
深圳職(zhi)業技術學院(yuan)創(chuang)建于1993年(nian),是國內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一,建校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了(le)中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個(ge)第一。從(cong)首屆59名(ming)學生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)如今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)生(sheng)(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優(you)美、設(she)施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出了(le)一條中國特色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展之路(lu),被譽(yu)為(wei)中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學校積極適(shi)應深圳及珠(zhu)三角地(di)區(qu)經濟社會和產業(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展(zhan)領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學院(yuan)共設(she)置16個二級(ji)學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類(lei)。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了一(yi)個(ge)從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)過(guo)程,人才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法不斷(duan)創新。進入“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)為目標(biao),全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效為導向(xiang)的(de)OBE人才培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge),深(shen)(shen)入推進“六個(ge)融合(he)”,人才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法不斷(duan)創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充(chong)分利用區域與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)交流(liu)與合(he)作(zuo)。在學生交換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修(xiu)等領域與境(jing)外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十種(zhong)數據(ju)庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有(you)先進(jin)的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統,建有(you)多(duo)間電子閱覽室、影(ying)視播放室、教(jiao)師研(yan)究(jiu)室和學(xue)習(xi)討論(lun)室,并開設(she)了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的(de)根本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)育人戰略”,在國內率先大力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)引領技能人才(cai)培養,大力開(kai)(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)育人課程(cheng)建設,開(kai)(kai)展(zhan)書(shu)院(yuan)及書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園建設,創建“志愿(yuan)者(zhe)之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富多(duo)彩(cai)的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)育人活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
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