許久以后(hou)，那(nei)些(xie)來(lai)自全(quan)國各(ge)地的參(can)觀者們(men)，或許還會對11月26日(ri)那(nei)場校(xiao)園考察記憶猶新：

“玻璃(li)跑道”上邊(bian)(bian)行(xing)駛邊(bian)(bian)充電的(de)(de)電動(dong)(dong)汽(qi)車(che)(che)；可(ke)一(yi)鍵自動(dong)(dong)折疊(die)的(de)(de)電動(dong)(dong)代步車(che)(che)，在(zai)俄羅(luo)斯國(guo)際機器人(ren)大賽(sai)(sai)獲唯一(yi)特等獎的(de)(de)“遠程(cheng)控制(zhi)步兵機器人(ren)”；實訓室里(li)學(xue)生自主設計(ji)制(zhi)造的(de)(de)方程(cheng)式(shi)賽(sai)(sai)車(che)(che)、無人(ren)駕駛小汽(qi)車(che)(che)；5G網絡環(huan)境下的(de)(de)虛擬教學(xue)，“刷臉”即可(ke)實時解析人(ren)臉情緒、年齡、顏值的(de)(de)“微笑機”；數字影像制(zhi)作(zuo)中心(xin)里(li)精準(zhun)的(de)(de)動(dong)(dong)態捕捉技術，紙(zhi)尚創(chuang)客實踐(jian)室里(li)環(huan)保(bao)又創(chuang)意十足的(de)(de)紙(zhi)藝作(zuo)品(pin)……

當然，讓人印象(xiang)深刻(ke)的(de)也可能是一(yi)串串數(shu)字(zi)，一(yi)張張證書(shu)，一(yi)個個如雷貫耳的(de)名字(zi)：這里(li)的(de)學生獲(huo)(huo)華(hua)為(wei)HCIE認證人數(shu)占全球總數(shu)2%；學校(xiao)與華(hua)為(wei)合(he)作開(kai)發的(de)課程輸出到德(de)國(guo)、新加坡；教學成(cheng)果與師(shi)生作品獲(huo)(huo)得多個全國(guo)特(te)等(deng)獎、一(yi)等(deng)獎；學校(xiao)的(de)產(chan)教融合(he)、校(xiao)企合(he)作獲(huo)(huo)中央領導(dao)肯定；諾貝爾獎獲(huo)(huo)得者羅(luo)德(de)·霍夫曼(man)教授(shou)在這里(li)主導(dao)成(cheng)立先(xian)進材料(liao)研究(jiu)院……

人(ren)們之所(suo)以記憶猶新、印(yin)象(xiang)深刻，是因為(wei)這(zhe)里所(suo)呈現(xian)的(de)教(jiao)育場景，與(yu)(yu)大(da)眾心目中對(dui)職業教(jiao)育的(de)刻板印(yin)象(xiang)截然不同，更(geng)因為(wei)這(zhe)里大(da)力推進的(de)改革創新探索，遠(yuan)遠(yuan)超過常規(gui)的(de)認知與(yu)(yu)期待。正如一(yi)位參(can)觀者所(suo)感慨的(de)，這(zhe)不是我(wo)們明天要做的(de)，而是后(hou)天要做的(de)。差距實(shi)在(zai)太大(da)了，好(hao)在(zai)這(zhe)畢竟(jing)是我(wo)們未來的(de)發展方向。

這就是深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學院(yuan)，被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗(qi)幟(zhi)”，國(guo)家(jia)“雙高(gao)(gao)計劃”中(zhong)第(di)一(yi)(yi)類10所高(gao)(gao)水平學校(xiao)建設單位(wei)之一(yi)(yi)；國(guo)內首個發(fa)布“中(zhong)國(guo)特(te)色(se)世界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)建設方案”的(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)；正(zheng)以“教(jiao)學改(gai)革(ge)措施30條”謀求新突破的(de)教(jiao)改(gai)示范校(xiao)，在陽光(guang)燦爛的(de)初冬所呈現的(de)生機蓬勃的(de)教(jiao)育(yu)生態(tai)。

由(you)教(jiao)(jiao)育部主辦(ban)(ban)，深圳市(shi)人民政府、廣東(dong)省教(jiao)(jiao)育廳承辦(ban)(ban)的“推進(jin)全國職業教(jiao)(jiao)育高(gao)質量發展現場(chang)會”現場(chang)

11月26-27日，由教(jiao)育(yu)部(bu)主(zhu)辦(ban)，深圳(zhen)市人民政府、廣東省教(jiao)育(yu)廳承(cheng)辦(ban)的“推進(jin)全(quan)國職業教(jiao)育(yu)高質量(liang)發展(zhan)現場會”在這里舉(ju)行。

一天半(ban)時間，從(cong)學校(xiao)(xiao)、企業考察到(dao)大(da)會(hui)交(jiao)流(liu)，從(cong)小組(zu)討(tao)論到(dao)現場會(hui)議部署(shu)，來自(zi)全國(guo)(guo)各地的(de)(de)(de)150余名(ming)與(yu)會(hui)者，在深度研討(tao)職(zhi)業教育高質量發(fa)展的(de)(de)(de)同時，也被這座年輕的(de)(de)(de)城市(shi)，以及比城市(shi)更年輕的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)、企業所震撼。以26歲的(de)(de)(de)深職(zhi)院(yuan)而言，她(ta)的(de)(de)(de)創新立(li)校(xiao)(xiao)，她(ta)的(de)(de)(de)產(chan)教融合、校(xiao)(xiao)企合作，她(ta)扎根中國(guo)(guo)大(da)地又勇當世界一流(liu)的(de)(de)(de)本(ben)(ben)色與(yu)擔當，會(hui)讓(rang)很多人相信：中國(guo)(guo)職(zhi)業教育高質量發(fa)展的(de)(de)(de)樣本(ben)(ben)就(jiu)在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理由相信(xin)，中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的春天已經到來(lai)。自去年全國教(jiao)育(yu)大會召(zhao)開以來(lai)，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的改革(ge)創新發(fa)展便成為“高(gao)頻詞”：國務院印發(fa)《國家職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)實(shi)施方案》，《政府工作報告》提出今年高(gao)職(zhi)院校(xiao)擴招100萬人，“雙高(gao)計(ji)劃(hua)”“1+X證書(shu)”制度(du)試點(dian)啟動……

如果說，沒(mei)有職(zhi)業教育現(xian)代(dai)(dai)化就沒(mei)有教育現(xian)代(dai)(dai)化，那么，沒(mei)有高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)就沒(mei)有職(zhi)業教育的現(xian)代(dai)(dai)化。在全國(guo)上下高(gao)度重視職(zhi)教發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、新政新招迭(die)出(chu)的新時(shi)期，如何更好推動職(zhi)業教育高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，成為(wei)業界最(zui)為(wei)關(guan)注也最(zui)需求(qiu)解的時(shi)代(dai)(dai)課題。這正是(shi)“推進全國(guo)職(zhi)業教育高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)現(xian)場會”舉辦的時(shi)代(dai)(dai)背(bei)景。

打(da)造高質量職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)體系(xi)，需要有(you)先行者、引領者和示范(fan)者。總結(jie)交流(liu)各地各校加快發展(zhan)現代職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的經驗做(zuo)法(fa)，是本次(ci)大會(hui)題中應有(you)之意(yi)。而經驗做(zuo)法(fa)既在(zai)(zai)匯(hui)報(bao)材料、大會(hui)發言中，也在(zai)(zai)學校的各個角(jiao)落里。

26日上午，來自(zi)國家相關部委(wei)、各省(sheng)市教育行政部門以及各地(di)(di)院校(xiao)、行業(ye)企業(ye)和(he)組織的相關負責人，用半天時間穿(chuan)梭(suo)于(yu)深職院的西(xi)麗湖、留仙洞(dong)、官龍山三(san)個校(xiao)區，參觀了(le)十余個地(di)(di)方：

從創(chuang)意無限、成果豐碩的(de)(de)(de)創(chuang)客空間(jian)，到(dao)緊(jin)跟(gen)產業需求的(de)(de)(de)人(ren)工智(zhi)能學院(yuan)；從華為ICT學院(yuan)的(de)(de)(de)課(ke)證(zheng)共生(sheng)共長模(mo)式(shi)到(dao)比亞迪應用技術(shu)學院(yuan)的(de)(de)(de)新能源汽(qi)車產業人(ren)才培養“深圳模(mo)式(shi)”；從崇理書院(yuan)的(de)(de)(de)黨(dang)建引領、育(yu)人(ren)為本到(dao)裕同圖文傳播學院(yuan)的(de)(de)(de)智(zhi)能與創(chuang)意；從數字(zi)創(chuang)意與動畫學院(yuan)數字(zi)影像(xiang)制作(zuo)的(de)(de)(de)活潑生(sheng)動到(dao)霍夫曼(man)先進材料研究院(yuan)的(de)(de)(de)高端前沿……

深職(zhi)院校長楊(yang)欣(xin)斌介紹，此次考察線路的(de)(de)安排體現三個特點：創新、校企合(he)作和本(ben)色。“創新是深圳的(de)(de)基因，也是深職(zhi)院誕生(sheng)之(zhi)日起(qi)承擔的(de)(de)使命。”

緊(jin)跟國家發(fa)展步伐，依托城市豐(feng)沃資(zi)源(yuan)，以改革(ge)創新立校，與(yu)產業同頻共振，26年來，深(shen)職(zhi)院實現了一(yi)次又一(yi)次跨越，創造(zao)了一(yi)個(ge)(ge)又一(yi)個(ge)(ge)傳奇。當這些特色與(yu)成果(guo)紛至沓來呈現在參觀者面前，所帶(dai)來的(de)震(zhen)撼是(shi)巨大(da)的(de)。

“雖(sui)然這(zhe)是一(yi)所高(gao)職院校，但其研究、應用實(shi)力可能比一(yi)些研究大學(xue)還要強。而能夠把(ba)這(zhe)么多優(you)秀企(qi)業(ye)引進來，也證明這(zhe)里的校企(qi)融合做得(de)非常實(shi)在(zai)。”大連市(shi)教育局(ju)(ju)副局(ju)(ju)長(chang)鞠振偉用“站位高(gao)”、“投入大”、“創新強”、“融合實(shi)”來概括(kuo)眼中的深職院。

上(shang)海市(shi)教(jiao)委高教(jiao)處、職教(jiao)處副處長趙堅同樣看(kan)到(dao)了“創新”。在他看(kan)來，產業轉型(xing)時(shi)代，應用(yong)技術(shu)研發是職業院校必不可少(shao)的基本(ben)功(gong)，他希望將深(shen)職院實訓室(shi)建(jian)設經驗帶到(dao)上(shang)海，并進一步學習深(shen)圳在職業教(jiao)育體制上(shang)的諸多(duo)創新之處。

北(bei)京(jing)市教委副主(zhu)任黃侃認為，不能簡單復(fu)制(zhi)深(shen)職院的(de)模式，而(er)要(yao)認真總結(jie)理(li)念、規(gui)律、路徑(jing)，要(yao)學習其(qi)辦學基本理(li)念，產教融合的(de)新思路，以及科研創新的(de)路徑(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日(ri)下午，大會在(zai)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學院同德樓召開(kai)。國務(wu)院副秘書長丁向陽(yang)出(chu)席會議并講話，會議由(you)教育部副部長孫堯主持，深(shen)圳(zhen)市市長陳如桂致(zhi)辭，福(fu)建、湖南、廣西等省區(qu)負責人出(chu)席。

貫(guan)徹(che)中央(yang)戰略部署(shu)(shu)，總結交(jiao)流(liu)經驗做法，統(tong)一共識凝神聚(ju)力，部署(shu)(shu)工(gong)作明確思路，會議(yi)緊湊高(gao)效、成果豐(feng)碩(shuo)。而作為東道主的深職院，在大會上也頻(pin)頻(pin)被提及。

深圳(zhen)(zhen)市市長陳如桂在(zai)致辭中介紹了(le)近年來深圳(zhen)(zhen)加大(da)投入，以改革創新手段推進職(zhi)(zhi)業教育發(fa)(fa)展(zhan)，打(da)造世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業教育高地的做法。他說，包括(kuo)深圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學院、深圳(zhen)(zhen)信(xin)息職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學院等在(zai)內的深圳(zhen)(zhen)31所(suo)職(zhi)(zhi)業學校，為深圳(zhen)(zhen)高質量發(fa)(fa)展(zhan)提(ti)供了(le)有力的人才支(zhi)撐。

隨后，深職(zhi)院校長楊欣斌作為第一位發(fa)言的(de)職(zhi)業(ye)院校代(dai)表，分享了學校高(gao)質(zhi)量發(fa)展的(de)“核(he)心密碼(ma)”——八個“共(gong)同(tong)”：校企(qi)共(gong)同(tong)建(jian)設高(gao)水平專業(ye)、共(gong)同(tong)開(kai)發(fa)課程標準、共(gong)同(tong)打造師資(zi)團隊、共(gong)同(tong)設立研發(fa)中心、共(gong)同(tong)開(kai)發(fa)高(gao)端認(ren)證證書、共(gong)同(tong)開(kai)展創新創業(ye)教育、共(gong)同(tong)招生、共(gong)同(tong)“走出去(qu)”。

將華(hua)為(wei)、平安、BYD等企業的(de)(de)技(ji)術標(biao)準轉(zhuan)化為(wei)課(ke)程標(biao)準，進而(er)形成教學資源，編寫基于(yu)企業標(biao)準的(de)(de)教材200部；

近五(wu)年，從企業引進專任教(jiao)師(shi)(shi)111人，選派專任教(jiao)師(shi)(shi)到企業實踐2563人次(ci)，與企業技術(shu)人員(yuan)混編結構化教(jiao)學(xue)團(tuan)隊21個；

首批重(zhong)點支持霍夫曼先進(jin)材料(liao)研究(jiu)(jiu)院(yuan)、比(bi)亞(ya)迪新能源汽車(che)技(ji)術(shu)(shu)研究(jiu)(jiu)院(yuan)、粵(yue)港(gang)澳大灣區人工智能應用技(ji)術(shu)(shu)研究(jiu)(jiu)院(yuan)、智能制造(zao)技(ji)術(shu)(shu)研究(jiu)(jiu)院(yuan)、智能科(ke)學(xue)與(yu)工程研究(jiu)(jiu)院(yuan)等10個研究(jiu)(jiu)院(yuan)；

與(yu)華為、阿(a)里巴巴、比亞迪等(deng)合作(zuo)主導(dao)開(kai)發認證證書(shu)10種，參與(yu)首批6個(ge)“X”證書(shu)與(yu)培訓(xun)教材開(kai)發；

與企業共建校外實訓(xun)基地60個，開設(she)“百麗國際店(dian)長(chang)班”，已連(lian)續招(zhao)生(sheng)(sheng)8屆，培(pei)養學生(sheng)(sheng)260人，開設(she)“星巴克(ke)店(dian)長(chang)班”，已招(zhao)生(sheng)(sheng)2屆，培(pei)養學生(sheng)(sheng)75人；

……

一連串(chuan)數據(ju)與案(an)例，是深職院26年辦學(xue)實(shi)力的最佳證(zheng)明。

有(you)(you)與會代表指(zhi)出，廣(guang)東(dong)、江蘇(su)等(deng)地發展(zhan)(zhan)職業(ye)教育的(de)經驗(yan)做法值(zhi)得(de)學(xue)習(xi)，深(shen)職院(yuan)(yuan)與華為(wei)(wei)等(deng)企業(ye)的(de)合(he)作也非常有(you)(you)成效(xiao)，產(chan)教融合(he)，校企結(jie)合(he)，就業(ye)率高(gao)，學(xue)校有(you)(you)活力，師(shi)生(sheng)有(you)(you)激情。“企業(ye)走進學(xue)校，學(xue)校深(shen)入企業(ye)，各(ge)自(zi)發揮各(ge)自(zi)的(de)優勢，共同推動職業(ye)教育發展(zhan)(zhan)，促進深(shen)圳產(chan)業(ye)發展(zhan)(zhan)，提升國際競爭力。”他建(jian)議大家向先進地區和(he)優秀院(yuan)(yuan)校學(xue)習(xi)，因(yin)為(wei)(wei)榜樣的(de)力量就是我(wo)們的(de)目標、方向和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)(ze)獨善其身，達則(ze)(ze)兼濟(ji)天下(xia)。”一(yi)所(suo)真正有實(shi)力、有使命、有擔(dan)當的(de)現(xian)代化學校，必然不(bu)是閉門造車(che)、關門育人的(de)。她一(yi)定會推開(kai)大門、打破(po)圍(wei)墻，與社(she)區握手，與城市(shi)融合，造福于社(she)會，服務(wu)于國家，并在(zai)全球教育版圖中確立自己(ji)的(de)坐標與愿景。

11月27日上(shang)(shang)午，與會者(zhe)們“兵(bing)分(fen)兩路”，分(fen)赴華為公(gong)司、平安(an)科技(ji)（深(shen)圳(zhen)）有(you)限公(gong)司、深(shen)圳(zhen)市(shi)博(bo)倫職業(ye)技(ji)術學(xue)校等(deng)企業(ye)和學(xue)校考察。在(zai)這些地方(fang)，同樣有(you)著濃濃的(de)“深(shen)職元素(su)”，它們折射出這所學(xue)校與這座城市(shi)、這個國家乃至世(shi)界上(shang)(shang)諸多地區的(de)親密關系。

走(zou)進(jin)位于深圳坂田片區(qu)的(de)華為(wei)總部展廳(ting)，滿滿的(de)科技感(gan)撲面而來(lai)，華為(wei)云、人工智能(neng)、大數據……每到(dao)一處，都讓參觀者為(wei)之驚嘆。和參觀過(guo)的(de)其他(ta)企業展廳(ting)最大不(bu)同的(de)是，在這個約3000平方米(mi)的(de)展廳(ting)里(li)，只(zhi)展示未來(lai)，不(bu)展示歷史，這里(li)你看不(bu)到(dao)領導視(shi)察留(liu)影，只(zhi)看到(dao)對未來(lai)的(de)定義。

“我(wo)們有14個聚焦行(xing)業(ye)，教(jiao)育是重點(dian)發力的其(qi)中(zhong)一(yi)個。”據華為(wei)工(gong)作(zuo)人員介紹，華為(wei)創新開(kai)啟2.0時代，重點(dian)研究未來技術(shu)，像光計(ji)算、DNA存儲(chu)、原子制造、人工(gong)智能等等，非常(chang)需要(yao)頂尖人才。因此華為(wei)與全球很多院校有緊密合作(zuo)，職(zhi)業(ye)院校是其(qi)中(zhong)很重要(yao)的一(yi)部分，在國內的合作(zuo)院校中(zhong)，有一(yi)半是職(zhi)業(ye)院校。

而深職院(yuan)(yuan)與華為(wei)的(de)合作，可追溯到2006年。當年，深職院(yuan)(yuan)-華為(wei)ICT學院(yuan)(yuan)成立，是全國(guo)首家(jia)華為(wei)信息與網絡技(ji)術學院(yuan)(yuan)。

去年(nian)，《深職院—華為培(pei)養信息通信技(ji)術技(ji)能人才“課證共(gong)生共(gong)長”模式研制與實踐(jian)》教(jiao)(jiao)改項(xiang)目(mu)，榮獲國(guo)家級教(jiao)(jiao)學成果特等(deng)獎，填補廣東高校在(zai)該賽道上的空白。

該模式的(de)精髓，是將(jiang)課(ke)(ke)程(cheng)開發與證(zheng)書標(biao)準“互嵌共(gong)生”，將(jiang)企業原本面向(xiang)在(zai)崗工(gong)程(cheng)師(shi)的(de)認證(zheng)融(rong)入(ru)到高(gao)職人才(cai)培養方(fang)案中，構(gou)(gou)建適(shi)合(he)零基礎(chu)在(zai)校生學習的(de)方(fang)案，同(tong)時又促使課(ke)(ke)程(cheng)升(sheng)級和證(zheng)書升(sheng)級“互動(dong)共(gong)長”，最終(zhong)實現課(ke)(ke)程(cheng)共(gong)建、人才(cai)共(gong)育。一(yi)方(fang)面，解決了產教(jiao)兩張皮的(de)問題，另一(yi)方(fang)面，推動(dong)了高(gao)職院校課(ke)(ke)程(cheng)架構(gou)(gou)和教(jiao)學模式的(de)深度變革，具有良好的(de)復制推廣性。

“深(shen)(shen)職院(yuan)非(fei)常積極進取(qu)又很務實，除了具有(you)先進的(de)(de)(de)教育教學(xue)理念，還能(neng)執行落地，這是(shi)非(fei)常難(nan)得(de)的(de)(de)(de)。從某種意(yi)義上說(shuo)，深(shen)(shen)職院(yuan)與華為具有(you)很多內在(zai)的(de)(de)(de)相似之處。”去年(nian)7月深(shen)(shen)職院(yuan)25周年(nian)校慶時(shi)，華為信息與網絡技術學(xue)院(yuan)中國區經理盧鵬曾(ceng)如此(ci)評(ping)價。

平安(an)(an)(an)科(ke)技(ji)(ji)(ji)同樣(yang)是深(shen)(shen)職院的校企(qi)合(he)作伙伴。去年年底，深(shen)(shen)職院與平安(an)(an)(an)科(ke)技(ji)(ji)(ji)、平安(an)(an)(an)銀行三方(fang)啟動合(he)作，共建金融科(ke)技(ji)(ji)(ji)學院。學院將充分(fen)發揮深(shen)(shen)職院的技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能人才培養(yang)優勢和平安(an)(an)(an)集團各(ge)公司(si)的產業優勢，通過校企(qi)合(he)作共同培養(yang)能適應未來金融發展需要(yao)的高端科(ke)技(ji)(ji)(ji)人才。

更振(zhen)奮人(ren)心的場景，是深職院已開始與優秀企(qi)業攜手，將(jiang)校企(qi)合作、產教融合的經驗與模式，在全球范(fan)圍(wei)內推廣。

學校攜手華為、招(zhao)商局、比(bi)亞(ya)(ya)(ya)迪(di)等(deng)企業，在“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)家開展職業技(ji)能培訓(xun)(xun)，幫助走出去的(de)中(zhong)資企業培養本土技(ji)術人才、開拓海外(wai)市場(chang)，并(bing)在馬來西亞(ya)(ya)(ya)、保加利亞(ya)(ya)(ya)、烏克蘭和(he)德國(guo)(guo)等(deng)4個國(guo)(guo)家建立(li)5個培訓(xun)(xun)中(zhong)心。其中(zhong)，尤以在世界(jie)職業教育強國(guo)(guo)——德國(guo)(guo)開設(she)培訓(xun)(xun)中(zhong)心具有(you)重大的(de)象(xiang)征性(xing)與實(shi)質性(xing)意義。

目前，深職院已與30多個國(guo)家的(de)(de)160余所(suo)高校(xiao)建立(li)了長期(qi)穩定的(de)(de)合(he)作關系。學(xue)校(xiao)舉辦(ban)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職業(ye)教育國(guo)際研討會，打造職教界的(de)(de)“達沃斯論(lun)壇”，還成立(li)聯合(he)國(guo)教科文組織職業(ye)教育計(ji)劃亞非研究(jiu)與培訓(xun)中心、職業(ye)教育創新中心。

堅守中國(guo)特色大學(xue)(xue)(xue)的辦學(xue)(xue)(xue)底色和(he)本色，“走出去”是(shi)使命，“沉下來”是(shi)初心(xin)。今年10月(yue)份(fen)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)深(shen)(shen)(shen)入貫徹落(luo)實國(guo)家(jia)高職(zhi)擴招的重(zhong)大舉(ju)措，落(luo)實深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)對口幫(bang)扶(fu)云南(nan)昭通的重(zhong)要政(zheng)治任(ren)務，與深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)第一職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)第二(er)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)福田區華強職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)寶安職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)博倫(lun)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校等(deng)5所中職(zhi)學(xue)(xue)(xue)校合(he)作開展高職(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)試點，最終錄取學(xue)(xue)(xue)生1393人。

博倫職(zhi)校方(fang)面(mian)介紹，本期聯合深職(zhi)院招收(shou)計算機應用專業(ye)學(xue)生(sheng)129人，其中云南學(xue)生(sheng)119人。目前學(xue)生(sheng)適(shi)應良(liang)好。

以(yi)改(gai)革創新(xin)立校，以(yi)產教融合(he)、校企合(he)作強校，以(yi)服務國(guo)家(jia)戰略、城市發展和(he)現代(dai)產業(ye)體系建設為根(gen)本方(fang)向，深職(zhi)院積26年之功躋身國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)院校“第一(yi)方(fang)陣”，進入“雙高計劃”，其(qi)實力與魅力，借助一(yi)天半的教育(yu)盛會得到充分展示。

但這不僅(jin)僅(jin)是一(yi)次展示與(yu)宣揚，學習與(yu)交流，更是一(yi)次檢閱與(yu)動(dong)員。

去年(nian)8月份，我國(guo)高(gao)等職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校的首個(ge)世(shi)界一(yi)流(liu)建(jian)設方案——《深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中國(guo)特色世(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校建(jian)設方案》獲深(shen)圳(zhen)市(shi)政(zheng)府(fu)正式批準通過。深(shen)圳(zhen)市(shi)委書記王(wang)偉中批示：積極支(zhi)持(chi)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)加快建(jian)設中國(guo)特色世(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)程。

一(yi)年(nian)后(hou)，中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央、國務院(yuan)發布《關(guan)于支持(chi)深(shen)圳(zhen)(zhen)建設中(zhong)(zhong)國特色社會主(zhu)義先行(xing)示范區的意(yi)見》，支持(chi)深(shen)圳(zhen)(zhen)建立健全適應(ying)“雙元”育人職業教育的體制機制，打造現代職業教育體系。

一(yi)個月前(qian)，“雙高(gao)計(ji)劃”擬(ni)建單位名(ming)單公示，作(zuo)為(wei)中國(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)的排(pai)頭兵，深(shen)職(zhi)院再次被賦予引領中國(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展的重任。

新時代(dai)，新使(shi)命(ming)，新征程。39歲的深(shen)圳經濟(ji)特(te)區(qu)，32歲的華為，26歲的深(shen)職院，一(yi)(yi)座(zuo)城市、一(yi)(yi)個企業、一(yi)(yi)所高校，某種程度上，他(ta)們確有(you)相似之(zhi)處：以(yi)改革創新為靈魂(hun)，以(yi)追求卓越為使(shi)命(ming)，在全新的時代(dai)，在各自(zi)跑道上，他(ta)們都擔當著為國家(jia)先(xian)行示范的偉(wei)大使(shi)命(ming)。

在偉大(da)的征程中，他們也(ye)都還(huan)任重(zhong)而道(dao)遠。