據了解，這套國(guo)瓷正是出自我(wo)校(xiao)藝術設(she)計學院28名(ming)師生團(tuan)隊的(de)設(she)計，并由深圳國(guo)瓷永(yong)豐源制(zhi)作完成的(de)。

　　奮戰5個月 拿下國瓷項目

　　“從去年10月中(zhong)旬接(jie)到國(guo)宴(yan)禮(li)賓用品設(she)(she)計(ji)制(zhi)作的任務(wu)開(kai)始(shi)，短(duan)短(duan)不到10天，我們就拿(na)出(chu)了(le)一批高水(shui)準設(she)(she)計(ji)方(fang)案，連中(zhong)國(guo)文聯副(fu)主(zhu)席潘魯(lu)生都豎起了(le)大拇指(zhi)。”我校(xiao)(xiao)藝術學(xue)院上(shang)合(he)組織(zhi)元首理事會(hui)宴(yan)會(hui)用瓷設(she)(she)計(ji)總監周利群教授很是自豪。學(xue)校(xiao)(xiao)的設(she)(she)計(ji)水(shui)平和能力也贏得了(le)深圳國(guo)瓷永豐源公司(si)的青睞，于是校(xiao)(xiao)企雙方(fang)一拍即合(he)，共同將宴(yan)會(hui)瓷項目駛入快車道。

　　“雖然時間緊、任(ren)務重(zhong)，要求精細，但我們(men)覺得這是一(yi)份可貴的信(xin)任(ren)和(he)(he)無上的榮(rong)譽，也有能(neng)力(li)和(he)(he)信(xin)心完(wan)成(cheng)任(ren)務。”周(zhou)利群欣然表示。在他的努力(li)下，一(yi)支由藝(yi)術設計(ji)學(xue)院28名跨專業師(shi)生(sheng)和(he)(he)5位永豐源專家組(zu)成(cheng)的精兵(bing)強隊誕(dan)生(sheng)了。“周(zhou)漢(han)新(xin)擅長陶瓷燒制，畢淼精通平(ping)面設計(ji)，邵成(cheng)南(nan)善于水墨國畫……”一(yi)介紹起這些老師(shi)，周(zhou)利群如數家珍。

　　在周利(li)群的盡心“導演”下，這(zhe)樣(yang)一(yi)支融合了學院拔尖的平面(mian)設計、裝飾藝術設計、視覺傳達、工業設計等(deng)各類人才(cai)力量的團隊，以(yi)眼為(wei)尺、以(yi)手為(wei)準，窮盡制瓷才(cai)華(hua)，開始了近5個月沒日沒夜(ye)的奮戰(zhan)，最終凝煉成了上千幅(fu)的畫稿、效果圖和兩整套燒制完成的宴會(hui)用(yong)瓷。

　　選定“牡丹” 設計 凸顯中國水平和氣度

　　開弓(gong)沒(mei)有回頭(tou)箭。任務是接下(xia)來了(le)，但如何能(neng)(neng)讓宴會瓷在國際盛會上傳(chuan)情達意，展現(xian)中(zhong)華民族的(de)開放包容與(yu)(yu)熱情好客，令國際賓客印象深(shen)刻(ke)則成(cheng)為了(le)團隊考慮的(de)重中(zhong)之(zhi)重。周利群認(ren)為，中(zhong)國地大物(wu)博、文化(hua)多元，國瓷的(de)設計(ji)(ji)中(zhong)要(yao)(yao)(yao)體(ti)(ti)現(xian)出(chu)一國之(zhi)特(te)色。“既(ji)要(yao)(yao)(yao)傳(chuan)達出(chu)中(zhong)華民族的(de)氣(qi)質，又要(yao)(yao)(yao)從(cong)峰會舉辦地山東的(de)本(ben)土文化(hua)出(chu)發，以具(ju)體(ti)(ti)的(de)設計(ji)(ji)形式去描繪當下(xia)，傳(chuan)達風(feng)土民情。只有兩(liang)種文化(hua)交相輝映，才能(neng)(neng)更顯意境與(yu)(yu)深(shen)度。”他特(te)別強(qiang)調。經過反復實驗(yan)與(yu)(yu)研(yan)討(tao)后，最終，團隊決定以“牡丹(dan)”為主題深(shen)化(hua)方案(an)。

　　牡(mu)丹素有(you)“國花(hua)”之(zhi)名，山東菏(he)澤是“中國牡(mu)丹之(zhi)都(dou)”。因(yin)此，在(zai)設計中，團隊結合了傳統工筆、民間(jian)剪紙(zhi)、以及現代插(cha)畫(hua)等多(duo)種創作(zuo)手法(fa)，并輔以多(duo)套設色，意將中華大(da)地繁華昌盛之(zhi)美融于其間(jian)。多(duo)元的(de)創作(zuo)理念為“國色”添香，筆墨氤氳間(jian)流轉溫潤(run)，恰若音(yin)律之(zhi)善，可(ke)與(yu)天地琴瑟和鳴，真正體現出大(da)國的(de)包容與(yu)氣度(du)。

　　這樣的(de)設(she)計理念和創作手法得到(dao)設(she)計業(ye)(ye)界(jie)(jie)同行(xing)的(de)高度(du)評價。陶(tao)瓷業(ye)(ye)界(jie)(jie)公認，國(guo)瓷設(she)計的(de)難在于對器型的(de)把握與花色的(de)選擇。這套國(guo)瓷用品，提煉(lian)山東本土文(wen)化符號(hao)進行(xing)創作，技法嫻熟(shu)，與企業(ye)(ye)的(de)生產工藝(yi)(yi)進行(xing)了(le)(le)完美配(pei)合(he)，達到(dao)了(le)(le)藝(yi)(yi)術與技術的(de)完美結合(he)。“如此短的(de)時間(jian)內(nei)，拿(na)出(chu)六(liu)套設(she)計作品，實屬(shu)難得。”在得知深(shen)職師生在不到(dao)2個月(yue)，為準備上(shang)合(he)組織(zhi)峰會國(guo)宴用瓷，拿(na)出(chu)了(le)(le)六(liu)套完整的(de)設(she)計作品時，深(shen)圳市(shi)設(she)計聯(lian)合(he)會副主(zhu)席(xi)李紅兵連(lian)(lian)連(lian)(lian)表示不可思議。

　　不畏艱辛 創作體現“深職精神”

　　花(hua)面和(he)器型(xing)設(she)計好(hao)了，問(wen)題又(you)來了。國瓷要求(qiu)非常嚴(yan)格(ge)，每(mei)件(jian)作(zuo)品都要完美(mei)(mei)無瑕，如何將圖紙和(he)電(dian)腦上的(de)設(she)計轉(zhuan)化成實物，卻(que)并不(bu)是團隊(dui)師生(sheng)(sheng)的(de)強項。為了有效地將設(she)計研發投(tou)入生(sheng)(sheng)產，團隊(dui)師生(sheng)(sheng)與(yu)永(yong)豐源通力合(he)作(zuo)，多(duo)次(ci)溝(gou)通交流，并在不(bu)斷(duan)的(de)試錯中力求(qiu)完美(mei)(mei)。

　　“這(zhe)次(ci)宴會用瓷運(yun)用的(de)是貼(tie)(tie)花(hua)(hua)技術，我們(men)須將電腦(nao)軟件繪制的(de)平面(mian)牡丹(dan)構圖(tu)先制作成貼(tie)(tie)花(hua)(hua)后，再貼(tie)(tie)到器(qi)型(xing)上。可是，平面(mian)貼(tie)(tie)花(hua)(hua)和立(li)(li)體器(qi)型(xing)在(zai)尺(chi)寸(cun)上難免有偏差，這(zhe)為設(she)(she)計(ji)(ji)帶(dai)來了(le)很大困難。”團隊(dui)中(zhong)(zhong)平面(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業的(de)畢(bi)淼(miao)老師說，由于器(qi)型(xing)生(sheng)產本身需要(yao)時間(jian)，所(suo)以很多時候師生(sheng)只能在(zai)大腦(nao)中(zhong)(zhong)想象立(li)(li)體實物，在(zai)反復(fu)的(de)尺(chi)寸(cun)調試中(zhong)(zhong)達到貼(tie)(tie)花(hua)(hua)與器(qi)型(xing)的(de)最佳貼(tie)(tie)合，這(zhe)對做平面(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)師生(sheng)來說，真(zhen)是一次(ci)不小的(de)挑(tiao)戰。“整整兩個(ge)月，我們(men)幾(ji)乎(hu)沒(mei)有休息。好在(zai)大家從未(wei)放棄(qi)，在(zai)與永(yong)豐(feng)源專(zhuan)家的(de)共同努力下，完(wan)成了(le)最終(zhong)的(de)成品，獲得了(le)組委(wei)會的(de)一致認可。”畢(bi)淼(miao)的(de)眼(yan)角洋溢著喜悅之情。

　　制作(zuo)過程的(de)(de)艱辛也同(tong)樣不言而喻。周利(li)群常常帶(dai)著師生(sheng)(sheng)在生(sheng)(sheng)產車(che)間(jian)里對一件(jian)件(jian)器具上(shang)的(de)(de)貼(tie)花(hua)反復(fu)調試位置，有時還用刻刀(dao)修改(gai)貼(tie)花(hua)樣式，往往一天下來才(cai)修改(gai)了(le)幾件(jian)成品。“從(cong)設計到成品真心不易，不斷在校企之(zhi)間(jian)協調溝通，在前期(qi)設計和后期(qi)生(sheng)(sheng)產之(zhi)間(jian)反復(fu)磨合(he)。”團隊負責瓷(ci)型設計與制作(zuo)的(de)(de)周漢(han)新老師說起參與宴(yan)(yan)會用瓷(ci)設計制作(zuo)的(de)(de)過程，同(tong)樣深有感觸。“雖然我(wo)(wo)從(cong)事陶(tao)藝制作(zuo)很(hen)多年了(le)，但接觸國(guo)家級宴(yan)(yan)會用瓷(ci)這(zhe)么高規格的(de)(de)項目(mu)還是第(di)一次。參與項目(mu)讓我(wo)(wo)們看到了(le)實踐(jian)教(jiao)(jiao)學中的(de)(de)不足，對以后的(de)(de)教(jiao)(jiao)學設計有了(le)方向。”也正是憑借著不畏艱辛，勇于(yu)創新的(de)(de)“深職精神”，團隊圓滿的(de)(de)完(wan)成了(le)這(zhe)一國(guo)家任(ren)務。

　　攜手共贏 打造校企深度融合典范

　　一所高(gao)職院校能在國(guo)瓷(ci)設計這樣(yang)的(de)國(guo)際舞臺上脫穎而出，受到各國(guo)政要青(qing)睞，著實令很多人大吃(chi)一驚。可以說，這一次的(de)成功(gong)亮相(xiang)，是幸運，也是必然。

　　“必然”為(wei)何解呢？用校(xiao)黨委書記陳秋明的話說，本(ben)次國瓷項目的設(she)計完成，是深職院長(chang)期以(yi)來堅(jian)持的產(chan)教深度融合(he)的典范。學(xue)校(xiao)多年來倡(chang)導校(xiao)企(qi)合(he)作，產(chan)教融合(he)，主動對接(jie)企(qi)業(ye)需(xu)求，融入產(chan)業(ye)升級，探索人才培(pei)養的新機制，并以(yi)其(qi)先進辦學(xue)理念、辦學(xue)模式引領中國高職教育的發(fa)展。

　　隨(sui)著工業(ye)智能(neng)化時代的到(dao)來，我校在(zai)第三次黨代會上提出，完善“政校行企四(si)方聯(lian)動、產(chan)學研用(yong)立體推進(jin)”辦學模式(shi)，實現(xian)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合、職(zhi)普(pu)融(rong)(rong)合、理實融(rong)(rong)合、技(ji)術與文化的融(rong)(rong)合、教(jiao)(jiao)育(yu)與生活的融(rong)(rong)合、現(xian)代信息技(ji)術與教(jiao)(jiao)學的融(rong)(rong)合，培養復合式(shi)創新(xin)型技(ji)術技(ji)能(neng)人才，率先建成中國(guo)特色、世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)院校，為(wei)世界(jie)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展貢(gong)獻“中國(guo)模式(shi)”。

　　在這樣的歷史(shi)節(jie)點，學校(xiao)呈現(xian)出一(yi)(yi)番(fan)火(huo)熱的干事(shi)氛圍，搶占(zhan)人才戰略(lve)的制(zhi)高(gao)點，率(lv)先在全國(guo)高(gao)職院校(xiao)中(zhong)引入諾貝爾獎科(ke)研(yan)團隊；以高(gao)度的責(ze)任感和使命感，牽頭(tou)召(zhao)開(kai)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”國(guo)際(ji)職業(ye)(ye)教育研(yan)討會；以主動積極服務意識與行業(ye)(ye)高(gao)端企業(ye)(ye)展開(kai)合(he)作(zuo)，與招商局(ju)、華(hua)為(wei)、阿里等(deng)一(yi)(yi)大批國(guo)內外一(yi)(yi)流(liu)企業(ye)(ye)建立戰略(lve)合(he)作(zuo)關系。

　　此次國(guo)(guo)瓷(ci)設計(ji)，學校(xiao)從(cong)上到下都相當“給力(li)”。校(xiao)長(chang)賈興東多次與國(guo)(guo)瓷(ci)永豐(feng)源公司(si)深(shen)入洽談，并(bing)簽(qian)署戰略合作協議。老師(shi)們(men)主動對接企業(ye)(ye)需求，把方(fang)向(xiang)、教技術，激(ji)發同學們(men)的創作熱情和工作干勁。工作最忙(mang)的時候，師(shi)生一(yi)起(qi)連續幾天幾夜不睡覺。“雖然過程很(hen)辛苦，但(dan)讓我開拓了視野(ye)，收獲了實踐知識和技能，更重要的是提升了我的專(zhuan)業(ye)(ye)自信。”國(guo)(guo)瓷(ci)團隊學生成員(yuan)張培思說起(qi)那段經歷很(hen)是激(ji)動。

　　“深職(zhi)院師生在(zai)合(he)作(zuo)中表(biao)現出來(lai)的扎實(shi)的專(zhuan)業技能，良好的合(he)作(zuo)意(yi)識(shi)以及吃(chi)苦耐勞的精神讓我深為感(gan)動。”永豐源公司負責人劉權輝表(biao)示，他們愿意(yi)盡最大努力，在(zai)人才培(pei)養上與我校展開深度合(he)作(zuo)。目(mu)前，藝術設計(ji)學院已有三名學生進入該企業實(shi)習。

　　助力企業 服務后國宴設計

　　6月(yue)15日，藝術設(she)(she)計學(xue)院(yuan)舉辦的一(yi)場名為(wei)“錦繡中華——2018青島上合(he)組織元首理事會(hui)國宴(yan)用(yong)瓷(ci)匯報展(zhan)”也拉開了(le)大(da)幕，上百件(jian)設(she)(she)計圖稿，50余件(jian)國瓷(ci)正(zheng)式與(yu)觀眾見面，向大(da)家展(zhan)示了(le)國瓷(ci)設(she)(she)計制作背后的艱辛與(yu)不(bu)易。

　　據(ju)了解(jie)，為了讓(rang)國(guo)宴產品(pin)走進尋常百姓的(de)餐桌，在企(qi)(qi)業的(de)盛情(qing)邀(yao)請下，國(guo)瓷(ci)設計(ji)團隊(dui)成員又(you)馬不停蹄地與企(qi)(qi)業一(yi)道，進行后續(xu)開發設計(ji)。不久的(de)將(jiang)來，這套國(guo)瓷(ci)用品(pin)將(jiang)會走進千家萬(wan)戶。