許久以(yi)后，那(nei)些來自全國(guo)各地的參觀者們，或許還會(hui)對11月26日那(nei)場校園(yuan)考察記憶猶新：

“玻璃跑道”上邊行駛(shi)邊充電(dian)的(de)(de)電(dian)動(dong)(dong)(dong)汽(qi)車；可一鍵(jian)自動(dong)(dong)(dong)折疊的(de)(de)電(dian)動(dong)(dong)(dong)代步(bu)(bu)車，在俄羅斯國(guo)際機器人(ren)大賽獲(huo)唯一特(te)等獎的(de)(de)“遠程控制(zhi)(zhi)步(bu)(bu)兵機器人(ren)”；實(shi)訓室里(li)學(xue)生自主設計制(zhi)(zhi)造的(de)(de)方程式賽車、無人(ren)駕駛(shi)小(xiao)汽(qi)車；5G網絡(luo)環境下的(de)(de)虛擬教學(xue)，“刷臉”即可實(shi)時解析人(ren)臉情緒(xu)、年齡(ling)、顏值的(de)(de)“微(wei)笑機”；數字影(ying)像(xiang)制(zhi)(zhi)作中心里(li)精準的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)態捕捉技術，紙尚創(chuang)客實(shi)踐(jian)室里(li)環保又創(chuang)意十足的(de)(de)紙藝作品(pin)……

當然，讓人(ren)印象深刻的(de)也可能(neng)是一串串數字(zi)，一張(zhang)張(zhang)證書，一個個如雷貫(guan)耳(er)的(de)名字(zi)：這里(li)的(de)學生(sheng)獲華為HCIE認證人(ren)數占全球總數2%；學校(xiao)與華為合(he)(he)作(zuo)開發(fa)的(de)課程(cheng)輸出到德(de)國(guo)、新加坡；教學成果(guo)與師生(sheng)作(zuo)品獲得(de)多(duo)個全國(guo)特等獎(jiang)、一等獎(jiang)；學校(xiao)的(de)產教融合(he)(he)、校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)獲中央(yang)領導(dao)肯定(ding)；諾貝爾獎(jiang)獲得(de)者羅(luo)德(de)·霍夫(fu)曼教授在這里(li)主導(dao)成立先進材(cai)料研究(jiu)院……

人們(men)之(zhi)所以記憶(yi)猶新、印(yin)象深(shen)刻，是(shi)因為這(zhe)里(li)所呈現的(de)(de)教育場景，與大眾心目中(zhong)對(dui)職業教育的(de)(de)刻板印(yin)象截然不(bu)(bu)同，更(geng)因為這(zhe)里(li)大力(li)推進(jin)的(de)(de)改革創新探索，遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)常(chang)規的(de)(de)認知與期待。正如一(yi)位參觀者所感慨的(de)(de)，這(zhe)不(bu)(bu)是(shi)我(wo)們(men)明天(tian)要做的(de)(de)，而是(shi)后天(tian)要做的(de)(de)。差距實在(zai)太大了(le)，好在(zai)這(zhe)畢竟(jing)是(shi)我(wo)們(men)未(wei)來的(de)(de)發(fa)展方向。

這就是深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)，被譽為中國(guo)(guo)高(gao)職教育(yu)的(de)(de)(de)(de)“一面旗幟(zhi)”，國(guo)(guo)家“雙高(gao)計劃”中第一類10所(suo)高(gao)水平學(xue)校(xiao)建設單位之一；國(guo)(guo)內首個(ge)發布(bu)“中國(guo)(guo)特色世(shi)界一流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)建設方案”的(de)(de)(de)(de)高(gao)職院(yuan)校(xiao)；正以“教學(xue)改革措施30條(tiao)”謀(mou)求(qiu)新突破的(de)(de)(de)(de)教改示范校(xiao)，在(zai)陽光(guang)燦爛的(de)(de)(de)(de)初冬(dong)所(suo)呈現的(de)(de)(de)(de)生機蓬勃的(de)(de)(de)(de)教育(yu)生態。

由教育部(bu)主辦，深(shen)圳市人民(min)政府(fu)、廣東省教育廳承辦的“推進全國職業教育高質量發(fa)展現場會”現場

11月26-27日，由教育部(bu)主辦，深圳市人民政府、廣東省教育廳承辦的“推(tui)進全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)教育高質量發展現場(chang)會(hui)”在這里舉行。

一(yi)(yi)天半(ban)時(shi)間，從學校(xiao)、企(qi)業考察到大會(hui)交流，從小(xiao)組討(tao)論到現場會(hui)議(yi)部署，來自全國各地(di)的(de)(de)150余(yu)名與會(hui)者，在深度研討(tao)職業教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)的(de)(de)同時(shi)，也(ye)被(bei)這座年輕的(de)(de)城市，以及比(bi)城市更(geng)年輕的(de)(de)院(yuan)校(xiao)、企(qi)業所震撼。以26歲的(de)(de)深職院(yuan)而言，她的(de)(de)創新(xin)立(li)校(xiao)，她的(de)(de)產教(jiao)融(rong)合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作，她扎根(gen)中國大地(di)又勇當(dang)世界一(yi)(yi)流的(de)(de)本色(se)與擔當(dang)，會(hui)讓很多人相(xiang)信：中國職業教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)的(de)(de)樣本就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們(men)有理由相(xiang)信，中國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)春(chun)天已經(jing)到來(lai)。自(zi)去(qu)年全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會召(zhao)開以來(lai)，職業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)改(gai)革創新發(fa)展便成為“高(gao)(gao)頻詞”：國(guo)務院印發(fa)《國(guo)家(jia)職業教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革實施方案(an)》，《政(zheng)府工(gong)作(zuo)報(bao)告(gao)》提(ti)出今年高(gao)(gao)職院校擴招100萬人，“雙高(gao)(gao)計劃”“1+X證書”制度試點啟動……

如果(guo)說(shuo)，沒有職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)現代(dai)化就沒有教(jiao)育(yu)現代(dai)化，那么，沒有高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)就沒有職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)現代(dai)化。在全國上(shang)下高(gao)度重視(shi)職(zhi)教(jiao)發(fa)展(zhan)、新政新招迭出的(de)新時期，如何(he)更(geng)好推(tui)動職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)，成為(wei)業(ye)(ye)(ye)界最(zui)為(wei)關注也最(zui)需(xu)求解的(de)時代(dai)課題。這正(zheng)是(shi)“推(tui)進全國職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)現場會”舉(ju)辦的(de)時代(dai)背景。

打(da)造高質量職業教育(yu)體系，需要有先行者、引領者和(he)示范者。總結交流各地(di)各校加快發展(zhan)現代職業教育(yu)的經(jing)驗做(zuo)法，是(shi)本次大會(hui)題中應(ying)有之意。而(er)經(jing)驗做(zuo)法既在匯報(bao)材料、大會(hui)發言中，也在學校的各個角落里(li)。

26日上(shang)午，來(lai)自國家相關(guan)(guan)部(bu)委、各省市教育行政部(bu)門以及(ji)各地院(yuan)校(xiao)、行業企業和組織的(de)相關(guan)(guan)負責人，用(yong)半(ban)天時(shi)間(jian)穿梭(suo)于深(shen)職院(yuan)的(de)西麗湖(hu)、留仙洞(dong)、官龍山三(san)個(ge)校(xiao)區，參觀了(le)十余個(ge)地方：

從(cong)創意(yi)無限、成果(guo)豐(feng)碩的(de)(de)創客(ke)空間(jian)，到(dao)緊跟產業(ye)需求(qiu)的(de)(de)人(ren)工智(zhi)能學(xue)院；從(cong)華為ICT學(xue)院的(de)(de)課證共生(sheng)共長模式到(dao)比亞迪應用技術學(xue)院的(de)(de)新能源汽車(che)產業(ye)人(ren)才培養(yang)“深圳(zhen)模式”；從(cong)崇理書院的(de)(de)黨建(jian)引領、育人(ren)為本到(dao)裕同(tong)圖文(wen)傳播學(xue)院的(de)(de)智(zhi)能與創意(yi)；從(cong)數字創意(yi)與動畫學(xue)院數字影像制作的(de)(de)活潑生(sheng)動到(dao)霍夫曼先進材料研(yan)究院的(de)(de)高(gao)端(duan)前(qian)沿……

深職院(yuan)校長(chang)楊(yang)欣斌介紹，此次考察線路的(de)安(an)排體現三個特點：創新、校企合作(zuo)和本(ben)色(se)。“創新是深圳的(de)基(ji)因(yin)，也是深職院(yuan)誕生之日起承擔的(de)使命。”

緊跟(gen)國家(jia)發展步伐(fa)，依托城市(shi)豐沃(wo)資源，以改革創新立校，與(yu)產業(ye)同頻共振，26年來，深職院(yuan)實現(xian)(xian)了一次又一次跨越，創造(zao)了一個又一個傳(chuan)奇。當這(zhe)些特色(se)與(yu)成果紛至沓(ta)來呈現(xian)(xian)在參觀者面(mian)前，所(suo)帶來的震(zhen)撼(han)是巨大的。

“雖(sui)然(ran)這是一所高職院校，但其(qi)研究、應用實力可能(neng)比一些研究大學還(huan)要強(qiang)(qiang)。而(er)能(neng)夠(gou)把這么多優秀企(qi)業引進來(lai)，也證(zheng)明(ming)這里的(de)校企(qi)融(rong)合(he)做得非常實在(zai)。”大連市(shi)教育局副局長鞠(ju)振(zhen)偉(wei)用“站位高”、“投入(ru)大”、“創新強(qiang)(qiang)”、“融(rong)合(he)實”來(lai)概括眼中的(de)深職院。

上海市教(jiao)委高教(jiao)處(chu)、職(zhi)教(jiao)處(chu)副處(chu)長趙(zhao)堅同樣看到了“創新”。在他(ta)看來，產業(ye)轉(zhuan)型時代，應用技術研發是職(zhi)業(ye)院(yuan)校必(bi)不可少的基本功，他(ta)希(xi)望將深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)實訓室建(jian)設經驗帶(dai)到上海，并進一步學(xue)習深(shen)(shen)圳(zhen)在職(zhi)業(ye)教(jiao)育體制上的諸多創新之處(chu)。

北京市教(jiao)委副主任黃侃認(ren)為，不(bu)能簡單(dan)復制深職(zhi)院的模式，而要認(ren)真總結理(li)念、規律(lv)、路(lu)徑，要學習其辦學基本理(li)念，產(chan)教(jiao)融合的新思路(lu)，以及科研創新的路(lu)徑方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下(xia)午，大會在深圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)同德(de)樓召開(kai)。國務(wu)院(yuan)副秘書長丁(ding)向陽出(chu)席會議(yi)并講話(hua)，會議(yi)由教(jiao)育部副部長孫堯主持，深圳(zhen)市(shi)市(shi)長陳如桂致辭，福建、湖(hu)南(nan)、廣西(xi)等省區負責(ze)人出(chu)席。

貫徹中央戰略部(bu)署，總結交流經(jing)驗做法，統一共識凝神聚力，部(bu)署工(gong)作明(ming)確思路(lu)，會議緊(jin)湊(cou)高效、成果豐(feng)碩。而作為東道主(zhu)的深(shen)職院，在大會上(shang)也頻(pin)頻(pin)被(bei)提(ti)及。

深圳(zhen)(zhen)市市長陳(chen)如(ru)桂在致(zhi)辭中介紹了(le)近年來深圳(zhen)(zhen)加大(da)投入，以改革創(chuang)新手段推進職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)，打造世(shi)界(jie)一流職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高地的做法(fa)。他說，包括深圳(zhen)(zhen)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)、深圳(zhen)(zhen)信(xin)息職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)等在內的深圳(zhen)(zhen)31所職業(ye)(ye)學(xue)校，為深圳(zhen)(zhen)高質量發展(zhan)提供(gong)了(le)有力的人(ren)才(cai)支撐。

隨后，深職(zhi)(zhi)院校(xiao)長楊(yang)欣(xin)斌(bin)作為第一(yi)位發(fa)言的(de)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)代表，分(fen)享了學校(xiao)高(gao)(gao)質量發(fa)展的(de)“核心密碼”——八(ba)個“共(gong)同(tong)(tong)”：校(xiao)企(qi)共(gong)同(tong)(tong)建設(she)高(gao)(gao)水(shui)平專業、共(gong)同(tong)(tong)開(kai)(kai)發(fa)課程標準、共(gong)同(tong)(tong)打造師(shi)資團隊、共(gong)同(tong)(tong)設(she)立(li)研發(fa)中心、共(gong)同(tong)(tong)開(kai)(kai)發(fa)高(gao)(gao)端(duan)認(ren)證(zheng)證(zheng)書、共(gong)同(tong)(tong)開(kai)(kai)展創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育、共(gong)同(tong)(tong)招生、共(gong)同(tong)(tong)“走出去”。

將華為、平安、BYD等企業(ye)的技術標(biao)(biao)準轉化為課程標(biao)(biao)準，進而形(xing)成教學資源，編(bian)寫(xie)基(ji)于企業(ye)標(biao)(biao)準的教材200部(bu)；

近五(wu)年(nian)，從(cong)企業引進專任教(jiao)師111人(ren)，選派專任教(jiao)師到企業實踐2563人(ren)次，與企業技(ji)術人(ren)員混(hun)編(bian)結(jie)構化教(jiao)學團(tuan)隊21個(ge)；

首批重點支持霍夫曼先進材料研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)、比亞(ya)迪新能源汽車(che)技術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)、粵港澳大灣區(qu)人工智(zhi)能應(ying)用技術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)、智(zhi)能制造技術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)、智(zhi)能科(ke)學與工程(cheng)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)等10個研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)；

與(yu)華為、阿里巴巴、比(bi)亞(ya)迪等合作主(zhu)導(dao)開發認證(zheng)(zheng)(zheng)證(zheng)(zheng)(zheng)書10種，參與(yu)首批6個“X”證(zheng)(zheng)(zheng)書與(yu)培訓教材開發；

與企業共(gong)建校外實(shi)訓基地60個，開(kai)設“百麗國際店(dian)長班(ban)”，已連續(xu)招生(sheng)(sheng)8屆(jie)，培(pei)養學生(sheng)(sheng)260人，開(kai)設“星巴克(ke)店(dian)長班(ban)”，已招生(sheng)(sheng)2屆(jie)，培(pei)養學生(sheng)(sheng)75人；

……

一連串數(shu)據與案例，是深職院26年辦學實力的最佳證(zheng)明。

有與會代表指出，廣(guang)東(dong)、江蘇等地(di)發展(zhan)職業(ye)教(jiao)育的(de)經驗做法值得(de)學習(xi)，深(shen)職院與華為等企(qi)業(ye)的(de)合(he)作也非(fei)常(chang)有成效，產教(jiao)融合(he)，校(xiao)企(qi)結合(he)，就業(ye)率高，學校(xiao)有活力(li)(li)(li)，師(shi)生有激(ji)情。“企(qi)業(ye)走進學校(xiao)，學校(xiao)深(shen)入企(qi)業(ye)，各自發揮各自的(de)優勢，共同推(tui)動職業(ye)教(jiao)育發展(zhan)，促(cu)進深(shen)圳產業(ye)發展(zhan)，提(ti)升國際競(jing)爭(zheng)力(li)(li)(li)。”他建議大家向(xiang)先進地(di)區(qu)和(he)優秀院校(xiao)學習(xi)，因為榜樣的(de)力(li)(li)(li)量就是我(wo)們的(de)目標、方向(xiang)和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮(qiong)則(ze)(ze)獨善其身，達則(ze)(ze)兼濟天下。”一所真正有實力(li)、有使命、有擔當的(de)現(xian)代化學校，必然不是閉門(men)(men)造(zao)車(che)、關門(men)(men)育(yu)人的(de)。她(ta)一定會推(tui)開大門(men)(men)、打破(po)圍(wei)墻，與社區握手，與城市融合，造(zao)福于社會，服務于國(guo)家，并在全球教育(yu)版圖(tu)中確立自己的(de)坐標與愿景。

11月27日上午，與會者們(men)(men)“兵分兩路”，分赴華為公司、平安科技（深(shen)(shen)圳(zhen)）有限公司、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)博倫職業技術學校等企業和(he)學校考察。在這些地方，同樣有著(zhu)濃(nong)濃(nong)的(de)“深(shen)(shen)職元素(su)”，它們(men)(men)折射出這所學校與這座城市(shi)、這個國家(jia)乃至世界上諸多地區(qu)的(de)親密(mi)關(guan)系。

走(zou)進位于深圳坂田片區的(de)華(hua)為總(zong)部展(zhan)(zhan)(zhan)廳，滿滿的(de)科技感撲(pu)面而來(lai)，華(hua)為云、人(ren)工智能、大數據……每到(dao)一(yi)處，都讓參觀(guan)者為之驚(jing)嘆。和參觀(guan)過的(de)其他(ta)企業展(zhan)(zhan)(zhan)廳最大不(bu)同的(de)是，在這個約(yue)3000平方(fang)米(mi)的(de)展(zhan)(zhan)(zhan)廳里，只(zhi)(zhi)展(zhan)(zhan)(zhan)示未來(lai)，不(bu)展(zhan)(zhan)(zhan)示歷史(shi)，這里你看(kan)不(bu)到(dao)領導視察留影，只(zhi)(zhi)看(kan)到(dao)對未來(lai)的(de)定義。

“我們有(you)14個聚焦(jiao)行(xing)業(ye)，教(jiao)育是(shi)重(zhong)點發力的其(qi)中一個。”據華(hua)為工(gong)作人員(yuan)介紹(shao)，華(hua)為創新開啟(qi)2.0時代，重(zhong)點研究(jiu)未來技術，像光計算(suan)、DNA存(cun)儲、原子制造(zao)、人工(gong)智能(neng)等(deng)等(deng)，非常需要頂(ding)尖人才。因此華(hua)為與全球很(hen)多院(yuan)校有(you)緊密合(he)作，職業(ye)院(yuan)校是(shi)其(qi)中很(hen)重(zhong)要的一部(bu)分，在國內(nei)的合(he)作院(yuan)校中，有(you)一半(ban)是(shi)職業(ye)院(yuan)校。

而深職(zhi)院(yuan)與華為的(de)合作，可追溯到(dao)2006年。當年，深職(zhi)院(yuan)-華為ICT學院(yuan)成立，是全國首家華為信息與網絡(luo)技術學院(yuan)。

去年(nian)，《深(shen)職(zhi)院—華(hua)為培養信息通信技(ji)術(shu)技(ji)能人才“課證共生共長”模式研制與實踐》教改(gai)項目(mu)，榮獲國家級(ji)教學成果特等獎，填(tian)補(bu)廣東高校在該(gai)賽道上的空白。

該模式(shi)的(de)精髓，是將課(ke)程(cheng)開發與證(zheng)書標(biao)準(zhun)“互嵌(qian)共(gong)生”，將企業原本面向在崗(gang)工程(cheng)師的(de)認(ren)證(zheng)融(rong)入到(dao)高職人才培養(yang)方案(an)中(zhong)，構(gou)建(jian)適合(he)零基礎在校生學(xue)習的(de)方案(an)，同(tong)時(shi)又(you)促(cu)使課(ke)程(cheng)升級和證(zheng)書升級“互動共(gong)長”，最(zui)終實現課(ke)程(cheng)共(gong)建(jian)、人才共(gong)育。一(yi)方面，解決了產(chan)教兩張皮的(de)問題，另一(yi)方面，推(tui)(tui)動了高職院校課(ke)程(cheng)架(jia)構(gou)和教學(xue)模式(shi)的(de)深度變革，具有良好的(de)復(fu)制(zhi)推(tui)(tui)廣性。

“深(shen)職(zhi)院(yuan)非(fei)常(chang)積極進(jin)取又(you)很務(wu)實，除了(le)具有(you)先進(jin)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學理念，還能執(zhi)行落地(di)，這是非(fei)常(chang)難(nan)得的(de)(de)。從某種意義上說，深(shen)職(zhi)院(yuan)與(yu)華(hua)為具有(you)很多內在的(de)(de)相(xiang)似之(zhi)處。”去(qu)年7月深(shen)職(zhi)院(yuan)25周年校慶時(shi)，華(hua)為信息與(yu)網(wang)絡技(ji)術學院(yuan)中國(guo)區(qu)經理盧鵬(peng)曾如此評價。

平安(an)科技(ji)同樣(yang)是(shi)深職院(yuan)的(de)校企合作伙(huo)伴(ban)。去年(nian)年(nian)底(di)，深職院(yuan)與平安(an)科技(ji)、平安(an)銀行三方啟動合作，共(gong)建金融(rong)科技(ji)學(xue)院(yuan)。學(xue)院(yuan)將(jiang)充分(fen)發(fa)揮深職院(yuan)的(de)技(ji)術技(ji)能人才培(pei)養優(you)勢(shi)和平安(an)集團(tuan)各公司的(de)產業優(you)勢(shi)，通過校企合作共(gong)同培(pei)養能適應未來金融(rong)發(fa)展需要的(de)高端科技(ji)人才。

更(geng)振奮人(ren)心的場景，是深職院已開始(shi)與(yu)(yu)優秀企(qi)業(ye)攜手，將(jiang)校企(qi)合作、產(chan)教融合的經(jing)驗(yan)與(yu)(yu)模式，在(zai)全球范圍內推廣(guang)。

學校攜(xie)手華為、招商(shang)局、比亞(ya)迪等(deng)企(qi)(qi)業，在“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家(jia)(jia)開展職(zhi)業技能培(pei)訓，幫助走出去的(de)中資企(qi)(qi)業培(pei)養(yang)本土技術(shu)人才、開拓海外市場，并在馬來(lai)西亞(ya)、保(bao)加利亞(ya)、烏克蘭和德國(guo)等(deng)4個(ge)國(guo)家(jia)(jia)建立5個(ge)培(pei)訓中心。其中，尤以(yi)在世界職(zhi)業教育(yu)強國(guo)——德國(guo)開設培(pei)訓中心具有重(zhong)大的(de)象征性(xing)與實(shi)質性(xing)意義。

目前(qian)，深職(zhi)院(yuan)已與30多個國(guo)家的(de)160余所(suo)高校(xiao)建立(li)了長(chang)期穩定的(de)合(he)作(zuo)關系。學(xue)校(xiao)舉辦“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業教育國(guo)際(ji)研(yan)討會(hui)，打造職(zhi)教界的(de)“達沃(wo)斯論壇”，還成(cheng)立(li)聯(lian)合(he)國(guo)教科文組織職(zhi)業教育計劃亞非研(yan)究與培訓中(zhong)心、職(zhi)業教育創新中(zhong)心。

堅守中(zhong)國特色大學(xue)(xue)的(de)辦學(xue)(xue)底色和(he)本色，“走出去”是(shi)使命，“沉下來”是(shi)初心。今年10月份(fen)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院深(shen)(shen)入(ru)貫徹落實國家高職(zhi)(zhi)擴招的(de)重大舉(ju)措，落實深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)對口幫扶云(yun)南(nan)昭通的(de)重要政(zheng)治(zhi)任(ren)務，與深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)第(di)一(yi)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)第(di)二職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)福田區華強(qiang)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)寶安職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)博倫職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等5所中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)合作開(kai)展高職(zhi)(zhi)專業學(xue)(xue)院試點，最終錄取(qu)學(xue)(xue)生1393人。

博倫職校方面介紹(shao)，本期聯合深職院(yuan)招收計算機應用(yong)專(zhuan)業學(xue)生129人，其中(zhong)云南學(xue)生119人。目(mu)前學(xue)生適(shi)應良好。

以改革創新立(li)校(xiao)，以產(chan)教融合(he)、校(xiao)企合(he)作強(qiang)校(xiao)，以服務國(guo)家戰略、城市(shi)發展和(he)現代產(chan)業(ye)體系建設為根本(ben)方向，深職院積26年之功躋身國(guo)家職業(ye)院校(xiao)“第一(yi)方陣”，進入“雙高計劃”，其實力與(yu)魅力，借(jie)助一(yi)天半的教育(yu)盛會得到充分展示。

但這不僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)次展示與宣揚，學習與交流，更(geng)是(shi)一(yi)次檢閱(yue)與動員(yuan)。

去年8月份，我國高等職業(ye)院(yuan)校的(de)首(shou)個世界一(yi)流(liu)建(jian)設(she)方案(an)——《深(shen)(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)中國特(te)色(se)世界一(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)校建(jian)設(she)方案(an)》獲深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)政(zheng)府正式批準通過(guo)。深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)委書記王偉中批示：積(ji)極支持深(shen)(shen)職院(yuan)加快建(jian)設(she)中國特(te)色(se)世界一(yi)流(liu)職業(ye)學(xue)院(yuan)進(jin)程(cheng)。

一年后，中共中央、國(guo)務院發(fa)布《關(guan)于支持深(shen)圳建(jian)設(she)中國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)先行示范區的意(yi)見》，支持深(shen)圳建(jian)立健全適(shi)應“雙元(yuan)”育人(ren)職業教(jiao)育的體制機制，打造(zao)現代職業教(jiao)育體系。

一個月前，“雙(shuang)高(gao)計劃”擬建單(dan)位名單(dan)公示(shi)，作為中(zhong)國職業教育的排頭兵，深職院再次被賦予引(yin)領中(zhong)國職業教育發展(zhan)的重(zhong)任(ren)。

新時代(dai)，新使(shi)命(ming)，新征(zheng)程(cheng)。39歲的(de)深圳經濟特區，32歲的(de)華為，26歲的(de)深職院，一(yi)(yi)座城市、一(yi)(yi)個企業、一(yi)(yi)所(suo)高校(xiao)，某種程(cheng)度上，他們確有相(xiang)似之處：以改革(ge)創新為靈魂，以追求卓(zhuo)越為使(shi)命(ming)，在(zai)全新的(de)時代(dai)，在(zai)各自跑道(dao)上，他們都擔當著為國家(jia)先行示(shi)范(fan)的(de)偉(wei)大使(shi)命(ming)。

在偉(wei)大的征程中，他們(men)也(ye)都還(huan)任重而道遠(yuan)。