近年來，深職院(yuan)緊扣(kou)國家(jia)(jia)“一帶一路”倡議(yi)，加快國際(ji)化(hua)辦學(xue)步(bu)伐，充分利(li)用區(qu)域與(yu)自身(shen)優勢，服務“一帶一路”沿線國家(jia)(jia)文(wen)化(hua)、經濟(ji)、教育發(fa)展，其中最具代(dai)表(biao)性的(de)就是與(yu)保加利(li)亞的(de)合作(zuo)。

　　傳播中華文化 推動不同文化交融互鑒

　　文化(hua)(hua)溝通和價值交流是“一帶一路”倡議的(de)重要(yao)組(zu)成部分。選擇與保(bao)加利亞合作，實現文化(hua)(hua)的(de)交融與互通，深(shen)職院經過(guo)了深(shen)入調研(yan)和深(shen)思熟慮。

　　“保(bao)加(jia)利(li)亞是(shi)中(zhong)東歐16國聯盟成員之(zhi)一(yi)，也是(shi)古代絲綢(chou)之(zhi)路的途經之(zhi)地(di)。深圳市與保(bao)加(jia)利(li)亞普(pu)羅夫迪夫市互為友好城市，尤其是(shi)中(zhong)保(bao)兩國對(dui)彼此(ci)文(wen)化(hua)的相(xiang)互認同(tong)、相(xiang)互欣賞，為雙方開展(zhan)緊密合作(zuo)打下了堅實基(ji)礎。”深職院校方表示，作(zuo)為首(shou)部(bu)在海外播出的高校原創動畫(hua)片，《糖(tang)果總動員》起到(dao)了推動中(zhong)國文(wen)化(hua)“走出去”的作(zuo)用(yong)，讓更(geng)多保(bao)加(jia)利(li)亞小(xiao)朋友感(gan)受到(dao)了優秀中(zhong)華文(wen)化(hua)。

　　2015年(nian)10月，深(shen)職院(yuan)與保中商(shang)務發(fa)(fa)展(zhan)協會(hui)、保加(jia)利亞(ya)(ya)索(suo)(suo)非亞(ya)(ya)應(ying)用技(ji)術(shu)(shu)大(da)學(xue)(xue)和普羅(luo)夫(fu)迪(di)(di)夫(fu)大(da)學(xue)(xue)等(deng)機構和高校，就文(wen)化(hua)交流、師生互換、校企合(he)(he)(he)作(zuo)、漢語語言教(jiao)學(xue)(xue)等(deng)進(jin)行深(shen)入交流，達成(cheng)多項合(he)(he)(he)作(zuo)意向，簽署(shu)多項合(he)(he)(he)作(zuo)備忘(wang)錄，開拓了(le)未(wei)來發(fa)(fa)展(zhan)合(he)(he)(he)作(zuo)空間。2016年(nian)7月，深(shen)職院(yuan)選派28名師生分別前(qian)往索(suo)(suo)非亞(ya)(ya)應(ying)用技(ji)術(shu)(shu)大(da)學(xue)(xue)和普羅(luo)夫(fu)迪(di)(di)夫(fu)大(da)學(xue)(xue)開展(zhan)文(wen)化(hua)交流活(huo)動。同(tong)年(nian)11月，保加(jia)利亞(ya)(ya)普羅(luo)夫(fu)迪(di)(di)夫(fu)省(sheng)(sheng)省(sheng)(sheng)長茲德拉夫(fu)科·季米特洛夫(fu)率政(zheng)府及商(shang)業代表團訪問深(shen)職院(yuan)，謀求雙方在教(jiao)育、文(wen)化(hua)領域(yu)的進(jin)一步合(he)(he)(he)作(zuo)。

　　這(zhe)僅(jin)僅(jin)是深職院服務(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”倡議、搭建(jian)文(wen)化交流平臺、傳(chuan)播中華文(wen)化的(de)一(yi)角。除了(le)保加(jia)利亞，深職院還(huan)與馬來西亞、泰(tai)國(guo)(guo)、印度尼西亞、緬甸、波蘭(lan)、土耳其(qi)、新加(jia)坡、俄羅斯、匈牙利、捷克、以色列等11個“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)家(jia)開展國(guo)(guo)際交流活動(dong)，推進辦學合作項目(mu)。

　　在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)家建(jian)立語(yu)言教(jiao)學(xue)(xue)及研(yan)究機(ji)構，也是深職(zhi)院國(guo)(guo)際化發展戰略的(de)重要(yao)一(yi)環。從2013年開始(shi)，該校(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)在(zai)馬來西(xi)亞科技大學(xue)(xue)、馬來西(xi)亞薩(sa)阿南職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院成(cheng)立深職(zhi)院海(hai)外漢語(yu)語(yu)言文(wen)化中心(xin)，并(bing)陸續派(pai)出優秀教(jiao)師任教(jiao)。目(mu)前，該校(xiao)(xiao)(xiao)已在(zai)當(dang)地(di)高校(xiao)(xiao)(xiao)舉辦3期(qi)語(yu)言文(wen)化研(yan)修(xiu)班(ban)，60余(yu)名(ming)當(dang)地(di)學(xue)(xue)員完成(cheng)學(xue)(xue)習并(bing)獲得結業(ye)證(zheng)書(shu)。下(xia)一(yi)步，該校(xiao)(xiao)(xiao)還將(jiang)與保加利亞、土耳其、匈牙利等“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)家高校(xiao)(xiao)(xiao)探討建(jian)立海(hai)外漢語(yu)語(yu)言文(wen)化及職(zhi)業(ye)教(jiao)育培訓中心(xin)。

　　如今，深職院在“一帶(dai)一路”沿線(xian)國(guo)家開設的(de)(de)課(ke)程(cheng)，從最初的(de)(de)漢(han)語語言逐步(bu)拓展至物流(liu)、港航管理等領域，盡可能對(dui)接當地(di)(di)產業行業發展需(xu)求。“中(zhong)國(guo)先進(jin)的(de)(de)物流(liu)和(he)港口管理模式引(yin)起學(xue)員極大的(de)(de)學(xue)習(xi)熱情(qing)，不少(shao)學(xue)員想(xiang)來中(zhong)國(guo)學(xue)習(xi)先進(jin)的(de)(de)文(wen)化和(he)經(jing)驗(yan)。”授(shou)課(ke)教師王雪(xue)興奮地(di)(di)說(shuo)，“教學(xue)過程(cheng)也是(shi)雙方(fang)共(gong)同成長的(de)(de)過程(cheng)，在他們身上(shang)，我看(kan)到(dao)了多元文(wen)化的(de)(de)包容與碰撞(zhuang)，更(geng)看(kan)到(dao)了中(zhong)國(guo)經(jing)濟和(he)文(wen)化在世界(jie)上(shang)的(de)(de)影響力。”

　　牽手政府企業  為“一帶一路”提供智力支持

　　孕育(yu)于改革開放(fang)，成長(chang)在(zai)深圳特區，深職院秉(bing)承了(le)特區改革創新的(de)品格(ge)與使命，始(shi)終堅持質量引領(ling)、內涵(han)發(fa)(fa)展，不斷為中(zhong)國高(gao)職教育(yu)發(fa)(fa)展探路。正是這(zhe)種一(yi)以貫之(zhi)的(de)改革創新精神(shen)，讓深職院在(zai)加快國際化發(fa)(fa)展、對接“一(yi)帶一(yi)路”倡議中(zhong)走在(zai)前沿(yan)，成為特區高(gao)校向世界亮出的(de)名片。

　　目前(qian)，深職(zhi)院(yuan)和馬(ma)來西亞高等教育部(bu)正在(zai)(zai)探討深度合作(zuo)，在(zai)(zai)現有漢語(yu)語(yu)言(yan)文化中心的(de)基礎(chu)上，進(jin)一步(bu)探索建(jian)設海外分校，為當地(di)經濟社會發展培養(yang)高素(su)質的(de)職(zhi)業(ye)技能(neng)人(ren)才(cai)及漢語(yu)語(yu)言(yan)人(ren)才(cai)。

　　此外，深(shen)職院(yuan)還將與聯合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)國(guo)(guo)(guo)際職教(jiao)中心(xin)合(he)作，建立“聯合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)亞(ya)非職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究與培(pei)訓中心(xin)”，推動亞(ya)非地區職業技術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)訓的(de)合(he)作與發(fa)展，輸(shu)出(chu)(chu)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)“深(shen)圳(zhen)標準”；設(she)立“一(yi)帶一(yi)路”留學(xue)生(sheng)獎學(xue)金(jin)，吸引(yin)更多沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)家的(de)學(xue)生(sheng)來校就(jiu)讀；加快成立“絲(si)路學(xue)院(yuan)”，擴(kuo)大(da)絲(si)路沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)家留學(xue)生(sheng)與職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)師資培(pei)訓規(gui)模(mo)，為(wei)深(shen)圳(zhen)企業“走(zou)出(chu)(chu)去(qu)”和(he)“走(zou)出(chu)(chu)去(qu)”的(de)深(shen)圳(zhen)企業培(pei)育(yu)(yu)(yu)“種子”人才。

　　盡管任務艱巨、困難重(zhong)重(zhong)，但適逢“一帶一路”建設機遇期，讓深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)對未來發(fa)(fa)展充(chong)滿信(xin)心(xin)。深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)黨委書記陳秋明表示，學校(xiao)一定會在服務“一帶一路”沿線國家(jia)中繼續發(fa)(fa)揮中國職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的旗幟作(zuo)用，在世界職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)領域發(fa)(fa)出深(shen)圳(zhen)聲音、展現(xian)深(shen)圳(zhen)形象、貢獻“深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)”模式(shi)。

　　胸懷使命  為“一帶一路”貢獻“深圳職教”模式

　　“授(shou)人以(yi)(yi)魚(yu)不如授(shou)人以(yi)(yi)漁(yu)”。深職院(yuan)以(yi)(yi)服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路”為契機，推動(dong)文化交流與合作(zuo)邁上新臺階，主(zhu)動(dong)與政府企業合作(zuo)，為“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線國(guo)家(jia)提供智力和職教支(zhi)持，服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線國(guo)家(jia)的(de)產(chan)業和經濟發展。

　　在2017年初深職(zhi)院與中興通(tong)訊(xun)簽(qian)署(shu)的戰略合作協議中，明確提出“整合雙(shuang)方(fang)優質資(zi)(zi)源，共同(tong)成立‘一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路’國(guo)(guo)際化(hua)辦公室，面向‘一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路’沿線各國(guo)(guo)開(kai)發國(guo)(guo)際職(zhi)教課程(cheng)體(ti)系”。同(tong)時，校企雙(shuang)方(fang)還約定，依托中興通(tong)訊(xun)在海外的工業園(yuan)區，共同(tong)在非洲、中東、東南亞(ya)等“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”沿線各國(guo)(guo)建設職(zhi)業教育機構，根據(ju)相關國(guo)(guo)家市場需求，為其開(kai)展有針對性的職(zhi)業培訓，打造國(guo)(guo)際化(hua)人力資(zi)(zi)源服務平臺。

　　除(chu)了與中興(xing)通訊(xun)、華為等知名企業合作之外，深職院(yuan)還與政府部門、研(yan)究機構等開展(zhan)深度合作，跨學(xue)科、跨專業整(zheng)合資源，組建(jian)應用(yong)技(ji)(ji)術研(yan)發(fa)(fa)院(yuan)、文化產品研(yan)發(fa)(fa)院(yuan)、經濟與社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)高端(duan)智庫等研(yan)發(fa)(fa)平(ping)臺(tai)，緊跟(gen)產業技(ji)(ji)術發(fa)(fa)展(zhan)前沿(yan)開展(zhan)高水平(ping)應用(yong)技(ji)(ji)術研(yan)究，“走出去(qu)”服(fu)務(wu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿(yan)線(xian)國家產業。

　　未來，深職院(yuan)還將依托(tuo)教(jiao)育(yu)部高職高專(zhuan)教(jiao)育(yu)師(shi)資(zi)培訓基(ji)地(di)、國家高技能人才培訓基(ji)地(di)、東南亞(ya)職教(jiao)師(shi)資(zi)聯(lian)合會等平(ping)臺，依托(tuo)聯(lian)合國教(jiao)科(ke)文組織亞(ya)非職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)研究與培訓中心(xin)，加強(qiang)與發達國家和地(di)區多樣化(hua)合作，加強(qiang)與知(zhi)名行業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)合作開展(zhan)師(shi)資(zi)培訓，在“一帶(dai)一路”沿線國家建成具有國際影響的高水平(ping)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)師(shi)資(zi)培訓中心(xin)。