工程造價是(shi)建筑(zhu)行業中最為平凡的(de)專業領(ling)域(yu)，即(ji)沒有(you)建筑(zhu)學(xue)專業的(de)唯美與浪漫，也沒有(you)建筑(zhu)結構專業的(de)高難與尖端，終日(ri)面對的(de)是(shi)各種圖紙、合同(tong)、市(shi)(shi)場信息(xi)和枯燥無比(bi)的(de)數字表格。然而，正是(shi)因為有(you)這樣一批嚴謹(jin)的(de)造價人，才保障了(le)建筑(zhu)市(shi)(shi)場運(yun)行的(de)良好秩序。

　　在深(shen)職院也有(you)這(zhe)樣一位(wei)造價(jia)人(ren)，用她的堅(jian)守，為深(shen)圳市的建(jian)筑市場擎(qing)起一片藍天。她，就(jiu)是(shi)為深(shen)圳工程造價(jia)領(ling)域做出了卓越貢(gong)獻的王群老(lao)師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經(jing)常用(yong)于鼓勵自(zi)己(ji)(ji)的一(yi)句話就(jiu)是：“每天多學(xue)一(yi)點(dian)點(dian)，那么今(jin)天的我就(jiu)會(hui)超越昨天的自(zi)己(ji)(ji)”。1994年(nian)哈爾濱工業(ye)大學(xue)碩士畢(bi)業(ye)，在(zai)將近40歲(sui)時考(kao)進清華大學(xue)攻讀(du)博士學(xue)位，在(zai)國(guo)內(nei)一(yi)流(liu)大學(xue)濃濃的學(xue)術(shu)氛圍熏陶下，安靜嫻(xian)雅的她更加(jia)沉迷(mi)于教學(xue)與研究工作，并樂此不疲(pi)。

　　這份(fen)癡迷讓她成為(wei)學(xue)生最喜歡的(de)(de)老師，幾乎每年的(de)(de)教學(xue)評(ping)價(jia)都是優秀；這份(fen)癡迷讓她成為(wei)教學(xue)團隊的(de)(de)靈魂，作為(wei)負責人帶領團隊完成了工(gong)程造價(jia)廣東省重點(dian)專業的(de)(de)選拔(ba)與建設(she)工(gong)作；這份(fen)癡迷讓她主持參與完成了國家級、省級等各(ge)類科研項目(mu)13項，課題(ti)總經費額度(du)超過500萬元；這份(fen)癡迷讓她出版完成了各(ge)類教材(cai)6部、國家及深圳市的(de)(de)工(gong)程造價(jia)技術標準7部。

　　“紙上得(de)來終覺淺，絕知此事要躬行”，王群老師在實踐(jian)中不(bu)斷的完(wan)(wan)善著(zhu)自己(ji)(ji)，然(ran)而她卻時常(chang)笑稱“沒(mei)有最(zui)完(wan)(wan)美(mei)，只(zhi)有更完(wan)(wan)美(mei)。”這就是(shi)她，在無止(zhi)境的實踐(jian)中不(bu)斷追求著(zhu)更加完(wan)(wan)美(mei)的自己(ji)(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后(hou)的王群老師，在(zai)(zai)汕頭(tou)大學任教(jiao)5年。熟悉(xi)了一(yi)流(liu)大學教(jiao)學方(fang)法(fa)(fa)的她，在(zai)(zai)剛(gang)剛(gang)調(diao)入深職院時一(yi)度非常困惑，熟悉(xi)的教(jiao)學方(fang)法(fa)(fa)，在(zai)(zai)這里似乎(hu)難以維(wei)持理想的效果。自(zi)此開始，在(zai)(zai)學生與(yu)教(jiao)師之間建立一(yi)個流(liu)暢的知(zhi)識傳輸橋梁成為她孜(zi)孜(zi)以求的目標。

　　對于教學方(fang)法的(de)研究，成為(wei)了(le)深入骨(gu)髓(sui)的(de)一(yi)(yi)件(jian)大事。一(yi)(yi)次陪同孩子(zi)參加在樂高游戲中心的(de)活動(dong)使王群老師(shi)得到啟發(fa)(fa)，可否(fou)通過模(mo)(mo)型制(zhi)作解決困擾學生(sheng)的(de)枯燥的(de)工程(cheng)圖識讀的(de)難題？從此，她(ta)開始了(le)長達(da)一(yi)(yi)年之久的(de)各種(zhong)嘗試，在綜合考慮實訓成本(ben)、學生(sheng)安全(quan)等因素的(de)條件(jian)下，開發(fa)(fa)了(le)用KT板制(zhi)作建(jian)筑模(mo)(mo)型的(de)實訓課(ke)程(cheng)，不僅有助于學生(sheng)對工程(cheng)圖紙的(de)理解，更鍛煉了(le)學生(sheng)的(de)團隊合作精(jing)神(shen)。自這一(yi)(yi)課(ke)程(cheng)開設起，就(jiu)成為(wei)最受同學們歡迎(ying)的(de)課(ke)程(cheng)之一(yi)(yi)，很(hen)多學生(sheng)畢業多年還念念不忘。

　　通過對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法的不斷(duan)研(yan)究(jiu)，王(wang)群老師根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點采取(qu)分別引導、分組教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、兼顧各類資質(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)因(yin)材施教(jiao)(jiao)的做法，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程越來越能(neng)(neng)激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習興趣；在(zai)(zai)課(ke)外(wai)時間中(zhong)，發掘優秀的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，引導其參(can)加校內科(ke)研(yan)項(xiang)目、企業(ye)的工程實踐和各類級別的專業(ye)技能(neng)(neng)大(da)賽，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)(xue)與科(ke)研(yan)三位一體的融合方(fang)面成(cheng)(cheng)績十分突出(chu)，獲得了校級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果獎勵。

　　來(lai)到深職院(yuan)至(zhi)今(jin)，王(wang)群老(lao)師(shi)已經(jing)送(song)走了近二十屆的(de)學(xue)生(sheng)，其溫柔的(de)性格、淵博(bo)的(de)學(xue)識和嚴(yan)謹(jin)的(de)為(wei)師(shi)之道讓學(xue)生(sheng)印象深刻。王(wang)老(lao)師(shi)說(shuo)：“為(wei)人師(shi)者，不僅僅是傳(chuan)道、授業(ye)、解惑(huo)，師(shi)者的(de)個性魅力影響深遠。”正因如此，王(wang)群老(lao)師(shi)本著“正自(zi)身、傳(chuan)正道”的(de)理念(nian)，為(wei)社會(hui)輸送(song)了一批批的(de)優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來(lai)深(shen)圳，王群(qun)老(lao)師作為技術專家參加(jia)了深(shen)圳市建(jian)筑與裝飾兩部工程(cheng)定(ding)額的(de)編(bian)制，因(yin)在(zai)腳手架(jia)、垂(chui)直運輸以(yi)及超高補(bu)貼(tie)三項內容(rong)的(de)創(chuang)新成果(guo)引起(qi)了各方專家的(de)關注，并自(zi)此開啟(qi)了在(zai)深(shen)圳市工程(cheng)造價領域的(de)專業研(yan)究(jiu)工作。

　　在執著(zhu)于工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)額(e)編制方法研究的同(tong)時，王群老師由作為獨(du)立專家參與定(ding)額(e)編制，逐漸發(fa)展為帶(dai)領專業(ye)(ye)師生團隊(dui)共(gong)同(tong)參與，目(mu)前工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價團隊(dui)已(yi)完成(cheng)并(bing)出(chu)版發(fa)行的工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)額(e)包括國(guo)家工(gong)業(ye)(ye)化建筑(zhu)定(ding)額(e)、深圳(zhen)市建筑(zhu)定(ding)額(e)、深圳(zhen)市工(gong)業(ye)(ye)化建筑(zhu)定(ding)額(e)以及深圳(zhen)市機械臺班定(ding)額(e)等。“不要(yao)人夸好(hao)顏(yan)色,只(zhi)留清氣滿乾坤”，王群老師帶(dai)領工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價師生團隊(dui)，在深圳(zhen)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價領域(yu)打造了(le)一個響當(dang)當(dang)的名片，占據了(le)該(gai)領域(yu)不可或(huo)缺的一席之地。

　　每一行(xing)業，都有一種(zhong)堅(jian)守(shou)，叫(jiao)“工匠精神”，王群老師(shi)本(ben)著(zhu)“博學(xue)，審問，慎思(si)，明(ming)辨，篤行(xing)”的(de)匠者(zhe)之心，不斷地充(chong)實和(he)完(wan)善著(zhu)自己，整個團(tuan)隊(dui)也(ye)以其嚴謹、求實和(he)奉獻的(de)工作(zuo)作(zuo)風，培養(yang)和(he)影(ying)響著(zhu)一批(pi)又一批(pi)的(de)學(xue)生(sheng)去實現著(zhu)自己最(zui)大(da)的(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值。

　　（建(jian)環學院 陳惠軍）