工程造(zao)價是(shi)建筑(zhu)行業中最為平凡的(de)專(zhuan)業領域，即沒(mei)有(you)建筑(zhu)學專(zhuan)業的(de)唯美與浪(lang)漫，也(ye)沒(mei)有(you)建筑(zhu)結構(gou)專(zhuan)業的(de)高難(nan)與尖端，終日面對的(de)是(shi)各種圖紙、合同、市(shi)場(chang)信(xin)息和枯燥無(wu)比的(de)數字表格。然而，正是(shi)因為有(you)這樣一(yi)批(pi)嚴謹的(de)造(zao)價人(ren)，才(cai)保障了建筑(zhu)市(shi)場(chang)運行的(de)良好秩序。

　　在(zai)深(shen)職院也有這樣一位造價(jia)人，用(yong)她(ta)的堅守(shou)，為(wei)深(shen)圳市(shi)的建(jian)筑(zhu)市(shi)場擎起一片藍天。她(ta)，就是為(wei)深(shen)圳工程造價(jia)領域做(zuo)出了卓越貢獻的王(wang)群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常(chang)用于(yu)鼓勵自己的(de)一(yi)(yi)(yi)句話就(jiu)是：“每天(tian)多學(xue)一(yi)(yi)(yi)點點，那么今天(tian)的(de)我就(jiu)會超越昨天(tian)的(de)自己”。1994年哈爾濱工(gong)(gong)業(ye)大(da)學(xue)碩士畢業(ye)，在(zai)將近40歲時考進(jin)清(qing)華大(da)學(xue)攻讀博士學(xue)位，在(zai)國內(nei)一(yi)(yi)(yi)流大(da)學(xue)濃濃的(de)學(xue)術氛圍熏陶下，安靜(jing)嫻雅的(de)她更(geng)加沉迷于(yu)教學(xue)與研究工(gong)(gong)作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份癡(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)(rang)她成(cheng)(cheng)為學生最喜(xi)歡的老師，幾乎(hu)每年的教(jiao)學評價都是優秀；這(zhe)份癡(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)(rang)她成(cheng)(cheng)為教(jiao)學團隊的靈魂，作為負責人帶領團隊完成(cheng)(cheng)了工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造價廣東省(sheng)重(zhong)點專業的選拔與(yu)(yu)建設工(gong)(gong)(gong)作；這(zhe)份癡(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)(rang)她主持參與(yu)(yu)完成(cheng)(cheng)了國家級、省(sheng)級等各(ge)類科(ke)研項目13項，課題總經費額度超過500萬元；這(zhe)份癡(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)(rang)她出(chu)版(ban)完成(cheng)(cheng)了各(ge)類教(jiao)材6部(bu)、國家及深圳市的工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造價技術標準7部(bu)。

　　“紙上(shang)得來終覺淺，絕(jue)知此事(shi)要(yao)躬行”，王群老(lao)師在實踐中不(bu)斷(duan)的完(wan)善著自(zi)己(ji)，然而她卻時常笑稱“沒有(you)最完(wan)美(mei)(mei)，只有(you)更(geng)(geng)完(wan)美(mei)(mei)。”這就是她，在無止境的實踐中不(bu)斷(duan)追求著更(geng)(geng)加完(wan)美(mei)(mei)的自(zi)己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士(shi)畢業后的(de)(de)(de)(de)王群(qun)老師，在(zai)汕頭大學(xue)任教(jiao)5年(nian)。熟(shu)悉(xi)了一(yi)流(liu)大學(xue)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)她，在(zai)剛剛調入深(shen)職院時一(yi)度非常困惑，熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，在(zai)這里似(si)乎(hu)難以(yi)維持理想的(de)(de)(de)(de)效果。自此開(kai)始，在(zai)學(xue)生與教(jiao)師之間建立一(yi)個流(liu)暢的(de)(de)(de)(de)知識傳輸(shu)橋梁成為她孜孜以(yi)求的(de)(de)(de)(de)目標。

　　對于(yu)教學方(fang)法(fa)的(de)(de)研究，成為了深(shen)入骨髓的(de)(de)一件大(da)事。一次陪同孩子參加在樂(le)高游戲中(zhong)心的(de)(de)活動使王群老(lao)師得到啟發，可(ke)否通過模型制作(zuo)解決(jue)困擾學生(sheng)(sheng)的(de)(de)枯燥的(de)(de)工程(cheng)圖(tu)識讀的(de)(de)難題？從此，她開(kai)始(shi)了長達一年(nian)之(zhi)久的(de)(de)各種嘗試，在綜合考慮實訓成本、學生(sheng)(sheng)安全等因素的(de)(de)條(tiao)件下，開(kai)發了用KT板制作(zuo)建筑模型的(de)(de)實訓課(ke)程(cheng)，不(bu)僅有助于(yu)學生(sheng)(sheng)對工程(cheng)圖(tu)紙(zhi)的(de)(de)理解，更鍛煉(lian)了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)團隊合作(zuo)精神。自這一課(ke)程(cheng)開(kai)設起(qi)，就成為最(zui)受同學們歡迎的(de)(de)課(ke)程(cheng)之(zhi)一，很(hen)多學生(sheng)(sheng)畢業多年(nian)還念念不(bu)忘(wang)。

　　通(tong)過(guo)對教學(xue)(xue)方法(fa)的(de)不斷研(yan)(yan)究，王群老(lao)師根據學(xue)(xue)生(sheng)特點采(cai)取分(fen)(fen)別引導、分(fen)(fen)組教學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類資質學(xue)(xue)生(sheng)因(yin)材施教的(de)做法(fa)，教學(xue)(xue)過(guo)程越來越能激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)；在課(ke)外(wai)時(shi)間中，發(fa)掘優(you)秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，引導其(qi)參加校(xiao)內科研(yan)(yan)項目(mu)、企業(ye)的(de)工程實踐和各(ge)類級別的(de)專業(ye)技(ji)能大賽，在教、學(xue)(xue)與科研(yan)(yan)三位(wei)一體(ti)的(de)融合方面(mian)成(cheng)績十(shi)分(fen)(fen)突出，獲得了校(xiao)級教學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎勵。

　　來到深(shen)職院至今，王群老(lao)師已經送(song)(song)走了近二十屆(jie)的(de)學生，其溫柔的(de)性格、淵博的(de)學識和嚴謹的(de)為師之道讓學生印象(xiang)深(shen)刻。王老(lao)師說：“為人師者，不僅(jin)僅(jin)是傳道、授業、解惑，師者的(de)個(ge)性魅力影響深(shen)遠。”正(zheng)因如此，王群老(lao)師本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道”的(de)理(li)念，為社(she)會輸送(song)(song)了一批批的(de)優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深(shen)圳，王群老師(shi)作為(wei)技(ji)術專家(jia)參加了(le)深(shen)圳市建筑與裝飾兩部工程定額(e)的(de)(de)編制，因在(zai)腳手架、垂(chui)直運輸以及超高(gao)補貼三(san)項(xiang)內容的(de)(de)創新成果引起了(le)各方(fang)專家(jia)的(de)(de)關(guan)注，并自此開啟了(le)在(zai)深(shen)圳市工程造價(jia)領(ling)域的(de)(de)專業研究工作。

　　在執(zhi)著(zhu)于工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)編(bian)制方(fang)法研(yan)究的(de)同時，王群老師(shi)由作(zuo)為獨(du)立專家(jia)(jia)參與(yu)定(ding)(ding)(ding)額(e)編(bian)制，逐漸發展為帶領專業(ye)(ye)師(shi)生(sheng)團隊共同參與(yu)，目前(qian)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價(jia)團隊已完成并(bing)出版發行的(de)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)包括國家(jia)(jia)工(gong)業(ye)(ye)化建(jian)筑定(ding)(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳市建(jian)筑定(ding)(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳市工(gong)業(ye)(ye)化建(jian)筑定(ding)(ding)(ding)額(e)以及深(shen)圳市機械(xie)臺(tai)班定(ding)(ding)(ding)額(e)等。“不要人(ren)夸(kua)好(hao)顏色,只留清氣滿(man)乾(qian)坤”，王群老師(shi)帶領工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價(jia)師(shi)生(sheng)團隊，在深(shen)圳工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價(jia)領域(yu)打造了一個響當(dang)當(dang)的(de)名片，占據(ju)了該領域(yu)不可或缺的(de)一席之地。

　　每一(yi)(yi)(yi)行業(ye)，都有一(yi)(yi)(yi)種堅守(shou)，叫“工(gong)匠(jiang)(jiang)精神”，王群老師本著(zhu)“博學，審問，慎思，明辨(bian)，篤行”的匠(jiang)(jiang)者之心，不斷(duan)地充實和完善著(zhu)自己，整個團隊(dui)也以(yi)其嚴謹、求實和奉獻(xian)的工(gong)作作風(feng)，培養(yang)和影響著(zhu)一(yi)(yi)(yi)批(pi)又(you)一(yi)(yi)(yi)批(pi)的學生去實現著(zhu)自己最大(da)的人生價值。

　　（建環學院 陳惠軍）