層(ceng)培養(yang)(yang)模(mo)式，通(tong)(tong)過(guo)賽(sai)教融合、以賽(sai)促(cu)(cu)(cu)教、以賽(sai)促(cu)(cu)(cu)學(xue)(xue)來(lai)加強技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)(cai)的(de)(de)培養(yang)(yang)。經過(guo)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)探索與努力，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)(gui)專業在2019年(nian)(nian)(nian)6月再次捧起了(le)(le)全(quan)國職(zhi)業院校(xiao)技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎的(de)(de)獎杯，這一(yi)(yi)(yi)成(cheng)果(guo)也(ye)驗證了(le)(le)城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)(gui)專業分(fen)層(ceng)培養(yang)(yang)的(de)(de)效(xiao)果(guo)。

初(chu)心勾線(xian)有(you)(you)教無(wu)類，匠心施彩有(you)(you)愛(ai)無(wu)礙(ai)。踐行(xing)著“有(you)(you)理想信念、有(you)(you)道德情操(cao)、有(you)(you)扎(zha)實學識、有(you)(you)仁愛(ai)之(zhi)心”的好(hao)(hao)老師標準，用(yong)實際行(xing)動“做(zuo)學生(sheng)(sheng)錘煉品格的引路(lu)(lu)人(ren)，做(zuo)學生(sheng)(sheng)學習(xi)知(zhi)識的引路(lu)(lu)人(ren)，做(zuo)學生(sheng)(sheng)創(chuang)新思(si)維的引路(lu)(lu)人(ren)，做(zuo)學生(sheng)(sheng)奉獻祖國的引路(lu)(lu)人(ren)”。不忘初(chu)心、牢記使命，專注教學、教書育人(ren)——胡松華，一名深(shen)受學生(sheng)(sheng)愛(ai)戴的好(hao)(hao)老師。

（汽車學院 廖小安(an)）