編者(zhe)按：習近平總書記(ji)在全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會(hui)上明(ming)確指出，要堅持(chi)扎根(gen)中國(guo)(guo)大(da)地辦教(jiao)(jiao)育(yu)。這是對教(jiao)(jiao)育(yu)事業規(gui)律性(xing)的(de)深化認識，更是引領我國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)事業發(fa)展(zhan)、辦好中國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)主義教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“指南針”“定盤星(xing)”。如何扎根(gen)中國(guo)(guo)大(da)地辦好教(jiao)(jiao)育(yu)，社會(hui)各界特(te)別是教(jiao)(jiao)育(yu)界從不同方面(mian)進行(xing)了(le)深入討論，11月8日，光明(ming)日報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)”版刊登了(le)我校黨委(wei)書記(ji)陳秋明(ming)署(shu)名文章《瞄準世(shi)界一(yi)流辦中國(guo)(guo)特(te)色高職院(yuan)校》，現(xian)全(quan)文轉(zhuan)載如下(xia)，與全(quan)校師生共(gong)享！

“建(jian)(jian)成(cheng)一批世(shi)界(jie)一流(liu)的(de)(de)職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)和骨干專業(ye)，形(xing)成(cheng)具有國(guo)際競爭力的(de)(de)人(ren)才培養高地”。這(zhe)是我國(guo)首次在政(zheng)策層面提(ti)出(chu)建(jian)(jian)設世(shi)界(jie)一流(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)目標，出(chu)現在2014年頒布的(de)(de)《國(guo)務院(yuan)(yuan)關于(yu)加快發展現代職業(ye)教育的(de)(de)決(jue)定》當(dang)中。如何落實這(zhe)一重大戰略決(jue)策，對(dui)高職院(yuan)(yuan)校(xiao)來說，任務緊迫，形(xing)勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)(ke)技(ji)是影響未來教育(yu)最重要的(de)因素(su)之一(yi)。當前，新(xin)(xin)一(yi)輪(lun)世界(jie)科(ke)(ke)技(ji)革(ge)命(ming)和產業變革(ge)風起云(yun)涌，人(ren)工(gong)智能技(ji)術迅猛發(fa)(fa)展，形成從(cong)宏觀到(dao)微(wei)觀各領域(yu)的(de)智能化新(xin)(xin)需求(qiu)(qiu)、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)業態，改變人(ren)類生產、生活方式(shi)甚至社會結構(gou)，也給職(zhi)業教育(yu)發(fa)(fa)展帶來新(xin)(xin)的(de)挑(tiao)戰和機遇。面(mian)對(dui)(dui)人(ren)工(gong)智能發(fa)(fa)展大勢，以及日趨激烈的(de)國際競爭，高職(zhi)院(yuan)校如何主動轉型(xing)(xing)以適應時(shi)代的(de)要求(qiu)(qiu)？能否在(zai)轉型(xing)(xing)中建(jian)設世界(jie)一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校？是我們必須面(mian)對(dui)(dui)、必須答好的(de)時(shi)代命(ming)題。

習近平(ping)總書記在(zai)談到高校建設時(shi)一(yi)再強調，要認(ren)真(zhen)學(xue)習、借鑒國(guo)(guo)(guo)外的(de)有益經驗(yan)，但更關(guan)鍵的(de)還是(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)(guo)(guo)大地。考(kao)察世(shi)界各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育發展歷程，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)產生(sheng)、發展和職(zhi)(zhi)能都(dou)是(shi)由工業(ye)(ye)化(hua)的(de)進程所決定的(de)。工業(ye)(ye)化(hua)時(shi)代，人們公認(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)世(shi)界一(yi)流在(zai)德國(guo)(guo)(guo)。其根(gen)本(ben)原因是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育為德國(guo)(guo)(guo)二戰后經濟快速(su)崛起(qi)以(yi)及2008年全球金融危機(ji)爆發后德國(guo)(guo)(guo)經濟穩步增長作出了世(shi)界公認(ren)的(de)貢獻(xian)。同(tong)時(shi)，德國(guo)(guo)(guo)人能夠總結出“雙元制(zhi)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育模式，而且不遺余(yu)力地將這一(yi)模式向全世(shi)界推廣(guang)，贏得了良好的(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽(yu)，世(shi)界很(hen)多國(guo)(guo)(guo)家(jia)也(ye)都(dou)復制(zhi)了這一(yi)模式。

我國(guo)建(jian)設世界一流職(zhi)業院校，其(qi)邏輯(ji)起(qi)點是(shi)在應對以人(ren)工智能為核(he)心(xin)的(de)新一輪科技革命和(he)產業革命給職(zhi)業教育帶(dai)來的(de)挑戰中，形(xing)成中國(guo)自己(ji)的(de)職(zhi)業教育模式(shi)(shi)和(he)標準，其(qi)核(he)心(xin)是(shi)扎根(gen)中國(guo)大地(di)，為國(guo)家和(he)區域經濟社會發展作出一流貢獻，其(qi)重點是(shi)擁有一流的(de)辦學模式(shi)(shi)和(he)人(ren)才培養(yang)模式(shi)(shi)，關鍵是(shi)形(xing)成一流的(de)國(guo)際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)與(yu)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)社(she)會發(fa)展聯系最(zui)為(wei)緊(jin)密、反應最(zui)為(wei)靈敏、貢(gong)獻最(zui)為(wei)直接(jie)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)類型，是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)社(she)會發(fa)展的(de)(de)(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)(yao)(yao)緊(jin)跟技術(shu)前沿，與(yu)世界一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍(jun)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合(he)(he)(he)作，共同(tong)制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共同(tong)開發(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)融合(he)(he)(he)校(xiao)(xiao)企(qi)“雙元”育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)，培(pei)養適應智能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)高(gao)素質技術(shu)技能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)，為(wei)我國(guo)發(fa)展實體經(jing)濟(ji)(ji)(ji)特別是(shi)高(gao)端制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)才(cai)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)大力(li)開展雙創(chuang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，激(ji)發(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精(jing)神(shen)(shen)，不僅要(yao)(yao)(yao)(yao)培(pei)養能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)培(pei)養能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，不僅要(yao)(yao)(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部分人(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部分人(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)投(tou)身就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起(qi)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)社(she)會發(fa)展的(de)(de)(de)(de)強大新動能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)增強服(fu)務(wu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是(shi)中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)和產品研發(fa)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，在科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)化以及(ji)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準(zhun)自己的(de)(de)(de)(de)位(wei)(wei)置，為(wei)中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展提供(gong)技術(shu)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)落實職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)實施學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓(xun)并(bing)舉(ju)的(de)(de)(de)(de)法定職(zhi)責，按照育(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)結合(he)(he)(he)、長短結合(he)(he)(he)、內(nei)外結合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，面向在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生和全體社(she)會成員廣泛開展職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，打造市民終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，加快建成伴隨每(mei)個(ge)人(ren)一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，實現人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經(jing)成為(wei)21世(shi)紀職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)必(bi)然(ran)趨勢(shi)，是(shi)建(jian)設(she)(she)世(shi)界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)必(bi)由之路。要(yao)(yao)加強與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)的(de)合(he)(he)(he)(he)作，充分(fen)利用(yong)聯合(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)體(ti)系，“借船(chuan)出(chu)(chu)海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺(tai)，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界發(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流、共享經(jing)驗。要(yao)(yao)充分(fen)利用(yong)好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯盟平臺(tai)，加強與(yu)(yu)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)合(he)(he)(he)(he)作，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研(yan)討會(hui)。要(yao)(yao)加快職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)走出(chu)(chu)去(qu)的(de)步(bu)伐(fa)，積極穩妥推進跨境辦(ban)學(xue)，通過(guo)“走出(chu)(chu)去(qu)”支撐(cheng)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在(zai)海外的(de)發(fa)展，特別是(shi)要(yao)(yao)貫徹落實(shi)習近平總(zong)書記在(zai)2018年中(zhong)(zhong)非合(he)(he)(he)(he)作論(lun)壇北京(jing)峰(feng)會(hui)上(shang)提(ti)(ti)出(chu)(chu)的(de)“在(zai)非洲(zhou)設(she)(she)立(li)10個魯(lu)班(ban)工(gong)坊”要(yao)(yao)求，組織(zhi)創(chuang)建(jian)一(yi)(yi)批(pi)(pi)魯(lu)班(ban)學(xue)院（工(gong)坊），重點培養(yang)(yang)技(ji)術技(ji)能與(yu)(yu)傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文化。要(yao)(yao)借鑒和吸收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家經(jing)驗，開發(fa)一(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標準(zhun)、模(mo)式，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造(zao)、精密(mi)制造(zao)、智能制造(zao)培養(yang)(yang)一(yi)(yi)流技(ji)術技(ji)能人才。要(yao)(yao)加快建(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)批(pi)(pi)境外聯合(he)(he)(he)(he)培養(yang)(yang)品牌項(xiang)目，擴大(da)聯合(he)(he)(he)(he)培養(yang)(yang)規模(mo)，提(ti)(ti)升(sheng)合(he)(he)(he)(he)作辦(ban)學(xue)質(zhi)量，講好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現真實(shi)、立(li)體(ti)、全面的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)(ti)高國(guo)(guo)(guo)(guo)家文化軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世(shi)界一流高(gao)(gao)校，文化(hua)是(shi)(shi)賴以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)存與發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)靈魂，文化(hua)競爭力(li)已成為(wei)核心競爭力(li)的(de)重要(yao)(yao)標(biao)志。工(gong)人(ren)(ren)階級(ji)(ji)是(shi)(shi)先(xian)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)的(de)代表，是(shi)(shi)中國(guo)(guo)共產(chan)(chan)黨最(zui)堅實(shi)最(zui)可靠的(de)階級(ji)(ji)基礎，也(ye)是(shi)(shi)我國(guo)(guo)文明建設(she)的(de)楷模(mo)。職業(ye)院校是(shi)(shi)產(chan)(chan)業(ye)工(gong)人(ren)(ren)的(de)搖籃，培養的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)我國(guo)(guo)高(gao)(gao)素質勞(lao)動者(zhe)和技術技能人(ren)(ren)才的(de)重要(yao)(yao)后備力(li)量(liang)。要(yao)(yao)努力(li)挖掘(jue)踐(jian)行社會(hui)主義(yi)核心價值觀要(yao)(yao)求的(de)“工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神”，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)扣(kou)好人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)第一粒(li)扣(kou)子(zi)，引導他們投身“兩(liang)個(ge)百(bai)年”的(de)偉大(da)實(shi)踐(jian)，成為(wei)推動社會(hui)主義(yi)文化(hua)大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)大(da)繁榮的(de)重要(yao)(yao)依(yi)靠力(li)量(liang)。要(yao)(yao)充分(fen)挖掘(jue)產(chan)(chan)業(ye)文化(hua)、工(gong)業(ye)文化(hua)和地(di)域文化(hua)特點，梳理地(di)區(qu)產(chan)(chan)業(ye)轉型升級(ji)(ji)和企業(ye)跨越發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)內涵，凝練本(ben)地(di)支柱產(chan)(chan)業(ye)和龍頭草莓视频app在线下载(zai)建設(she)特色，彰(zhang)顯職業(ye)教(jiao)育(yu)為(wei)區(qu)域發(fa)展(zhan)(zhan)服(fu)務的(de)獨特文化(hua)符號。要(yao)(yao)大(da)力(li)弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)神、勞(lao)動精(jing)(jing)神、工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神，營造(zao)勞(lao)動光榮的(de)社會(hui)風尚和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)敬業(ye)風氣，用工(gong)人(ren)(ren)階級(ji)(ji)先(xian)進(jin)思想(xiang)和模(mo)范行為(wei)武裝學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)而影響和帶動全(quan)社會(hui)。

建(jian)(jian)設世界(jie)一(yi)流職業院校(xiao)絕非(fei)一(yi)日之功，也絕非(fei)哪個學(xue)校(xiao)一(yi)家之事。需(xu)(xu)要政府高度重視，建(jian)(jian)立健全(quan)職業教育(yu)國(guo)家制度框架，大(da)力(li)營造(zao)重視技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才的(de)良好社會(hui)環境(jing)；也需(xu)(xu)要社會(hui)各界(jie)特別(bie)是企業積極支持(chi)參與，共同(tong)承(cheng)擔(dan)起(qi)職業教育(yu)的(de)社會(hui)責任，形成休戚與共的(de)命運共同(tong)體；更需(xu)(xu)要學(xue)校(xiao)不忘初(chu)心，牢(lao)記使(shi)命，堅(jian)持(chi)社會(hui)主義辦(ban)學(xue)方向，全(quan)面貫(guan)徹黨的(de)教育(yu)方針，始終把立德(de)樹人(ren)(ren)作為根本任務，在服務制造(zao)強國(guo)建(jian)(jian)設、加快(kuai)發(fa)展現代服務業、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)際合(he)(he)作、打贏脫貧攻(gong)堅(jian)戰(zhan)(zhan)、鄉村振興戰(zhan)(zhan)略和“雙創”等重大(da)戰(zhan)(zhan)略中有(you)所作為，為教育(yu)鏈、人(ren)(ren)才鏈、產(chan)業鏈、價值鏈貫(guan)通融合(he)(he)作出示范探索(suo)，為我國(guo)經(jing)濟(ji)保持(chi)中高速(su)增長、產(chan)業邁(mai)向中高端水平提供(gong)有(you)力(li)的(de)人(ren)(ren)力(li)資源支撐。

（黨(dang)委書記(ji) 陳秋明）