從北(bei)京水晶石數字科技到(dao)(dao)上海育(yu)碧游(you)戲，十(shi)年磨一劍，鍛造了他厚實的(de)知識基礎(chu)和攻(gong)堅能力(li)。報(bao)著投身教育(yu)事(shi)業(ye)(ye)的(de)滿(man)腔(qiang)熱(re)忱，他只身殺到(dao)(dao)改(gai)革的(de)最前線，來到(dao)(dao)職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)第(di)一線深(shen)職院，醉心職業(ye)(ye)教育(yu)十(shi)余載，化作了一名甘為(wei)(wei)人梯的(de)好師(shi)(shi)長好老師(shi)(shi)。工作勤勉、專業(ye)(ye)扎實、為(wei)(wei)人低調，成(cheng)為(wei)(wei)劉(liu)寒老師(shi)(shi)自(zi)帶(dai)的(de)閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著(zhu)對三維(wei)數(shu)字動(dong)畫的(de)熱情，劉寒老師大學一畢業，便投身(shen)(shen)到這個(ge)行業。從北京水(shui)晶(jing)石數(shu)字科技到上海育碧游戲娛樂，通過(guo)《元大都》、《榮耀(yao)》、《幽靈行動(dong)》等大型商業項目的(de)歷練，不論(lun)是專業技能(neng)、生產流程還是項目管理，依靠自身(shen)(shen)刻苦(ku)鉆研(yan)，踏實(shi)肯(ken)干(gan)，他錘煉了扎實(shi)的(de)實(shi)踐本(ben)領(ling)。

雖(sui)然(ran)三(san)維數(shu)字(zi)動畫充(chong)滿(man)著無限藝術魅力(li)，其中的(de)(de)設(she)計制作環節卻絕不(bu)輕松，除了要求極高(gao)(gao)的(de)(de)專業(ye)(ye)水準，還需要大量(liang)的(de)(de)時間投入，在企業(ye)(ye)工(gong)作期間，劉寒(han)老(lao)師作為技術骨干經常加班加點(dian)。忘我的(de)(de)奮斗練就了一身過(guo)硬(ying)的(de)(de)實戰“真功夫”，贏(ying)得了企業(ye)(ye)領導和(he)用(yong)戶的(de)(de)高(gao)(gao)度認可(ke)。

在學校工(gong)作期間，劉寒老師更是(shi)忘我勤勉的工(gong)作，除了要把課(ke)上好，把學生教好，更是(shi)投入大量(liang)的時間到教學科研中去，創作出大量(liang)個人優秀作品(pin)，有的被(bei)Raph世界三(san)(san)(san)維藝(yi)術(shu)家(jia)網站收(shou)錄(lu)，有的被(bei)國內三(san)(san)(san)維藝(yi)術(shu)年鑒收(shou)錄(lu)。三(san)(san)(san)維動畫短片《6》獲(huo)得全國青(qing)年原創動畫銀獎，并入選第十一屆全國美展；同時出版了《3dsmax角色巨典》、《三(san)(san)(san)維數字靜幀數字藝(yi)術(shu)》等多本著作與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重(zhong)通(tong)過重(zhong)視(shi)日常教學(xue)效能，提升學(xue)生的專業素養(yang)和專業能力，并(bing)通(tong)過各類賽事得(de)以實(shi)踐檢驗。

他培養的(de)學(xue)生們在各類賽(sai)事(shi)上屢創佳績：2013年(nian)至2015年(nian)，連續(xu)三年(nian)獲得(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)部高職藝(yi)設教(jiao)(jiao)指委畢(bi)設大賽(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省(sheng)技(ji)(ji)能大賽(sai)動漫(man)(man)賽(sai)項兩連冠，2015年(nian)全國技(ji)(ji)能大賽(sai)動漫(man)(man)賽(sai)項第(di)二名。成績的(de)取得(de)(de)是(shi)師生并(bing)肩作(zuo)戰(zhan)，團結拼搏(bo)的(de)結果(guo)。

深入創業細節 精準支持創業

“春江(jiang)水(shui)暖鴨先知”，劉寒老師憑借著敏(min)銳(rui)的觀察力(li)和精準的洞察力(li)，提(ti)前布局(ju)學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力(li)培養，大(da)量優(you)秀畢業(ye)生脫穎而(er)出，成為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的生力(li)軍。

他(ta)利用(yong)豐厚的(de)(de)(de)企業(ye)人(ren)脈資源，積極組織(zhi)企業(ye)高管入校講(jiang)座，進(jin)行創(chuang)業(ye)經(jing)驗分享，為學(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)提供“落地”指導與支持(chi)。打(da)造結(jie)構完善的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)梯隊(dui)，進(jin)而(er)實(shi)現創(chuang)業(ye)團隊(dui)對日常教學(xue)和實(shi)踐(jian)教學(xue)的(de)(de)(de)反作(zuo)用(yong)助力(li)，逐步優化面向數創(chuang)領域的(de)(de)(de)產、教、研人(ren)才培養循環系(xi)統。他(ta)潛心打(da)造的(de)(de)(de)精英隊(dui)伍，已經(jing)順(shun)利完成(cheng)學(xue)校和社會(hui)各(ge)類(lei)技術服務(wu)幾十項，稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)“學(xue)生(sheng)軍”正蛻變(bian)成(cheng)強悍(han)的(de)(de)(de)“正規(gui)軍”，具備在市場競爭中持(chi)續(xu)生(sheng)存的(de)(de)(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解決(jue)工(gong)作室成員在實踐教育(yu)中(zhong)迫(po)切要求與(yu)老師(shi)更多(duo)“面對面”交流(liu)，而(er)老師(shi)面授(shou)時間(jian)較(jiao)為(wei)固定(ding)的客觀矛(mao)盾(dun)，劉(liu)寒老師(shi)主動(dong)選擇犧牲(sheng)個人休息時間(jian)，“駐扎”在工(gong)作室中(zhong)，選擇與(yu)學生們一起加班加點，攻關克難(nan)。早(zao)晨學生在走廊里(li)碰(peng)見(jian)洗漱(shu)的劉(liu)老師(shi)，戲(xi)稱這準是劉(liu)老師(shi)又開啟的“住(zhu)校模式”。

劉(liu)寒老師一(yi)心(xin)撲在教(jiao)(jiao)育工作，也換來更多的可喜成(cheng)(cheng)果(guo)：教(jiao)(jiao)研論文獲得(de)(de)廣東省(sheng)第一(yi)名并報送教(jiao)(jiao)育部(bu)；教(jiao)(jiao)學成(cheng)(cheng)果(guo)獎獲得(de)(de)省(sheng)第二(er)名……他取得(de)(de)的豐碩成(cheng)(cheng)果(guo)也獲得(de)(de)兄弟(di)院校的認可，隨(sui)著知名度(du)的提高，劉(liu)寒老師響應學校“走出去”的號召(zhao)，通過講(jiang)座、客座等的形式，將深職院的銳意精神(shen)、進取態度(du)，向更廣闊的外(wai)界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生(sheng)，碩(shuo)士畢業(ye)(ye)于(yu)廣(guang)州美術(shu)學(xue)院，曾(ceng)就職于(yu)知名游戲公(gong)司(si)，個人(ren)作品獲新聞出版(ban)總署(shu)青(qing)年原創(chuang)動(dong)畫大賽銀獎，到(dao)校工作近十年，完(wan)成個人(ren)專業(ye)(ye)類著作7部，論文(wen)發表于(yu)核心期(qi)刊并(bing)獲得省教研論文(wen)一等(deng)獎，指導學(xue)生(sheng)多次獲全國藝(yi)設(she)教指委畢設(she)大賽金獎等(deng)獎項。

（數創學院 謝(xie)兆崗）