從(cong)北京水晶石數(shu)字(zi)科(ke)技到上海育(yu)碧游戲，十年(nian)磨一(yi)劍，鍛(duan)造了他厚實(shi)的知識基礎和(he)攻堅(jian)能力。報著投身教(jiao)育(yu)事業(ye)的滿腔熱忱，他只(zhi)身殺到改革的最前線，來到職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的第一(yi)線深(shen)職(zhi)院，醉(zui)心職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)十余載，化作了一(yi)名甘為人(ren)梯的好師(shi)長(chang)好老(lao)師(shi)。工作勤(qin)勉、專業(ye)扎實(shi)、為人(ren)低調，成為劉(liu)寒老(lao)師(shi)自帶的閃(shan)亮(liang)標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數(shu)字動(dong)(dong)畫(hua)的熱情(qing)，劉寒老師大學一畢業，便投身(shen)到這個(ge)行業。從北京水晶石數(shu)字科(ke)技(ji)到上海育碧游戲娛樂(le)，通過(guo)《元大都》、《榮(rong)耀》、《幽靈行動(dong)(dong)》等大型商業項(xiang)目(mu)的歷練，不論是(shi)專業技(ji)能、生(sheng)產流程還是(shi)項(xiang)目(mu)管理，依靠自(zi)身(shen)刻(ke)苦(ku)鉆(zhan)研，踏實肯(ken)干，他(ta)錘煉了扎實的實踐本(ben)領(ling)。

雖然三維數字動畫充滿(man)著無限藝術魅力(li)，其(qi)中的(de)設計(ji)制作環(huan)節卻絕不(bu)輕松，除了要(yao)求極高(gao)的(de)專業(ye)水準，還需要(yao)大量(liang)的(de)時(shi)間投入，在企業(ye)工(gong)作期間，劉寒老(lao)師作為技術骨干經常加(jia)班加(jia)點。忘我的(de)奮斗(dou)練就了一身過硬(ying)的(de)實戰“真功夫(fu)”，贏得了企業(ye)領導和用戶的(de)高(gao)度認可(ke)。

在(zai)學校工作期間，劉(liu)寒老師更是(shi)忘我勤(qin)勉的(de)(de)工作，除了要把課上好(hao)，把學生(sheng)教(jiao)好(hao)，更是(shi)投入(ru)大量(liang)的(de)(de)時(shi)間到教(jiao)學科研中去，創(chuang)作出大量(liang)個人優秀作品，有的(de)(de)被Raph世界三(san)維(wei)藝(yi)術家網站收錄，有的(de)(de)被國內三(san)維(wei)藝(yi)術年(nian)鑒(jian)收錄。三(san)維(wei)動畫(hua)短片《6》獲得(de)全國青(qing)年(nian)原(yuan)創(chuang)動畫(hua)銀獎，并入(ru)選第十一屆全國美展(zhan)；同時(shi)出版(ban)了《3dsmax角色巨典》、《三(san)維(wei)數(shu)字(zi)靜幀(zhen)數(shu)字(zi)藝(yi)術》等多本著作與教(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過重視日常教學效能(neng)，提(ti)升學生(sheng)的專業(ye)素養和專業(ye)能(neng)力，并通過各類賽事得以實踐檢(jian)驗。

他培養的學生們(men)在各類賽(sai)(sai)(sai)事上(shang)屢創(chuang)佳績(ji)：2013年(nian)至2015年(nian)，連續三年(nian)獲得(de)教學部高職藝設(she)教指委畢設(she)大(da)賽(sai)(sai)(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)(sai)動(dong)(dong)漫(man)賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)兩連冠，2015年(nian)全國技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)(sai)動(dong)(dong)漫(man)賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)第(di)二名。成績(ji)的取得(de)是師(shi)生并肩作戰，團結拼搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水(shui)暖鴨先(xian)知”，劉寒老師憑借(jie)著敏(min)銳的(de)觀察(cha)力(li)(li)和精準的(de)洞察(cha)力(li)(li)，提前布局學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業能(neng)力(li)(li)培養(yang)，大量優秀(xiu)畢(bi)業生(sheng)脫穎而出，成(cheng)為自主(zhu)創(chuang)業創(chuang)新的(de)生(sheng)力(li)(li)軍。

他(ta)利用(yong)豐厚的(de)企業(ye)(ye)(ye)人脈資(zi)源，積極組織企業(ye)(ye)(ye)高(gao)管入校講座(zuo)，進(jin)行創業(ye)(ye)(ye)經驗分享，為學(xue)生創新創業(ye)(ye)(ye)提供“落地”指(zhi)導與支持。打造結構(gou)完(wan)善的(de)創業(ye)(ye)(ye)梯隊(dui)，進(jin)而實現創業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)對日(ri)常教學(xue)和(he)(he)實踐(jian)教學(xue)的(de)反作用(yong)助力，逐步優化面向(xiang)數創領域(yu)的(de)產、教、研人才培(pei)養循環系(xi)統。他(ta)潛心打造的(de)精英隊(dui)伍，已經順(shun)利完(wan)成(cheng)(cheng)學(xue)校和(he)(he)社(she)會各類(lei)技(ji)術服(fu)務幾十項，稚嫩(nen)的(de)“學(xue)生軍”正(zheng)(zheng)蛻變成(cheng)(cheng)強悍的(de)“正(zheng)(zheng)規軍”，具備在市場(chang)競(jing)爭中持續(xu)生存的(de)能(neng)力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工作室成員在實踐教(jiao)育中(zhong)迫(po)切(qie)要求與老(lao)師(shi)更多“面(mian)(mian)對面(mian)(mian)”交流，而老(lao)師(shi)面(mian)(mian)授時間較(jiao)為固定的(de)(de)客觀矛(mao)盾，劉寒老(lao)師(shi)主(zhu)動選(xuan)擇(ze)犧牲個(ge)人休息時間，“駐扎(zha)”在工作室中(zhong)，選(xuan)擇(ze)與學生們一起加(jia)班加(jia)點，攻關克難。早晨學生在走廊(lang)里碰(peng)見洗漱(shu)的(de)(de)劉老(lao)師(shi)，戲稱這準是(shi)劉老(lao)師(shi)又開啟的(de)(de)“住校模式”。

劉(liu)寒老師一心撲(pu)在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)工作，也換來更多的可喜成果(guo)：教(jiao)(jiao)研論(lun)文獲得廣東省第一名并(bing)報送(song)教(jiao)(jiao)育(yu)部；教(jiao)(jiao)學成果(guo)獎獲得省第二名……他取(qu)得的豐碩成果(guo)也獲得兄弟(di)院校的認可，隨(sui)著(zhu)知名度的提高(gao)，劉(liu)寒老師響應學校“走出去”的號召，通過講(jiang)座(zuo)、客座(zuo)等的形式(shi)，將(jiang)深職院的銳(rui)意精神、進取(qu)態度，向更廣闊(kuo)的外界傳播、交流。

個人簡介：

劉(liu)寒，1978年(nian)出生，碩士(shi)畢業于(yu)廣州美術(shu)學院，曾就職(zhi)于(yu)知(zhi)名游(you)戲(xi)公司，個人作品獲(huo)新(xin)聞出版總署青(qing)年(nian)原創動畫大賽銀獎，到校(xiao)工作近(jin)十年(nian)，完成個人專業類著作7部，論(lun)文發表于(yu)核心(xin)期(qi)刊并獲(huo)得省(sheng)教(jiao)研(yan)論(lun)文一等(deng)獎，指導(dao)學生多次(ci)獲(huo)全國(guo)藝設教(jiao)指委畢設大賽金(jin)獎等(deng)獎項(xiang)。

（數創學院 謝兆崗）