工程(cheng)造價是(shi)建(jian)筑(zhu)行(xing)業中最(zui)為平凡的(de)專業領域(yu)，即沒(mei)有建(jian)筑(zhu)學專業的(de)唯美與浪漫，也沒(mei)有建(jian)筑(zhu)結構(gou)專業的(de)高(gao)難(nan)與尖端(duan)，終日(ri)面對的(de)是(shi)各種圖紙、合同、市場(chang)信息和枯燥無比的(de)數字表格。然而，正是(shi)因為有這樣(yang)一(yi)批(pi)嚴(yan)謹的(de)造價人，才保障了(le)建(jian)筑(zhu)市場(chang)運行(xing)的(de)良好秩序。

　　在深(shen)(shen)職院也(ye)有(you)這樣一位造價人，用(yong)她的(de)堅守，為深(shen)(shen)圳市(shi)的(de)建筑市(shi)場擎(qing)起一片藍(lan)天。她，就是(shi)為深(shen)(shen)圳工(gong)程造價領域(yu)做出(chu)了卓越貢獻的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老師經常(chang)用于鼓勵自(zi)己的(de)一句話就(jiu)是：“每天多學一點(dian)點(dian)，那么(me)今天的(de)我就(jiu)會(hui)超越昨天的(de)自(zi)己”。1994年哈爾濱工業大學碩士畢業，在(zai)將近40歲時考進清(qing)華大學攻讀博士學位，在(zai)國內一流(liu)大學濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的(de)學術氛圍熏(xun)陶下，安靜(jing)嫻雅(ya)的(de)她(ta)更加(jia)沉迷于教學與(yu)研究工作，并樂此(ci)不疲。

　　這(zhe)(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)學生(sheng)最喜歡的(de)老師，幾乎每年的(de)教(jiao)學評價(jia)都是優秀；這(zhe)(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)教(jiao)學團隊(dui)的(de)靈魂，作為(wei)負責人(ren)帶(dai)領團隊(dui)完(wan)成(cheng)了(le)工程造(zao)價(jia)廣東省重點(dian)專業的(de)選拔與建設工作；這(zhe)(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)主持參與完(wan)成(cheng)了(le)國家(jia)級(ji)、省級(ji)等各類(lei)科(ke)研項(xiang)目13項(xiang)，課(ke)題總經費額度超過500萬元；這(zhe)(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)出(chu)版完(wan)成(cheng)了(le)各類(lei)教(jiao)材6部(bu)、國家(jia)及(ji)深圳市的(de)工程造(zao)價(jia)技術標(biao)準(zhun)7部(bu)。

　　“紙上得來(lai)終(zhong)覺(jue)淺，絕(jue)知此事要躬行”，王群老師在實踐(jian)中(zhong)不(bu)斷的完(wan)善著(zhu)自己(ji)，然而她(ta)卻時常笑稱“沒有(you)最完(wan)美(mei)，只有(you)更完(wan)美(mei)。”這就是她(ta)，在無止境的實踐(jian)中(zhong)不(bu)斷追(zhui)求著(zhu)更加完(wan)美(mei)的自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的王群老師，在汕頭大學(xue)任教(jiao)5年。熟悉(xi)了一(yi)(yi)流大學(xue)教(jiao)學(xue)方(fang)法的她，在剛剛調入深職(zhi)院(yuan)時一(yi)(yi)度(du)非常困惑，熟悉(xi)的教(jiao)學(xue)方(fang)法，在這里(li)似乎(hu)難以(yi)維持理(li)想(xiang)的效(xiao)果。自此(ci)開(kai)始，在學(xue)生與(yu)教(jiao)師之間建立一(yi)(yi)個流暢的知識傳輸橋梁成為(wei)她孜(zi)孜(zi)以(yi)求(qiu)的目標。

　　對于教學方法的(de)(de)研究，成為了深入骨髓的(de)(de)一(yi)件(jian)大(da)事。一(yi)次陪同孩子參加在(zai)樂高游戲中心的(de)(de)活動使王群老師得到啟(qi)發(fa)，可(ke)否通(tong)過模(mo)(mo)型制(zhi)作解(jie)決困(kun)擾學生(sheng)(sheng)的(de)(de)枯燥的(de)(de)工程(cheng)(cheng)(cheng)圖(tu)識(shi)讀(du)的(de)(de)難(nan)題？從此，她開(kai)始了長達一(yi)年之(zhi)(zhi)久(jiu)的(de)(de)各種嘗(chang)試，在(zai)綜合(he)考慮實(shi)訓成本、學生(sheng)(sheng)安全(quan)等因素的(de)(de)條件(jian)下，開(kai)發(fa)了用KT板制(zhi)作建筑模(mo)(mo)型的(de)(de)實(shi)訓課程(cheng)(cheng)(cheng)，不僅有助于學生(sheng)(sheng)對工程(cheng)(cheng)(cheng)圖(tu)紙的(de)(de)理解(jie)，更鍛(duan)煉了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)團隊合(he)作精(jing)神。自這(zhe)一(yi)課程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)設起，就成為最受同學們歡迎的(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)之(zhi)(zhi)一(yi)，很(hen)多學生(sheng)(sheng)畢業(ye)多年還(huan)念(nian)念(nian)不忘。

　　通(tong)過對教(jiao)學(xue)方(fang)法的(de)不斷研究，王(wang)群(qun)老(lao)師根據(ju)學(xue)生(sheng)特(te)點采取分(fen)(fen)別(bie)引導、分(fen)(fen)組教(jiao)學(xue)、兼(jian)顧(gu)各類資質學(xue)生(sheng)因材施教(jiao)的(de)做法，教(jiao)學(xue)過程(cheng)越(yue)來越(yue)能激發學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習興趣；在(zai)課外時間中，發掘優秀(xiu)的(de)學(xue)生(sheng)，引導其參(can)加校(xiao)內科研項目(mu)、企業(ye)的(de)工程(cheng)實踐和各類級(ji)別(bie)的(de)專業(ye)技能大賽，在(zai)教(jiao)、學(xue)與科研三位一體的(de)融(rong)合(he)方(fang)面成(cheng)績十分(fen)(fen)突出，獲得了校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來到深職院至(zhi)今，王群(qun)老師(shi)(shi)已經送走了近(jin)二十屆的(de)學(xue)生，其溫柔的(de)性格(ge)、淵博(bo)的(de)學(xue)識和(he)嚴謹的(de)為師(shi)(shi)之道讓(rang)學(xue)生印象深刻。王老師(shi)(shi)說(shuo)：“為人師(shi)(shi)者，不僅僅是傳(chuan)道、授業(ye)、解惑(huo)，師(shi)(shi)者的(de)個(ge)性魅力影響深遠。”正(zheng)因如(ru)此，王群(qun)老師(shi)(shi)本著“正(zheng)自身、傳(chuan)正(zheng)道”的(de)理念，為社會輸送了一批(pi)批(pi)的(de)優秀(xiu)學(xue)子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深(shen)圳，王群(qun)老師作為技術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家參加了(le)深(shen)圳市建(jian)筑與裝(zhuang)飾兩部工(gong)程定額(e)的(de)(de)編制(zhi)，因在腳手架、垂直運(yun)輸(shu)以及超高補(bu)貼三項內(nei)容的(de)(de)創新成(cheng)果引起了(le)各方專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家的(de)(de)關注，并自此開(kai)啟了(le)在深(shen)圳市工(gong)程造價領(ling)域的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業研究工(gong)作。

　　在(zai)執(zhi)著于(yu)工程(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)編(bian)制(zhi)方法研究的(de)同時，王(wang)群(qun)(qun)老師(shi)由作為獨立專(zhuan)家(jia)參與定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)編(bian)制(zhi)，逐漸發展(zhan)為帶領專(zhuan)業(ye)師(shi)生團(tuan)隊(dui)共同參與，目前工程(cheng)造價(jia)團(tuan)隊(dui)已完成并出版(ban)發行的(de)工程(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)包括國家(jia)工業(ye)化建筑定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)、深(shen)(shen)圳市建筑定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)、深(shen)(shen)圳市工業(ye)化建筑定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)以及深(shen)(shen)圳市機(ji)械臺班定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)等。“不(bu)要人夸好顏色(se),只留(liu)清(qing)氣滿(man)乾坤”，王(wang)群(qun)(qun)老師(shi)帶領工程(cheng)造價(jia)師(shi)生團(tuan)隊(dui)，在(zai)深(shen)(shen)圳工程(cheng)造價(jia)領域打造了一(yi)個響當當的(de)名片，占據了該領域不(bu)可或(huo)缺的(de)一(yi)席之地(di)。

　　每一(yi)(yi)行(xing)業，都有一(yi)(yi)種堅守，叫(jiao)“工(gong)匠(jiang)精神”，王群老師本著“博學，審問(wen)，慎(shen)思(si)，明辨(bian)，篤行(xing)”的(de)匠(jiang)者之心(xin)，不斷地充實(shi)和(he)完善(shan)著自己(ji)，整個(ge)團隊也以其嚴謹、求(qiu)實(shi)和(he)奉獻的(de)工(gong)作作風，培養(yang)和(he)影響著一(yi)(yi)批又一(yi)(yi)批的(de)學生(sheng)去實(shi)現著自己(ji)最大的(de)人(ren)生(sheng)價值。

　　（建環學院 陳(chen)惠軍）