梁(liang)廣(guang)民(min)，中(zhong)共黨(dang)員(yuan)，電信學(xue)院計算機網(wang)絡(luo)技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)“雙帶頭(tou)人(ren)”教師(shi)黨(dang)支部書(shu)記。梁(liang)廣(guang)民(min)副(fu)(fu)教授(shou)不僅自己通過(guo)了現(xian)今IT領(ling)域(yu)的(de)頂級(ji)認(ren)(ren)(ren)證(zheng)——CCIE（思科公司認(ren)(ren)(ren)證(zheng)互(hu)聯(lian)網(wang)絡(luo)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)）和(he)HCIE（華為公司認(ren)(ren)(ren)證(zheng)互(hu)聯(lian)網(wang)絡(luo)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)），還(huan)指(zhi)導了224名(ming)同(tong)學(xue)通過(guo)了CCIE認(ren)(ren)(ren)證(zheng)，54名(ming)同(tong)學(xue)通過(guo)了HCIE認(ren)(ren)(ren)證(zheng)，其中(zhong)更(geng)有(you)多名(ming)同(tong)學(xue)獲(huo)得(de)兩個(ge)甚至三個(ge)領(ling)域(yu)認(ren)(ren)(ren)證(zheng)。截至2019年(nian)7月底，中(zhong)國(guo)內地僅有(you)約1萬人(ren)獲(huo)得(de)CCIE認(ren)(ren)(ren)證(zheng)，約1.5萬人(ren)獲(huo)得(de)HCIE認(ren)(ren)(ren)證(zheng)。這樣驕人(ren)的(de)成(cheng)績(ji)在全(quan)國(guo)高校中(zhong)首屈一指(zhi)，梁(liang)廣(guang)民(min)副(fu)(fu)教授(shou)是名(ming)副(fu)(fu)其實的(de)塑造“大師(shi)”的(de)“大師(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就通(tong)(tong)過了(le)(le)CCIE認證的(de)(de)趙(zhao)鵬(peng)和胡冀南(nan)，是(shi)深(shen)圳高(gao)(gao)校(xiao)中最先通(tong)(tong)過CCIE認證的(de)(de)兩名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，如今已雙(shuang)雙(shuang)成為行業(ye)(ye)專(zhuan)家。但他(ta)們(men)(men)剛入校(xiao)時(shi)卻充滿(man)了(le)(le)困(kun)惑和疑(yi)慮，不(bu)知道(dao)自己這個大專(zhuan)生(sheng)(sheng)將(jiang)來在(zai)職業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)中是(shi)否有優勢，直到上(shang)了(le)(le)梁廣(guang)民(min)(min)(min)的(de)(de)課，他(ta)們(men)(men)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)聽說了(le)(le)什(shen)么(me)(me)是(shi)Cisco，什(shen)么(me)(me)是(shi)CCIE。“1000多個小(xiao)時(shi)的(de)(de)反復實驗練(lian)習，是(shi)梁老師(shi)(shi)手把手教(jiao)(jiao)我們(men)(men)操(cao)作(zuo)(zuo)的(de)(de)，3000多頁(ye)全(quan)英文(wen)教(jiao)(jiao)材(cai)，是(shi)梁老師(shi)(shi)和我們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起一(yi)(yi)(yi)頁(ye)頁(ye)啃下(xia)來的(de)(de)！”回憶(yi)起備考(kao)CCIE的(de)(de)日子，趙(zhao)鵬(peng)動情地說，“梁老師(shi)(shi)使我的(de)(de)人生(sheng)(sheng)從此(ci)不(bu)同……”。通(tong)(tong)過CCIE認證，需要很高(gao)(gao)的(de)(de)報考(kao)成本，梁廣(guang)民(min)(min)(min)曾多次(ci)自掏腰包替經濟困(kun)難的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)墊付考(kao)試費(fei)。他(ta)說：“為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)前途，這點(dian)花費(fei)值(zhi)！”梁廣(guang)民(min)(min)(min)經常教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，千萬不(bu)要看扁(bian)了(le)(le)自己，專(zhuan)科生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)樣可(ke)以成為世界頂級的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)大師(shi)(shi)！在(zai)他(ta)的(de)(de)指導(dao)下(xia)，先后有278名深(shen)職學(xue)(xue)(xue)子登上(shang)了(le)(le)網絡技(ji)術(shu)(shu)領域(yu)的(de)(de)“珠穆朗(lang)瑪峰(feng)”，這些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尚未(wei)畢業(ye)(ye)就被用(yong)人單(dan)位搶定(ding)一(yi)(yi)(yi)空，就業(ye)(ye)比本科生(sheng)(sheng)甚(shen)至(zhi)研究生(sheng)(sheng)還(huan)更有競(jing)爭(zheng)優勢，工作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)年后年薪普遍都(dou)在(zai)10萬元以上(shang)，更有優秀的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被公司派往(wang)國外工作(zuo)(zuo)。梁廣(guang)民(min)(min)(min)教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)知識(shi)改變了(le)(le)命(ming)運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)廣民(min)作(zuo)為學(xue)校首屆“金牌(pai)(pai)教(jiao)師”，他(ta)以自己的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)證明(ming)了(le)(le)這塊“金牌(pai)(pai)”的(de)(de)(de)含(han)金量。自2000年10月(yue)來到深職院工作(zuo)，2001年至2019年間，梁(liang)廣民(min)累(lei)計13次獲得教(jiao)學(xue)質量“優秀”。然而(er)，只有了(le)(le)解他(ta)的(de)(de)(de)人才知道這沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)(de)13個“優秀”背后凝結了(le)(le)他(ta)多少汗水。為了(le)(le)讓學(xue)生保持(chi)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，梁(liang)廣民(min)挖空了(le)(le)心思設計教(jiao)學(xue)，大到課(ke)(ke)程場景設計，小到講課(ke)(ke)的(de)(de)(de)語(yu)速(su)語(yu)氣、PPT課(ke)(ke)件的(de)(de)(de)動畫設計，他(ta)都要一(yi)遍(bian)遍(bian)推敲、一(yi)個個研究。學(xue)生說，聽梁(liang)老師的(de)(de)(de)課(ke)(ke)簡直是一(yi)種享受！

要(yao)想教給學(xue)(xue)(xue)生一杯水，自己(ji)必須要(yao)有一桶水。梁廣民多年來一直致力于課(ke)程建設、教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)和教學(xue)(xue)(xue)內容等方面的探索和改革(ge)。其主(zhu)持的《網絡互聯技術(shu)》被評為2006年度國(guo)家精(jing)(jing)品課(ke)程，2013年被評為國(guo)家精(jing)(jing)品資源共享課(ke)程。此外，他還先后(hou)主(zhu)編(bian)了《網絡互聯技術(shu)》等15部專業教材，在業界獲得一致好評。

強將手下(xia)無弱兵(bing)，多年(nian)來(lai)梁廣民帶領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在各類技能大(da)賽(sai)(sai)中(zhong)取得(de)(de)(de)佳(jia)績，并(bing)積(ji)極利(li)用技能大(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)平臺(tai)和資(zi)源，不(bu)僅(jin)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠觸摸到最(zui)新最(zui)前(qian)沿的(de)(de)網(wang)絡技術，更(geng)是把大(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)成果轉化到日(ri)常的(de)(de)人(ren)才培養過程中(zhong)，形成“以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)教、以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)改、產教結合”的(de)(de)良(liang)性循環(huan)，讓更(geng)多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從大(da)賽(sai)(sai)中(zhong)受益。2008年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)(de)亞太區(qu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡大(da)賽(sai)(sai)冠(guan)軍，2009年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)(de)全國職(zhi)業(ye)院(yuan)校基站(zhan)建設維護及數(shu)據(ju)網(wang)組建單項第一名，2010年(nian)至2013年(nian)連續四年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)(de)中(zhong)國區(qu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡大(da)賽(sai)(sai)冠(guan)軍，2014年(nian)至2018年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)(de)廣東省職(zhi)業(ye)院(yuan)校技能大(da)賽(sai)(sai)一等(deng)獎3次，2018年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)(de)全國高校SDN大(da)賽(sai)(sai)特等(deng)獎，2019年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)(de)全國職(zhi)業(ye)技能大(da)賽(sai)(sai)計算(suan)機應用賽(sai)(sai)項一等(deng)獎。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有2個）。梁廣(guang)民本(ben)人也連續(xu)多年獲得(de)“全球思科網絡學(xue)院金(jin)牌(pai)教師”稱號(hao)。

“這件事有意義”

作(zuo)為互聯網絡專家，梁廣(guang)(guang)民(min)在業界享有(you)較高的知名(ming)度，雖然(ran)時間(jian)很寶貴，但他(ta)堅持(chi)每(mei)年(nian)都抽出(chu)大量(liang)時間(jian)開展各種社會公益培訓。近十年(nian)來，從全國(guo)兄弟(di)院校師資(zi)培訓和實驗(yan)室建設，到企(qi)(qi)業員工(gong)技(ji)術(shu)更(geng)新和技(ji)術(shu)支持(chi)，梁廣(guang)(guang)民(min)已為全國(guo)兄弟(di)院校2000多名(ming)教師進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了培訓；他(ta)曾參與了“衛生(sheng)部千人(ren)信息化培訓計劃”，不辭勞苦奔赴(fu)寧夏、甘(gan)肅、廣(guang)(guang)西、湖北(bei)、河(he)北(bei)、黑龍江、青海等(deng)省份對1000多專業人(ren)員進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)培訓和技(ji)術(shu)指(zhi)導；還曾為聯通、國(guo)家電網、廣(guang)(guang)東稅(shui)務局等(deng)單(dan)位員工(gong)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)網絡技(ji)術(shu)培訓和指(zhi)導。比起(qi)參與企(qi)(qi)業項目，這些(xie)社會工(gong)作(zuo)需要花費更(geng)多心血，報酬(chou)也相對很低，但梁廣(guang)(guang)民(min)有(you)一個與許(xu)三多一樣的格言——“這件事有(you)意義(yi)！”

（電(dian)信學院 譚(tan) 碩(shuo)）