工程造價是建(jian)(jian)(jian)筑行業(ye)(ye)中(zhong)最為平凡的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領域，即(ji)沒有建(jian)(jian)(jian)筑學專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)唯美與浪漫，也(ye)沒有建(jian)(jian)(jian)筑結構專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)高難與尖端，終日面對的(de)是各(ge)種(zhong)圖紙(zhi)、合同、市場(chang)信息和枯燥(zao)無比(bi)的(de)數字表格。然而，正是因為有這樣一批嚴(yan)謹的(de)造價人(ren)，才(cai)保(bao)障了建(jian)(jian)(jian)筑市場(chang)運行的(de)良好秩序。

　　在(zai)深職院也(ye)有這樣一位造價人，用她的堅守，為(wei)深圳(zhen)(zhen)市的建筑市場(chang)擎起一片藍(lan)天。她，就是(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)工(gong)程造價領域做出了卓越貢獻的王(wang)群(qun)老(lao)師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經(jing)常用(yong)于鼓勵(li)自(zi)己(ji)的(de)(de)一句(ju)話就是：“每(mei)天(tian)多(duo)學(xue)一點點，那(nei)么今天(tian)的(de)(de)我就會超(chao)越昨天(tian)的(de)(de)自(zi)己(ji)”。1994年哈爾濱工業大(da)(da)學(xue)碩士畢業，在(zai)將近40歲時考進(jin)清(qing)華(hua)大(da)(da)學(xue)攻讀博士學(xue)位，在(zai)國內一流(liu)大(da)(da)學(xue)濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的(de)(de)學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻(xian)雅的(de)(de)她更加沉(chen)迷于教學(xue)與研究工作，并樂此(ci)不疲。

　　這(zhe)份癡迷讓(rang)她(ta)成為學生最喜歡(huan)的(de)老(lao)師，幾乎每(mei)年(nian)的(de)教學評價都(dou)是優秀；這(zhe)份癡迷讓(rang)她(ta)成為教學團隊(dui)的(de)靈魂，作為負責(ze)人帶領團隊(dui)完成了(le)工程造(zao)價廣東(dong)省(sheng)(sheng)重(zhong)點專業(ye)的(de)選拔(ba)與(yu)建設工作；這(zhe)份癡迷讓(rang)她(ta)主持(chi)參與(yu)完成了(le)國家級、省(sheng)(sheng)級等各類科研項目13項，課題總(zong)經(jing)費額(e)度超過500萬元(yuan)；這(zhe)份癡迷讓(rang)她(ta)出版(ban)完成了(le)各類教材6部、國家及(ji)深(shen)圳市(shi)的(de)工程造(zao)價技(ji)術標準7部。

　　“紙上得來終覺淺，絕(jue)知此事要躬行”，王群老師在實踐中不斷的完(wan)善(shan)著(zhu)自(zi)己，然而她(ta)(ta)卻時(shi)常笑稱(cheng)“沒(mei)有(you)最(zui)完(wan)美，只有(you)更完(wan)美。”這就是她(ta)(ta)，在無止境(jing)的實踐中不斷追求著(zhu)更加完(wan)美的自(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的王群老師(shi)(shi)，在(zai)汕(shan)頭(tou)大學任教(jiao)5年。熟悉(xi)了(le)一(yi)流大學教(jiao)學方法(fa)(fa)的她，在(zai)剛剛調入深職院時一(yi)度(du)非(fei)常困(kun)惑，熟悉(xi)的教(jiao)學方法(fa)(fa)，在(zai)這(zhe)里似(si)乎難以維持理想的效果。自此開始，在(zai)學生與教(jiao)師(shi)(shi)之間建立一(yi)個流暢的知識傳(chuan)輸橋(qiao)梁成為她孜孜以求(qiu)的目標。

　　對(dui)于教學(xue)方(fang)法的(de)研(yan)究，成為(wei)了深入骨髓(sui)的(de)一(yi)件大事。一(yi)次(ci)陪同(tong)孩子參加在樂高游戲中心的(de)活動使王群老(lao)師得到(dao)啟發，可否通(tong)過模型制(zhi)作解決(jue)困擾學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)枯(ku)燥的(de)工(gong)程圖識讀的(de)難題？從此，她開(kai)始了長達一(yi)年(nian)之久(jiu)的(de)各(ge)種嘗試，在綜(zong)合考慮實(shi)訓成本、學(xue)生(sheng)(sheng)安全等因素(su)的(de)條件下，開(kai)發了用KT板制(zhi)作建筑模型的(de)實(shi)訓課程，不(bu)(bu)僅有(you)助于學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)工(gong)程圖紙(zhi)的(de)理解，更鍛煉(lian)了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)團隊合作精神。自(zi)這一(yi)課程開(kai)設(she)起，就成為(wei)最受同(tong)學(xue)們歡迎的(de)課程之一(yi)，很多學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)多年(nian)還念(nian)念(nian)不(bu)(bu)忘。

　　通過對教學(xue)方法(fa)的(de)(de)不(bu)斷研(yan)究，王(wang)群老師根據學(xue)生(sheng)特點(dian)采取分(fen)別引(yin)導(dao)、分(fen)組教學(xue)、兼顧各類(lei)資質(zhi)學(xue)生(sheng)因材施教的(de)(de)做法(fa)，教學(xue)過程越(yue)來越(yue)能激發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣；在(zai)課外時間中，發(fa)(fa)掘優(you)秀的(de)(de)學(xue)生(sheng)，引(yin)導(dao)其參加校內科研(yan)項(xiang)目、企業的(de)(de)工(gong)程實(shi)踐(jian)和各類(lei)級別的(de)(de)專業技能大賽，在(zai)教、學(xue)與科研(yan)三位一(yi)體的(de)(de)融合方面成(cheng)績(ji)十分(fen)突(tu)出，獲得了校級教學(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來到深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院至今(jin)，王(wang)群(qun)老(lao)師(shi)(shi)已經送(song)走了近二十(shi)屆的(de)學生，其溫柔的(de)性格、淵(yuan)博的(de)學識和嚴(yan)謹(jin)的(de)為(wei)(wei)師(shi)(shi)之道(dao)讓(rang)學生印象深(shen)(shen)(shen)刻。王(wang)老(lao)師(shi)(shi)說：“為(wei)(wei)人(ren)師(shi)(shi)者，不僅僅是傳道(dao)、授業、解惑，師(shi)(shi)者的(de)個性魅力影響深(shen)(shen)(shen)遠。”正(zheng)因(yin)如此，王(wang)群(qun)老(lao)師(shi)(shi)本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道(dao)”的(de)理念，為(wei)(wei)社會輸送(song)了一批批的(de)優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深(shen)圳(zhen)，王群(qun)老師作(zuo)為(wei)技術專家參加了(le)(le)深(shen)圳(zhen)市建筑與裝(zhuang)飾兩部工程定(ding)額的(de)(de)編制(zhi)，因在腳手(shou)架、垂(chui)直(zhi)運(yun)輸以及超高補貼三項內容的(de)(de)創新(xin)成(cheng)果引起了(le)(le)各方專家的(de)(de)關注，并自(zi)此開啟了(le)(le)在深(shen)圳(zhen)市工程造價領(ling)域的(de)(de)專業研究工作(zuo)。

　　在(zai)執著于工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)編制方法研(yan)究的(de)同時，王(wang)群老師(shi)由作為(wei)獨立專(zhuan)家(jia)參與(yu)定(ding)(ding)額(e)(e)編制，逐漸發展為(wei)帶領(ling)(ling)專(zhuan)業師(shi)生團(tuan)隊(dui)共同參與(yu)，目前工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)團(tuan)隊(dui)已完成并(bing)出版發行的(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)包括(kuo)國家(jia)工(gong)(gong)(gong)業化建(jian)筑定(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)建(jian)筑定(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)(gong)(gong)業化建(jian)筑定(ding)(ding)額(e)(e)以及深(shen)圳(zhen)市(shi)機(ji)械臺班定(ding)(ding)額(e)(e)等。“不要人夸好顏色,只留(liu)清氣滿乾坤”，王(wang)群老師(shi)帶領(ling)(ling)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)師(shi)生團(tuan)隊(dui)，在(zai)深(shen)圳(zhen)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)領(ling)(ling)域打造了一個響當(dang)當(dang)的(de)名片，占據了該領(ling)(ling)域不可或缺的(de)一席之地。

　　每一(yi)行業(ye)，都有一(yi)種堅守，叫“工匠精神(shen)”，王群老師本(ben)著(zhu)(zhu)“博(bo)學，審(shen)問，慎(shen)思，明辨，篤(du)行”的匠者之心，不斷(duan)地充實和(he)完善著(zhu)(zhu)自(zi)己，整個團隊也以其嚴謹、求實和(he)奉獻的工作作風，培(pei)養和(he)影響(xiang)著(zhu)(zhu)一(yi)批又(you)一(yi)批的學生(sheng)去實現(xian)著(zhu)(zhu)自(zi)己最(zui)大的人生(sheng)價(jia)值。

　　（建(jian)環學院 陳惠軍）