個人簡(jian)介(jie)：白潔，醫(yi)(yi)護學(xue)院(yuan)中醫(yi)(yi)課(ke)程教師。教學(xue)中善于利用原創(chuang)的(de)(de)信息化課(ke)程資(zi)源及教學(xue)模型易化晦澀的(de)(de)中醫(yi)(yi)哲學(xue)理論，幫助學(xue)習者建(jian)立中醫(yi)(yi)整(zheng)體觀念及辨證思維。

11月(yue)17日(ri)上(shang)午，廣東省第四(si)屆高(gao)校（高(gao)職）青年(nian)教師(shi)(shi)教學(xue)大賽總決賽在廣州如火如荼(tu)地舉行(xing)，我校醫護學(xue)院(yuan)白(bai)潔老師(shi)(shi)通過展示教學(xue)絕活、詮(quan)釋高(gao)尚師(shi)(shi)德，最終奪得總決賽冠軍，并摘得廣東省五一(yi)勞(lao)動獎章。回顧白(bai)潔老師(shi)(shi)從教十年(nian)的經歷，每一(yi)個認識她的人都(dou)會說，"白(bai)老師(shi)(shi)，當(dang)之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老(lao)師(shi)出生(sheng)在醫(yi)(yi)學(xue)世(shi)家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額懸掛(gua)著家(jia)(jia)訓(xun)(xun)--"大醫(yi)(yi)精(jing)誠"。作(zuo)為(wei)醫(yi)(yi)生(sheng)，她時(shi)刻(ke)謹記家(jia)(jia)訓(xun)(xun)。從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白潔老(lao)師(shi)對(dui)家(jia)(jia)訓(xun)(xun)的理解變成(cheng)了"做(zuo)醫(yi)(yi)生(sheng)要求(qiu)(qiu)(qiu)精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要精(jing)益(yi)求(qiu)(qiu)(qiu)精(jing)"。自2008年來到我校(xiao)(xiao)(xiao)醫(yi)(yi)護學(xue)院(yuan)，白潔老(lao)師(shi)擔任(ren)康(kang)復治(zhi)療技術專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，主要承擔康(kang)復及(ji)護理專業(ye)的多門常規課程，每(mei)年完成(cheng)課時(shi)數超過400學(xue)時(shi)。十(shi)年執教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白潔老(lao)師(shi)用行(xing)動踐行(xing)著家(jia)(jia)訓(xun)(xun)，憑借孜孜不(bu)倦、精(jing)益(yi)求(qiu)(qiu)(qiu)精(jing)的工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)獲得(de)學(xue)生(sheng)們的認(ren)可，多次(ci)(ci)摘得(de)各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)榮(rong)譽--七次(ci)(ci)取(qu)得(de)校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀、校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)第二屆青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比賽(sai)一等(deng)獎、校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省衛生(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課比賽(sai)特等(deng)獎......

同時，白潔老師在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中(zhong)不斷(duan)探(tan)索創新，堅(jian)持"授之以漁"的(de)授課理念，逐步確立(li)了(le)以"問題情(qing)景--自主學(xue)習(xi)--診斷(duan)、應用與(yu)拓(tuo)展"為模式的(de)高職醫學(xue)自主探(tan)究學(xue)習(xi)方式。主持及參與(yu)省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教(jiao)科研課題十(shi)余項(xiang)；校級(ji)信(xin)息(xi)化項(xiang)目兩項(xiang)；授權專利(li)六項(xiang)；副主編教(jiao)材兩部；參編教(jiao)材、論(lun)著三部；發表(biao)論(lun)文數(shu)篇。

不斷學習 與時俱進

在(zai)課堂上，為了引導學生學好中(zhong)醫(yi)(yi)、傳承(cheng)中(zhong)醫(yi)(yi)，白潔老師積極參與信(xin)息(xi)化(hua)教學設計及運用，利用信(xin)息(xi)化(hua)技(ji)術突破(po)教學中(zhong)的重點難點，學習先進的技(ji)術手段提(ti)升(sheng)教學質(zhi)量，最終(zhong)幫助學生建立中(zhong)醫(yi)(yi)整體觀(guan)念及辯證思維、理(li)解晦澀的中(zhong)醫(yi)(yi)哲學理(li)念。

白潔老師(shi)先(xian)進的(de)(de)信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念在(zai)行(xing)業、校(xiao)內備受肯(ken)定及(ji)贊譽，信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果獲省級(ji)以上信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎項十余項，信(xin)息化(hua)(hua)作(zuo)品也因突出的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果和(he)先(xian)進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念入選校(xiao)史館(guan)，對(dui)外展(zhan)出。響應(ying)學(xue)(xue)校(xiao)"走出去"的(de)(de)號召，白潔老師(shi)作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代表，對(dui)百(bai)色衛(wei)校(xiao)兩百(bai)余名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)展(zhan)開"信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)思與行(xing)"的(de)(de)專項培訓(xun)，獲得(de)百(bai)色衛(wei)校(xiao)領(ling)導及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)高度(du)好評。在(zai)剛結束的(de)(de)全國護理(li)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會議上，信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專家界定白潔老師(shi)的(de)(de)課程作(zuo)品作(zuo)為深職(zhi)院醫護標桿性(xing)信(xin)息化(hua)(hua)作(zuo)品進行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了日常的教學工作(zuo)之外(wai)，白潔(jie)老(lao)師(shi)連續10年擔任班主任工作(zuo)，期(qi)間獲(huo)評(ping)校級優秀班主任三(san)次，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)先進個(ge)人(ren)一次，是學生(sheng)心目(mu)(mu)中(zhong)"永遠值得驕傲和學習的老(lao)師(shi)"。同(tong)時(shi)，白潔(jie)老(lao)師(shi)注(zhu)重(zhong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)學生(sheng)職業(ye)(ye)素(su)質和創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力的培(pei)(pei)養(yang)(yang)，利用課余時(shi)間帶(dai)領(ling)學生(sheng)在(zai)專業(ye)(ye)領(ling)域進行研(yan)發、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導、資源整(zheng)合(he)等工作(zuo)。在(zai)她(ta)的培(pei)(pei)養(yang)(yang)下，大量優秀的康復專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)脫穎而出，成為自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新的生(sheng)力軍。其中(zhong)"VAT治(zhi)療(liao)墊(dian)"項目(mu)(mu)在(zai)國際創(chuang)(chuang)客展中(zhong)引發關注(zhu)，參展過程作(zuo)為項目(mu)(mu)代表獲(huo)媒體報道，項目(mu)(mu)最終(zhong)獲(huo)得二等獎殊(shu)榮，并與相關廠(chang)家達成合(he)作(zuo)協議，項目(mu)(mu)負(fu)責學生(sheng)獲(huo)得相關產(chan)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了幫助學(xue)生(sheng)(sheng)建立立體的(de)(de)針(zhen)刺感(gan)受，白(bai)潔老師甘愿(yuan)把自(zi)己的(de)(de)胳膊作為學(xue)生(sheng)(sheng)練(lian)習針(zhen)法的(de)(de)教具(ju)，以血肉之軀擔當"針(zhen)灸活銅人"。她說，"為了一切學(xue)生(sheng)(sheng)，為了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一切，一切為了學(xue)生(sheng)(sheng)。只有這樣，學(xue)生(sheng)(sheng)才能(neng)夠體驗到最真實的(de)(de)針(zhen)刺感(gan)，我也(ye)才能(neng)夠反饋給學(xue)生(sheng)(sheng)最真實的(de)(de)信息(xi)。"被扎了無數針(zhen)的(de)(de)白(bai)潔老師，用自(zi)己的(de)(de)行動播撒(sa)了愛的(de)(de)種子(zi)，傳播了甘于奉獻(xian)的(de)(de)精神(shen)。

秉持(chi)著對(dui)職業(ye)教育的(de)(de)高度熱情，為了提升自(zi)己(ji)的(de)(de)教書育人(ren)水平，白(bai)潔老師(shi)忍痛在對(dui)學(xue)生的(de)(de)大愛(ai)(ai)和(he)對(dui)個人(ren)小愛(ai)(ai)之間，選擇"對(dui)得起更(geng)多孩子"，產后不(bu)足一月，便(bian)毅然決然地(di)離(li)別嗷(ao)嗷(ao)待(dai)哺的(de)(de)幼(you)子，踏上(shang)了德(de)國訪學(xue)之路。訪學(xue)期間作為選派團(tuan)體內唯一醫學(xue)背景的(de)(de)高職教師(shi)，積極(ji)地(di)把德(de)國職業(ye)教育的(de)(de)先進(jin)理念融入到醫護課程設計(ji)中。研學(xue)成(cheng)果作為項目代表展出交(jiao)流獲(huo)得德(de)方(fang)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)高度評價(jia)，最終(zhong)獲(huo)得項目結業(ye)資格及歐盟職業(ye)教師(shi)準入資格。

白潔老(lao)師在十年職(zhi)教生涯中，始終以"大醫精(jing)誠"為座右銘，用行(xing)動彰顯了孜孜不倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的(de)(de)勞(lao)模風姿，不斷學習和(he)與時俱(ju)進(jin)的(de)(de)求實態度(du)，誨人(ren)(ren)不倦(juan)和(he)育人(ren)(ren)成才的(de)(de)高職(zhi)情懷，無疆大愛和(he)宅厚人(ren)(ren)心的(de)(de)奉獻精(jing)神(shen)。"德高為師、身正為范(fan)"。白潔老(lao)師一(yi)(yi)心撲在教育工作(zuo)上，她的(de)(de)行(xing)動深深影響著(zhu)、感(gan)染著(zhu)身邊的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)。

（醫護學(xue)院 何可人）