深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十(shi)九(jiu)大報告指出："必須堅(jian)持馬克(ke)思主(zhu)義(yi)(yi)，牢固樹立共(gong)(gong)產主(zhu)義(yi)(yi)遠大理(li)(li)想(xiang)和(he)中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)共(gong)(gong)同(tong)理(li)(li)想(xiang)，培育(yu)和(he)踐行社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心價值(zhi)觀，不斷增(zeng)強意識形(xing)態(tai)領域主(zhu)導權(quan)和(he)話語(yu)權(quan)，推動中華優秀(xiu)傳統(tong)文化(hua)(hua)(hua)創(chuang)造性轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)、創(chuang)新性發展，繼承革命(ming)文化(hua)(hua)(hua)，發展社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文化(hua)(hua)(hua)，不忘本(ben)來、吸(xi)收外來、面向未(wei)來，更好構筑中國(guo)精(jing)神(shen)、中國(guo)價值(zhi)、中國(guo)力量，為人民提供精(jing)神(shen)指引。"這一系列精(jing)辟(pi)論述(shu)深刻揭示了社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文化(hua)(hua)(hua)的科學內涵(han)。具體(ti)而言，可以從以下四個方面來理(li)(li)解。

　　首先(xian)，馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)決定(ding)(ding)了社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化的前進(jin)方向和發(fa)展道路。馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)是我(wo)們立(li)黨(dang)立(li)國的根本(ben)指(zhi)導(dao)思(si)想，在(zai)堅持馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)指(zhi)導(dao)地(di)位這一根本(ben)問題上，我(wo)們必須堅定(ding)(ding)不(bu)移，任何(he)時候任何(he)情況下(xia)都不(bu)能(neng)有(you)絲毫動搖(yao)。只有(you)向馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)所追求(qiu)的最(zui)高社會(hui)理想--共產主(zhu)(zhu)義(yi)的遠大理想目標(biao)前進(jin)，社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化才(cai)能(neng)有(you)持久的生命力(li)(li)， 才(cai)能(neng)有(you)強大的創(chuang)造(zao)力(li)(li)和感召(zhao)力(li)(li)。

　　其次，社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心(xin)(xin)價值(zhi)觀是社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)的(de)集中(zhong)體現。它從國(guo)家(jia)(jia)層(ceng)面的(de)價值(zhi)目(mu)標(biao)、社(she)會層(ceng)面的(de)價值(zhi)取向以及個人層(ceng)面的(de)價值(zhi)準(zhun)則等三個方面高(gao)度凝(ning)練、集中(zhong)展現了(le)(le)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)的(de)核(he)心(xin)(xin)理念(nian)，體現了(le)(le)國(guo)家(jia)(jia)、社(she)會與個人的(de)相(xiang)依相(xiang)生、傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)與現代文(wen)(wen)化(hua)的(de)兼容(rong)并蓄(xu)、本土文(wen)(wen)化(hua)與外(wai)來文(wen)(wen)化(hua)的(de)和諧共存(cun)，彰顯(xian)了(le)(le)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)的(de)獨特魅力。

　　再次，"不忘本來(lai)(lai)、吸(xi)收外來(lai)(lai)、面向(xiang)未(wei)來(lai)(lai)"是(shi)社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建設的基本路(lu)徑。傳(chuan)(chuan)承(cheng)(cheng)、融合(he)、創新(xin)是(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發展的必由(you)之路(lu)。發展社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)要不忘本來(lai)(lai)，大(da)力傳(chuan)(chuan)承(cheng)(cheng)和弘(hong)揚中華(hua)優(you)秀傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，汲取中華(hua)優(you)秀傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的思想精華(hua)和道德精髓(sui)；要吸(xi)收外來(lai)(lai)，加強文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)交流與融合(he)，借鑒(jian)、吸(xi)收世界(jie)優(you)秀文(wen)(wen)(wen)(wen)明成(cheng)果；要面向(xiang)未(wei)來(lai)(lai)，以創新(xin)為驅動，促進社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)大(da)發展大(da)繁榮(rong)。

　　最后，民族的(de)科學(xue)的(de)大(da)(da)眾(zhong)的(de)社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)化(hua)是社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)基(ji)本特點。以馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)為指導(dao)的(de)社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)，正確(que)地反映了(le)自然、社會(hui)和(he)思維發展的(de)普遍規律，具有高度(du)的(de)科學(xue)性(xing)。它(ta)源于(yu)中華五(wu)千(qian)年文(wen)明，保持著(zhu)濃郁的(de)民族性(xing)。同(tong)時，它(ta)反映和(he)代表廣大(da)(da)人民群眾(zhong)的(de)根本利益，實現了(le)人民是社會(hui)物質(zhi)財(cai)富和(he)精神財(cai)富的(de)創(chuang)造者和(he)享有者的(de)統一，充分(fen)體現了(le)大(da)(da)眾(zhong)性(xing)。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高校是人才培(pei)養的重(zhong)要(yao)基地，也是研究和(he)發(fa)展先進文(wen)化(hua)、傳播先進文(wen)化(hua)的前(qian)沿陣地。要(yao)始終站(zhan)在培(pei)養德智體美全(quan)面發(fa)展的社(she)會(hui)主義現代(dai)化(hua)建設者和(he)接班人的戰略高度，大力發(fa)展社(she)會(hui)主義先進文(wen)化(hua)，增(zeng)強當(dang)代(dai)大學生對(dui)中國特色社(she)會(hui)主義的道路自信(xin)(xin)、理論自信(xin)(xin)、制度自信(xin)(xin)和(he)文(wen)化(hua)自信(xin)(xin)，為實現中華(hua)民族(zu)偉大復興的中國夢匯聚起磅礴的青(qing)春力量。

　　首先，高校要充分發揮思政理(li)論(lun)(lun)課的(de)主(zhu)(zhu)渠道作用(yong)，把社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育貫(guan)穿(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過(guo)程，打牢"四(si)個自信"的(de)堅實(shi)基礎(chu)。一是(shi)根據不同課程的(de)特點(dian)和性質，進(jin)行合理(li)分工，把社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育有(you)機融入各(ge)門課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二是(shi)有(you)針對性地采用(yong)案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、比較教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)和討論(lun)(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)等(deng)方法(fa)(fa)，激發并提高學(xue)(xue)(xue)習的(de)積(ji)極性、主(zhu)(zhu)動性。三是(shi)以第(di)二課堂、社(she)會調查、實(shi)地考察等(deng)方式開展社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)理(li)解(jie)。四(si)是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不斷深化(hua)對社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)習和探討，做習近平新時代中國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)思想的(de)堅定信仰者(zhe)、積(ji)極傳(chuan)播者(zhe)和模范踐行者(zhe)。

　　其次，高校(xiao)要充(chong)分挖掘社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人資源(yuan)，增強大學(xue)生(sheng)對(dui)"四個自信"的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)認(ren)同(tong)。一是(shi)按(an)照先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)前進(jin)方向的(de)(de)(de)要求建(jian)設(she)高品(pin)位(wei)大學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。以社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核(he)心價(jia)值(zhi)觀引領大學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，形成獨(du)特的(de)(de)(de)精神文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、制(zhi)度文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、管(guan)理(li)與服務文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和環境(jing)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，使大學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)浸(jin)潤學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心靈，在潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)生(sheng)對(dui)"四個自信"的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)認(ren)同(tong)。二是(shi)大力推進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)(yu)。結(jie)合社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)內容和要求，建(jian)立文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)(yu)課程體(ti)系(xi)，創新育(yu)(yu)人載(zai)體(ti)，搭建(jian)育(yu)(yu)人平臺，將(jiang)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)素質(zhi)，促進(jin)學(xue)生(sheng)全面發(fa)展。

　　再次，馬(ma)克(ke)思(si)曾經(jing)說過(guo)，全部(bu)社(she)會生活在本質上(shang)是實踐(jian)的(de)(de)。高校要不斷強化"四(si)個(ge)自(zi)信"的(de)(de)實踐(jian)養成，搭建"三下鄉"社(she)會實踐(jian)、志愿服務等實踐(jian)育人平臺，讓青(qing)年大(da)學生通過(guo)親(qin)身(shen)實踐(jian)和切實觀察，感(gan)知(zhi)中國(guo)特色社(she)會主義(yi)的(de)(de)巨大(da)進步(bu)和卓越成就，領悟社(she)會主義(yi)先進文化的(de)(de)精(jing)髓，感(gan)受社(she)會主義(yi)先進文化的(de)(de)魅(mei)力，進一步(bu)堅(jian)定"四(si)個(ge)自(zi)信"。

　　最后，高(gao)校(xiao)要將社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)建(jian)設作為研(yan)(yan)究(jiu)對(dui)象，積極搭建(jian)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)傳(chuan)(chuan)播(bo)平臺(tai)，集中力量開(kai)展(zhan)理論(lun)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)宣傳(chuan)(chuan)闡釋。要加(jia)強對(dui)社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)內涵、內容體(ti)系、特色(se)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)闡釋，要對(dui)社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)(de)樣本進(jin)行發掘(jue)和凝練。要樹立問題意(yi)識，針(zhen)對(dui)青年(nian)大學生的(de)(de)現實困惑，在認真(zhen)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)基礎上給出有說(shuo)服力的(de)(de)解答，提高(gao)社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)(de)大眾化(hua)傳(chuan)(chuan)播(bo)能(neng)力。要開(kai)展(zhan)協同創新(xin)，聯合(he)開(kai)展(zhan)重(zhong)大科(ke)研(yan)(yan)項目攻關，在關鍵領(ling)域取(qu)得(de)實質(zhi)性成果，不斷推進(jin)理論(lun)創新(xin)，提高(gao)社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)播(bo)水平。

　　黨的十九大召(zhao)開，為高校發展(zhan)社(she)會主義(yi)(yi)先進文化指(zhi)明了方向。高校要堅持中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)(yi)文化發展(zhan)道路，激發文化創新創造活(huo)力(li)(li)，大力(li)(li)發展(zhan)社(she)會主義(yi)(yi)先進文化，切實(shi)增強(qiang)當(dang)代大學生的"四個自(zi)信"，為實(shi)現"兩(liang)個一百年"的奮斗(dou)目標貢(gong)獻力(li)(li)量。