深圳職(zhi)業技術學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最早獨立舉辦高等(deng)(deng)職(zhi)業技術教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校之(zhi)一(yi),建(jian)校以(yi)來,學校始終秉承特區(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新精神(shen),開拓(tuo)進取(qu),創(chuang)造(zao)了中國(guo)高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名學生到(dao)(dao)如(ru)今2萬余名在(zai)校生,從(cong)最初(chu)的(de)(de)借用校舍到(dao)(dao)擁(yong)有(you)環境優(you)(you)美、設施優(you)(you)良的(de)(de)五(wu)大(da)校區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學校闖出了一(yi)條中國(guo)特色高等(deng)(deng)職(zhi)業教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深圳(zhen)及珠(zhu)三角地(di)區經濟(ji)社(she)會和產業(ye)(ye)發展,堅(jian)持(chi)產教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技(ji)產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)、先進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機制和預警(jing)機制。目前學院共設置(zhi)16個二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了(le)一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程,人才培養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設世界一(yi)流職業院校(xiao)為目標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導(dao)向的(de)(de)OBE人才培養(yang)(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”,人才培養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分(fen)利用區(qu)域(yu)與(yu)(yu)自身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作。在學(xue)生(sheng)交換(huan)、課程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修(xiu)等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作院校開(kai)展(zhan)了全方位、多層次、形(xing)式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)(he)作,為深(shen)圳乃(nai)至(zhi)中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊(ce),以及(ji)幾十(shi)種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等(deng)系(xi)統,建(jian)有多(duo)間(jian)電(dian)子閱覽室、影視播(bo)放(fang)室、教師(shi)研究室和(he)學(xue)習討(tao)論室,并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)(yu)微信,加強與(yu)(yu)讀(du)者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)文化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人的(de)根本任務,實施“文化(hua)育人戰略”,在國內(nei)率(lv)先大力(li)倡導和實施文化(hua)引領技能人才培養,大力(li)開展(zhan)文化(hua)育人課程建(jian)設(she),開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)及高雅(ya)文化(hua)育人活動(dong),受到學生喜(xi)愛。
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