工程造價是(shi)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)行業中(zhong)最為平凡的專業領(ling)域，即沒有(you)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)學專業的唯(wei)美與浪漫(man)，也沒有(you)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)結(jie)構專業的高難與尖端，終日面對的是(shi)各(ge)種圖紙、合同、市場信息(xi)和枯燥無比(bi)的數(shu)字表(biao)格。然而(er)，正是(shi)因為有(you)這樣一批嚴謹的造價人，才保障了建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)市場運(yun)行的良好(hao)秩序。

　　在深職院也有這樣一位造價人，用她的堅守，為(wei)深圳市(shi)的建筑市(shi)場擎起(qi)一片(pian)藍天(tian)。她，就是為(wei)深圳工程造價領域做出了卓越貢(gong)獻的王群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于鼓勵自己的(de)一(yi)句話就是：“每(mei)天多學一(yi)點點，那么今(jin)天的(de)我就會超越昨天的(de)自己”。1994年哈爾濱工(gong)業大(da)學碩士(shi)畢業，在將近40歲時(shi)考進清(qing)華大(da)學攻(gong)讀博士(shi)學位，在國內一(yi)流大(da)學濃濃的(de)學術氛(fen)圍(wei)熏陶下，安靜嫻雅的(de)她更加(jia)沉迷(mi)于教學與研究工(gong)作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份(fen)癡迷讓(rang)(rang)她成為學生最喜歡的(de)(de)老師，幾乎(hu)每年(nian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學評價都(dou)是優秀；這(zhe)份(fen)癡迷讓(rang)(rang)她成為教(jiao)(jiao)學團隊的(de)(de)靈魂，作為負責人帶領團隊完成了(le)工程造價廣東省(sheng)重(zhong)點專業的(de)(de)選拔(ba)與(yu)建設工作；這(zhe)份(fen)癡迷讓(rang)(rang)她主持(chi)參與(yu)完成了(le)國家級、省(sheng)級等各類科(ke)研項(xiang)目13項(xiang)，課(ke)題總經(jing)費額度超過500萬元；這(zhe)份(fen)癡迷讓(rang)(rang)她出版完成了(le)各類教(jiao)(jiao)材(cai)6部(bu)、國家及(ji)深圳市的(de)(de)工程造價技術標準7部(bu)。

　　“紙上得來(lai)終覺淺，絕知此事(shi)要躬行”，王群(qun)老(lao)師(shi)在實踐中不斷(duan)的(de)(de)完(wan)善著自己(ji)，然而她卻時常笑稱(cheng)“沒有最完(wan)美，只有更完(wan)美。”這就是她，在無止境的(de)(de)實踐中不斷(duan)追(zhui)求著更加完(wan)美的(de)(de)自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)王群老師，在(zai)汕(shan)頭大學(xue)任教5年。熟(shu)悉(xi)了(le)一流大學(xue)教學(xue)方法(fa)(fa)的(de)她，在(zai)剛剛調入深職院時一度非常困惑(huo)，熟(shu)悉(xi)的(de)教學(xue)方法(fa)(fa)，在(zai)這里似(si)乎難(nan)以(yi)維持(chi)理想的(de)效果。自(zi)此(ci)開始，在(zai)學(xue)生與(yu)教師之間建立一個流暢的(de)知識傳輸橋梁成(cheng)為(wei)她孜孜以(yi)求的(de)目標(biao)。

　　對于(yu)(yu)教學(xue)方法的(de)研(yan)究，成(cheng)為了深入骨髓的(de)一件大事。一次陪同(tong)孩(hai)子參加在樂(le)高游戲(xi)中心的(de)活動(dong)使王群老師(shi)得到啟(qi)發(fa)，可否通過模型(xing)制作解(jie)決困(kun)擾學(xue)生(sheng)的(de)枯燥的(de)工程(cheng)(cheng)圖識讀的(de)難題(ti)？從此，她開始了長達一年之(zhi)久(jiu)的(de)各種(zhong)嘗試，在綜合考慮實訓成(cheng)本(ben)、學(xue)生(sheng)安(an)全等因素的(de)條件下，開發(fa)了用KT板(ban)制作建筑(zhu)模型(xing)的(de)實訓課(ke)程(cheng)(cheng)，不僅有助于(yu)(yu)學(xue)生(sheng)對工程(cheng)(cheng)圖紙的(de)理解(jie)，更鍛煉(lian)了學(xue)生(sheng)的(de)團隊合作精神。自這一課(ke)程(cheng)(cheng)開設(she)起(qi)，就(jiu)成(cheng)為最(zui)受同(tong)學(xue)們(men)歡迎(ying)的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)之(zhi)一，很(hen)多學(xue)生(sheng)畢業多年還(huan)念(nian)念(nian)不忘。

　　通過對教學(xue)(xue)方法的(de)不斷研究(jiu)，王群老師根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點采取分別(bie)引導、分組教學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類資質學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因材施(shi)教的(de)做(zuo)法，教學(xue)(xue)過程(cheng)越來越能(neng)激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣；在課外時間中，發(fa)掘(jue)優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，引導其(qi)參加(jia)校內科研項目(mu)、企業的(de)工程(cheng)實踐和各(ge)類級(ji)別(bie)的(de)專業技能(neng)大賽，在教、學(xue)(xue)與科研三位一(yi)體的(de)融合(he)方面成績十分突(tu)出，獲(huo)得了校級(ji)教學(xue)(xue)成果獎勵。

　　來到深職院至今，王群老(lao)師已經送走(zou)了近二十屆的學(xue)生，其溫柔的性(xing)格、淵博的學(xue)識和(he)嚴謹的為(wei)師之道(dao)(dao)讓學(xue)生印象深刻。王老(lao)師說：“為(wei)人(ren)師者(zhe)，不僅僅是傳道(dao)(dao)、授業、解惑，師者(zhe)的個性(xing)魅力(li)影(ying)響深遠。”正(zheng)因如此，王群老(lao)師本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道(dao)(dao)”的理念，為(wei)社會輸送了一批批的優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來(lai)深圳(zhen)，王群(qun)老(lao)師作為技(ji)術專(zhuan)(zhuan)家參加了(le)深圳(zhen)市建筑與(yu)裝飾兩部工(gong)程(cheng)定額(e)的(de)(de)編(bian)制，因(yin)在腳(jiao)手架(jia)、垂直運輸(shu)以及超高補貼三項內(nei)容的(de)(de)創新成(cheng)果(guo)引起了(le)各方專(zhuan)(zhuan)家的(de)(de)關注，并自(zi)此開啟(qi)了(le)在深圳(zhen)市工(gong)程(cheng)造價(jia)領域的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業研(yan)究工(gong)作。

　　在執著于(yu)工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)(e)編制(zhi)方法研究的同時(shi)，王群老師由作為獨(du)立(li)專家(jia)參(can)與定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)(e)編制(zhi)，逐漸(jian)發展為帶領(ling)專業(ye)師生(sheng)團(tuan)隊(dui)共同參(can)與，目前(qian)工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價團(tuan)隊(dui)已完成并(bing)出版發行的工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)(e)包括國家(jia)工(gong)業(ye)化(hua)建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)(e)、深圳市(shi)建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)(e)、深圳市(shi)工(gong)業(ye)化(hua)建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)(e)以及(ji)深圳市(shi)機械臺班定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)(e)等(deng)。“不要人夸好(hao)顏色(se),只(zhi)留清氣滿乾(qian)坤”，王群老師帶領(ling)工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價師生(sheng)團(tuan)隊(dui)，在深圳工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價領(ling)域打(da)造(zao)(zao)了一個(ge)響當當的名片，占據了該領(ling)域不可或(huo)缺的一席之地(di)。

　　每一(yi)行業，都有一(yi)種(zhong)堅守，叫“工匠精神(shen)”，王群(qun)老師本著“博(bo)學，審問，慎思，明(ming)辨，篤行”的匠者之心(xin)，不斷地充(chong)實(shi)和(he)完善著自己，整個(ge)團隊也(ye)以其(qi)嚴(yan)謹、求實(shi)和(he)奉(feng)獻的工作作風，培養和(he)影響(xiang)著一(yi)批又一(yi)批的學生(sheng)去實(shi)現(xian)著自己最大(da)的人生(sheng)價值。

　　（建環學院 陳惠軍(jun)）