從北(bei)京水(shui)晶石數(shu)字科技到上海育碧(bi)游戲，十年磨(mo)一劍，鍛造了(le)他(ta)厚實(shi)的(de)(de)知(zhi)識基礎和(he)攻(gong)堅(jian)能力。報(bao)著投身教(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)(de)滿腔(qiang)熱忱，他(ta)只身殺到改革的(de)(de)最(zui)前(qian)線，來到職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)第一線深職院，醉(zui)心(xin)職業(ye)教(jiao)育十余載，化作了(le)一名甘為人梯的(de)(de)好(hao)師長好(hao)老師。工作勤勉(mian)、專(zhuan)業(ye)扎實(shi)、為人低調(diao)，成為劉寒老師自帶的(de)(de)閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對三(san)維數字動畫的熱情，劉寒老(lao)師大學一畢業(ye)(ye)，便(bian)投(tou)身(shen)到這個行業(ye)(ye)。從(cong)北京水晶石(shi)數字科(ke)技到上海育碧(bi)游戲娛樂，通過(guo)《元大都》、《榮耀(yao)》、《幽(you)靈行動》等大型商業(ye)(ye)項(xiang)目的歷練，不論(lun)是專業(ye)(ye)技能、生產(chan)流(liu)程還是項(xiang)目管理，依(yi)靠自身(shen)刻苦鉆研，踏實肯干(gan)，他(ta)錘煉了扎實的實踐本領。

雖然三維數字動畫充滿著無(wu)限(xian)藝術魅力，其中的(de)(de)設計制(zhi)作(zuo)環節卻絕不輕松(song)，除(chu)了要求極高(gao)的(de)(de)專業水準，還(huan)需(xu)要大量(liang)的(de)(de)時(shi)間(jian)投入，在企業工作(zuo)期(qi)間(jian)，劉寒老(lao)師作(zuo)為技術骨干經常加(jia)班加(jia)點。忘我的(de)(de)奮斗練(lian)就(jiu)了一身過硬的(de)(de)實戰“真功(gong)夫(fu)”，贏(ying)得(de)了企業領(ling)導(dao)和(he)用戶的(de)(de)高(gao)度認可。

在(zai)學校工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)期間，劉(liu)寒老(lao)師更(geng)是(shi)忘我勤勉的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，除(chu)了要把課上好，把學生教好，更(geng)是(shi)投入(ru)大(da)量的時間到(dao)教學科研中去，創作(zuo)(zuo)(zuo)出大(da)量個(ge)人優(you)秀(xiu)作(zuo)(zuo)(zuo)品，有的被(bei)Raph世界(jie)三(san)維(wei)藝(yi)術家網站收錄(lu)，有的被(bei)國(guo)內三(san)維(wei)藝(yi)術年(nian)鑒收錄(lu)。三(san)維(wei)動畫短片《6》獲(huo)得全國(guo)青年(nian)原創動畫銀(yin)獎，并入(ru)選第十一屆全國(guo)美(mei)展；同時出版了《3dsmax角色巨典(dian)》、《三(san)維(wei)數(shu)字靜幀數(shu)字藝(yi)術》等(deng)多本著作(zuo)(zuo)(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒(han)老(lao)師非常注重通過重視日常教學(xue)效能，提升學(xue)生的專業(ye)素養(yang)和專業(ye)能力，并(bing)通過各類(lei)賽事(shi)得(de)以(yi)實(shi)踐檢驗。

他培(pei)養的學(xue)生們在各(ge)類(lei)賽事上屢創佳績：2013年(nian)至2015年(nian)，連續三年(nian)獲得教學(xue)部高職藝設教指委(wei)畢設大(da)賽金(jin)獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技能大(da)賽動漫(man)賽項兩連冠，2015年(nian)全國技能大(da)賽動漫(man)賽項第二名。成績的取得是師(shi)生并(bing)肩作(zuo)戰，團結拼搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水暖鴨先知(zhi)”，劉(liu)寒老師憑(ping)借著敏(min)銳的觀察(cha)力(li)和精準的洞察(cha)力(li)，提前布局學生創新(xin)創業(ye)能(neng)力(li)培養，大量優秀畢業(ye)生脫穎(ying)而(er)出(chu)，成為自主創業(ye)創新(xin)的生力(li)軍。

他利(li)用(yong)豐(feng)厚的(de)(de)(de)(de)企業(ye)人脈資源，積極組織企業(ye)高管入校(xiao)講(jiang)座(zuo)，進行創業(ye)經驗分享(xiang)，為學(xue)生(sheng)(sheng)創新創業(ye)提供“落地”指(zhi)導與支持(chi)。打造結(jie)構完善的(de)(de)(de)(de)創業(ye)梯(ti)隊，進而實(shi)現(xian)創業(ye)團隊對(dui)日常教(jiao)學(xue)和(he)實(shi)踐教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)反作(zuo)用(yong)助力(li)，逐步優(you)化面向(xiang)數創領域的(de)(de)(de)(de)產、教(jiao)、研人才(cai)培(pei)養循環系(xi)統。他潛心打造的(de)(de)(de)(de)精英隊伍，已經順利(li)完成學(xue)校(xiao)和(he)社會各類技術服務幾十項，稚嫩的(de)(de)(de)(de)“學(xue)生(sheng)(sheng)軍”正(zheng)蛻(tui)變(bian)成強悍的(de)(de)(de)(de)“正(zheng)規軍”，具備在市場競爭中持(chi)續生(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決工作室成(cheng)員在(zai)實(shi)踐教(jiao)育中(zhong)迫(po)切(qie)要求與(yu)老(lao)師(shi)更多“面(mian)對面(mian)”交流，而(er)老(lao)師(shi)面(mian)授(shou)時間較為固定的客觀矛盾，劉寒老(lao)師(shi)主動(dong)選擇犧(xi)牲個人休息時間，“駐扎”在(zai)工作室中(zhong)，選擇與(yu)學(xue)(xue)生們一(yi)起加班加點，攻關克難。早晨學(xue)(xue)生在(zai)走廊里(li)碰見洗漱的劉老(lao)師(shi)，戲稱這準是劉老(lao)師(shi)又開啟(qi)的“住校模式”。

劉寒老師(shi)一(yi)心撲在教(jiao)育(yu)工作，也換來更(geng)(geng)多的(de)(de)可(ke)(ke)喜成果(guo)：教(jiao)研(yan)論文獲(huo)得廣東(dong)省(sheng)第一(yi)名(ming)(ming)并報(bao)送教(jiao)育(yu)部；教(jiao)學(xue)成果(guo)獎(jiang)獲(huo)得省(sheng)第二名(ming)(ming)……他取(qu)得的(de)(de)豐碩成果(guo)也獲(huo)得兄(xiong)弟院校的(de)(de)認可(ke)(ke)，隨著知名(ming)(ming)度的(de)(de)提高，劉寒老師(shi)響應(ying)學(xue)校“走出去”的(de)(de)號召，通過(guo)講座(zuo)、客座(zuo)等(deng)的(de)(de)形式，將深(shen)職院的(de)(de)銳意精神、進取(qu)態度，向(xiang)更(geng)(geng)廣闊的(de)(de)外界傳播(bo)、交流。

個人簡介：

劉寒(han)，1978年出生，碩士畢(bi)業于(yu)(yu)廣州美術學院，曾(ceng)就職于(yu)(yu)知名(ming)游戲公司，個(ge)(ge)人作品獲(huo)新(xin)聞出版總署青年原創(chuang)動畫大賽銀獎(jiang)(jiang)，到校工作近十(shi)年，完成(cheng)個(ge)(ge)人專業類著作7部，論文發表于(yu)(yu)核心(xin)期刊并(bing)獲(huo)得省教(jiao)研(yan)論文一等(deng)獎(jiang)(jiang)，指(zhi)導學生多次獲(huo)全(quan)國藝設(she)教(jiao)指(zhi)委(wei)畢(bi)設(she)大賽金獎(jiang)(jiang)等(deng)獎(jiang)(jiang)項(xiang)。

（數創學院 謝兆崗(gang)）