工(gong)程造價是(shi)建筑行業中最為平(ping)凡的(de)(de)專業領域，即沒有(you)(you)建筑學專業的(de)(de)唯美與(yu)浪(lang)漫(man)，也沒有(you)(you)建筑結(jie)構專業的(de)(de)高難與(yu)尖(jian)端，終日(ri)面對的(de)(de)是(shi)各(ge)種圖(tu)紙、合同、市(shi)場信(xin)息和(he)枯(ku)燥無比(bi)的(de)(de)數字表格(ge)。然而，正是(shi)因為有(you)(you)這(zhe)樣一批(pi)嚴謹的(de)(de)造價人，才保障了建筑市(shi)場運行的(de)(de)良好秩序。

　　在深職院也有這樣(yang)一(yi)位(wei)造(zao)價人，用她的(de)堅守，為(wei)深圳市(shi)的(de)建筑(zhu)市(shi)場擎(qing)起(qi)一(yi)片(pian)藍天。她，就(jiu)是為(wei)深圳工程造(zao)價領域做出了卓越(yue)貢(gong)獻的(de)王群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老(lao)師經常(chang)用于(yu)(yu)鼓勵自(zi)己的(de)一(yi)(yi)句話就是：“每天多學(xue)(xue)一(yi)(yi)點點，那么今天的(de)我就會超越昨天的(de)自(zi)己”。1994年哈爾濱工業(ye)大(da)學(xue)(xue)碩士畢(bi)業(ye)，在(zai)將近40歲(sui)時考進清華(hua)大(da)學(xue)(xue)攻讀博士學(xue)(xue)位(wei)，在(zai)國內一(yi)(yi)流大(da)學(xue)(xue)濃濃的(de)學(xue)(xue)術氛圍熏(xun)陶下，安靜嫻雅的(de)她更加沉迷于(yu)(yu)教學(xue)(xue)與(yu)研究工作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份癡迷讓她(ta)(ta)成(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)最喜歡的老師(shi)，幾乎每年(nian)的教學(xue)(xue)評價(jia)都是優(you)秀(xiu)；這(zhe)份癡迷讓她(ta)(ta)成(cheng)為教學(xue)(xue)團(tuan)隊的靈魂，作為負責(ze)人帶領團(tuan)隊完(wan)成(cheng)了工(gong)程造價(jia)廣東(dong)省重點專業的選(xuan)拔與建設工(gong)作；這(zhe)份癡迷讓她(ta)(ta)主持參與完(wan)成(cheng)了國(guo)家級、省級等各(ge)類科(ke)研項目13項，課(ke)題(ti)總經費額度超(chao)過500萬元；這(zhe)份癡迷讓她(ta)(ta)出版(ban)完(wan)成(cheng)了各(ge)類教材6部(bu)、國(guo)家及深圳市的工(gong)程造價(jia)技術標準7部(bu)。

　　“紙上得來終覺(jue)淺，絕(jue)知此事要(yao)躬(gong)行”，王(wang)群老師(shi)在(zai)實(shi)踐中不(bu)斷的(de)完善(shan)著自(zi)(zi)己，然(ran)而她卻時常笑稱“沒有最(zui)完美，只有更完美。”這就(jiu)是她，在(zai)無止境的(de)實(shi)踐中不(bu)斷追(zhui)求著更加完美的(de)自(zi)(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業(ye)后的(de)王群老師，在汕(shan)頭大學(xue)任(ren)教(jiao)(jiao)5年(nian)。熟悉了一流大學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)方法的(de)她，在剛(gang)剛(gang)調入深(shen)職院時一度(du)非常(chang)困惑，熟悉的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法，在這里似乎(hu)難以(yi)維(wei)持理想(xiang)的(de)效果。自此開始(shi)，在學(xue)生(sheng)與(yu)教(jiao)(jiao)師之間建立一個流暢的(de)知(zhi)識傳輸橋梁成為(wei)她孜(zi)孜(zi)以(yi)求(qiu)的(de)目標。

　　對于教學(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)研究，成為(wei)了(le)深入骨髓的(de)(de)(de)一(yi)件大事。一(yi)次陪同孩子參(can)加在樂高游戲(xi)中心的(de)(de)(de)活動(dong)使王群老師得到啟發(fa)，可否(fou)通(tong)過模型制作(zuo)解決困擾學(xue)生的(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)工程(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)難題？從此，她開(kai)(kai)始了(le)長達(da)一(yi)年之久的(de)(de)(de)各種嘗試，在綜合(he)考(kao)慮實訓成本、學(xue)生安全等(deng)因素的(de)(de)(de)條件下，開(kai)(kai)發(fa)了(le)用KT板制作(zuo)建(jian)筑(zhu)模型的(de)(de)(de)實訓課(ke)(ke)程(cheng)，不(bu)僅有(you)助(zhu)于學(xue)生對工程(cheng)圖紙(zhi)的(de)(de)(de)理解，更鍛煉了(le)學(xue)生的(de)(de)(de)團隊合(he)作(zuo)精神。自這一(yi)課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)(kai)設(she)起，就成為(wei)最受同學(xue)們歡迎的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)之一(yi)，很多學(xue)生畢業(ye)多年還念念不(bu)忘。

　　通過對(dui)教(jiao)學(xue)方法的(de)(de)不斷研(yan)究，王群(qun)老師根據(ju)學(xue)生特(te)點采取分(fen)別引導(dao)、分(fen)組教(jiao)學(xue)、兼顧各類資質學(xue)生因材施教(jiao)的(de)(de)做法，教(jiao)學(xue)過程越來(lai)越能(neng)激發學(xue)生的(de)(de)學(xue)習興趣；在(zai)課外時間中，發掘優秀的(de)(de)學(xue)生，引導(dao)其參加校內科研(yan)項目(mu)、企(qi)業的(de)(de)工程實(shi)踐和各類級(ji)別的(de)(de)專業技能(neng)大賽，在(zai)教(jiao)、學(xue)與科研(yan)三位一體(ti)的(de)(de)融合方面成績十分(fen)突出，獲得了校級(ji)教(jiao)學(xue)成果獎勵。

　　來到深職院至今(jin)，王(wang)群老(lao)師已經送(song)走了近二十屆(jie)的(de)學(xue)生，其(qi)溫(wen)柔的(de)性(xing)格、淵(yuan)博的(de)學(xue)識和嚴謹的(de)為(wei)師之道(dao)讓學(xue)生印象深刻。王(wang)老(lao)師說：“為(wei)人師者(zhe)，不僅僅是傳道(dao)、授業、解(jie)惑(huo)，師者(zhe)的(de)個(ge)性(xing)魅(mei)力影響深遠(yuan)。”正(zheng)因如此，王(wang)群老(lao)師本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道(dao)”的(de)理念(nian)，為(wei)社會輸送(song)了一(yi)批(pi)批(pi)的(de)優秀(xiu)學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深(shen)圳，王(wang)群老(lao)師作為技術專家參(can)加了(le)深(shen)圳市(shi)建筑與裝飾兩(liang)部工程(cheng)定(ding)額的(de)編制(zhi)，因在腳(jiao)手架、垂直運輸以(yi)及(ji)超高補貼(tie)三(san)項內(nei)容的(de)創新成果引(yin)起(qi)了(le)各方專家的(de)關注，并自(zi)此開啟了(le)在深(shen)圳市(shi)工程(cheng)造價(jia)領域的(de)專業研(yan)究工作。

　　在執著于工程定(ding)額編(bian)(bian)制方法研究的同(tong)時，王群老師由作(zuo)為獨立(li)專(zhuan)家(jia)參(can)與定(ding)額編(bian)(bian)制，逐漸發展為帶(dai)領(ling)(ling)(ling)專(zhuan)業師生團(tuan)(tuan)隊共同(tong)參(can)與，目前(qian)工程造(zao)價(jia)團(tuan)(tuan)隊已完成并出版發行的工程定(ding)額包括國家(jia)工業化建(jian)筑定(ding)額、深圳市(shi)(shi)建(jian)筑定(ding)額、深圳市(shi)(shi)工業化建(jian)筑定(ding)額以及深圳市(shi)(shi)機械臺(tai)班定(ding)額等。“不要人夸好顏色,只留清氣滿(man)乾坤(kun)”，王群老師帶(dai)領(ling)(ling)(ling)工程造(zao)價(jia)師生團(tuan)(tuan)隊，在深圳工程造(zao)價(jia)領(ling)(ling)(ling)域打造(zao)了(le)一(yi)個響當當的名(ming)片(pian)，占據了(le)該領(ling)(ling)(ling)域不可(ke)或(huo)缺的一(yi)席之地(di)。

　　每(mei)一(yi)行業(ye)，都有一(yi)種堅守，叫“工匠精神”，王群(qun)老師(shi)本(ben)著(zhu)“博學，審問，慎思，明辨，篤行”的(de)匠者之心，不斷地充實和完善(shan)著(zhu)自己(ji)，整個團隊也(ye)以(yi)其嚴謹、求實和奉(feng)獻的(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，培養和影響著(zhu)一(yi)批又一(yi)批的(de)學生去實現著(zhu)自己(ji)最大的(de)人生價值。

　　（建環學院(yuan) 陳惠軍）