編者按：今(jin)年暑期，我校(xiao)中(zhong)層管理干部“不忘初心(xin) 牢(lao)記使(shi)命”主(zhu)題教育培(pei)訓班在革(ge)命圣(sheng)地(di)井(jing)岡(gang)(gang)山(shan)開班。此次(ci)培(pei)訓以(yi)習近(jin)平新時代(dai)(dai)中(zhong)國特色(se)社會主(zhu)義思想(xiang)為指導(dao)，全(quan)面貫徹黨(dang)(dang)的十九大(da)精(jing)(jing)神(shen)和學(xue)校(xiao)第三(san)次(ci)黨(dang)(dang)代(dai)(dai)會精(jing)(jing)神(shen)，圍繞(rao)新時代(dai)(dai)職業教育發(fa)展及(ji)(ji)高校(xiao)領(ling)導(dao)干部崗(gang)位要(yao)求開展學(xue)習與(yu)研討，為學(xue)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)設中(zhong)國特色(se)世界一(yi)流職業院校(xiao)提供強有力的干部隊伍和組織保障。全(quan)體(ti)校(xiao)領(ling)導(dao)及(ji)(ji)中(zhong)層干部130余人(ren)參(can)加了(le)此次(ci)培(pei)訓。本版節選3位學(xue)員的學(xue)習與(yu)心(xin)得體(ti)會，與(yu)全(quan)校(xiao)師生(sheng)共享！以(yi)井(jing)岡(gang)(gang)山(shan)精(jing)(jing)神(shen)促進思政(zheng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作我們要(yao)踐(jian)行跨(kua)時空的井(jing)岡(gang)(gang)山(shan)精(jing)(jing)神(shen)，以(yi)井(jing)岡(gang)(gang)山(shan)精(jing)(jing)神(shen)促進思想(xiang)政(zheng)治和黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作。

以井岡山精神促進思政黨建工作

首先，學生工(gong)作(zuo)要發揚艱苦奮斗(dou)(dou)的(de)作(zuo)風，和敢(gan)于(yu)擔(dan)當的(de)情懷。一種(zhong)精(jing)神在不(bu)同(tong)(tong)的(de)時代具有(you)不(bu)同(tong)(tong)的(de)時代價值(zhi)，在不(bu)同(tong)(tong)的(de)領域也(ye)有(you)不(bu)同(tong)(tong)的(de)價值(zhi)體現(xian)，在當前的(de)學生工(gong)作(zuo)中，艱苦奮斗(dou)(dou)就需(xu)要我們勇于(yu)承擔(dan)，不(bu)怕吃(chi)苦，把工(gong)作(zuo)做(zuo)細，做(zuo)全。

來井(jing)岡山之前，我(wo)(wo)(wo)剛參與了新疆(jiang)學(xue)生家庭走(zou)訪活動，這次活動由董朝君副校(xiao)長(chang)帶隊(dui)，6天來回的(de)(de)時(shi)(shi)間，我(wo)(wo)(wo)們(men)從烏(wu)魯木(mu)齊(qi)到(dao)喀什、疏附縣(xian)、岳普湖縣(xian)、麥蓋(gai)提縣(xian)、葉城縣(xian)、和(he)(he)(he)田(tian)市(shi)、再到(dao)烏(wu)魯木(mu)齊(qi)市(shi)等地方(fang)，新疆(jiang)縣(xian)與縣(xian)之間動輒數(shu)百公里，每(mei)天驅(qu)車(che)十多小時(shi)(shi)深入每(mei)個(ge)列(lie)入計劃(hua)的(de)(de)學(xue)生家中(zhong)，交流(liu)慰問，不(bu)辭辛苦、細致入微，象我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)從葉城到(dao)和(he)(he)(he)田(tian)一路上都是在(zai)戈壁沙漠中(zhong)穿行，車(che)又出(chu)現狀(zhuang)況(kuang)，空調不(bu)起(qi)作(zuo)用，在(zai)高溫(wen)的(de)(de)炙灼下(xia)行進了近十個(ge)小時(shi)(shi)。可是看到(dao)學(xue)生和(he)(he)(he)學(xue)生家長(chang)對(dui)學(xue)校(xiao)對(dui)國(guo)家送來的(de)(de)溫(wen)暖(nuan)感動的(de)(de)熱淚盈(ying)眶時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)心中(zhong)只(zhi)有滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)(de)幸福與欣慰。而且看到(dao)特別困難的(de)(de)家庭，校(xiao)領導帶頭捐款(kuan)，校(xiao)領導在(zai)這方(fang)面發揮了表率作(zuo)用，我(wo)(wo)(wo)們(men)更要發揚艱苦奮斗的(de)(de)作(zuo)風和(he)(he)(he)勇于擔當的(de)(de)精神。

其(qi)次(ci)，堅(jian)持以人(ren)(ren)為本(ben)，堅(jian)持群(qun)眾路線(xian)，營造良好的(de)(de)(de)校園人(ren)(ren)文生(sheng)態(tai)。做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)作極為復雜，每個人(ren)(ren)有自己獨特的(de)(de)(de)視角(jiao)和個性，因(yin)此(ci)，就需要(yao)我們在思(si)想政治工(gong)作中以人(ren)(ren)為本(ben)、堅(jian)持群(qun)眾路線(xian)，即講(jiang)原則又講(jiang)溫情，提高工(gong)作的(de)(de)(de)科學性和藝術性。記得(de)一(yi)個周末學院師生(sheng)同(tong)時發(fa)生(sheng)情況(kuang)，我一(yi)邊安排相關人(ren)(ren)員啟動危(wei)機(ji)處理(li)流程、及時有效處理(li)學生(sheng)危(wei)機(ji)事件，另一(yi)方面和院長一(yi)起仔細了解具體(ti)情況(kuang)，和有關部門溝通，和有關人(ren)(ren)員談(tan)話等，及時化解同(tong)時發(fa)生(sheng)在師生(sheng)身上的(de)(de)(de)事件。兩個事件能夠得(de)到了妥善(shan)的(de)(de)(de)處理(li)，有賴于以生(sheng)為本(ben)的(de)(de)(de)危(wei)機(ji)處理(li)機(ji)制和堅(jian)持群(qun)眾路線(xian)的(de)(de)(de)工(gong)作作風。

再次，將井岡(gang)山精(jing)神融入到黨(dang)(dang)員教育的(de)(de)(de)內容中去(qu)，做忠誠(cheng)(cheng)、擔(dan)當(dang)的(de)(de)(de)模范。當(dang)前，和井岡(gang)山時(shi)期相比，我們的(de)(de)(de)生(sheng)活條件、工(gong)(gong)作條件發生(sheng)了翻天覆地(di)的(de)(de)(de)變化，但是(shi)，物質的(de)(de)(de)東(dong)西可以變遷，而精(jing)神的(de)(de)(de)東(dong)西則永遠流(liu)傳。開學后(hou)，我們學院計劃以黨(dang)(dang)組織(zhi)生(sheng)活會、黨(dang)(dang)小組會、微黨(dang)(dang)課(ke)等形式深入學習井岡(gang)山精(jing)神，使每位黨(dang)(dang)員理解井岡(gang)山精(jing)神的(de)(de)(de)實質，并在現實工(gong)(gong)作中做忠誠(cheng)(cheng)、擔(dan)當(dang)的(de)(de)(de)模范。

當黃洋界微風拂面，我(wo)想(xiang)起了這幾天(tian)反復(fu)吟誦的(de)(de)(de)毛澤東的(de)(de)(de)兩首(shou)詞的(de)(de)(de)部分語句，一是《西江(jiang)月(yue)?井(jing)岡(gang)(gang)山(shan)》：“山(shan)下旌旗在望，山(shan)頭鼓角相聞。敵軍圍困(kun)萬千重(zhong)，我(wo)自(zi)巋然(ran)不(bu)動。”二是《水調(diao)歌(ge)頭?重(zhong)上(shang)(shang)井(jing)岡(gang)(gang)山(shan)》：“可(ke)上(shang)(shang)九天(tian)攬月(yue)，可(ke)下五洋捉鱉，談笑凱歌(ge)還。世上(shang)(shang)無難事，只要肯登攀”。這其中我(wo)看(kan)出了井(jing)岡(gang)(gang)山(shan)精(jing)(jing)神中對革命的(de)(de)(de)堅(jian)定信念，以及革命勝利所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)奮斗精(jing)(jing)神，當然(ran)也不(bu)乏(fa)勇擔歷史使(shi)(shi)命的(de)(de)(de)豪情(qing)。今天(tian)，學校(xiao)正致力(li)于(yu)建設具有中國(guo)特色的(de)(de)(de)世界一流職業(ye)院校(xiao)，我(wo)們(men)現在所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)事情(qing)，是一個系統(tong)工(gong)程，也需(xu)要這種信念、奮斗精(jing)(jing)神以及勇擔歷史使(shi)(shi)命的(de)(de)(de)豪情(qing)。作為深職人，我(wo)會努(nu)力(li)踐行井(jing)岡(gang)(gang)山(shan)精(jing)(jing)神，努(nu)力(li)做(zuo)好自(zi)己承擔的(de)(de)(de)那一環的(de)(de)(de)工(gong)作。

（醫(yi)護學院 梁(liang)金玉）

回望井岡初心 奮力建設一流

這兩(liang)年(nian)，一(yi)(yi)流(liu)建(jian)設炙手可熱，一(yi)(yi)方(fang)面說明(ming)我國(guo)(guo)的(de)高(gao)校(xiao)經過改革(ge)開(kai)放(fang)40年(nian)的(de)發展(zhan)取得了很多成績與基(ji)礎，現(xian)在有(you)信心有(you)決心向世(shi)界(jie)最高(gao)水平進(jin)軍，建(jian)成一(yi)(yi)批世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)高(gao)校(xiao)。另一(yi)(yi)方(fang)面也表明(ming)，我國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)雖然亮點突出，進(jin)步神速，但總體水平與世(shi)界(jie)發達國(guo)(guo)家相比(bi)還有(you)一(yi)(yi)定差距。現(xian)在條件具備，政策有(you)力，可以向一(yi)(yi)流(liu)大(da)學發起沖擊了。

職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)要建設(she)一批世(shi)界(jie)(jie)一流水準的院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，誰去擔當重任，我想，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)應(ying)當仁不讓。作為特區(qu)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，我校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)發(fa)展(zhan)指標(biao)處于國內領先地(di)位，辦學成績突出。現(xian)在向世(shi)界(jie)(jie)先進(jin)看齊，率先建設(she)中國特色世(shi)界(jie)(jie)一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，我們正當其時(shi)。可以說，建設(she)一流，這是(shi)一個(ge)挑戰，關(guan)乎深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的未來發(fa)展(zhan)，更是(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)一個(ge)重要的發(fa)展(zhan)機遇。

一流(liu)建設(she)必須落(luo)實(shi)到(dao)具體(ti)的(de)(de)(de)行動上。世(shi)界(jie)一流(liu)大(da)學必須必然(ran)要有(you)一個一流(liu)的(de)(de)(de)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)，圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)是教學科研的(de)(de)(de)基礎，是創新的(de)(de)(de)源泉(quan)與文化的(de)(de)(de)高地，是一流(liu)大(da)學重(zhong)要的(de)(de)(de)基礎設(she)施。建設(she)世(shi)界(jie)一流(liu)職業院校，我校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)必須體(ti)現應(ying)有(you)的(de)(de)(de)擔當(dang)，責(ze)無(wu)旁貸地融入一流(liu)建設(she)高潮中，為(wei)學校實(shi)現一流(liu)建設(she)目(mu)標(biao)做出應(ying)有(you)的(de)(de)(de)貢獻。

圖(tu)(tu)書館(guan)是教(jiao)輔機構，在(zai)我(wo)國(guo)職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)基(ji)礎(chu)設(she)施并不太好的(de)(de)現狀下，許(xu)多職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)對圖(tu)(tu)書館(guan)的(de)(de)投入并不重視(shi)，人員(yuan)、經(jing)費、設(she)施、場(chang)地等都(dou)得不到保障。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)依托深圳強勁的(de)(de)經(jing)濟(ji)社會基(ji)礎(chu)與(yu)學校(xiao)(xiao)(xiao)強有(you)力(li)的(de)(de)支持，各(ge)項(xiang)指標(biao)與(yu)創新力(li)度在(zai)全國(guo)高職院校(xiao)(xiao)(xiao)中排在(zai)前列。但(dan)相(xiang)比(bi)世界一(yi)(yi)流(liu)高校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)要求，相(xiang)比(bi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)(yi)流(liu)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)目標(biao)，我(wo)們(men)還有(you)相(xiang)當的(de)(de)距離。我(wo)們(men)必(bi)須(xu)順勢而(er)上，以一(yi)(yi)流(liu)建(jian)(jian)設(she)引領各(ge)項(xiang)工作(zuo)，凝聚內力(li)，借助外力(li)，共同努力(li)，奮力(li)建(jian)(jian)設(she)一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)。

建(jian)(jian)設一(yi)(yi)流職(zhi)業院校(xiao)圖(tu)書館，我(wo)們應突出(chu)中國特色(se)、深(shen)圳(zhen)特色(se)與深(shen)職(zhi)特色(se)，符(fu)合當前(qian)圖(tu)書館發展趨勢，切合一(yi)(yi)流高職(zhi)教(jiao)育發展需求(qiu)。我(wo)想(xiang)，今后一(yi)(yi)段(duan)時(shi)(shi)期，我(wo)們要做(zuo)的(de)主要工作有(you)：一(yi)(yi)是智(zhi)慧圖(tu)書館建(jian)(jian)設。著(zhu)力建(jian)(jian)成技術先進(jin)，適(shi)合人工智(zhi)能(neng)時(shi)(shi)代要求(qiu)，適(shi)應高職(zhi)師生需求(qiu)的(de)先進(jin)智(zhi)能(neng)化圖(tu)書館。當前(qian)學校(xiao)正在(zai)建(jian)(jian)智(zhi)慧校(xiao)園，我(wo)們要抓住這一(yi)(yi)契機，認真建(jian)(jian)好智(zhi)慧圖(tu)書館項(xiang)目(mu)，同時(shi)(shi)培訓員工，樹立新型服務理念，在(zai)思想(xiang)上與工作方法(fa)上同步邁(mai)入智(zhi)慧時(shi)(shi)代。

二是(shi)優化(hua)美化(hua)空(kong)間環境(jing)(jing)。要(yao)繼續(xu)以主(zhu)題(ti)館、智慧學習(xi)空(kong)間、智能書庫等改造為主(zhu)積極(ji)推(tui)進圖書館結構功(gong)能的轉型升級(ji)，優化(hua)傳統的藏書區(qu)(qu)(qu)、自修區(qu)(qu)(qu)外(wai)，促進館舍功(gong)能升級(ji)，建設新的活(huo)動(dong)空(kong)間、討論空(kong)間、展示區(qu)(qu)(qu)、音樂影(ying)視區(qu)(qu)(qu)、新技術體驗(yan)區(qu)(qu)(qu)、創客創新區(qu)(qu)(qu)、主(zhu)題(ti)學習(xi)區(qu)(qu)(qu)等，全力改善閱讀空(kong)間環境(jing)(jing)。

三是加快一流資源(yuan)建(jian)設。資源(yuan)建(jian)設向精細化(hua)(hua)(hua)、優質(zhi)化(hua)(hua)(hua)、科學化(hua)(hua)(hua)方向發展，適度加大數字資源(yuan)的采購(gou)與建(jian)設，優化(hua)(hua)(hua)紙質(zhi)資源(yuan)結構(gou)，優化(hua)(hua)(hua)移動圖(tu)書館、各類數字資源(yuan)的使用，滿足師生的數字閱(yue)讀、移動閱(yue)讀需求(qiu)。

四(si)是加強書香文(wen)(wen)(wen)化建(jian)設。充(chong)分發(fa)揮(hui)圖書館文(wen)(wen)(wen)化高地的優(you)勢，有(you)序(xu)推(tui)進書香校(xiao)園建(jian)設與文(wen)(wen)(wen)化傳(chuan)承，豐富校(xiao)園書香文(wen)(wen)(wen)化，繼(ji)續培植書香文(wen)(wen)(wen)化品牌，讓校(xiao)園書香更濃郁。五是加強一(yi)流(liu)(liu)人(ren)才隊伍建(jian)設。繼(ji)續加大(da)力度(du)引進專(zhuan)業人(ren)才，同時通過學習進修，提(ti)升現有(you)人(ren)員素(su)質與崗位(wei)能力，為(wei)一(yi)流(liu)(liu)圖書館建(jian)設提(ti)供人(ren)力支撐。

（圖書館 楊東銘）

在工作中弘揚和踐行井岡精神

這次培訓，不但(dan)給我們(men)補了(le)鈣，更補了(le)各種(zhong)維生(sheng)素(su)，是一(yi)次恰逢其時、營養豐富的(de)(de)(de)主題教育，強(qiang)化了(le)我們(men)干事創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)斗志(zhi)，堅(jian)定了(le)建設(she)中(zhong)(zhong)國特色世(shi)界一(yi)流高職院校(xiao)的(de)(de)(de)信心(xin)。目(mu)前，我校(xiao)進入了(le)一(yi)個(ge)全新的(de)(de)(de)發展階段(duan)，在(zai)各項工作(zuo)中(zhong)(zhong)弘揚和踐行井岡山精(jing)神將(jiang)有助于建設(she)任務的(de)(de)(de)順(shun)利完成：

堅定(ding)執著追理想

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)提出在(zai)5年內初步建成(cheng)中國特色(se)世界一流職業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就是我(wo)們(men)大家共(gong)同的(de)短期理(li)想，這(zhe)個方案反映了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨委的(de)責任和擔當，體現了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)對學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)高度責任感和使命感，我(wo)們(men)倍感欣(xin)慰且歡欣(xin)鼓舞。當然，這(zhe)個建設方案的(de)要求高、時間短、任務(wu)重，需要我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各部(bu)門通力合(he)作。這(zhe)次主(zhu)題教育培(pei)訓既是新提拔干部(bu)的(de)崗前培(pei)訓會，更(geng)是全體中層領(ling)導(dao)的(de)動(dong)員會，我(wo)們(men)要統一思想，集中所(suo)有精力和資源為順利(li)完成(cheng)建設任務(wu)而拼搏奮斗。

實事求是闖(chuang)新路

建設中國特色世界一流職業(ye)院校(xiao)的目標是(shi)根據國內(nei)外形(xing)勢提出的科(ke)學發展(zhan)規(gui)劃，正是(shi)實事求(qiu)是(shi)創新路。現在，建設目標明確，如(ru)何完成好各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)任(ren)(ren)務就需要(yao)我(wo)們(men)各(ge)(ge)職能部門領(ling)導加強學習，尊重客觀規(gui)律，開展(zhan)廣(guang)泛調(diao)研，只有這樣(yang)才能做出科(ke)學決策，少走彎路，提高效率(lv)。做為(wei)新任(ren)(ren)職的中層(ceng)干部，由于對業(ye)務不(bu)熟悉(xi)，我(wo)更需要(yao)強化學習，要(yao)學文件、學政策、學理論。不(bu)但要(yao)從書本上學，更要(yao)向領(ling)導、同事學，學習他們(men)的實踐經驗。同時(shi)要(yao)和二級(ji)學院保持(chi)良(liang)好且充分的溝通(tong)，保證各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)任(ren)(ren)務能順利落實。

艱苦奮斗攻難關

不(bu)可否認，經過幾屆領(ling)導(dao)及廣大師生的(de)共同(tong)努力(li)，深職(zhi)院取(qu)得國內外矚(zhu)目(mu)的(de)驕人成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)，在(zai)高職(zhi)院校(xiao)的(de)各(ge)項(xiang)排(pai)名(ming)中遙遙領(ling)先(xian)(xian)(xian)，同(tong)時有財力(li)雄厚的(de)市政(zheng)府(fu)的(de)大力(li)支持，我們學校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)一定會越(yue)(yue)來越(yue)(yue)好。在(zai)為已有成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)歡呼的(de)時候，我們也要時刻(ke)充滿憂患意識，要看到(dao)(dao)兄弟院校(xiao)在(zai)信息化時代背景下(xia)的(de)飛速(su)發(fa)展(zhan)，要看到(dao)(dao)更多優秀人才加入到(dao)(dao)高職(zhi)領(ling)域且斗志昂揚(yang)。如何(he)做(zuo)到(dao)(dao)以投(tou)入產出(chu)比來衡量的(de)國內領(ling)先(xian)(xian)(xian)，如何(he)保(bao)持我們在(zai)各(ge)方(fang)(fang)面(mian)的(de)全方(fang)(fang)位領(ling)先(xian)(xian)(xian)，唯有堅持艱苦奮(fen)斗的(de)革命(ming)傳統，繼(ji)續發(fa)揚(yang)敢打敢拼(pin)的(de)深職(zhi)精神，拿出(chu)不(bu)達目(mu)的(de)誓(shi)不(bu)罷休(xiu)的(de)勇(yong)氣，方(fang)(fang)可保(bao)證我們的(de)領(ling)頭羊地位。

作為教務處的(de)(de)領導，我(wo)們(men)要(yao)認真調研(yan)，想方(fang)設法(fa)提質(zhi)增效，以結果為導向(xiang)，以績效為準繩，做(zuo)好規劃和(he)指導，重點支持、重點培養，爭取打造更多的(de)(de)專家、名師(shi)、大師(shi)，力求在多個方(fang)面取得(de)突破，為學校發展增光添(tian)彩。

依(yi)靠群(qun)眾求(qiu)勝利

任何個人的(de)(de)力量都是(shi)單(dan)薄的(de)(de)，單(dan)槍匹馬(ma)只(zhi)能干點小事(shi)，只(zhi)有團結群(qun)(qun)眾才能做(zuo)大事(shi)。建設中(zhong)國特色世(shi)界一流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)是(shi)個大戰役，要(yao)依靠全體教職(zhi)員工(gong)的(de)(de)齊心協(xie)力。作為中(zhong)層干部(bu)，在實際工(gong)作中(zhong)，我們要(yao)學(xue)習朱總(zong)司令帶頭挑扁擔的(de)(de)精神，身先(xian)士卒(zu)、率(lv)先(xian)垂范，在部(bu)門內部(bu)形成團結向上(shang)的(de)(de)工(gong)作氛圍。同時要(yao)時刻樹立師(shi)生至上(shang)的(de)(de)觀點，貫徹群(qun)(qun)眾路線，不(bu)斷增(zeng)強服(fu)務意(yi)識(shi)，改善服(fu)務態度，創新服(fu)務手段，提高服(fu)務水平和服(fu)務效率(lv)，打(da)造讓廣大師(shi)生都滿意(yi)的(de)(de)教務處(chu)。

（教務處 梁召峰）