許(xu)久以后，那些來自(zi)全國(guo)各地的參觀者們，或許(xu)還會(hui)對(dui)11月(yue)26日那場(chang)校園(yuan)考察(cha)記(ji)憶(yi)猶新：

“玻璃跑道(dao)”上(shang)邊行(xing)駛(shi)(shi)邊充電的電動汽車；可(ke)一鍵自動折疊的電動代步車，在俄羅(luo)斯國際機(ji)器人(ren)大賽(sai)(sai)獲唯(wei)一特(te)等(deng)獎的“遠程控(kong)制步兵機(ji)器人(ren)”；實(shi)訓室(shi)(shi)里學(xue)生自主設(she)計制造的方程式(shi)賽(sai)(sai)車、無人(ren)駕駛(shi)(shi)小汽車；5G網(wang)絡(luo)環境下的虛擬教學(xue)，“刷(shua)臉”即可(ke)實(shi)時(shi)解析(xi)人(ren)臉情緒、年齡(ling)、顏值(zhi)的“微笑機(ji)”；數(shu)字(zi)影像制作(zuo)中心里精準的動態捕捉(zhuo)技術，紙尚創客實(shi)踐(jian)室(shi)(shi)里環保(bao)又創意十足的紙藝(yi)作(zuo)品……

當(dang)然，讓人印象深刻的(de)也可能是(shi)一串串數字(zi)(zi)，一張張證書(shu)，一個個如(ru)雷(lei)貫耳(er)的(de)名字(zi)(zi)：這里的(de)學(xue)生獲(huo)(huo)華為HCIE認證人數占全球總(zong)數2%；學(xue)校(xiao)與(yu)(yu)華為合(he)作開(kai)發的(de)課程(cheng)輸出到德國、新加坡(po)；教學(xue)成(cheng)(cheng)果與(yu)(yu)師(shi)生作品獲(huo)(huo)得(de)(de)多個全國特(te)等獎(jiang)、一等獎(jiang)；學(xue)校(xiao)的(de)產教融合(he)、校(xiao)企合(he)作獲(huo)(huo)中央領(ling)導(dao)肯定(ding)；諾貝爾獎(jiang)獲(huo)(huo)得(de)(de)者羅(luo)德·霍夫曼(man)教授在這里主導(dao)成(cheng)(cheng)立先進材料研究院……

人(ren)們(men)之所(suo)以記憶猶新、印象深刻(ke)，是因為這(zhe)里所(suo)呈現的(de)(de)(de)(de)教育場景，與大(da)眾心目(mu)中對職業(ye)教育的(de)(de)(de)(de)刻(ke)板(ban)印象截然不同(tong)，更因為這(zhe)里大(da)力推進的(de)(de)(de)(de)改革(ge)創新探索，遠(yuan)遠(yuan)超過常規的(de)(de)(de)(de)認知與期待(dai)。正如一位(wei)參(can)觀(guan)者所(suo)感慨(kai)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)不是我(wo)們(men)明天要做的(de)(de)(de)(de)，而是后天要做的(de)(de)(de)(de)。差(cha)距實在太大(da)了，好(hao)在這(zhe)畢竟是我(wo)們(men)未來的(de)(de)(de)(de)發展方(fang)向(xiang)。

這就是深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院，被譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”，國(guo)家(jia)“雙高(gao)計劃(hua)”中第一(yi)(yi)類(lei)10所高(gao)水(shui)平(ping)學校(xiao)(xiao)建設單位之一(yi)(yi)；國(guo)內(nei)首個發布“中國(guo)特色(se)世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)建設方案”的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)；正(zheng)以(yi)“教(jiao)學改革措施30條”謀求新突(tu)破的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)改示(shi)范校(xiao)(xiao)，在(zai)陽光燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)(de)初冬所呈現的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)機蓬勃(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育生(sheng)態。

由教育部主辦，深圳市人民政府(fu)、廣東省教育廳承(cheng)辦的“推進全國(guo)職業教育高質量發展現場會”現場

11月26-27日，由教(jiao)育部主(zhu)辦，深圳市(shi)人(ren)民(min)政府、廣東(dong)省教(jiao)育廳承辦的“推(tui)進全國職業教(jiao)育高質量(liang)發展現場會”在這里舉行。

一(yi)天半時間，從學校、企(qi)業(ye)考(kao)察到大(da)(da)會(hui)(hui)(hui)交流，從小組討論(lun)到現場會(hui)(hui)(hui)議部(bu)署，來自全國各(ge)地的(de)(de)150余名與會(hui)(hui)(hui)者，在(zai)深度研(yan)討職業(ye)教育(yu)高(gao)質量發展的(de)(de)同時，也被這(zhe)座年輕的(de)(de)城市(shi)，以及比城市(shi)更年輕的(de)(de)院(yuan)校、企(qi)業(ye)所震撼。以26歲的(de)(de)深職院(yuan)而(er)言(yan)，她(ta)的(de)(de)創新(xin)立校，她(ta)的(de)(de)產教融合(he)(he)、校企(qi)合(he)(he)作(zuo)，她(ta)扎根中國大(da)(da)地又勇(yong)當世(shi)界一(yi)流的(de)(de)本(ben)色與擔當，會(hui)(hui)(hui)讓很多人相(xiang)信：中國職業(ye)教育(yu)高(gao)質量發展的(de)(de)樣本(ben)就(jiu)在(zai)這(zhe)里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理由相信(xin)，中國職(zhi)業教育(yu)的春天(tian)已經到(dao)來。自去年全國教育(yu)大會召開(kai)以來，職(zhi)業教育(yu)的改(gai)革(ge)創(chuang)新發(fa)展便成為(wei)“高頻(pin)詞”：國務院印(yin)發(fa)《國家(jia)職(zhi)業教育(yu)改(gai)革(ge)實施方案》，《政府(fu)工(gong)作報(bao)告》提(ti)出今(jin)年高職(zhi)院校擴招100萬人，“雙高計劃(hua)”“1+X證書”制度試點啟(qi)動……

如(ru)果說，沒(mei)有職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化(hua)就沒(mei)有教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化(hua)，那(nei)么，沒(mei)有高(gao)質(zhi)(zhi)量發展就沒(mei)有職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)現(xian)代化(hua)。在全國上下高(gao)度重(zhong)視職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)發展、新政新招迭出的(de)新時期，如(ru)何更好(hao)推動職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)(zhi)量發展，成為業(ye)界最(zui)為關注也最(zui)需求解的(de)時代課題。這正是(shi)“推進全國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)(zhi)量發展現(xian)場會(hui)”舉辦的(de)時代背(bei)景。

打造高質量職業(ye)教育體系(xi)，需要有先行者、引(yin)領者和示范者。總結交流各地各校加快(kuai)發展(zhan)現(xian)代職業(ye)教育的經驗(yan)做法，是本次大(da)會題中應有之意。而(er)經驗(yan)做法既在匯報材料、大(da)會發言中，也在學校的各個角落里。

26日(ri)上午，來自國家相關部委、各省市教育行(xing)政部門以及各地院(yuan)校(xiao)、行(xing)業(ye)企業(ye)和組(zu)織的(de)相關負責(ze)人，用(yong)半天時間穿梭于深職院(yuan)的(de)西麗湖、留仙洞、官龍山(shan)三個校(xiao)區，參觀了十余(yu)個地方：

從(cong)創意(yi)無限、成果豐(feng)碩的(de)創客空(kong)間，到緊(jin)跟(gen)產業(ye)需求的(de)人工智(zhi)(zhi)能(neng)學院(yuan)；從(cong)華為ICT學院(yuan)的(de)課證共生共長模(mo)式到比(bi)亞迪(di)應(ying)用技術學院(yuan)的(de)新能(neng)源汽車產業(ye)人才培養(yang)“深圳(zhen)模(mo)式”；從(cong)崇理(li)書院(yuan)的(de)黨建引領、育(yu)人為本到裕同圖文傳播學院(yuan)的(de)智(zhi)(zhi)能(neng)與(yu)創意(yi)；從(cong)數字創意(yi)與(yu)動畫學院(yuan)數字影像制作(zuo)的(de)活潑生動到霍夫曼先(xian)進材料研(yan)究院(yuan)的(de)高端前沿……

深職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)長(chang)楊(yang)欣斌介(jie)紹(shao)，此次考察線路的(de)安排體現三個特點：創新、校(xiao)企合作和本色。“創新是(shi)(shi)深圳的(de)基(ji)因，也是(shi)(shi)深職(zhi)(zhi)院(yuan)誕生之日起承擔的(de)使命。”

緊跟(gen)國(guo)家發展步伐，依托(tuo)城市豐沃資(zi)源(yuan)，以改革創(chuang)(chuang)新立校，與產業同頻(pin)共振，26年(nian)來，深職院實現(xian)了一次又一次跨越，創(chuang)(chuang)造了一個又一個傳奇。當這些(xie)特(te)色與成果紛(fen)至(zhi)沓來呈現(xian)在參觀者(zhe)面前，所帶來的(de)震撼是巨大的(de)。

“雖然這是一(yi)所(suo)高(gao)職院校(xiao)，但其研究、應用實(shi)力可能比一(yi)些研究大(da)學還要強。而能夠把(ba)這么多優秀企業引進來(lai)，也證明這里的校(xiao)企融(rong)合做得非常實(shi)在。”大(da)連市教(jiao)育局副局長鞠振(zhen)偉用“站位高(gao)”、“投入(ru)大(da)”、“創新(xin)強”、“融(rong)合實(shi)”來(lai)概括眼中的深職院。

上(shang)海市教(jiao)委高教(jiao)處、職教(jiao)處副處長趙堅同(tong)樣看到(dao)了“創(chuang)新”。在他(ta)看來，產業轉(zhuan)型(xing)時(shi)代，應(ying)用(yong)技術研發是職業院校必(bi)不可少的(de)基本功，他(ta)希望將深職院實訓室建設經驗帶(dai)到(dao)上(shang)海，并進一步學習深圳在職業教(jiao)育(yu)體制上(shang)的(de)諸多創(chuang)新之處。

北京市教委副主任黃侃(kan)認(ren)為，不(bu)能簡單復制深(shen)職院的模式，而要認(ren)真總結理念(nian)、規律、路(lu)徑，要學習其辦學基(ji)本理念(nian)，產教融合(he)的新思路(lu)，以及(ji)科研創(chuang)新的路(lu)徑方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午(wu)，大會在深(shen)圳職業(ye)技術(shu)學院(yuan)同德樓召開(kai)。國務院(yuan)副秘書長(chang)丁向陽(yang)出席會議(yi)并講(jiang)話(hua)，會議(yi)由教育(yu)部副部長(chang)孫堯(yao)主持，深(shen)圳市(shi)市(shi)長(chang)陳如桂(gui)致辭，福建、湖南、廣西等(deng)省區負責(ze)人出席。

貫徹中央戰略部(bu)署，總(zong)結交(jiao)流經驗做(zuo)法(fa)，統一(yi)共識凝神聚力(li)，部(bu)署工作(zuo)明確思路，會(hui)議緊(jin)湊高效、成(cheng)果豐碩。而作(zuo)為東道主的深職院(yuan)，在大會(hui)上(shang)也頻頻被(bei)提及。

深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市市長陳如桂在致辭中介紹了(le)近年來深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)加大投入(ru)，以(yi)改革(ge)創(chuang)新手段推(tui)進職(zhi)業教育(yu)(yu)發展(zhan)，打(da)造世界一流職(zhi)業教育(yu)(yu)高(gao)地的做(zuo)法。他說，包括深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)信(xin)息(xi)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院等在內的深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)31所職(zhi)業學(xue)校(xiao)，為深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)高(gao)質量發展(zhan)提供了(le)有力的人才支撐。

隨后(hou)，深職院校(xiao)長楊欣斌作為第一位(wei)發(fa)(fa)(fa)(fa)言的(de)職業院校(xiao)代表，分享了(le)學校(xiao)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)“核心密(mi)碼”——八個(ge)“共同(tong)(tong)”：校(xiao)企共同(tong)(tong)建設高(gao)水平專業、共同(tong)(tong)開發(fa)(fa)(fa)(fa)課程標準、共同(tong)(tong)打造師資團隊、共同(tong)(tong)設立研發(fa)(fa)(fa)(fa)中心、共同(tong)(tong)開發(fa)(fa)(fa)(fa)高(gao)端認證證書、共同(tong)(tong)開展創(chuang)新創(chuang)業教育、共同(tong)(tong)招生、共同(tong)(tong)“走出(chu)去”。

將華為、平安、BYD等企(qi)(qi)業的(de)技術標準轉化為課程標準，進而(er)形(xing)成教(jiao)學資源，編寫基于企(qi)(qi)業標準的(de)教(jiao)材200部；

近五年，從(cong)企(qi)業引進專任(ren)教師111人，選派專任(ren)教師到企(qi)業實(shi)踐(jian)2563人次(ci)，與企(qi)業技術人員混(hun)編結構化(hua)教學(xue)團隊21個；

首批(pi)重點支持(chi)霍夫(fu)曼先進(jin)材料(liao)研(yan)究院(yuan)、比(bi)亞迪(di)新能(neng)源汽車技術研(yan)究院(yuan)、粵港澳大(da)灣區人工智能(neng)應用技術研(yan)究院(yuan)、智能(neng)制造技術研(yan)究院(yuan)、智能(neng)科(ke)學與(yu)工程研(yan)究院(yuan)等10個研(yan)究院(yuan)；

與華(hua)為、阿里巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)、比亞迪等合作主導(dao)開發(fa)認證證書10種，參(can)與首批6個“X”證書與培(pei)訓教(jiao)材開發(fa)；

與企業共建校外實訓(xun)基地60個，開設“百麗國際店(dian)長班(ban)”，已連(lian)續招生(sheng)8屆，培養學(xue)生(sheng)260人，開設“星巴克(ke)店(dian)長班(ban)”，已招生(sheng)2屆，培養學(xue)生(sheng)75人；

……

一連串數據與案例，是深職院26年(nian)辦學實力的(de)最佳證明。

有(you)與(yu)(yu)會代表指出，廣東、江蘇(su)等地發展(zhan)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)經(jing)驗(yan)做(zuo)法值得學(xue)(xue)習(xi)，深(shen)職院與(yu)(yu)華(hua)為等企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)合作也非(fei)常(chang)有(you)成效，產教(jiao)融合，校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)結(jie)合，就業(ye)(ye)(ye)率(lv)高，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)活(huo)力，師生有(you)激情。“企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)走進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)深(shen)入(ru)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，各自發揮(hui)各自的(de)優勢(shi)，共(gong)同(tong)推動職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發展(zhan)，促進深(shen)圳(zhen)產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，提升國際競爭力。”他建議大家向先(xian)進地區和(he)(he)優秀院校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)，因為榜樣的(de)力量(liang)就是我(wo)們的(de)目標、方向和(he)(he)旗幟(zhi)。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其身，達則兼濟天下(xia)。”一(yi)所(suo)真正有實(shi)力、有使命、有擔當的現代化學校，必然不是閉門造車(che)、關門育人的。她一(yi)定會(hui)(hui)推開大門、打破圍墻，與(yu)社(she)區握手，與(yu)城市融合，造福(fu)于社(she)會(hui)(hui)，服務(wu)于國(guo)家，并在全球教育版圖中(zhong)確立自(zi)己的坐標與(yu)愿景。

11月27日(ri)上(shang)午(wu)，與會者們“兵分兩路”，分赴華(hua)為公司、平(ping)安科技（深圳）有限公司、深圳市博(bo)倫職(zhi)(zhi)業技術學校(xiao)等企業和學校(xiao)考察。在這(zhe)(zhe)些(xie)地方，同樣有著(zhu)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)“深職(zhi)(zhi)元素”，它(ta)們折射(she)出這(zhe)(zhe)所學校(xiao)與這(zhe)(zhe)座城(cheng)市、這(zhe)(zhe)個國家乃(nai)至世界上(shang)諸多地區的(de)(de)親密關系。

走(zou)進位于深圳坂(ban)田片區的(de)(de)(de)華為(wei)總(zong)部(bu)展(zhan)(zhan)廳，滿滿的(de)(de)(de)科(ke)技感撲面(mian)而來(lai)，華為(wei)云、人工智能、大數(shu)據……每到一處，都讓參(can)觀者(zhe)為(wei)之驚嘆。和參(can)觀過的(de)(de)(de)其他企業(ye)展(zhan)(zhan)廳最大不同的(de)(de)(de)是，在這個約3000平方米的(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)廳里(li)(li)，只(zhi)展(zhan)(zhan)示未(wei)來(lai)，不展(zhan)(zhan)示歷史，這里(li)(li)你看不到領導視(shi)察留影(ying)，只(zhi)看到對未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)定(ding)義。

“我們有14個聚(ju)焦行業(ye)，教育是(shi)重點發力的(de)(de)其中(zhong)一個。”據(ju)華為(wei)工作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)介(jie)紹，華為(wei)創新開(kai)啟2.0時代，重點研究未來技術，像光計算、DNA存儲、原(yuan)子制造、人(ren)工智能等等，非常需要頂尖人(ren)才。因此華為(wei)與全球很(hen)多院(yuan)校有緊密合作(zuo)(zuo)，職業(ye)院(yuan)校是(shi)其中(zhong)很(hen)重要的(de)(de)一部分，在國(guo)內(nei)的(de)(de)合作(zuo)(zuo)院(yuan)校中(zhong)，有一半是(shi)職業(ye)院(yuan)校。

而(er)深職院(yuan)與華(hua)為(wei)的合(he)作，可追溯到2006年(nian)。當(dang)年(nian)，深職院(yuan)-華(hua)為(wei)ICT學院(yuan)成(cheng)立，是全國首家華(hua)為(wei)信息與網絡技術學院(yuan)。

去年，《深職院—華(hua)為(wei)培養(yang)信息通(tong)信技術技能人(ren)才“課(ke)證共生共長”模式研制與實踐》教改項(xiang)目，榮獲國家級(ji)教學成果特(te)等獎(jiang)，填補廣東高校在該(gai)賽道上的(de)空白。

該模式(shi)的(de)精髓，是將課(ke)程開發與(yu)證(zheng)(zheng)書標(biao)準“互嵌共(gong)生(sheng)(sheng)”，將企業原本面向在崗(gang)工程師的(de)認證(zheng)(zheng)融入(ru)到高(gao)職(zhi)人才(cai)培養方(fang)案中，構(gou)建(jian)適合零基礎在校(xiao)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)方(fang)案，同時又促使課(ke)程升級和證(zheng)(zheng)書升級“互動共(gong)長”，最終實現課(ke)程共(gong)建(jian)、人才(cai)共(gong)育。一方(fang)面，解決了(le)(le)產(chan)教兩(liang)張皮的(de)問(wen)題，另一方(fang)面，推動了(le)(le)高(gao)職(zhi)院校(xiao)課(ke)程架(jia)構(gou)和教學(xue)模式(shi)的(de)深(shen)度變革，具有(you)良好的(de)復制推廣性。

“深(shen)(shen)職(zhi)院非常(chang)積極進取又很務實，除了具(ju)有(you)先進的教(jiao)育教(jiao)學(xue)理(li)(li)念，還能執行(xing)落(luo)地，這是非常(chang)難得的。從某種意義(yi)上說，深(shen)(shen)職(zhi)院與(yu)華為具(ju)有(you)很多內(nei)在的相似(si)之處。”去年7月深(shen)(shen)職(zhi)院25周年校慶時，華為信(xin)息(xi)與(yu)網(wang)絡技術學(xue)院中國區經(jing)理(li)(li)盧(lu)鵬曾如(ru)此評價(jia)。

平(ping)(ping)安科技(ji)(ji)同(tong)樣是深職院(yuan)(yuan)(yuan)的校企合(he)作(zuo)伙(huo)伴(ban)。去年(nian)年(nian)底，深職院(yuan)(yuan)(yuan)與平(ping)(ping)安科技(ji)(ji)、平(ping)(ping)安銀行三(san)方啟動合(he)作(zuo)，共(gong)建金(jin)融(rong)科技(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)(yuan)。學院(yuan)(yuan)(yuan)將充分發揮深職院(yuan)(yuan)(yuan)的技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)培養優勢和(he)平(ping)(ping)安集(ji)團(tuan)各公(gong)司(si)的產(chan)業優勢，通過(guo)校企合(he)作(zuo)共(gong)同(tong)培養能適應未來(lai)金(jin)融(rong)發展需要(yao)的高(gao)端科技(ji)(ji)人才(cai)。

更振奮人心的場景，是(shi)深(shen)職院(yuan)已開始與優(you)秀企(qi)業攜(xie)手，將校(xiao)企(qi)合作、產教(jiao)融合的經驗(yan)與模式，在(zai)全球范(fan)圍(wei)內(nei)推(tui)廣。

學(xue)校(xiao)攜手(shou)華為、招商局、比亞(ya)迪(di)等企業，在“一帶一路”沿(yan)線國家開展職(zhi)業技能培(pei)訓，幫助走出去(qu)的中(zhong)資(zi)企業培(pei)養本土技術人才(cai)、開拓海外市場，并在馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭和(he)德(de)國等4個國家建(jian)立(li)5個培(pei)訓中(zhong)心(xin)。其(qi)中(zhong)，尤以(yi)在世界(jie)職(zhi)業教育強國——德(de)國開設培(pei)訓中(zhong)心(xin)具有重大(da)的象(xiang)征性與(yu)實(shi)質性意(yi)義。

目前，深職院已與30多個(ge)國(guo)家的(de)160余所高校建立了(le)長期(qi)穩定的(de)合作關系。學(xue)校舉辦“一帶一路(lu)”職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際研討會，打造職教(jiao)(jiao)界的(de)“達沃斯論壇”，還成立聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組織職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)計劃亞非(fei)研究(jiu)與培訓中(zhong)心、職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)中(zhong)心。

堅守中國特色(se)大(da)學(xue)(xue)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)底色(se)和本色(se)，“走(zou)出去(qu)”是(shi)使命，“沉下來”是(shi)初心。今年10月份，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)深(shen)(shen)入(ru)貫徹落(luo)實國家高職(zhi)(zhi)(zhi)擴招的(de)重大(da)舉(ju)措，落(luo)實深(shen)(shen)圳市對口幫扶云(yun)南昭(zhao)通的(de)重要政治任(ren)務，與深(shen)(shen)圳市第一(yi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市第二職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市福田區華(hua)強職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市寶安職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市博(bo)倫職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等5所中職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)開展高職(zhi)(zhi)(zhi)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)試點，最終(zhong)錄取學(xue)(xue)生1393人。

博倫職校方面介(jie)紹，本期(qi)聯合深職院(yuan)招收計算(suan)機應(ying)用專(zhuan)業學(xue)(xue)生129人，其中云南學(xue)(xue)生119人。目前學(xue)(xue)生適應(ying)良好。

以改革(ge)創(chuang)新立(li)校，以產教融合、校企合作強(qiang)校，以服(fu)務國家戰略、城市發展和現代產業體系建設(she)為根本方(fang)向，深職院積26年之(zhi)功(gong)躋身國家職業院校“第一方(fang)陣”，進入(ru)“雙高計劃”，其實(shi)力與(yu)魅力，借助一天半(ban)的教育(yu)盛會得(de)到充分展示。

但這不僅僅是一次展示(shi)與(yu)宣揚，學(xue)習與(yu)交流，更是一次檢(jian)閱與(yu)動員。

去年8月份(fen)，我國(guo)高等職業(ye)(ye)院校的(de)首個世界(jie)一(yi)流建設(she)方案——《深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職業(ye)(ye)技術學院中國(guo)特色世界(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)院校建設(she)方案》獲深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市政府正(zheng)式批準通過(guo)。深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市委書(shu)記王偉中批示：積極支持深(shen)(shen)(shen)職院加快建設(she)中國(guo)特色世界(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)學院進程。

一年后，中(zhong)共中(zhong)央、國(guo)務院發布《關于支持深圳建(jian)設中(zhong)國(guo)特色社會主義先行示范區的意見》，支持深圳建(jian)立健(jian)全(quan)適應“雙(shuang)元(yuan)”育(yu)人職業教育(yu)的體制機(ji)制，打造現(xian)代職業教育(yu)體系。

一個月前(qian)，“雙高計(ji)劃”擬建單位名單公示，作(zuo)為(wei)中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育(yu)的排頭兵(bing)，深職院再次被賦予(yu)引領中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育(yu)發展的重任。

新(xin)時(shi)代(dai)，新(xin)使命，新(xin)征程(cheng)(cheng)。39歲的(de)深圳(zhen)經濟特區，32歲的(de)華為，26歲的(de)深職院，一座城市(shi)、一個企業、一所高校，某種(zhong)程(cheng)(cheng)度上，他(ta)們確有相似之處(chu)：以改革創新(xin)為靈魂，以追求卓(zhuo)越為使命，在全新(xin)的(de)時(shi)代(dai)，在各自(zi)跑道上，他(ta)們都擔當(dang)著(zhu)為國家先(xian)行示范(fan)的(de)偉大使命。

在偉(wei)大的(de)征程中(zhong)，他們也都還任(ren)重而道遠。