個人(ren)簡介：白潔，醫護(hu)學院中(zhong)醫課程(cheng)教師(shi)。教學中(zhong)善于利用原創的信息化(hua)課程(cheng)資源及教學模型易化(hua)晦(hui)澀的中(zhong)醫哲學理論，幫助學習者建立中(zhong)醫整體觀念及辨證思維。

11月17日上午(wu)，廣東省(sheng)第四屆高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青年教師教學(xue)大賽總(zong)(zong)決(jue)賽在廣州如(ru)火如(ru)荼地舉行，我校醫護學(xue)院(yuan)白(bai)潔(jie)(jie)老(lao)師通(tong)過展示教學(xue)絕活、詮釋(shi)高(gao)(gao)尚(shang)師德，最終奪得(de)總(zong)(zong)決(jue)賽冠(guan)軍，并摘(zhai)得(de)廣東省(sheng)五一(yi)(yi)勞動獎章。回顧(gu)白(bai)潔(jie)(jie)老(lao)師從教十年的經歷，每一(yi)(yi)個認識她的人都會(hui)說，"白(bai)老(lao)師，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老師(shi)出生(sheng)(sheng)在醫學(xue)(xue)(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸掛著家(jia)訓(xun)--"大醫精(jing)(jing)(jing)誠"。作為醫生(sheng)(sheng)，她(ta)時(shi)刻(ke)謹(jin)記家(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)以(yi)來，白潔(jie)老師(shi)對家(jia)訓(xun)的理(li)解變(bian)成了"做醫生(sheng)(sheng)要求(qiu)精(jing)(jing)(jing)，做教(jiao)(jiao)師(shi)要精(jing)(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)(jing)"。自2008年來到我校(xiao)醫護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，白潔(jie)老師(shi)擔任康(kang)復(fu)治療技(ji)術(shu)專業教(jiao)(jiao)師(shi)，主要承擔康(kang)復(fu)及護理(li)專業的多(duo)門常(chang)規課程(cheng)，每年完成課時(shi)數(shu)超過(guo)400學(xue)(xue)(xue)時(shi)。十年執教(jiao)(jiao)期(qi)間，白潔(jie)老師(shi)用行動踐行著家(jia)訓(xun)，憑借孜孜不倦、精(jing)(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)(jing)的工作作風，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)獲得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的認可，多(duo)次摘得(de)各級(ji)各類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七次取得(de)校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)(you)秀、校(xiao)級(ji)第二屆青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)賽(sai)一(yi)等(deng)獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省衛生(sheng)(sheng)職業教(jiao)(jiao)育院(yuan)校(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)師(shi)說課比(bi)賽(sai)特等(deng)獎......

同時，白(bai)潔老師(shi)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中不(bu)斷探索創(chuang)新，堅持"授之(zhi)以漁"的授課(ke)理念，逐步確(que)立了以"問(wen)題(ti)情(qing)景--自主(zhu)學(xue)習(xi)--診斷、應用與拓展"為模式的高職(zhi)醫學(xue)自主(zhu)探究學(xue)習(xi)方式。主(zhu)持及參(can)與省(sheng)級、市(shi)級、校級重點教(jiao)科(ke)研(yan)課(ke)題(ti)十(shi)余項(xiang)；校級信息化(hua)項(xiang)目兩(liang)項(xiang)；授權專利(li)六項(xiang)；副主(zhu)編(bian)教(jiao)材兩(liang)部；參(can)編(bian)教(jiao)材、論著(zhu)三部；發表論文(wen)數篇。

不斷學習 與時俱進

在(zai)課堂(tang)上，為了引導(dao)學(xue)生學(xue)好中(zhong)醫、傳(chuan)承(cheng)中(zhong)醫，白(bai)潔老師積(ji)極參與信息化(hua)教學(xue)設計(ji)及(ji)運用，利(li)用信息化(hua)技(ji)術突破教學(xue)中(zhong)的(de)重(zhong)點(dian)(dian)難(nan)點(dian)(dian)，學(xue)習先進的(de)技(ji)術手段(duan)提升(sheng)教學(xue)質(zhi)量，最終幫(bang)助學(xue)生建立中(zhong)醫整體觀念及(ji)辯(bian)證(zheng)思維、理解晦(hui)澀(se)的(de)中(zhong)醫哲(zhe)學(xue)理念。

白潔老師(shi)(shi)先進的(de)信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)理念在(zai)行業、校(xiao)(xiao)內備受肯(ken)定及贊(zan)譽，信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)成果獲省級以上(shang)信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)獎項(xiang)十余項(xiang)，信息(xi)(xi)化(hua)作品(pin)也因突出(chu)(chu)的(de)教(jiao)學(xue)效果和先進的(de)教(jiao)學(xue)理念入選(xuan)校(xiao)(xiao)史館(guan)，對(dui)外展出(chu)(chu)。響應學(xue)校(xiao)(xiao)"走出(chu)(chu)去"的(de)號召，白潔老師(shi)(shi)作為學(xue)校(xiao)(xiao)信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)代表(biao)，對(dui)百色衛校(xiao)(xiao)兩百余名教(jiao)師(shi)(shi)展開"信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)的(de)思(si)與行"的(de)專項(xiang)培(pei)訓(xun)，獲得百色衛校(xiao)(xiao)領導(dao)及教(jiao)師(shi)(shi)的(de)高度好評(ping)。在(zai)剛結束的(de)全(quan)國護理職(zhi)業教(jiao)育(yu)模擬(ni)教(jiao)學(xue)會議上(shang)，信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)專家界定白潔老師(shi)(shi)的(de)課程作品(pin)作為深(shen)職(zhi)院醫護標桿性信息(xi)(xi)化(hua)作品(pin)進行推廣示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工(gong)作之(zhi)外，白(bai)潔老(lao)師(shi)連續10年擔任班主(zhu)任工(gong)作，期間(jian)獲(huo)評校級優秀班主(zhu)任三(san)次(ci)，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)先進(jin)(jin)個人一(yi)次(ci)，是學(xue)(xue)生(sheng)心目(mu)(mu)中(zhong)"永遠(yuan)值(zhi)得驕傲和學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)"。同時，白(bai)潔老(lao)師(shi)注(zhu)重(zhong)培養學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素質和創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培養，利用課余時間(jian)帶領學(xue)(xue)生(sheng)在專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領域進(jin)(jin)行研發(fa)(fa)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導、資源(yuan)整合(he)(he)等(deng)工(gong)作。在她的(de)(de)(de)培養下(xia)，大量(liang)優秀的(de)(de)(de)康復專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)脫穎而出，成為自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)生(sheng)力(li)軍(jun)。其中(zhong)"VAT治療(liao)墊"項目(mu)(mu)在國際創(chuang)(chuang)客(ke)展中(zhong)引(yin)發(fa)(fa)關注(zhu)，參展過程(cheng)作為項目(mu)(mu)代表獲(huo)媒體報道，項目(mu)(mu)最終獲(huo)得二等(deng)獎殊榮，并與相關廠家達成合(he)(he)作協議，項目(mu)(mu)負(fu)責學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得相關產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就職(zhi)(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中(zhong)，為了(le)(le)(le)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)建立立體的(de)(de)針刺感(gan)受，白潔老師甘(gan)(gan)愿(yuan)把自(zi)己的(de)(de)胳(ge)膊作為學(xue)生(sheng)(sheng)練(lian)習(xi)針法的(de)(de)教具，以血肉之軀擔(dan)當"針灸活銅(tong)人"。她說，"為了(le)(le)(le)一(yi)切學(xue)生(sheng)(sheng)，為了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)切，一(yi)切為了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)。只(zhi)有這樣(yang)，學(xue)生(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)夠體驗到最(zui)真實的(de)(de)針刺感(gan)，我也才(cai)能(neng)夠反饋給學(xue)生(sheng)(sheng)最(zui)真實的(de)(de)信息。"被扎了(le)(le)(le)無數針的(de)(de)白潔老師，用自(zi)己的(de)(de)行(xing)動播(bo)撒了(le)(le)(le)愛(ai)的(de)(de)種子，傳播(bo)了(le)(le)(le)甘(gan)(gan)于奉(feng)獻的(de)(de)精神。

秉持著對職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)高(gao)(gao)度熱情(qing)，為了提升自己的(de)教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)水(shui)平(ping)，白潔老師(shi)忍痛在對學(xue)(xue)生的(de)大愛和對個人(ren)小愛之間，選擇"對得(de)起(qi)更(geng)多孩子(zi)"，產(chan)后不足一(yi)月，便毅然決然地離別嗷(ao)嗷(ao)待(dai)哺(bu)的(de)幼子(zi)，踏上了德國訪學(xue)(xue)之路。訪學(xue)(xue)期間作(zuo)為選派團體(ti)內(nei)唯一(yi)醫學(xue)(xue)背景的(de)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)，積(ji)極地把德國職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)先進(jin)理念(nian)融入到醫護(hu)課程(cheng)設計中(zhong)。研學(xue)(xue)成果作(zuo)為項(xiang)目(mu)代表展出交流獲得(de)德方(fang)團隊的(de)高(gao)(gao)度評價，最終(zhong)獲得(de)項(xiang)目(mu)結業資格及歐盟職(zhi)業教(jiao)(jiao)師(shi)準入資格。

白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師在十(shi)年職(zhi)教生涯中，始終以"大醫(yi)精(jing)誠"為座右銘，用行動彰顯了孜孜不倦(juan)、精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)的(de)勞模風姿，不斷學習和與時俱進的(de)求(qiu)(qiu)實(shi)態度，誨人(ren)不倦(juan)和育(yu)人(ren)成才(cai)的(de)高(gao)職(zhi)情(qing)懷(huai)，無疆大愛和宅(zhai)厚人(ren)心(xin)的(de)奉獻精(jing)神。"德高(gao)為師、身正(zheng)為范"。白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師一心(xin)撲在教育(yu)工作上，她(ta)的(de)行動深深影響(xiang)著、感染著身邊(bian)的(de)每一個(ge)人(ren)。

（醫護學(xue)院 何可人(ren)）