從(cong)北京水晶石(shi)數(shu)字科(ke)技到(dao)上海育(yu)碧游戲(xi)，十年(nian)磨一劍，鍛(duan)造了他厚實的知(zhi)識基(ji)礎和攻(gong)堅能力(li)。報(bao)著(zhu)投(tou)身教(jiao)育(yu)事業的滿腔熱(re)忱，他只身殺到(dao)改革的最前線，來到(dao)職業教(jiao)育(yu)的第一線深職院，醉心職業教(jiao)育(yu)十余載，化作了一名甘為(wei)人梯的好(hao)師(shi)長好(hao)老師(shi)。工作勤勉、專業扎實、為(wei)人低調，成為(wei)劉寒老師(shi)自帶的閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對三維數字動畫的(de)熱情(qing)，劉寒(han)老師大學一(yi)畢(bi)業，便投(tou)身(shen)到這個行業。從北京水晶(jing)石數字科(ke)技到上海育碧游戲娛(yu)樂，通過《元大都》、《榮耀(yao)》、《幽(you)靈(ling)行動》等大型商業項目的(de)歷(li)練，不論是專業技能(neng)、生產流程還是項目管(guan)理，依(yi)靠(kao)自身(shen)刻苦(ku)鉆研(yan)，踏實(shi)肯干，他錘煉了(le)扎(zha)實(shi)的(de)實(shi)踐本領。

雖(sui)然三維數字(zi)動畫充滿著無限藝(yi)術魅力，其中的(de)(de)(de)設計(ji)制(zhi)作(zuo)環節卻絕不輕松，除了要求極高(gao)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)水準，還需(xu)要大量的(de)(de)(de)時間(jian)投入，在(zai)企業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)期間(jian)，劉寒老(lao)師作(zuo)為技術骨(gu)干經常加班加點。忘我的(de)(de)(de)奮(fen)斗(dou)練就了一身過硬的(de)(de)(de)實(shi)戰“真(zhen)功夫”，贏(ying)得(de)了企業(ye)(ye)領導和用戶的(de)(de)(de)高(gao)度認(ren)可。

在學(xue)校工作(zuo)期間，劉寒老師更是忘我勤勉的工作(zuo)，除(chu)了(le)要(yao)把課上好(hao)(hao)，把學(xue)生(sheng)教(jiao)好(hao)(hao)，更是投入(ru)大量的時間到教(jiao)學(xue)科研(yan)中去，創(chuang)作(zuo)出大量個人優秀(xiu)作(zuo)品，有的被Raph世界三(san)維藝(yi)術家網站收錄(lu)，有的被國內三(san)維藝(yi)術年鑒收錄(lu)。三(san)維動(dong)畫短(duan)片(pian)《6》獲得全國青年原創(chuang)動(dong)畫銀獎，并入(ru)選第(di)十一屆全國美(mei)展；同時出版了(le)《3dsmax角(jiao)色巨(ju)典(dian)》、《三(san)維數(shu)(shu)字靜(jing)幀數(shu)(shu)字藝(yi)術》等多(duo)本著作(zuo)與教(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過(guo)重視日(ri)常教學(xue)效能，提升學(xue)生的專(zhuan)業素養和(he)專(zhuan)業能力，并通過(guo)各類賽(sai)事得以實踐檢(jian)驗。

他(ta)培養(yang)的學(xue)生(sheng)們在各類賽(sai)(sai)事上(shang)屢創佳(jia)績：2013年(nian)至2015年(nian)，連續(xu)三年(nian)獲得教(jiao)學(xue)部高(gao)職藝設(she)教(jiao)指委畢設(she)大(da)賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)和(he)2016年(nian)廣東省技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項(xiang)兩連冠，2015年(nian)全國技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項(xiang)第二名。成績的取得是師(shi)生(sheng)并肩作戰(zhan)，團結拼搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水暖(nuan)鴨(ya)先(xian)知”，劉寒老師憑借著敏銳的觀察力(li)和精準的洞(dong)察力(li)，提(ti)前布局學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)能力(li)培養，大量(liang)優秀(xiu)畢業(ye)(ye)生脫穎而出，成為自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)新的生力(li)軍。

他利用豐厚的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)人(ren)脈資(zi)源，積極組織企(qi)業(ye)(ye)高(gao)管入(ru)校(xiao)講座(zuo)，進行創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)經驗分享(xiang)，為學(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)提供(gong)“落地”指導與支持。打(da)造結(jie)構完善的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)梯隊(dui)(dui)，進而實(shi)現創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊(dui)(dui)對(dui)日常(chang)教學(xue)和(he)實(shi)踐教學(xue)的(de)(de)反作用助力，逐步優化面(mian)向(xiang)數創(chuang)(chuang)領(ling)域的(de)(de)產、教、研人(ren)才培養(yang)循環(huan)系統。他潛心打(da)造的(de)(de)精(jing)英(ying)隊(dui)(dui)伍，已(yi)經順利完成(cheng)學(xue)校(xiao)和(he)社會各類技術服務幾(ji)十(shi)項，稚嫩的(de)(de)“學(xue)生軍(jun)”正蛻變成(cheng)強悍(han)的(de)(de)“正規軍(jun)”，具備在(zai)市(shi)場(chang)競(jing)爭中(zhong)持續生存的(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解決工作(zuo)室成(cheng)員在實(shi)踐教育(yu)中迫切要(yao)求與(yu)老(lao)師更(geng)多(duo)“面對面”交流，而(er)老(lao)師面授時間較為(wei)固定(ding)的客觀(guan)矛(mao)盾(dun)，劉寒老(lao)師主動(dong)選擇犧牲(sheng)個(ge)人休(xiu)息時間，“駐扎”在工作(zuo)室中，選擇與(yu)學生們一起加(jia)班加(jia)點(dian)，攻關克難(nan)。早晨學生在走廊里碰(peng)見洗漱(shu)的劉老(lao)師，戲稱這準是劉老(lao)師又開啟的“住(zhu)校模式”。

劉寒老師一心撲在教(jiao)育(yu)工(gong)作，也(ye)(ye)換來(lai)更多的可喜(xi)成(cheng)果：教(jiao)研論文(wen)獲(huo)得廣(guang)東省(sheng)(sheng)第一名(ming)并報(bao)送教(jiao)育(yu)部(bu)；教(jiao)學(xue)成(cheng)果獎獲(huo)得省(sheng)(sheng)第二名(ming)……他取(qu)得的豐碩成(cheng)果也(ye)(ye)獲(huo)得兄弟院校的認可，隨(sui)著(zhu)知(zhi)名(ming)度的提高，劉寒老師響應學(xue)校“走出(chu)去”的號召，通過講座(zuo)、客座(zuo)等的形式，將深職院的銳意精神、進取(qu)態(tai)度，向更廣(guang)闊(kuo)的外界傳播、交流。

個人簡介：

劉(liu)寒，1978年出生，碩士畢(bi)業于(yu)廣州(zhou)美術學(xue)院(yuan)，曾就職于(yu)知名游(you)戲(xi)公司，個人(ren)作品獲(huo)新聞出版總(zong)署(shu)青(qing)年原創動畫(hua)大賽銀(yin)獎，到校工作近十(shi)年，完成(cheng)個人(ren)專業類著作7部(bu)，論文發表于(yu)核(he)心(xin)期刊并獲(huo)得省教(jiao)研論文一等獎，指導學(xue)生多次(ci)獲(huo)全國藝設教(jiao)指委(wei)畢(bi)設大賽金獎等獎項。

（數創學院 謝兆崗）