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深職新聞

[深職匠心]醫學世家傳家訓 大醫精誠仁者心——記醫護學院白潔老師

發布(bu):2020-01-16

個人(ren)簡介:白(bai)潔,醫(yi)護學院(yuan)中(zhong)醫(yi)課(ke)程(cheng)教師。教學中(zhong)善于利用原創的(de)(de)信(xin)息化課(ke)程(cheng)資源(yuan)及教學模型易化晦澀的(de)(de)中(zhong)醫(yi)哲學理(li)論,幫助學習者建(jian)立(li)中(zhong)醫(yi)整體觀念及辨證思維。

11月17日上(shang)午,廣東省第四屆高校(高職)青年教師(shi)(shi)教學(xue)(xue)大賽(sai)總決(jue)賽(sai)在廣州如火(huo)如荼地舉行,我校醫(yi)護學(xue)(xue)院白潔老師(shi)(shi)通過展(zhan)示(shi)教學(xue)(xue)絕(jue)活、詮釋高尚師(shi)(shi)德,最(zui)終奪得總決(jue)賽(sai)冠軍,并(bing)摘得廣東省五一勞動獎章。回顧白潔老師(shi)(shi)從教十年的經歷,每一個認識她(ta)的人都會(hui)說,"白老師(shi)(shi),當之無愧(kui)!"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)出生(sheng)在醫(yi)學(xue)(xue)(xue)世家(jia),家(jia)中(zhong)匾額懸(xuan)掛著家(jia)訓(xun)(xun)(xun)--"大醫(yi)精(jing)(jing)(jing)(jing)誠(cheng)"。作(zuo)(zuo)為醫(yi)生(sheng),她時(shi)刻謹記家(jia)訓(xun)(xun)(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來,白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)對家(jia)訓(xun)(xun)(xun)的(de)理解變成了"做(zuo)醫(yi)生(sheng)要(yao)求(qiu)精(jing)(jing)(jing)(jing),做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)精(jing)(jing)(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)(jing)(jing)"。自2008年來到我校醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan),白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)擔任康(kang)復治療(liao)技術專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi),主要(yao)承擔康(kang)復及護(hu)理專業的(de)多門常規課(ke)程(cheng),每年完成課(ke)時(shi)數超過400學(xue)(xue)(xue)時(shi)。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間,白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)用行動踐行著家(jia)訓(xun)(xun)(xun),憑(ping)借孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)(jing)(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力獲得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)認可,多次摘得各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七次取得校級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)、校級第二屆青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)賽一等(deng)獎、校級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、廣東(dong)省(sheng)衛生(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育院(yuan)校"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說課(ke)比(bi)賽特等(deng)獎......

同時,白潔(jie)老(lao)師在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中不斷探索(suo)創新,堅(jian)持"授之以漁"的授課理念,逐步確立(li)了以"問題情景(jing)--自(zi)主(zhu)學(xue)習--診斷、應(ying)用與拓展"為模式的高職醫(yi)學(xue)自(zi)主(zhu)探究學(xue)習方(fang)式。主(zhu)持及參(can)(can)與省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教(jiao)(jiao)科研課題十余項(xiang)(xiang);校級(ji)信息化項(xiang)(xiang)目(mu)兩項(xiang)(xiang);授權專利(li)六項(xiang)(xiang);副主(zhu)編教(jiao)(jiao)材兩部;參(can)(can)編教(jiao)(jiao)材、論著三部;發表論文(wen)數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上(shang),為了引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)好中(zhong)醫、傳承中(zhong)醫,白潔老師積極參與信息化教學(xue)(xue)設計及運(yun)用(yong),利用(yong)信息化技術突破教學(xue)(xue)中(zhong)的(de)重點(dian)難點(dian),學(xue)(xue)習先進(jin)的(de)技術手段提升教學(xue)(xue)質量,最終幫助學(xue)(xue)生(sheng)建立(li)中(zhong)醫整體觀念及辯證思維、理(li)解晦(hui)澀的(de)中(zhong)醫哲學(xue)(xue)理(li)念。

白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)先進的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理念在行業(ye)、校內(nei)備受肯定及(ji)(ji)贊(zan)譽,信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成果獲省(sheng)級以上(shang)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學獎項(xiang)(xiang)十余項(xiang)(xiang),信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)作品(pin)也(ye)因(yin)突出(chu)(chu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效果和先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理念入選校史館,對外展出(chu)(chu)。響應學校"走出(chu)(chu)去"的(de)(de)號召,白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)作為(wei)學校信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學代表,對百(bai)色衛校兩百(bai)余名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展開"信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)思與(yu)行"的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)(xiang)培訓,獲得百(bai)色衛校領(ling)導及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)高(gao)度好評。在剛結束的(de)(de)全國護理職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模(mo)擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會議上(shang),信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學專(zhuan)(zhuan)家(jia)界定白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)課程作品(pin)作為(wei)深職(zhi)院(yuan)醫護標桿性信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)作品(pin)進行推廣示(shi)范。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常的教學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)之外,白潔老(lao)師(shi)連續10年擔任(ren)班主任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo),期間(jian)獲(huo)評校級優秀班主任(ren)三次,就業(ye)先進(jin)個人一次,是(shi)學(xue)生心目(mu)中(zhong)"永遠值得驕(jiao)傲和學(xue)習的老(lao)師(shi)"。同時,白潔老(lao)師(shi)注重培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生職業(ye)素質和創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力的培(pei)(pei)養(yang),利用課余時間(jian)帶領(ling)學(xue)生在專業(ye)領(ling)域(yu)進(jin)行研發(fa)、創(chuang)業(ye)指(zhi)導、資源(yuan)整合等工作(zuo)(zuo)(zuo)。在她的培(pei)(pei)養(yang)下(xia),大量優秀的康(kang)復(fu)專業(ye)畢業(ye)生脫穎而出,成(cheng)為(wei)自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的生力軍。其(qi)中(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)目(mu)在國際創(chuang)客展(zhan)(zhan)中(zhong)引發(fa)關注,參展(zhan)(zhan)過程(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)項(xiang)目(mu)代表獲(huo)媒體報道,項(xiang)目(mu)最終(zhong)獲(huo)得二等獎殊榮(rong),并與相關廠(chang)家達(da)成(cheng)合作(zuo)(zuo)(zuo)協議,項(xiang)目(mu)負責學(xue)生獲(huo)得相關產業(ye)就職邀(yao)請。

無疆大愛 宅厚人心

十年(nian)中,為了(le)(le)幫(bang)助學(xue)生建立(li)立(li)體(ti)的(de)(de)(de)(de)針(zhen)刺感(gan)受,白潔老(lao)師甘愿把自己的(de)(de)(de)(de)胳膊作為學(xue)生練習針(zhen)法的(de)(de)(de)(de)教具,以(yi)血(xue)肉之軀擔當"針(zhen)灸活銅(tong)人"。她(ta)說(shuo),"為了(le)(le)一切學(xue)生,為了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)一切,一切為了(le)(le)學(xue)生。只(zhi)有這樣,學(xue)生才(cai)能(neng)夠(gou)體(ti)驗到最真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)針(zhen)刺感(gan),我也才(cai)能(neng)夠(gou)反饋給學(xue)生最真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)。"被扎了(le)(le)無(wu)數針(zhen)的(de)(de)(de)(de)白潔老(lao)師,用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)行(xing)動播(bo)撒了(le)(le)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)種子,傳播(bo)了(le)(le)甘于奉(feng)獻的(de)(de)(de)(de)精神(shen)。

秉持著對職業(ye)教(jiao)育(yu)的高(gao)度熱(re)情,為(wei)了(le)提升自己(ji)的教(jiao)書育(yu)人(ren)水平,白潔老(lao)師忍痛在對學(xue)(xue)生的大愛(ai)和對個人(ren)小愛(ai)之間,選擇"對得(de)起更多(duo)孩(hai)子(zi)",產(chan)后不足一月,便毅然決(jue)然地離別(bie)嗷(ao)嗷(ao)待哺的幼子(zi),踏(ta)上了(le)德(de)國訪學(xue)(xue)之路。訪學(xue)(xue)期間作為(wei)選派團體內唯一醫學(xue)(xue)背景的高(gao)職教(jiao)師,積極地把(ba)德(de)國職業(ye)教(jiao)育(yu)的先進理念融入到醫護課程(cheng)設計中。研學(xue)(xue)成(cheng)果作為(wei)項目代表展出交流獲(huo)得(de)德(de)方團隊的高(gao)度評價,最終獲(huo)得(de)項目結業(ye)資格(ge)及歐盟職業(ye)教(jiao)師準(zhun)入資格(ge)。

白潔(jie)老師(shi)在(zai)十年(nian)職教生涯中,始終以(yi)"大醫精(jing)(jing)誠"為(wei)(wei)座右銘,用行動彰顯了孜孜不倦、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)勞模(mo)風姿,不斷學習和與時(shi)俱進(jin)的(de)求實態(tai)度,誨人不倦和育人成才的(de)高職情(qing)懷,無疆大愛和宅厚人心的(de)奉獻精(jing)(jing)神。"德高為(wei)(wei)師(shi)、身(shen)(shen)正為(wei)(wei)范(fan)"。白潔(jie)老師(shi)一(yi)心撲在(zai)教育工作上,她的(de)行動深(shen)深(shen)影響(xiang)著、感(gan)染著身(shen)(shen)邊(bian)的(de)每一(yi)個人。

(醫護學院 何可人(ren))

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