"匠心(xin)(xin)"，源于對工作(zuo)的熱(re)愛和使(shi)命感，"擔當"與"奉(feng)獻"造就了 "匠心(xin)(xin)"的極致。

　　陳素芳(fang)，一位多次獲得電力企業 "優秀(xiu)職(zhi)工"、"優秀(xiu)共產(chan)黨員"、"先進(jin)教育工作者"稱號的(de)湖(hu)北(bei)某(mou)電力部門原(yuan)副總(zong)工程師，于(yu)2001年9月來到深(shen)職(zhi)院這(zhe)片教育事(shi)業的(de)熱土，續(xu)寫人生敬業奉獻、精益求精、銳意創(chuang)新、超越自(zi)我、追(zhui)求卓越的(de)事(shi)業篇章(zhang)，共獲得8次教學(xue)優秀(xiu)、6次考核優秀(xiu)，通過了廣東省校級"千(qian)百十"培養對象(xiang)的(de)考核，并被(bei)深(shen)圳市(shi)政府認定為地(di)方級領軍人才。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師(shi)者，所(suo)(suo)以(yi)傳(chuan)道授業(ye)解惑也(ye)"。堅持以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本、以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)重(zhong)、培(pei)育(yu)更(geng)多優秀(xiu)的(de)應用型人才，為(wei)陳老師(shi)心之所(suo)(suo)系。生(sheng)(sheng)(sheng)怕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)不到扎實的(de)本領，恨不得將平(ping)生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)(suo)學(xue)(xue)都教(jiao)(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，陳老師(shi)從(cong)始至今認(ren)真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。她把(ba)在電力企業(ye)12年的(de)豐富實踐經驗融入教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，不斷思(si)考、改進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)和方法，將理論與實踐密切(qie)結合，注(zhu)重(zhong)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)新意識，指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主性學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)受益匪淺。

　　陳老(lao)(lao)師(shi)(shi)更是發自內(nei)心(xin)(xin)地關愛每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，傾聽體(ti)察(cha)他們(men)的(de)(de)心(xin)(xin)聲，幫助、鼓勵(li)后進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走出精(jing)神低谷，樹立(li)信心(xin)(xin)面對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)業和生(sheng)活，堅決不(bu)(bu)讓一個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掉隊。從教(jiao)數年，不(bu)(bu)管是家人重(zhong)病住院，抑或自身(shen)有恙，陳老(lao)(lao)師(shi)(shi)都排除萬難，從不(bu)(bu)耽誤授課(ke)。陳老(lao)(lao)師(shi)(shi)還是武漢理(li)工大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)碩(shuo)士(shi)研究生(sheng)兼(jian)職導(dao)師(shi)(shi)，先(xian)后指導(dao)了(le)5名(ming)碩(shuo)士(shi)研究生(sheng)。課(ke)里(li)課(ke)外，認真負責、細致耐(nai)心(xin)(xin)、嚴(yan)于律己、以身(shen)作則，為人師(shi)(shi)表的(de)(de)陳教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)僅教(jiao)授學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)，更傳(chuan)遞了(le)一種信念和精(jing)神。教(jiao)書育人，桃李添香。一幅手繪漫畫掛在陳老(lao)(lao)師(shi)(shi)辦公(gong)室里(li)，格外引(yin)人注目。畫上(shang)(shang)寫著(zhu)"名(ming)師(shi)(shi)出高徒(tu)"五個(ge)(ge)(ge)大字(zi)，漫畫的(de)(de)主角(jiao)就是倍(bei)受學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛戴的(de)(de)陳老(lao)(lao)師(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)簽(qian)名(ming)布滿了(le)畫上(shang)(shang)的(de)(de)每一個(ge)(ge)(ge)角(jiao)落。

　　學而不厭 精進不休

　　從(cong)電力企(qi)業(ye)的(de)副總工(gong)程(cheng)師(shi)到教(jiao)書育人的(de)專任教(jiao)師(shi)，角色的(de)轉變讓陳老(lao)師(shi)更潛心專業(ye)。為精進(jin)專業(ye)能力，給教(jiao)學、科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)打(da)下更堅(jian)實的(de)基(ji)(ji)礎(chu)，在(zai)繁重的(de)教(jiao)學和(he)(he)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)之(zhi)余，她不僅大(da)量(liang)鉆研(yan)(yan)(yan)(yan)專業(ye)領域(yu)書籍和(he)(he)資料、多次參加國(guo)內各級(ji)教(jiao)學研(yan)(yan)(yan)(yan)討會，還飛(fei)赴臺灣(wan)、墨西(xi)哥等地參加同業(ye)高端人才學術(shu)(shu)會交(jiao)流(liu)討論，充分掌握本專業(ye)領域(yu)最新(xin)的(de)技術(shu)(shu)與(yu)發(fa)展動態。十多年來，她發(fa)表具(ju)有一定學術(shu)(shu)價值的(de)論文10余篇，其中有8篇被(bei)(bei)EI 和(he)(he)ISTP收錄；主(zhu)持建(jian)設的(de)"電工(gong)技術(shu)(shu)與(yu)實訓" 課(ke)程(cheng)被(bei)(bei)評為國(guo)家(jia)精品課(ke)，并于2016年被(bei)(bei)評為國(guo)家(jia)共享課(ke)程(cheng)；主(zhu)編和(he)(he)參編教(jiao)材4本；主(zhu)持開(kai)發(fa)了《變電站仿真系統》等實訓項目(mu)；承(cheng)擔科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)項目(mu)10 余項，其中主(zhu)持縱向和(he)(he)橫(heng)向課(ke)題8個項目(mu)，參與(yu)國(guo)家(jia)自然科(ke)學基(ji)(ji)金(jin)和(he)(he)省(sheng)、學院項目(mu)等5 項。

　　銳意進取 求索創新

　　雖已離(li)開電力(li)企(qi)業，但陳老師知難而(er)進奮(fen)勇(yong)擔當，立(li)志(zhi)攻(gong)堅(jian)電力(li)系統(tong)(tong)的(de)科研難題。她說："調度員是電網操(cao)作(zuo)的(de)指揮員，可每日(ri)大(da)量操(cao)作(zuo)票的(de)填寫與執行讓他們的(de)大(da)腦一(yi)刻(ke)都(dou)不能(neng)放松(song)，而(er)疲勞的(de)工作(zuo)狀態(tai)更容易出事故。事關重大(da)，我就想設計出一(yi)種能(neng)幫(bang)助調度員智能(neng)操(cao)作(zuo)規則的(de)系統(tong)(tong)，只要(yao)輕點電腦鼠(shu)標和鍵(jian)盤，就能(neng)準確、迅速地生成所需的(de)操(cao)作(zuo)票并進行安全(quan)認證。"

　　2005至2014年，她先(xian)后(hou)主持了深圳市(shi)科(ke)(ke)技(ji)局項目(mu)(mu) "基于(yu)(yu)主站-分站模(mo)式的(de)(de)電力(li)(li)調(diao)度(du)操作票(piao)(piao)系(xi)統(tong)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)"、"基于(yu)(yu)多智能(neng)(neng)體的(de)(de)電力(li)(li)調(diao)度(du)命令票(piao)(piao)系(xi)統(tong)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)"以及(ji)校級重(zhong)點(dian)科(ke)(ke)研(yan)(yan)項目(mu)(mu)"基于(yu)(yu)多站電力(li)(li)調(diao)度(du)操作票(piao)(piao)系(xi)統(tong)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)"。多少個(ge)寒(han)暑假，陳老師都趕(gan)赴實驗(yan)及(ji)調(diao)試現場，全身心投入(ru)到(dao)電力(li)(li)調(diao)度(du)操作票(piao)(piao)系(xi)統(tong)的(de)(de)相關(guan)研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)。寒(han)來暑往，功夫不負(fu)有心人，項目(mu)(mu)成果"電網電力(li)(li)調(diao)度(du)操作票(piao)(piao)智能(neng)(neng)生成系(xi)統(tong)"在湖北、河南某電力(li)(li)調(diao)度(du)中(zhong)心成功投入(ru)試運行，得(de)到(dao)了調(diao)度(du)員(yuan)及(ji)電力(li)(li)調(diao)度(du)中(zhong)心的(de)(de)充(chong)分肯定(ding)，項目(mu)(mu)成果還獲得(de)國家實用(yong)新型(xing)專(zhuan)利(li)和軟(ruan)件著作版權專(zhuan)利(li)各2項，且(qie)被轉(zhuan)化為教(jiao)(jiao)學軟(ruan)件，科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果順利(li)地應用(yong)于(yu)(yu)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)學中(zhong)。

　　為(wei)幫扶兄弟院(yuan)校，陳老師(shi)親赴西藏職業技術(shu)學(xue)院(yuan)，以極大的(de)(de)毅(yi)力克服高(gao)原反應(ying)(ying)帶來(lai)的(de)(de)種種不(bu)適，在實訓(xun)室現場安(an)裝、調試軟件(jian)，并悉心教授(shou)使用(yong)方法，西藏職院(yuan)師(shi)生分(fen)外感動(dong)，對該教學(xue)軟件(jian)贊賞有加(jia)。之后，陳教師(shi)繼(ji)續(xu)反復鉆研、改(gai)進，該操作(zuo)票系統軟件(jian)得到不(bu)斷的(de)(de)升級(ji)(ji)完善，先后2次獲得"深(shen)圳市高(gao)交會優秀產(chan)品獎"，并在2017年舉(ju)辦的(de)(de)國家級(ji)(ji)信息技術(shu)產(chan)業展示平臺"第五屆中國電(dian)子(zi)信息博(bo)覽會"上榮獲"創新產(chan)品與應(ying)(ying)用(yong)獎"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作為電工技術實(shi)訓室(shi)(shi)（教研(yan)室(shi)(shi)）的領頭羊，陳(chen)素芳老師引領著團隊(dui)成員在課程(cheng)建(jian)設、實(shi)訓室(shi)(shi)建(jian)設、科學研(yan)究、對外服務、技能競賽等方(fang)面勇于(yu)拼(pin)搏，攜手奮進。

　　2014年，電工(gong)教(jiao)學團(tuan)隊(dui)(dui)脫(tuo)穎而出(chu)，被(bei)評為(wei)校(xiao)級優(you)秀(xiu)教(jiao)學團(tuan)隊(dui)(dui)，并(bing)(bing)于2016年通過(guo)校(xiao)級優(you)秀(xiu)教(jiao)學團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)考(kao)核，同時入(ru)選廣東省優(you)秀(xiu)教(jiao)學團(tuan)隊(dui)(dui)；2015年，陳老師帶領團(tuan)隊(dui)(dui)緊張有序地(di)(di)加班(ban)加點構思(si)完(wan)善學校(xiao)首批MOOC"電工(gong)技術與(yu)實訓(xun)"，團(tuan)隊(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)(yuan)冥思(si)苦想、字斟句酌MOOC腳本(ben)，在高(gao)強度(du)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中戮力同心、精雕細(xi)琢(zhuo)，最終如(ru)期圓(yuan)滿完(wan)成168個知識(shi)點與(yu)技能項(xiang)目(mu)的(de)(de)拍攝工(gong)作(zuo)，課(ke)程(cheng)內容高(gao)度(du)呈現了知識(shi)、技能與(yu)職業資(zi)格的(de)(de)交融，極大(da)地(di)(di)突顯了職業院校(xiao)課(ke)程(cheng)的(de)(de)特色(se)，受(shou)眾好評如(ru)潮；2016年8月，陳老師接到為(wei)精準扶貧對(dui)象"河(he)源市和平縣(xian)禮(li)士鎮(zhen)下(xia)澗村(cun)村(cun)民"開(kai)設為(wei)期23天的(de)(de)"電工(gong)操作(zuo)證(zheng)以及初級電工(gong)考(kao)證(zheng)班(ban)"的(de)(de)緊急任務(wu)，針對(dui)培訓(xun)時間短、學員(yuan)(yuan)(yuan)基(ji)礎薄弱(ruo)等情況，她緊急動員(yuan)(yuan)(yuan)團(tuan)隊(dui)(dui)并(bing)(bing)制定教(jiao)學方案，團(tuan)隊(dui)(dui)懷揣"一定要把村(cun)民學員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)會"的(de)(de)心愿，細(xi)致耐心地(di)(di)講授知識(shi)，不惜(xi)犧牲大(da)量(liang)休息時間給學員(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)小灶，學員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)圓(yuan)滿地(di)(di)完(wan)成了學習(xi)任務(wu)，感(gan)激之情溢于言表。滲(shen)透著心血與(yu)汗水所取得的(de)(de)累(lei)累(lei)碩果，為(wei)團(tuan)隊(dui)(dui)繼續乘風破(po)浪遠航鼓(gu)起信心的(de)(de)風帆。

　　為社會的發展孜(zi)孜(zi)不倦地在崗(gang)(gang)位上出(chu)一(yi)份(fen)力(li)、發一(yi)份(fen)光(guang)和熱，陳(chen)老師(shi)的堅守始終如一(yi)。專注嚴謹、精益求(qiu)精、銳意(yi)創新，超越自我、追求(qiu)卓越、甘于奉獻，就(jiu)是她(ta)在工(gong)作崗(gang)(gang)位上的真(zhen)實寫照(zhao)。她(ta)說："沒有(you)學(xue)校(xiao)、部門及(ji)同事的大(da)力(li)關心(xin)和支持，就(jiu)沒有(you)這些(xie)成(cheng)績(ji)，成(cheng)績(ji)都是大(da)家共(gong)同努力(li)的結果。"

　　鐘情事業，執著相待；拳拳匠心，無怨(yuan)無悔。

（工業(ye)中心 彭(peng)紹華）