從北(bei)京水(shui)晶石數字科技到上海育(yu)碧游(you)戲，十年磨一(yi)劍，鍛造(zao)了他(ta)(ta)厚實的(de)知識基(ji)礎和攻堅(jian)能(neng)力。報著(zhu)投身教育(yu)事業(ye)(ye)的(de)滿腔熱忱，他(ta)(ta)只身殺(sha)到改革的(de)最前線，來(lai)到職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)第一(yi)線深(shen)職院，醉心職業(ye)(ye)教育(yu)十余載，化(hua)作(zuo)了一(yi)名甘為人梯的(de)好師(shi)長好老(lao)師(shi)。工作(zuo)勤勉、專業(ye)(ye)扎實、為人低調，成為劉寒(han)老(lao)師(shi)自(zi)帶(dai)的(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字(zi)動畫的(de)熱情(qing)，劉寒(han)老師大學一畢(bi)業(ye)(ye)，便投(tou)身(shen)到(dao)這個行業(ye)(ye)。從北京(jing)水(shui)晶(jing)石數字(zi)科技到(dao)上海育碧游戲(xi)娛樂(le)，通(tong)過《元大都(dou)》、《榮耀》、《幽靈行動》等大型商業(ye)(ye)項目的(de)歷練，不論是(shi)專業(ye)(ye)技能、生產流程(cheng)還是(shi)項目管理，依(yi)靠自身(shen)刻苦鉆研(yan)，踏實(shi)肯干，他錘煉(lian)了(le)扎實(shi)的(de)實(shi)踐本領。

雖然三維(wei)數字動畫(hua)充滿著無限(xian)藝術魅力(li)，其(qi)中的(de)(de)設計制作環(huan)節卻絕不輕松，除了(le)(le)要(yao)求(qiu)極高的(de)(de)專業水準(zhun)，還需要(yao)大量(liang)的(de)(de)時間投入，在企(qi)業工(gong)作期間，劉寒(han)老師作為(wei)技術骨(gu)干經常(chang)加班加點。忘我的(de)(de)奮斗(dou)練就了(le)(le)一身過硬(ying)的(de)(de)實戰“真(zhen)功夫”，贏得(de)了(le)(le)企(qi)業領導和用戶的(de)(de)高度(du)認可(ke)。

在學校(xiao)工作期間，劉寒老師更是忘我勤勉的工作，除了要把課上好，把學生(sheng)教(jiao)好，更是投(tou)入大量的時間到教(jiao)學科研中去，創作出(chu)大量個(ge)人優秀作品，有的被(bei)Raph世界三維藝(yi)術家網站(zhan)收(shou)錄(lu)，有的被(bei)國內三維藝(yi)術年鑒收(shou)錄(lu)。三維動畫短片《6》獲(huo)得全國青年原創動畫銀獎，并入選第十(shi)一屆全國美展；同時出(chu)版了《3dsmax角色巨(ju)典》、《三維數字靜(jing)幀數字藝(yi)術》等多(duo)本著作與教(jiao)材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老(lao)師(shi)非常(chang)(chang)注重通過重視日常(chang)(chang)教(jiao)學(xue)效能(neng)，提升學(xue)生的專業素養和專業能(neng)力，并(bing)通過各類賽事得以實(shi)踐檢驗。

他(ta)培養的學(xue)生(sheng)們在各類賽(sai)(sai)事上屢(lv)創佳績(ji)：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連(lian)續三年(nian)(nian)獲得教學(xue)部(bu)高(gao)職藝設教指委畢設大賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣(guang)東省技能大賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項兩連(lian)冠，2015年(nian)(nian)全國技能大賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項第二名。成績(ji)的取得是師生(sheng)并(bing)肩作戰，團(tuan)結(jie)拼搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水暖鴨(ya)先知(zhi)”，劉寒老師憑借著敏銳的(de)觀察(cha)力(li)和精準的(de)洞(dong)察(cha)力(li)，提前布(bu)局學生創新創業(ye)(ye)能(neng)力(li)培(pei)養，大量(liang)優秀畢業(ye)(ye)生脫穎而出，成為自(zi)主創業(ye)(ye)創新的(de)生力(li)軍。

他利用豐(feng)厚的企業(ye)(ye)人(ren)脈資(zi)源(yuan)，積極(ji)組(zu)織企業(ye)(ye)高管入校講座，進(jin)行(xing)創(chuang)業(ye)(ye)經驗分享，為學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)提供“落地”指(zhi)導與(yu)支持。打造結(jie)構完善的創(chuang)業(ye)(ye)梯隊(dui)(dui)，進(jin)而(er)實現創(chuang)業(ye)(ye)團隊(dui)(dui)對日常教學(xue)和實踐教學(xue)的反作(zuo)用助力(li)，逐步優化面(mian)向數創(chuang)領域的產、教、研人(ren)才培(pei)養循環系統。他潛心(xin)打造的精英(ying)隊(dui)(dui)伍，已經順利完成學(xue)校和社(she)會各類技術服(fu)務幾十項，稚(zhi)嫩的“學(xue)生軍”正蛻變成強悍的“正規軍”，具(ju)備在市場(chang)競爭中持續生存(cun)的能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工(gong)作(zuo)室(shi)成員在(zai)實踐教(jiao)育中(zhong)迫切要求(qiu)與老(lao)(lao)師更多“面對面”交流(liu)，而老(lao)(lao)師面授時間較為固定(ding)的客觀(guan)矛盾，劉(liu)寒老(lao)(lao)師主動選擇犧牲個人休息時間，“駐(zhu)扎”在(zai)工(gong)作(zuo)室(shi)中(zhong)，選擇與學生(sheng)們(men)一起(qi)加班加點，攻關克難。早晨學生(sheng)在(zai)走廊里碰見洗漱的劉(liu)老(lao)(lao)師，戲(xi)稱這(zhe)準(zhun)是劉(liu)老(lao)(lao)師又(you)開啟的“住校模式(shi)”。

劉寒(han)(han)老師(shi)一心撲在教(jiao)(jiao)育工作，也換來更(geng)多(duo)的(de)(de)可喜成(cheng)果：教(jiao)(jiao)研論文(wen)獲(huo)得(de)廣東省(sheng)第(di)一名并報送教(jiao)(jiao)育部；教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果獎獲(huo)得(de)省(sheng)第(di)二名……他取得(de)的(de)(de)豐碩(shuo)成(cheng)果也獲(huo)得(de)兄弟院校的(de)(de)認可，隨著知名度(du)的(de)(de)提高，劉寒(han)(han)老師(shi)響應(ying)學(xue)校“走出去”的(de)(de)號召(zhao)，通過講座(zuo)、客座(zuo)等(deng)的(de)(de)形式，將深職院的(de)(de)銳意精(jing)神、進取態度(du)，向更(geng)廣闊的(de)(de)外界傳播、交(jiao)流。

個人簡介：

劉寒，1978年出(chu)(chu)生，碩士畢業于(yu)廣州美術學院，曾就職于(yu)知名游(you)戲(xi)公司，個人作(zuo)(zuo)品獲(huo)新(xin)聞出(chu)(chu)版總署(shu)青年原創動畫大(da)賽銀獎(jiang)，到(dao)校工作(zuo)(zuo)近十年，完成(cheng)個人專業類著作(zuo)(zuo)7部，論(lun)文發表于(yu)核心期刊并獲(huo)得省教研論(lun)文一等獎(jiang)，指導學生多次獲(huo)全國藝設教指委畢設大(da)賽金獎(jiang)等獎(jiang)項。

（數創(chuang)學(xue)院(yuan) 謝兆崗）