工程造(zao)價(jia)是建筑(zhu)行業(ye)中最為平凡的(de)(de)(de)專業(ye)領域，即沒有(you)建筑(zhu)學專業(ye)的(de)(de)(de)唯美與(yu)浪漫，也沒有(you)建筑(zhu)結構專業(ye)的(de)(de)(de)高難(nan)與(yu)尖端，終日面對(dui)的(de)(de)(de)是各種圖紙、合同、市(shi)場信息(xi)和枯燥無比的(de)(de)(de)數字(zi)表(biao)格。然(ran)而，正(zheng)是因(yin)為有(you)這樣一批嚴謹的(de)(de)(de)造(zao)價(jia)人，才保障了(le)建筑(zhu)市(shi)場運行的(de)(de)(de)良好(hao)秩序(xu)。

　　在(zai)深職院(yuan)也有這樣一位造價人，用她(ta)的(de)堅守，為深圳(zhen)市的(de)建筑(zhu)市場擎(qing)起一片藍天。她(ta)，就是為深圳(zhen)工程(cheng)造價領(ling)域(yu)做出(chu)了卓越(yue)貢獻的(de)王(wang)群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群(qun)老師(shi)經常(chang)用于鼓勵自己的(de)一(yi)句話就(jiu)是：“每天(tian)多學(xue)(xue)一(yi)點(dian)點(dian)，那么(me)今天(tian)的(de)我就(jiu)會超越昨天(tian)的(de)自己”。1994年哈爾濱工業大(da)學(xue)(xue)碩(shuo)士(shi)畢業，在將近(jin)40歲(sui)時考(kao)進(jin)清華大(da)學(xue)(xue)攻讀博士(shi)學(xue)(xue)位，在國內一(yi)流大(da)學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的(de)學(xue)(xue)術氛(fen)圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)她更加沉迷(mi)于教學(xue)(xue)與研(yan)究(jiu)工作，并樂此不(bu)疲。

　　這(zhe)份癡迷(mi)讓她成為學生(sheng)最喜(xi)歡(huan)的(de)老師，幾乎每年的(de)教(jiao)(jiao)學評價都是優秀；這(zhe)份癡迷(mi)讓她成為教(jiao)(jiao)學團隊的(de)靈魂，作(zuo)為負(fu)責人帶領(ling)團隊完(wan)成了工程造價廣東省重點專業的(de)選拔與(yu)建設工作(zuo)；這(zhe)份癡迷(mi)讓她主持參與(yu)完(wan)成了國(guo)家級、省級等各類(lei)科(ke)研項目13項，課題總經費額度超(chao)過500萬元；這(zhe)份癡迷(mi)讓她出版完(wan)成了各類(lei)教(jiao)(jiao)材6部(bu)、國(guo)家及深圳市的(de)工程造價技術標準(zhun)7部(bu)。

　　“紙上得來終覺(jue)淺，絕知此事要躬(gong)行”，王群老師在實踐中不(bu)斷(duan)的(de)完(wan)善(shan)著自己，然而她(ta)卻(que)時常笑稱“沒有最完(wan)美(mei)(mei)，只有更完(wan)美(mei)(mei)。”這就(jiu)是她(ta)，在無止(zhi)境(jing)的(de)實踐中不(bu)斷(duan)追求(qiu)著更加(jia)完(wan)美(mei)(mei)的(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢(bi)業后的(de)(de)王群老師，在(zai)(zai)汕頭(tou)大學(xue)(xue)任教(jiao)(jiao)5年。熟(shu)(shu)悉了一流大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法的(de)(de)她，在(zai)(zai)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)調入深職(zhi)院時一度(du)非(fei)常(chang)困惑，熟(shu)(shu)悉的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法，在(zai)(zai)這里(li)似乎難以維持理想的(de)(de)效果。自此開(kai)始，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生與教(jiao)(jiao)師之(zhi)間(jian)建(jian)立(li)一個流暢的(de)(de)知識傳輸橋梁成為她孜孜以求的(de)(de)目標(biao)。

　　對(dui)于教學(xue)方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究，成為了深入骨髓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)(jian)大事。一(yi)(yi)次(ci)陪同孩子參加在樂高游戲中心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)使王群老師得到啟(qi)發，可否通過模型制作(zuo)解決困擾學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)枯(ku)燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工程(cheng)圖(tu)識讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難題？從此，她開始了長達(da)一(yi)(yi)年之久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種嘗試(shi)，在綜合考慮(lv)實(shi)訓成本、學(xue)生安全等因素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)(jian)下，開發了用KT板(ban)制作(zuo)建筑(zhu)模型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓課程(cheng)，不(bu)(bu)僅有助于學(xue)生對(dui)工程(cheng)圖(tu)紙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解，更鍛煉了學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊合作(zuo)精神。自這(zhe)一(yi)(yi)課程(cheng)開設起，就成為最受同學(xue)們歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)之一(yi)(yi)，很多學(xue)生畢業多年還(huan)念念不(bu)(bu)忘。

　　通過對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)不斷研(yan)(yan)究，王群(qun)老師根(gen)據學(xue)(xue)生特點采取分別引導(dao)、分組教(jiao)學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類(lei)資質學(xue)(xue)生因材施教(jiao)的(de)(de)做法(fa)，教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)越來越能(neng)激發學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)；在課外時間中，發掘優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生，引導(dao)其參加(jia)校(xiao)(xiao)內科(ke)研(yan)(yan)項目、企(qi)業的(de)(de)工程(cheng)(cheng)實踐和各(ge)類(lei)級(ji)別的(de)(de)專業技能(neng)大賽，在教(jiao)、學(xue)(xue)與科(ke)研(yan)(yan)三位(wei)一(yi)體的(de)(de)融合方面成(cheng)績(ji)十分突(tu)出，獲得了校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來到深(shen)職院至今，王群(qun)老師(shi)(shi)(shi)已(yi)經送(song)走了(le)近二十(shi)屆的學(xue)生，其溫柔的性(xing)格、淵博(bo)的學(xue)識和嚴謹的為(wei)師(shi)(shi)(shi)之道讓學(xue)生印象深(shen)刻。王老師(shi)(shi)(shi)說：“為(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)者，不僅僅是傳(chuan)道、授(shou)業、解惑，師(shi)(shi)(shi)者的個性(xing)魅力影響深(shen)遠。”正(zheng)因如(ru)此，王群(qun)老師(shi)(shi)(shi)本著“正(zheng)自身(shen)、傳(chuan)正(zheng)道”的理(li)念(nian)，為(wei)社會輸(shu)送(song)了(le)一批批的優秀學(xue)子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年(nian)初來深(shen)圳，王群老師作為(wei)技術專家參加了(le)深(shen)圳市建(jian)筑與裝飾(shi)兩部(bu)工程定(ding)額的編制，因(yin)在腳(jiao)手架、垂直(zhi)運(yun)輸以(yi)及(ji)超高補(bu)貼三項內容的創(chuang)新成果引起了(le)各方專家的關注，并(bing)自此開啟了(le)在深(shen)圳市工程造價領(ling)域的專業研究工作。

　　在執著于工程(cheng)定(ding)額(e)編制(zhi)方法研(yan)究的(de)(de)同時，王(wang)群老師由作為獨立專(zhuan)家參(can)與定(ding)額(e)編制(zhi)，逐漸發展(zhan)為帶(dai)領(ling)專(zhuan)業(ye)師生(sheng)團隊(dui)(dui)共同參(can)與，目(mu)前工程(cheng)造(zao)(zao)價(jia)團隊(dui)(dui)已完成并出(chu)版發行(xing)的(de)(de)工程(cheng)定(ding)額(e)包括國家工業(ye)化(hua)建筑(zhu)定(ding)額(e)、深圳(zhen)市(shi)建筑(zhu)定(ding)額(e)、深圳(zhen)市(shi)工業(ye)化(hua)建筑(zhu)定(ding)額(e)以及(ji)深圳(zhen)市(shi)機(ji)械臺班定(ding)額(e)等。“不要(yao)人夸好顏色(se),只留清氣(qi)滿乾坤”，王(wang)群老師帶(dai)領(ling)工程(cheng)造(zao)(zao)價(jia)師生(sheng)團隊(dui)(dui)，在深圳(zhen)工程(cheng)造(zao)(zao)價(jia)領(ling)域(yu)打造(zao)(zao)了一個響當(dang)當(dang)的(de)(de)名片，占據了該領(ling)域(yu)不可或(huo)缺的(de)(de)一席之地(di)。

　　每一(yi)(yi)行業，都有(you)一(yi)(yi)種堅守，叫“工匠(jiang)精神”，王群老師(shi)本著“博學，審(shen)問，慎(shen)思，明辨，篤行”的匠(jiang)者之心，不斷地充實(shi)(shi)和(he)完善著自己(ji)(ji)，整個(ge)團隊也以其嚴謹、求實(shi)(shi)和(he)奉獻的工作作風，培養和(he)影(ying)響(xiang)著一(yi)(yi)批(pi)又一(yi)(yi)批(pi)的學生(sheng)去(qu)實(shi)(shi)現著自己(ji)(ji)最大的人生(sheng)價值。

　　（建(jian)環學院 陳惠軍）