個人簡介：白(bai)潔，醫(yi)(yi)(yi)護學(xue)(xue)院(yuan)中醫(yi)(yi)(yi)課程教(jiao)師。教(jiao)學(xue)(xue)中善(shan)于利用原創(chuang)的(de)信息化課程資(zi)源及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)模型易化晦澀(se)的(de)中醫(yi)(yi)(yi)哲學(xue)(xue)理論(lun)，幫助學(xue)(xue)習(xi)者建立中醫(yi)(yi)(yi)整(zheng)體(ti)觀念(nian)及(ji)辨證(zheng)思維。

11月17日上午，廣東(dong)省第四屆高校（高職）青(qing)年教(jiao)師教(jiao)學(xue)大賽(sai)總(zong)決賽(sai)在廣州如火如荼(tu)地(di)舉行，我校醫護(hu)學(xue)院白(bai)潔老師通過展(zhan)示教(jiao)學(xue)絕(jue)活、詮釋高尚師德，最(zui)終奪得總(zong)決賽(sai)冠(guan)軍，并摘得廣東(dong)省五一勞動獎章(zhang)。回顧(gu)白(bai)潔老師從教(jiao)十年的經歷，每(mei)一個(ge)認識她的人都會說，"白(bai)老師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)出生(sheng)(sheng)在醫學(xue)(xue)世家(jia)(jia)(jia)，家(jia)(jia)(jia)中匾額懸掛(gua)著家(jia)(jia)(jia)訓--"大醫精(jing)誠"。作(zuo)為醫生(sheng)(sheng)，她(ta)時刻謹記家(jia)(jia)(jia)訓。從教(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)對(dui)家(jia)(jia)(jia)訓的理解變成了"做(zuo)醫生(sheng)(sheng)要(yao)求(qiu)精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)"。自2008年來到我校(xiao)(xiao)(xiao)醫護(hu)(hu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)擔任康(kang)(kang)復(fu)治療技(ji)術專業教(jiao)(jiao)師(shi)，主要(yao)承擔康(kang)(kang)復(fu)及護(hu)(hu)理專業的多(duo)門常規課(ke)程，每年完成課(ke)時數超過400學(xue)(xue)時。十(shi)年執(zhi)教(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)用行(xing)動踐行(xing)著家(jia)(jia)(jia)訓，憑借(jie)孜(zi)孜(zi)不(bu)倦、精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)的工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力獲得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的認可(ke)，多(duo)次摘得各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽(yu)--七次取得校(xiao)(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)(xiu)、校(xiao)(xiao)(xiao)級第二屆(jie)青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽一等獎、校(xiao)(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、廣(guang)東省(sheng)衛生(sheng)(sheng)職業教(jiao)(jiao)育院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)師(shi)說課(ke)比賽特等獎......

同時，白潔(jie)老師在教育教學(xue)過程中(zhong)不(bu)斷探(tan)索創新，堅持(chi)"授(shou)之(zhi)以漁"的授(shou)課理念，逐步確立了以"問題(ti)情(qing)景--自主(zhu)學(xue)習--診斷、應用與拓展(zhan)"為模式的高(gao)職醫學(xue)自主(zhu)探(tan)究學(xue)習方式。主(zhu)持(chi)及參與省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重(zhong)點教科研課題(ti)十余(yu)項(xiang)(xiang)；校級(ji)信息化項(xiang)(xiang)目兩(liang)項(xiang)(xiang)；授(shou)權(quan)專利(li)六項(xiang)(xiang)；副主(zhu)編教材兩(liang)部；參編教材、論著三(san)部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引(yin)導學(xue)生學(xue)好(hao)中醫、傳承(cheng)中醫，白潔老師(shi)積極參與信(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)及(ji)(ji)運用(yong)，利用(yong)信(xin)息(xi)化技術(shu)突破(po)教(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)重點(dian)難(nan)點(dian)，學(xue)習(xi)先進的(de)技術(shu)手段提(ti)升教(jiao)(jiao)學(xue)質量，最終幫助學(xue)生建立(li)中醫整體觀念及(ji)(ji)辯證思維、理解(jie)晦澀的(de)中醫哲學(xue)理念。

白(bai)(bai)潔老師(shi)(shi)先(xian)進的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念在行業、校(xiao)內備受肯定及贊譽，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果獲(huo)省級以上(shang)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)獎項十(shi)余項，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)作(zuo)品也因突出(chu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果和先(xian)進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念入(ru)選校(xiao)史館，對外展出(chu)。響應學(xue)校(xiao)"走出(chu)去(qu)"的(de)(de)號召，白(bai)(bai)潔老師(shi)(shi)作(zuo)為學(xue)校(xiao)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)代(dai)表，對百(bai)色(se)衛(wei)(wei)校(xiao)兩(liang)百(bai)余名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展開"信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)思與行"的(de)(de)專(zhuan)項培訓(xun)，獲(huo)得百(bai)色(se)衛(wei)(wei)校(xiao)領導及教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)高度(du)好評。在剛結束(shu)的(de)(de)全國護理(li)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育模擬(ni)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會議上(shang)，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)家界定白(bai)(bai)潔老師(shi)(shi)的(de)(de)課程作(zuo)品作(zuo)為深職(zhi)院(yuan)醫護標桿性信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)作(zuo)品進行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了日常的(de)教學(xue)工(gong)(gong)作之外(wai)，白(bai)潔老(lao)師連續(xu)10年擔任(ren)(ren)班主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作，期(qi)間獲(huo)(huo)評校(xiao)級優秀(xiu)班主(zhu)任(ren)(ren)三次(ci)(ci)，就業(ye)(ye)先(xian)進個人一次(ci)(ci)，是(shi)學(xue)生(sheng)心目(mu)中"永遠(yuan)值得驕傲和學(xue)習的(de)老(lao)師"。同時(shi)，白(bai)潔老(lao)師注重(zhong)培養學(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)素質和創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力的(de)培養，利用課余時(shi)間帶領學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)專業(ye)(ye)領域進行研發(fa)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導、資源整合等工(gong)(gong)作。在(zai)(zai)她的(de)培養下，大(da)量優秀(xiu)的(de)康復專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)脫穎而出(chu)，成(cheng)為(wei)自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)生(sheng)力軍(jun)。其(qi)中"VAT治(zhi)療墊"項(xiang)(xiang)目(mu)在(zai)(zai)國際(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)展中引發(fa)關(guan)(guan)注，參展過程作為(wei)項(xiang)(xiang)目(mu)代表(biao)獲(huo)(huo)媒體(ti)報道，項(xiang)(xiang)目(mu)最終(zhong)獲(huo)(huo)得二等獎殊榮，并與相關(guan)(guan)廠家達成(cheng)合作協議，項(xiang)(xiang)目(mu)負(fu)責學(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)得相關(guan)(guan)產業(ye)(ye)就職邀(yao)請。

無疆大愛 宅厚人心

十年(nian)中，為了(le)幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)建立立體的針(zhen)刺感(gan)受，白潔老(lao)師(shi)甘愿把自(zi)己(ji)的胳膊作為學(xue)(xue)生(sheng)練習針(zhen)法的教(jiao)具，以血肉(rou)之軀擔當(dang)"針(zhen)灸活銅人"。她說，"為了(le)一(yi)(yi)切學(xue)(xue)生(sheng)，為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)切為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)。只有這(zhe)樣，學(xue)(xue)生(sheng)才(cai)能夠(gou)體驗到(dao)最真實的針(zhen)刺感(gan)，我也才(cai)能夠(gou)反(fan)饋(kui)給學(xue)(xue)生(sheng)最真實的信(xin)息。"被扎了(le)無(wu)數針(zhen)的白潔老(lao)師(shi)，用(yong)自(zi)己(ji)的行動播撒了(le)愛的種子，傳播了(le)甘于(yu)奉獻的精神。

秉持著對職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的高度熱情，為(wei)了(le)提升自己的教(jiao)(jiao)書育(yu)人水(shui)平，白潔老師(shi)忍痛在對學(xue)生的大愛(ai)和對個人小愛(ai)之(zhi)間，選擇"對得(de)起(qi)更多孩子"，產后(hou)不足一月，便(bian)毅然(ran)決然(ran)地離別嗷嗷待哺的幼子，踏上了(le)德國訪(fang)學(xue)之(zhi)路。訪(fang)學(xue)期間作為(wei)選派團體內唯(wei)一醫學(xue)背(bei)景的高職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)，積極地把(ba)德國職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的先進理念融入到醫護課程設計中(zhong)。研學(xue)成果作為(wei)項目(mu)(mu)代表(biao)展出交流獲得(de)德方團隊的高度評價，最終(zhong)獲得(de)項目(mu)(mu)結業(ye)(ye)資(zi)格(ge)及歐盟職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)準入資(zi)格(ge)。

白(bai)潔老(lao)師在十年(nian)職教生涯中，始終以"大醫精誠"為(wei)座右銘，用(yong)行(xing)動彰顯(xian)了孜孜不倦、精益求精的(de)勞(lao)模風姿，不斷學習和與時(shi)俱進的(de)求實(shi)態度，誨人(ren)不倦和育(yu)人(ren)成才的(de)高職情懷，無疆大愛和宅厚人(ren)心的(de)奉獻(xian)精神(shen)。"德高為(wei)師、身正為(wei)范"。白(bai)潔老(lao)師一心撲(pu)在教育(yu)工(gong)作上，她的(de)行(xing)動深深影響著(zhu)、感染著(zhu)身邊的(de)每一個人(ren)。

（醫護學院(yuan) 何可(ke)人）