編者按：習近(jin)平總書記(ji)(ji)在全(quan)國教(jiao)育(yu)(yu)大會上明(ming)確指出(chu)，要(yao)堅(jian)持扎(zha)根中(zhong)國大地(di)辦(ban)(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)。這是對教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)規律性的(de)深化認識，更是引(yin)領我國教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)發展、辦(ban)(ban)(ban)好(hao)中(zhong)國特(te)色社會主義教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“指南針”“定盤星(xing)”。如(ru)何扎(zha)根中(zhong)國大地(di)辦(ban)(ban)(ban)好(hao)教(jiao)育(yu)(yu)，社會各界特(te)別是教(jiao)育(yu)(yu)界從不同方面(mian)進行了(le)深入討論(lun)，11月8日，光明(ming)日報(bao)14版“教(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊登了(le)我校黨委書記(ji)(ji)陳秋明(ming)署名文章《瞄準(zhun)世界一流辦(ban)(ban)(ban)中(zhong)國特(te)色高職院校》，現(xian)全(quan)文轉載如(ru)下，與全(quan)校師生(sheng)共享！

“建(jian)成一批世(shi)界一流(liu)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)和骨干專業(ye)(ye)，形成具(ju)有(you)國際競爭力的(de)(de)人才培養高(gao)地(di)”。這是我國首次在政策層(ceng)面提出(chu)建(jian)設(she)世(shi)界一流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)目(mu)標，出(chu)現在2014年頒(ban)布的(de)(de)《國務(wu)(wu)院(yuan)關(guan)于加快發展現代職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)(de)決定》當中(zhong)。如何落實這一重大戰略(lve)決策，對高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)來說，任務(wu)(wu)緊迫，形勢嚴峻(jun)，亟待探索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科技是(shi)影響未來教(jiao)育(yu)最重要的(de)(de)因素之一。當前(qian)，新一輪世(shi)界(jie)科技革命和產(chan)(chan)業變革風起云涌(yong)，人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)技術迅(xun)猛發展，形成從宏觀(guan)到微觀(guan)各領域的(de)(de)智(zhi)能(neng)化(hua)新需求(qiu)、新產(chan)(chan)品、新技術、新業態，改(gai)變人(ren)類生產(chan)(chan)、生活方(fang)式甚(shen)至社(she)會結構，也給職業教(jiao)育(yu)發展帶(dai)來新的(de)(de)挑戰(zhan)和機遇。面對人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)發展大勢(shi)，以及日趨激烈(lie)的(de)(de)國(guo)際(ji)競爭，高職院校如何主動轉型以適應時代的(de)(de)要求(qiu)？能(neng)否在(zai)轉型中建(jian)設世(shi)界(jie)一流職業院校？是(shi)我(wo)們必須面對、必須答(da)好的(de)(de)時代命題。

習近平總書記在談到高校建(jian)設時一再強調(diao)，要認真學習、借鑒(jian)國(guo)(guo)外的(de)(de)有(you)益經(jing)(jing)驗，但更關鍵的(de)(de)還是(shi)堅持中(zhong)國(guo)(guo)特色、扎(zha)根中(zhong)國(guo)(guo)大地。考察世(shi)界各國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)發展歷程，職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)的(de)(de)產生、發展和職(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)都是(shi)由工業化(hua)的(de)(de)進(jin)程所決(jue)定的(de)(de)。工業化(hua)時代，人(ren)們公認職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)的(de)(de)世(shi)界一流(liu)在德國(guo)(guo)。其根本原因是(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)為德國(guo)(guo)二戰后經(jing)(jing)濟快速崛起以及2008年全球金融危(wei)機爆發后德國(guo)(guo)經(jing)(jing)濟穩步增長作出(chu)了世(shi)界公認的(de)(de)貢獻。同時，德國(guo)(guo)人(ren)能(neng)夠總結出(chu)“雙(shuang)元(yuan)制”職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)模(mo)式，而且不遺余力(li)地將這(zhe)一模(mo)式向全世(shi)界推廣，贏得了良(liang)好的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)聲譽，世(shi)界很多國(guo)(guo)家也都復制了這(zhe)一模(mo)式。

我國建設世界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)，其邏輯起(qi)點(dian)是(shi)在應對以人工智能(neng)為核心的(de)(de)(de)新(xin)一(yi)輪科技革命和產(chan)業革命給(gei)職(zhi)業教育帶來的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)中，形成中國自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業教育模式(shi)和標準，其核心是(shi)扎根(gen)中國大地，為國家和區(qu)域經濟社會發展作出一(yi)流(liu)貢(gong)獻，其重點(dian)是(shi)擁有一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)辦學模式(shi)和人才培養(yang)模式(shi)，關鍵(jian)是(shi)形成一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)國際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)與經(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)展聯(lian)系最為(wei)(wei)緊(jin)密、反應(ying)最為(wei)(wei)靈(ling)敏、貢獻最為(wei)(wei)直接的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)類型(xing)，是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務經(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)展的(de)(de)主(zhu)戰(zhan)場。要緊(jin)跟技(ji)術(shu)(shu)(shu)前沿，與世界(jie)一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)緊(jin)密合(he)作，共(gong)同(tong)制定專(zhuan)業(ye)(ye)標準，共(gong)同(tong)開發(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)課程，產教(jiao)融合(he)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)“雙元(yuan)”育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，培養(yang)適應(ying)智(zhi)能(neng)時代的(de)(de)高素質(zhi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)(wei)我國發(fa)(fa)展實(shi)體經(jing)濟特(te)(te)別是(shi)(shi)高端制造(zao)業(ye)(ye)提供人(ren)(ren)才(cai)支撐(cheng)。要大力開展雙創教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，激(ji)發(fa)(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)家精(jing)神，不僅要培養(yang)能(neng)就業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)，也(ye)要培養(yang)能(neng)夠(gou)創造(zao)就業(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)，不僅要讓(rang)一部(bu)分人(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠(gou)創業(ye)(ye)，也(ye)要讓(rang)一部(bu)分人(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠(gou)以創業(ye)(ye)的(de)(de)精(jing)神投(tou)身就業(ye)(ye)，匯(hui)聚起經(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)展的(de)(de)強大新動(dong)能(neng)。要增強服務企(qi)(qi)業(ye)(ye)特(te)(te)別是(shi)(shi)中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)和(he)產品研發(fa)(fa)的(de)(de)能(neng)力，在科學(xue)的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)化以及技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)產業(ye)(ye)化鏈條(tiao)上(shang)找(zhao)準自己的(de)(de)位(wei)置，為(wei)(wei)中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展提供技(ji)術(shu)(shu)(shu)支撐(cheng)。要落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)實(shi)施學(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與培訓并舉的(de)(de)法(fa)定職(zhi)責，按照育(yu)(yu)(yu)訓結(jie)(jie)合(he)、長短(duan)結(jie)(jie)合(he)、內(nei)外結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)要求，面向(xiang)在校(xiao)(xiao)學(xue)生和(he)全(quan)體社(she)會成員廣泛開展職(zhi)業(ye)(ye)培訓，打造(zao)市(shi)民(min)終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)，加(jia)快(kuai)建成伴(ban)隨(sui)每個人(ren)(ren)一生的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)、處處能(neng)學(xue)、時時可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際化已(yi)經(jing)成為21世(shi)(shi)紀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)必然趨勢，是(shi)建設世(shi)(shi)界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校的(de)(de)必由之路。要(yao)(yao)加(jia)(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際組織(zhi)的(de)(de)合(he)作(zuo)，充分(fen)(fen)利用(yong)聯(lian)合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)際組織(zhi)體(ti)系，“借船出(chu)(chu)海(hai)”，搭建國(guo)(guo)際平臺，舉(ju)辦國(guo)(guo)際論(lun)壇，向(xiang)國(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)界發(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)聲音”，展示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)形象”，增進交(jiao)流、共(gong)享經(jing)驗(yan)(yan)。要(yao)(yao)充分(fen)(fen)利用(yong)好職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際聯(lian)盟平臺，加(jia)(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)機構合(he)作(zuo)，定期(qi)舉(ju)辦“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際研(yan)討會(hui)。要(yao)(yao)加(jia)(jia)快(kuai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)走出(chu)(chu)去的(de)(de)步伐，積極穩妥(tuo)推(tui)進跨境(jing)辦學(xue)(xue)(xue)，通過“走出(chu)(chu)去”支撐我國(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海(hai)外的(de)(de)發(fa)展，特別(bie)是(shi)要(yao)(yao)貫徹落實習近平總書記在2018年中(zhong)(zhong)非(fei)合(he)作(zuo)論(lun)壇北京峰會(hui)上提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)“在非(fei)洲設立(li)(li)10個魯(lu)班(ban)工坊”要(yao)(yao)求(qiu)，組織(zhi)創(chuang)建一(yi)(yi)批(pi)(pi)魯(lu)班(ban)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)（工坊），重點培(pei)養(yang)技(ji)術(shu)技(ji)能與(yu)傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文(wen)(wen)化。要(yao)(yao)借鑒和吸收德(de)國(guo)(guo)、瑞士(shi)等發(fa)達國(guo)(guo)家(jia)(jia)經(jing)驗(yan)(yan)，開發(fa)一(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)標準、模(mo)式，為我國(guo)(guo)高端制造、精密制造、智(zhi)能制造培(pei)養(yang)一(yi)(yi)流技(ji)術(shu)技(ji)能人才(cai)。要(yao)(yao)加(jia)(jia)快(kuai)建設一(yi)(yi)批(pi)(pi)境(jing)外聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)品牌項目，擴大聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)規模(mo)，提(ti)升(sheng)合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)質量，講好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)故事，展現真(zhen)實、立(li)(li)體(ti)、全面的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)家(jia)(jia)文(wen)(wen)化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀世界一流高(gao)校，文化(hua)(hua)是(shi)賴以生(sheng)存與發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)靈(ling)魂，文化(hua)(hua)競(jing)爭力(li)(li)已成為核心競(jing)爭力(li)(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)標志。工(gong)人階(jie)級是(shi)先進生(sheng)產力(li)(li)的(de)(de)(de)代表，是(shi)中(zhong)國(guo)共產黨(dang)最堅實最可靠的(de)(de)(de)階(jie)級基(ji)礎，也是(shi)我國(guo)文明建設(she)的(de)(de)(de)楷模。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)產業(ye)(ye)(ye)工(gong)人的(de)(de)(de)搖籃，培養(yang)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)是(shi)我國(guo)高(gao)素質勞動(dong)者和(he)(he)技術(shu)技能(neng)人才的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)后備力(li)(li)量。要(yao)努(nu)力(li)(li)挖(wa)掘踐行(xing)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)核心價值觀要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)“工(gong)匠(jiang)精(jing)神”，教育(yu)學(xue)生(sheng)扣好人生(sheng)第一粒扣子(zi)，引導他們投身“兩個百年”的(de)(de)(de)偉大實踐，成為推動(dong)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)文化(hua)(hua)大發(fa)(fa)展大繁榮的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)依靠力(li)(li)量。要(yao)充分挖(wa)掘產業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)、工(gong)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)和(he)(he)地域(yu)(yu)文化(hua)(hua)特(te)點(dian)，梳理地區產業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級和(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)內涵，凝練本(ben)地支柱產業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)龍(long)頭草莓视频app在(zai)线下载(zai)建設(she)特(te)色，彰(zhang)顯職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)為區域(yu)(yu)發(fa)(fa)展服務的(de)(de)(de)獨特(te)文化(hua)(hua)符(fu)號。要(yao)大力(li)(li)弘揚勞模精(jing)神、勞動(dong)精(jing)神、工(gong)匠(jiang)精(jing)神，營(ying)造勞動(dong)光榮的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)風(feng)(feng)尚和(he)(he)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風(feng)(feng)氣，用工(gong)人階(jie)級先進思想和(he)(he)模范行(xing)為武裝學(xue)生(sheng)進而影響和(he)(he)帶動(dong)全社(she)會(hui)(hui)。

建(jian)設世(shi)界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)絕非(fei)一(yi)日之(zhi)功(gong)，也(ye)絕非(fei)哪個學校(xiao)一(yi)家(jia)之(zhi)事。需要政府高(gao)(gao)度重視，建(jian)立健全職業(ye)教育國家(jia)制度框(kuang)架，大力(li)營(ying)造(zao)重視技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)良好社(she)會(hui)環境；也(ye)需要社(she)會(hui)各界特別是企(qi)業(ye)積極支持參(can)與，共同承擔起職業(ye)教育的(de)(de)社(she)會(hui)責任，形成休戚與共的(de)(de)命(ming)(ming)運共同體；更需要學校(xiao)不忘初心，牢記使命(ming)(ming)，堅(jian)持社(she)會(hui)主義(yi)辦學方向(xiang)，全面貫(guan)徹(che)黨的(de)(de)教育方針，始終把立德樹人(ren)(ren)(ren)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)根本任務，在服務制造(zao)強(qiang)國建(jian)設、加快發展現代服務業(ye)、“一(yi)帶一(yi)路(lu)”國際合作(zuo)(zuo)(zuo)、打贏(ying)脫貧(pin)攻堅(jian)戰(zhan)、鄉村振興戰(zhan)略(lve)和“雙(shuang)創”等重大戰(zhan)略(lve)中有所作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)，為(wei)教育鏈、人(ren)(ren)(ren)才鏈、產(chan)業(ye)鏈、價值鏈貫(guan)通融合作(zuo)(zuo)(zuo)出示范探索，為(wei)我國經濟保持中高(gao)(gao)速增長、產(chan)業(ye)邁向(xiang)中高(gao)(gao)端(duan)水平提供有力(li)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)資源支撐。

（黨(dang)委書記 陳秋明）