羅(luo)陳(chen)，研究生學(xue)歷，碩士，副教授，2003年入職(zhi)我校(xiao)(xiao)傳播工程(cheng)學(xue)院(yuan)，擔任(ren)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)策劃與(yu)設(she)(she)計專(zhuan)業黨支(zhi)部書記，負責“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)與(yu)文(wen)化”“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)結構設(she)(she)計”“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)材(cai)料與(yu)測(ce)試”“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)工藝與(yu)設(she)(she)備”“食品包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)”“中級(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計師訓練”“高級(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計師訓練”等課程(cheng)的教學(xue)工作(zuo)。2018年榮(rong)獲深圳(zhen)市優秀(xiu)教師榮(rong)譽稱號，多(duo)次獲得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)考(kao)核優秀(xiu)、校(xiao)(xiao)級(ji)教學(xue)特別貢獻獎(jiang)、校(xiao)(xiao)級(ji)教學(xue)優秀(xiu)等榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)(luo)陳工作踏實、認真(zhen)負責，擔(dan)任多門專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎(chu)課(ke)和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)教學(xue)(xue)工作。針對學(xue)(xue)生課(ke)前不(bu)預(yu)習、學(xue)(xue)習目的(de)(de)不(bu)明確等不(bu)良學(xue)(xue)習習慣，羅(luo)(luo)陳總是耐心引導學(xue)(xue)生正(zheng)確對待和處理。為培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)興趣、樹立(li)學(xue)(xue)生的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)信心，羅(luo)(luo)陳經常帶(dai)領(ling)學(xue)(xue)生到包裝企(qi)業(ye)(ye)(ye)參觀，請專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)員講解(jie)自己的(de)(de)工作及創業(ye)(ye)(ye)經歷，激發同學(xue)(xue)們畢業(ye)(ye)(ye)后從事與包裝專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相關工作的(de)(de)熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡，通過實際的盒型演示(shi)，讓學生(sheng)一目了然。學生(sheng)對(dui)羅陳(chen)老師的教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)也很認可，每次教(jiao)(jiao)(jiao)學測評，該門課程的學生(sheng)評價都很高。自(zi)進校(xiao)工(gong)作16年以來，羅陳(chen)先(xian)后十余次被(bei)評為教(jiao)(jiao)(jiao)學優秀，并于2014-2015學年獲得學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學特別貢獻(xian)獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎(jiang)3項(xiang)、國(guo)家級三等獎(jiang)3項(xiang)的(de)(de)好(hao)成績。以(yi)賽促(cu)學(xue)、以(yi)賽促(cu)練，在備賽的(de)(de)過程中(zhong)，學(xue)生專業學(xue)習的(de)(de)熱情也(ye)日漸高漲(zhang)。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進校以來，羅(luo)(luo)陳(chen)先后(hou)擔(dan)任了(le)四屆學(xue)(xue)生的(de)班(ban)主任。對(dui)學(xue)(xue)生嚴管厚愛，以正面教育、鼓勵為(wei)主，但遇到(dao)極個別(bie)表現較差的(de)學(xue)(xue)生，羅(luo)(luo)陳(chen)也嚴肅批(pi)評，不(bu)留(liu)情(qing)面。擔(dan)任畢業班(ban)班(ban)主任時，羅(luo)(luo)陳(chen)發現有的(de)學(xue)(xue)生不(bu)踏實工作(zuo)，三(san)天兩頭跳槽的(de)情(qing)況時有發生，他(ta)(ta)及(ji)時對(dui)學(xue)(xue)生進行教育和引導(dao)，讓他(ta)(ta)們樹立正確的(de)就(jiu)業觀。畢業季(ji)，他(ta)(ta)盡心督促(cu)學(xue)(xue)生簽訂就(jiu)業四方協(xie)議，對(dui)于(yu)工作(zuo)忙的(de)同學(xue)(xue)，他(ta)(ta)還親自赴西麗湖校區就(jiu)業辦幫(bang)同學(xue)(xue)們蓋章。他(ta)(ta)的(de)盡心付出也得到(dao)了(le)同學(xue)(xue)們的(de)肯定，“羅(luo)(luo)老師真是我們的(de)良(liang)師益友，太(tai)感謝他(ta)(ta)了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作(zuo)為包裝策劃(hua)(hua)與設計(ji)專業黨(dang)支(zhi)部書記，羅陳也(ye)不忘初心(xin)、牢記使命，引領教(jiao)育(yu)廣大學生(sheng)(sheng)在(zai)服務鄉村振(zhen)興戰略、助力脫(tuo)貧攻堅(jian)的社會大課堂中受教(jiao)育(yu)、長才干(gan)、作(zuo)貢獻(xian)，勇做(zuo)擔(dan)當民族復興大任的時代新人。在(zai)他的帶領下，包裝策劃(hua)(hua)與設計(ji)黨(dang)支(zhi)部組(zu)織15位(wei)師生(sheng)(sheng)為河源市和平縣禮士鎮下澗村農副產(chan)品(pin)進行品(pin)牌策劃(hua)(hua)，對(dui)農產(chan)品(pin)紅薯、百香果(guo)、板栗和原漿(jiang)酒進行包裝設計(ji)，運用專業知識，助力精準扶貧。

設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團隊首(shou)先前往下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村進行實(shi)地(di)考察，了(le)(le)解農(nong)村現(xian)狀，熟悉該村農(nong)副產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)性(xing)能、特(te)點及村民需求(qiu)。在(zai)分析(xi)了(le)(le)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村農(nong)副產(chan)品(pin)滯銷的(de)(de)(de)(de)原因之后，設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團隊根(gen)據(ju)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)特(te)殊性(xing)及包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)求(qiu)，在(zai)羅(luo)陳等(deng)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，為(wei)(wei)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村農(nong)副產(chan)品(pin)量身定制(zhi)(zhi)了(le)(le)二十(shi)余款品(pin)牌(pai)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方(fang)(fang)案(an)。最終(zhong)(zhong)，設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團隊確定了(le)(le)黃綠華和林丹芬兩位同(tong)學的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)案(an)為(wei)(wei)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村農(nong)副產(chan)品(pin)品(pin)牌(pai)名方(fang)(fang)案(an)，選取了(le)(le)“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香(xiang)”“綠農(nong)謠”兩個商標。其中，“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香(xiang)”主要(yao)用于(yu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村的(de)(de)(de)(de)土法(fa)釀制(zhi)(zhi)原漿酒品(pin)牌(pai)，“綠農(nong)謠”主要(yao)用于(yu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村出(chu)產(chan)的(de)(de)(de)(de)農(nong)產(chan)品(pin)（百(bai)香(xiang)果、板栗紅薯等(deng)）品(pin)牌(pai)。根(gen)據(ju)四種(zhong)農(nong)副產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)求(qiu)，設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團隊選用合適的(de)(de)(de)(de)內包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)、外(wai)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)材料，分組進行包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)。目前，四種(zhong)農(nong)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)（造(zao)型設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、結(jie)構設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)及裝(zhuang)(zhuang)潢(huang)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)）已(yi)經完(wan)成，設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿和樣品(pin)已(yi)傳(chuan)給我校駐下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村的(de)(de)(de)(de)干部(bu)及下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村村委員會領(ling)導，村委提出(chu)修(xiu)改意(yi)見后將最終(zhong)(zhong)確定設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿。

此外，在羅陳的(de)(de)推(tui)動下，支部(bu)與村委結對子(zi)，持續(xu)助(zhu)力扶(fu)貧(pin)工(gong)作，提(ti)供“設(she)計-包裝-營銷”一(yi)條(tiao)龍(long)服務，讓村民看到幫扶(fu)的(de)(de)實效性，提(ti)升脫貧(pin)的(de)(de)信心(xin)。

（傳播學院(yuan) 鄭佳純 張(zhang) 蕾）