個(ge)人簡介(jie)：白潔，醫護學(xue)院中醫課程(cheng)(cheng)教師。教學(xue)中善于(yu)利用原創的信息(xi)化(hua)課程(cheng)(cheng)資源及教學(xue)模型易(yi)化(hua)晦(hui)澀(se)的中醫哲學(xue)理論，幫(bang)助學(xue)習者(zhe)建立中醫整體(ti)觀念及辨證思維。

11月17日上午，廣東省第四(si)屆高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青(qing)年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學大賽(sai)總(zong)決賽(sai)在廣州如(ru)火如(ru)荼地舉行，我校醫(yi)護(hu)學院白潔老師通(tong)過展示教(jiao)(jiao)學絕活、詮釋高(gao)(gao)尚師德，最終奪得總(zong)決賽(sai)冠軍，并摘(zhai)得廣東省五一勞動獎章。回顧白潔老師從教(jiao)(jiao)十年的經歷，每一個(ge)認識(shi)她(ta)的人都會說，"白老師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老師出生(sheng)在醫(yi)學(xue)世(shi)家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額懸掛著家(jia)(jia)訓(xun)--"大醫(yi)精誠"。作(zuo)為醫(yi)生(sheng)，她(ta)時刻謹(jin)記(ji)家(jia)(jia)訓(xun)。從教(jiao)以來，白(bai)潔(jie)老師對家(jia)(jia)訓(xun)的(de)理(li)解變成了"做(zuo)醫(yi)生(sheng)要(yao)求精，做(zuo)教(jiao)師要(yao)精益求精"。自2008年(nian)(nian)來到我(wo)校(xiao)(xiao)醫(yi)護學(xue)院，白(bai)潔(jie)老師擔任康復(fu)治療(liao)技(ji)術專業教(jiao)師，主要(yao)承擔康復(fu)及護理(li)專業的(de)多門常規課程，每年(nian)(nian)完成課時數(shu)超(chao)過400學(xue)時。十年(nian)(nian)執(zhi)教(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老師用行(xing)動踐(jian)行(xing)著家(jia)(jia)訓(xun)，憑(ping)借孜孜不(bu)倦、精益求精的(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)學(xue)能力獲(huo)得學(xue)生(sheng)們的(de)認可，多次(ci)摘得各級(ji)(ji)各類教(jiao)學(xue)榮譽--七次(ci)取(qu)得校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)優秀(xiu)、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)第二屆青年(nian)(nian)教(jiao)師教(jiao)學(xue)比(bi)賽一等(deng)獎、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)優秀(xiu)教(jiao)師、廣(guang)東省衛(wei)(wei)生(sheng)職業教(jiao)育院校(xiao)(xiao)"人(ren)衛(wei)(wei)杯(bei)"教(jiao)師說課比(bi)賽特等(deng)獎......

同時，白潔老(lao)師在(zai)教(jiao)育教(jiao)學過(guo)程中(zhong)不(bu)斷(duan)探索創新(xin)，堅(jian)持(chi)"授(shou)之以漁"的授(shou)課(ke)理(li)念，逐(zhu)步確立了以"問題情景--自主(zhu)學習(xi)--診(zhen)斷(duan)、應用(yong)與(yu)拓展"為模式的高職醫學自主(zhu)探究學習(xi)方式。主(zhu)持(chi)及參(can)與(yu)省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教(jiao)科(ke)研課(ke)題十余項；校級(ji)信息化項目兩(liang)項；授(shou)權專利六項；副主(zhu)編(bian)教(jiao)材(cai)兩(liang)部(bu)(bu)；參(can)編(bian)教(jiao)材(cai)、論著三部(bu)(bu)；發表論文(wen)數篇(pian)。

不斷學習 與時俱進

在(zai)課堂(tang)上，為了引導(dao)學(xue)生學(xue)好中(zhong)醫(yi)(yi)、傳承(cheng)中(zhong)醫(yi)(yi)，白(bai)潔(jie)老師積極參與信息(xi)化教學(xue)設計及運用，利(li)用信息(xi)化技術突破教學(xue)中(zhong)的重點難點，學(xue)習先進的技術手段提(ti)升(sheng)教學(xue)質量，最終幫助(zhu)學(xue)生建(jian)立中(zhong)醫(yi)(yi)整體(ti)觀念及辯證思維、理解晦(hui)澀的中(zhong)醫(yi)(yi)哲學(xue)理念。

白(bai)潔(jie)老師先進(jin)的(de)(de)信息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)在行(xing)業、校(xiao)內備受肯定及(ji)贊譽(yu)，信息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獲省級以上(shang)信息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎項(xiang)(xiang)十余(yu)項(xiang)(xiang)，信息(xi)化(hua)(hua)(hua)作(zuo)品也因突出的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)和先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)入選校(xiao)史館，對(dui)外(wai)展出。響應(ying)學(xue)(xue)校(xiao)"走(zou)出去"的(de)(de)號召，白(bai)潔(jie)老師作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代(dai)表，對(dui)百色(se)(se)衛校(xiao)兩百余(yu)名(ming)教(jiao)(jiao)師展開(kai)"信息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)思(si)與行(xing)"的(de)(de)專項(xiang)(xiang)培訓，獲得百色(se)(se)衛校(xiao)領導及(ji)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)高度好評。在剛(gang)結束的(de)(de)全國護理(li)職業教(jiao)(jiao)育(yu)模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會議(yi)上(shang)，信息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專家界定白(bai)潔(jie)老師的(de)(de)課程作(zuo)品作(zuo)為深職院醫(yi)護標桿性信息(xi)化(hua)(hua)(hua)作(zuo)品進(jin)行(xing)推廣示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了日(ri)常的(de)(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)之外(wai)，白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)連續10年擔(dan)任(ren)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)，期間獲評校級優秀班(ban)主任(ren)三次(ci)，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)先(xian)進個人一(yi)次(ci)，是學(xue)生(sheng)心目中"永遠值(zhi)得(de)驕傲和學(xue)習的(de)(de)老(lao)師(shi)"。同時，白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)注重培養(yang)學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素質和創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力的(de)(de)培養(yang)，利用課余時間帶領(ling)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)域進行研(yan)發、創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導、資源(yuan)整合等(deng)工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)她(ta)的(de)(de)培養(yang)下，大量(liang)優秀的(de)(de)康(kang)復專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)脫(tuo)穎而(er)出，成為自(zi)主創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創新的(de)(de)生(sheng)力軍。其(qi)中"VAT治療墊"項目在(zai)(zai)國際(ji)創客展(zhan)中引發關注，參展(zhan)過程作(zuo)為項目代表獲媒體報道，項目最(zui)終(zhong)獲得(de)二等(deng)獎殊榮(rong)，并與相(xiang)(xiang)關廠家達(da)成合作(zuo)協議，項目負責學(xue)生(sheng)獲得(de)相(xiang)(xiang)關產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就職(zhi)邀(yao)請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了(le)幫助(zhu)學(xue)生(sheng)建立(li)立(li)體的(de)(de)(de)針刺感受，白潔老師(shi)甘(gan)愿把自己的(de)(de)(de)胳(ge)膊作為(wei)學(xue)生(sheng)練習針法的(de)(de)(de)教具，以(yi)血肉之軀擔當"針灸活銅(tong)人"。她說(shuo)，"為(wei)了(le)一(yi)(yi)切學(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)切為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)。只有這樣，學(xue)生(sheng)才(cai)能夠體驗到最(zui)真實的(de)(de)(de)針刺感，我也(ye)才(cai)能夠反(fan)饋(kui)給學(xue)生(sheng)最(zui)真實的(de)(de)(de)信(xin)息。"被扎了(le)無(wu)數(shu)針的(de)(de)(de)白潔老師(shi)，用(yong)自己的(de)(de)(de)行動(dong)播撒了(le)愛的(de)(de)(de)種子，傳播了(le)甘(gan)于(yu)奉獻的(de)(de)(de)精神(shen)。

秉持著(zhu)對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)高度(du)熱(re)情，為(wei)了(le)提升自(zi)己的(de)(de)教(jiao)書育(yu)人水平(ping)，白潔(jie)老師(shi)(shi)忍痛在對(dui)(dui)學生的(de)(de)大愛(ai)和對(dui)(dui)個人小(xiao)愛(ai)之間，選擇"對(dui)(dui)得(de)起更多孩子"，產(chan)后不足一(yi)月，便毅然(ran)決然(ran)地離別嗷嗷待哺的(de)(de)幼子，踏上了(le)德(de)國訪學之路。訪學期間作為(wei)選派團(tuan)體內唯一(yi)醫(yi)學背(bei)景的(de)(de)高職(zhi)(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)，積極地把德(de)國職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)先進理念融(rong)入到醫(yi)護課程設(she)計(ji)中。研學成果作為(wei)項目代表展出(chu)交流獲(huo)得(de)德(de)方團(tuan)隊的(de)(de)高度(du)評價，最(zui)終獲(huo)得(de)項目結業資格及歐(ou)盟職(zhi)(zhi)業教(jiao)師(shi)(shi)準(zhun)入資格。

白(bai)(bai)潔(jie)老師(shi)在十年職教生涯中，始終(zhong)以(yi)"大醫(yi)精誠"為(wei)座右銘，用行動彰顯了(le)孜孜不(bu)倦、精益(yi)求精的(de)勞模風(feng)姿，不(bu)斷學習和與時俱進的(de)求實(shi)態度，誨人不(bu)倦和育(yu)人成才的(de)高職情懷，無疆大愛和宅厚人心的(de)奉獻(xian)精神。"德高為(wei)師(shi)、身正為(wei)范"。白(bai)(bai)潔(jie)老師(shi)一(yi)心撲在教育(yu)工作(zuo)上，她(ta)的(de)行動深(shen)深(shen)影響著、感染著身邊的(de)每一(yi)個人。

（醫護學院(yuan) 何可人）