編者按：習近(jin)平總書記(ji)在全(quan)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)(hui)上明(ming)確指出(chu)，要堅持(chi)扎根(gen)中國(guo)大(da)地辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)。這是對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)事業規律性的(de)深化認識(shi)，更是引領我(wo)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)事業發展、辦(ban)(ban)好(hao)(hao)中國(guo)特色社會(hui)(hui)主義教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“指南針”“定盤星”。如何扎根(gen)中國(guo)大(da)地辦(ban)(ban)好(hao)(hao)教(jiao)育(yu)(yu)，社會(hui)(hui)各界(jie)特別是教(jiao)育(yu)(yu)界(jie)從不同方面進行了深入討(tao)論，11月(yue)8日，光明(ming)日報14版“教(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊登了我(wo)校黨委書記(ji)陳秋明(ming)署(shu)名文章《瞄準世界(jie)一(yi)流辦(ban)(ban)中國(guo)特色高職院校》，現全(quan)文轉載(zai)如下(xia)，與全(quan)校師生共享！

“建(jian)成一(yi)(yi)批世(shi)(shi)界一(yi)(yi)流(liu)的職(zhi)業院校和骨干(gan)專業，形成具有國際競爭力(li)的人才(cai)培養高(gao)地”。這是我(wo)國首次在(zai)政策層面提出(chu)(chu)建(jian)設世(shi)(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院校的目標，出(chu)(chu)現(xian)在(zai)2014年頒布的《國務(wu)院關(guan)于(yu)加快(kuai)發展(zhan)現(xian)代職(zhi)業教育的決定》當中。如何落實這一(yi)(yi)重(zhong)大戰略決策，對高(gao)職(zhi)院校來(lai)說，任務(wu)緊迫，形勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技(ji)是影(ying)響(xiang)未來教(jiao)育(yu)最重要(yao)的(de)(de)(de)因素之一(yi)。當前，新一(yi)輪(lun)世(shi)界(jie)科(ke)技(ji)革(ge)命(ming)和產業變革(ge)風起云涌，人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)技(ji)術(shu)迅猛發展，形成從宏觀(guan)到(dao)微觀(guan)各領域(yu)的(de)(de)(de)智(zhi)能(neng)化新需求(qiu)、新產品、新技(ji)術(shu)、新業態(tai)，改變人類生(sheng)產、生(sheng)活方(fang)式甚(shen)至社(she)會結構，也給職業教(jiao)育(yu)發展帶來新的(de)(de)(de)挑戰和機遇。面對(dui)人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)發展大(da)勢，以及(ji)日趨激烈(lie)的(de)(de)(de)國際競爭，高職院校如何主動轉型以適應時(shi)代的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)？能(neng)否在轉型中建設(she)世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)職業院校？是我們必須面對(dui)、必須答(da)好(hao)的(de)(de)(de)時(shi)代命(ming)題。

習(xi)近平總書記在(zai)談到高(gao)校(xiao)建設(she)時(shi)一再(zai)強調，要認真(zhen)學習(xi)、借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)外的(de)有益經(jing)驗(yan)，但更關(guan)鍵的(de)還(huan)是堅(jian)持(chi)中國(guo)(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)(guo)大地(di)。考(kao)察世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展歷程，職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的(de)產生、發(fa)(fa)(fa)展和職(zhi)能(neng)都是由工業(ye)化的(de)進程所決定的(de)。工業(ye)化時(shi)代，人(ren)們公(gong)認職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)一流在(zai)德(de)國(guo)(guo)(guo)。其(qi)根本(ben)原因是職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)為德(de)國(guo)(guo)(guo)二戰后(hou)經(jing)濟(ji)快速崛(jue)起以及2008年全球(qiu)金融危機爆發(fa)(fa)(fa)后(hou)德(de)國(guo)(guo)(guo)經(jing)濟(ji)穩步(bu)增(zeng)長作出了世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)公(gong)認的(de)貢獻。同時(shi)，德(de)國(guo)(guo)(guo)人(ren)能(neng)夠(gou)總結出“雙元制(zhi)(zhi)”職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)模式(shi)，而且不(bu)遺(yi)余力(li)地(di)將(jiang)這一模式(shi)向全世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)推廣，贏得了良好(hao)的(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)很多國(guo)(guo)(guo)家(jia)也(ye)都復制(zhi)(zhi)了這一模式(shi)。

我(wo)國(guo)建設(she)世(shi)界一流(liu)職業院校，其邏輯起點是在(zai)應(ying)對以人(ren)工智能為(wei)核心的(de)(de)新(xin)一輪科技革命和產業革命給(gei)職業教育帶(dai)來的(de)(de)挑戰中(zhong)，形(xing)成(cheng)中(zhong)國(guo)自己的(de)(de)職業教育模式和標準，其核心是扎根中(zhong)國(guo)大地，為(wei)國(guo)家(jia)和區域經(jing)濟社會發(fa)展作出一流(liu)貢(gong)獻，其重點是擁有一流(liu)的(de)(de)辦學模式和人(ren)才培養模式，關(guan)鍵是形(xing)成(cheng)一流(liu)的(de)(de)國(guo)際影(ying)響(xiang)力(li)。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)與(yu)經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)聯系最為(wei)緊(jin)密(mi)、反應(ying)最為(wei)靈敏、貢獻最為(wei)直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)(wu)經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)緊(jin)跟(gen)技(ji)術前沿，與(yu)世界一流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合(he)作，共同制定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共同開發(fa)(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)校(xiao)(xiao)企“雙元”育(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)養適應(ying)智(zhi)能(neng)(neng)時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)素質技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才，為(wei)我國(guo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)實(shi)體(ti)經(jing)濟(ji)(ji)特別是(shi)高(gao)端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)(ren)才支(zhi)(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)大力(li)開展(zhan)雙創教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)(fa)(fa)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)培(pei)養能(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，也(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)培(pei)養能(neng)(neng)夠創造(zao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓一部(bu)分(fen)人(ren)(ren)才能(neng)(neng)夠創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓一部(bu)分(fen)人(ren)(ren)才能(neng)(neng)夠以創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神投身就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚(ju)起經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)大新動能(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)增強(qiang)服務(wu)(wu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是(shi)中(zhong)小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術和產(chan)品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，在科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術化(hua)以及(ji)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈條上找(zhao)準(zhun)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，為(wei)中(zhong)小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)提供(gong)技(ji)術支(zhi)(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)實(shi)施學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓(xun)并舉(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法定職(zhi)責，按照(zhao)育(yu)(yu)訓(xun)結(jie)(jie)合(he)、長短結(jie)(jie)合(he)、內外結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，面向在校(xiao)(xiao)學(xue)生和全(quan)體(ti)社(she)會(hui)成員廣(guang)泛開展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，打造(zao)市民終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)，加快建(jian)成伴隨每個人(ren)(ren)一生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)學(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)學(xue)、時時可(ke)學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化(hua)已經(jing)成為(wei)21世(shi)紀職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)必然趨勢(shi)，是建(jian)設(she)世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)的(de)(de)(de)必由(you)之路。要(yao)加(jia)(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)合作，充(chong)分利(li)用聯(lian)合國(guo)教(jiao)科文(wen)的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)體系，“借船出(chu)(chu)海(hai)”，搭建(jian)國(guo)際(ji)平(ping)臺，舉辦國(guo)際(ji)論(lun)壇，向國(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)界(jie)發(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)國(guo)聲音”，展示“中(zhong)國(guo)形象”，增進(jin)交流、共享(xiang)經(jing)驗。要(yao)充(chong)分利(li)用好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)聯(lian)盟平(ping)臺，加(jia)(jia)強與(yu)“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)機構合作，定期舉辦“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)研討會(hui)。要(yao)加(jia)(jia)快職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)走(zou)出(chu)(chu)去的(de)(de)(de)步伐，積(ji)極(ji)穩妥(tuo)推進(jin)跨境辦學(xue)，通過“走(zou)出(chu)(chu)去”支(zhi)撐我(wo)國(guo)企業(ye)在海(hai)外的(de)(de)(de)發(fa)展，特別是要(yao)貫徹落實習近(jin)平(ping)總書記在2018年中(zhong)非合作論(lun)壇北京峰(feng)會(hui)上(shang)提(ti)(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)“在非洲(zhou)設(she)立10個魯(lu)班工坊(fang)”要(yao)求，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)創建(jian)一(yi)批(pi)魯(lu)班學(xue)院（工坊(fang)），重(zhong)點培(pei)養(yang)技術技能(neng)與(yu)傳(chuan)播(bo)中(zhong)國(guo)文(wen)化(hua)。要(yao)借鑒和吸(xi)收(shou)德國(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)家經(jing)驗，開發(fa)一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)標準(zhun)、模(mo)(mo)式，為(wei)我(wo)國(guo)高端制造、精密(mi)制造、智能(neng)制造培(pei)養(yang)一(yi)流技術技能(neng)人才。要(yao)加(jia)(jia)快建(jian)設(she)一(yi)批(pi)境外聯(lian)合培(pei)養(yang)品牌(pai)項目，擴(kuo)大聯(lian)合培(pei)養(yang)規模(mo)(mo)，提(ti)(ti)升合作辦學(xue)質量，講好(hao)中(zhong)國(guo)故事，展現真實、立體、全(quan)面的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)，提(ti)(ti)高國(guo)家文(wen)化(hua)軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界(jie)一(yi)流高(gao)校，文(wen)化(hua)是賴以生存與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)靈魂(hun)，文(wen)化(hua)競爭力已成(cheng)為(wei)(wei)核(he)心競爭力的(de)(de)(de)重要標志。工人階(jie)級(ji)是先進生產力的(de)(de)(de)代表，是中(zhong)國共產黨最堅實(shi)最可靠的(de)(de)(de)階(jie)級(ji)基礎，也是我國文(wen)明建設的(de)(de)(de)楷模。職(zhi)(zhi)業(ye)院校是產業(ye)工人的(de)(de)(de)搖(yao)籃，培養(yang)的(de)(de)(de)學生是我國高(gao)素質勞動(dong)者和(he)(he)技術(shu)技能人才的(de)(de)(de)重要后(hou)備(bei)力量(liang)(liang)。要努力挖(wa)掘踐行社會主義(yi)核(he)心價值觀要求的(de)(de)(de)“工匠精(jing)神(shen)”，教育學生扣好人生第一(yi)粒扣子(zi)，引導他們投身“兩個百年”的(de)(de)(de)偉大(da)實(shi)踐，成(cheng)為(wei)(wei)推動(dong)社會主義(yi)文(wen)化(hua)大(da)發(fa)(fa)展(zhan)大(da)繁榮(rong)的(de)(de)(de)重要依靠力量(liang)(liang)。要充分挖(wa)掘產業(ye)文(wen)化(hua)、工業(ye)文(wen)化(hua)和(he)(he)地(di)域(yu)文(wen)化(hua)特(te)點，梳理地(di)區(qu)產業(ye)轉型升(sheng)級(ji)和(he)(he)企業(ye)跨(kua)越發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)內涵，凝練本(ben)地(di)支柱產業(ye)和(he)(he)龍頭草莓视频app在(zai)线下载建設特(te)色，彰顯職(zhi)(zhi)業(ye)教育為(wei)(wei)區(qu)域(yu)發(fa)(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)化(hua)符號。要大(da)力弘揚勞模精(jing)神(shen)、勞動(dong)精(jing)神(shen)、工匠精(jing)神(shen)，營造(zao)勞動(dong)光榮(rong)的(de)(de)(de)社會風尚和(he)(he)精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)風氣，用(yong)工人階(jie)級(ji)先進思想和(he)(he)模范(fan)行為(wei)(wei)武裝學生進而影(ying)響和(he)(he)帶動(dong)全社會。

建(jian)設(she)世界一流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)絕(jue)非一日之(zhi)功(gong)，也絕(jue)非哪個學(xue)校(xiao)一家(jia)之(zhi)事。需要政府高(gao)度重視(shi)，建(jian)立健全職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)家(jia)制(zhi)度框架，大力營造重視(shi)技術技能(neng)人(ren)才的(de)良好(hao)社會環境；也需要社會各界特別是企業(ye)(ye)積極支持參與，共(gong)同承(cheng)擔起職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)社會責任，形成休戚(qi)與共(gong)的(de)命(ming)運共(gong)同體；更(geng)需要學(xue)校(xiao)不忘(wang)初心(xin)，牢記使命(ming)，堅(jian)持社會主義辦學(xue)方向，全面貫徹(che)黨的(de)教(jiao)育方針(zhen)，始終把立德樹(shu)人(ren)作(zuo)為(wei)根(gen)本任務(wu)，在服務(wu)制(zhi)造強國(guo)建(jian)設(she)、加快發展現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)、“一帶一路(lu)”國(guo)際合(he)作(zuo)、打贏脫貧攻堅(jian)戰(zhan)(zhan)、鄉(xiang)村振興戰(zhan)(zhan)略和“雙創”等重大戰(zhan)(zhan)略中有所作(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)育鏈(lian)、人(ren)才鏈(lian)、產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通(tong)融合(he)作(zuo)出示(shi)范探索(suo)，為(wei)我(wo)國(guo)經(jing)濟(ji)保持中高(gao)速(su)增長、產(chan)業(ye)(ye)邁向中高(gao)端水(shui)平提供(gong)有力的(de)人(ren)力資(zi)源支撐。

（黨(dang)委書(shu)記 陳(chen)秋明）