◎陳秋明觀點擷(xie)粹

　　學(xue)校發(fa)展碩果累累，社會認(ren)可(ke)度高，而且地(di)位(wei)不斷鞏固(gu)，但(dan)大(da)家也要認(ren)識到，目前學(xue)校發(fa)展已經進(jin)入到新的(de)(de)(de)歷(li)史階段，目標就是(shi)(shi)爭創世(shi)界一流，形成一流的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)模式，一是(shi)(shi)一流的(de)(de)(de)專業(ye)（群），二是(shi)(shi)一流的(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養(yang)能力，三是(shi)(shi)一流的(de)(de)(de)技(ji)術研發(fa)服務能力，四是(shi)(shi)一流的(de)(de)(de)國際化水平，五是(shi)(shi)一流的(de)(de)(de)師資，希望大(da)家在此基礎(chu)上，尋找差距(ju)、對癥下藥(yao)，全(quan)力推進(jin)學(xue)校世(shi)界一流職業(ye)院校建設工作(zuo)。

　　◎賈(jia)興東觀點擷粹

　　新學(xue)年既是一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校建設“加速年”，要堅(jian)持目標導向，樹立必勝信心，按下快進鍵，跑出(chu)加速度；也是“十三五”發展“攻(gong)堅(jian)年”，要增強問題(ti)意(yi)識(shi)，保持清醒頭腦(nao)，下大力(li)氣攻(gong)堅(jian)克難，補好短板；還(huan)是學(xue)校干(gan)事創業(ye)“執行年”，要發揚特(te)區精神，大興敢于擔當真抓(zhua)實干(gan)的作風。教融(rong)合，依(yi)托企業(ye)、貼(tie)近需求，突出(chu)實戰和應用，打造(zao)具(ju)有鮮明職(zhi)教特(te)點、教練型的師資(zi)隊(dui)伍。

　　學校發展面臨的(de)形勢是什么？

　　一(yi)(yi)是(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)中國制(zhi)造(zao)2025。“中國制(zhi)造(zao)2025”提出力爭用(yong)10年(nian)時間(jian)邁入制(zhi)造(zao)強國行列的(de)(de)宏(hong)偉目(mu)標，這就需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)大(da)規模的(de)(de)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才做支撐。二是(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)脫(tuo)貧(pin)攻堅。目(mu)前(qian)仍有(you)4000多萬農村(cun)貧(pin)困人(ren)(ren)(ren)口需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)脫(tuo)貧(pin)，他們最(zui)大(da)的(de)(de)特點是(shi)文(wen)化(hua)(hua)程度低且(qie)無一(yi)(yi)技(ji)之長，就業創(chuang)業能力不高(gao)，很難適(shi)應新型工(gong)業化(hua)(hua)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求，迫(po)切需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)通過(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提升(sheng)人(ren)(ren)(ren)力資本，增強就業創(chuang)業能力。三是(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設。“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線66個國家和(he)地(di)區(qu)(qu)，經濟發(fa)展水平低，缺乏相關的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才培養，一(yi)(yi)線工(gong)人(ren)(ren)(ren)數量少且(qie)操(cao)作技(ji)能差，給“走出去(qu)”企業帶(dai)(dai)來了巨大(da)壓力。這就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與企業協同“走出去(qu)”，通過(guo)開(kai)展多層次職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)培訓(xun)，培養當地(di)急需的(de)(de)各類“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設者。四(si)是(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)學習型社會建設。一(yi)(yi)方面，職(zhi)(zhi)業院校(xiao)是(shi)發(fa)展社區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不可(ke)或缺的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)力量，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)面向更廣泛的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)群(qun)辦學，開(kai)放共享(xiang)學校(xiao)資源(yuan)，為社區(qu)(qu)居民提供多樣(yang)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)(wu)。另一(yi)(yi)方面，職(zhi)(zhi)業院校(xiao)是(shi)實施老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)載體，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)為加快(kuai)發(fa)展老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作貢獻。

　　（二）深(shen)圳(zhen)經濟社(she)會(hui)發(fa)展對職業教(jiao)育有了(le)更高要求

　　一是(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)產業(ye)(ye)(ye)轉型升級提(ti)(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)。服務和(he)支(zhi)(zhi)持產業(ye)(ye)(ye)轉型升級是(shi)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)根(gen)本所在(zai)。深圳(zhen)(zhen)產業(ye)(ye)(ye)正(zheng)加速邁向“高精尖(jian)缺”，人(ren)才結構將逐步高移(yi)，職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)培養(yang)規格、專業(ye)(ye)(ye)設(she)置、課程內(nei)容和(he)考核標準等都面臨著要重新(xin)定(ding)義。二是(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)創新(xin)驅(qu)動發(fa)(fa)展提(ti)(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)。產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合、校企合作是(shi)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)本質特征。服務世(shi)界一流企業(ye)(ye)(ye)，扶持中小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展，職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育義不容辭。三是(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)民(min)生改善提(ti)(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是(shi)民(min)生之本，職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育要牢(lao)牢(lao)把握服務發(fa)(fa)展、促進就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)辦學方向，努力成為(wei)民(min)生改善的(de)(de)(de)“穩壓器”。四是(shi)為(wei)深圳(zhen)(zhen)加快建設(she)社會主(zhu)義現代化先行區提(ti)(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)。這是(shi)深圳(zhen)(zhen)站在(zai)新(xin)起(qi)點上的(de)(de)(de)新(xin)目標、新(xin)定(ding)位。深職院一定(ding)要作出應有的(de)(de)(de)貢獻。

　　（三）全國(guo)高等教育(yu)形(xing)成了(le)百(bai)舸爭流、千帆競(jing)發的局面

　　近十年，經過示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)建設，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)辦得非(fei)常好，各(ge)有特點，各(ge)有千秋(qiu)，甚(shen)至很多方面做得比(bi)深職(zhi)院好。總(zong)體判斷(duan)，我國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育目前處(chu)于(yu)一(yi)(yi)(yi)個均衡發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)狀(zhuang)態，一(yi)(yi)(yi)些獨特的(de)(de)(de)經驗(yan)和范(fan)(fan)式正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。一(yi)(yi)(yi)是注重服(fu)務先(xian)進產(chan)業(ye)與(yu)先(xian)進企業(ye)合作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)師資(zi)強、設備好、學生優(you)秀的(de)(de)(de)高(gao)水平(ping)專(zhuan)業(ye)正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。二是專(zhuan)業(ye)設置伴隨新興(xing)產(chan)業(ye)協同發(fa)(fa)展，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)靈活快速的(de)(de)(de)市場反應(ying)機制正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。三是校(xiao)(xiao)企深度合作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)產(chan)教(jiao)融合平(ping)臺(tai)正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。四是做優(you)做大研發(fa)(fa)服(fu)務項目，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)技術研發(fa)(fa)和技術服(fu)務優(you)勢(shi)正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。五(wu)是高(gao)職(zhi)教(jiao)育模式開始得到“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)家的(de)(de)(de)認可，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)高(gao)職(zhi)院的(de)(de)(de)國(guo)際影響力正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。

　　（四）高校(xiao)黨建和思想(xiang)政治(zhi)工作(zuo)得到前所未有的重視

　　黨的十八大(da)以(yi)來，以(yi)習(xi)近平(ping)同(tong)志(zhi)為核心的黨中央(yang)就加強和(he)改進高校思想政治工(gong)作(zuo)作(zuo)出了一系列部(bu)署，“面對新形(xing)勢新任務，高校思想政治工(gong)作(zuo)只(zhi)能(neng)(neng)(neng)加強不(bu)能(neng)(neng)(neng)削弱，只(zhi)能(neng)(neng)(neng)前(qian)進不(bu)能(neng)(neng)(neng)停滯(zhi)，只(zhi)能(neng)(neng)(neng)積極作(zuo)為不(bu)能(neng)(neng)(neng)被(bei)動應(ying)對”。

　　大(da)家一(yi)定要準(zhun)確把握好當前形勢，按照學校(xiao)第三次黨(dang)代會的決(jue)策(ce)部署(shu)，充分(fen)發(fa)揮黨(dang)委(wei)(wei)總攬(lan)全局、協調各方的領導核心作(zuo)用，堅持黨(dang)委(wei)(wei)對學校(xiao)工作(zuo)實(shi)行(xing)全面領導，履(lv)行(xing)管黨(dang)治(zhi)黨(dang)、辦學治(zhi)校(xiao)主體(ti)責任，把方向、管大(da)局、作(zuo)決(jue)策(ce)、保落(luo)實(shi)，在工作(zuo)中(zhong)嚴(yan)格貫徹執行(xing)上級決(jue)策(ce)部署(shu)，上面怎(zen)么(me)要求，就(jiu)怎(zen)么(me)落(luo)實(shi)，不打折扣(kou)、不做選擇、不搞(gao)變(bian)通(tong)，在此前提(ti)下(xia)，找(zhao)準(zhun)工作(zuo)抓手，創新(xin)活動(dong)載體(ti)，注(zhu)重(zhong)實(shi)效(xiao)。

　　（五）學校距(ju)(ju)離世界一流職業院校還存(cun)在(zai)一定(ding)差(cha)距(ju)(ju)

　　首(shou)(shou)先，大家(jia)要(yao)認識到，目前(qian)學校(xiao)(xiao)已(yi)經發展成(cheng)為了全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的No.1，而且地(di)位(wei)不斷鞏(gong)固。從招生來看，2017年(nian)我校(xiao)(xiao)面向深圳市外的文(wen)理(li)專科投檔分(fen)(fen)數(shu)分(fen)(fen)別(bie)超過二本最低控制(zhi)線45分(fen)(fen)和49分(fen)(fen)，而且文(wen)、理(li)、美術(shu)、音樂四(si)條線都是第(di)一(yi)。從就(jiu)業(ye)(ye)來看，畢(bi)業(ye)(ye)生畢(bi)業(ye)(ye)半(ban)年(nian)后的平(ping)均(jun)(jun)月薪(xin)在4500元(yuan)左(zuo)(zuo)右(you)，高(gao)(gao)(gao)出全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)的平(ping)均(jun)(jun)水平(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)生1年(nian)內自(zi)主創業(ye)(ye)比例保持在5%左(zuo)(zuo)右(you)，高(gao)(gao)(gao)出全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)的平(ping)均(jun)(jun)值（3.9%）至少1個百分(fen)(fen)點，居(ju)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)同類院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)第(di)一(yi)。從師資(zi)來看，我校(xiao)(xiao)現有(you)高(gao)(gao)(gao)級職(zhi)(zhi)稱(cheng)教師占比52%，“雙(shuang)師型”教師達到82%，博士319人，師資(zi)實力位(wei)居(ju)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)首(shou)(shou)位(wei)。從科研(yan)來看，2016年(nian)我校(xiao)(xiao)科研(yan)經費投入達到1億元(yuan)，居(ju)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)同類院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)第(di)一(yi)。所(suo)以(yi)，我們首(shou)(shou)先要(yao)有(you)自(zi)信(xin)，不能妄(wang)自(zi)菲(fei)薄(bo)。

　　其(qi)次，大家要認識(shi)到(dao)，我們(men)(men)與世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院校相比，還存在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定差距。第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院校之所以(yi)稱得(de)上(shang)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，核心(xin)是(shi)(shi)要為(wei)(wei)國家和區域經濟社會發展作(zuo)出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻。第二，世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院校之所以(yi)稱得(de)上(shang)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，最(zui)為(wei)(wei)關鍵是(shi)(shi)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，而一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式最(zui)起碼包括五條，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)專(zhuan)業（群），二是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)人才培(pei)養能力，三是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)技術研發服務(wu)能力，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)國際化(hua)水(shui)平(ping)，五是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)師資(zi)。在此基礎上(shang)，我們(men)(men)來尋找差距，全力推進學(xue)校世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院校建(jian)設工作(zuo)。

　　新(xin)學(xue)年的工作方向是什么？

　　新學年重點工作方向(xiang)概(gai)括起來，就是緊抓(zhua)一(yi)條“主(zhu)線”、落(luo)實兩(liang)個“方案”、做好四個“保障(zhang)”。

　　（一(yi)(yi)）緊抓(zhua)一(yi)(yi)條(tiao)“主(zhu)線”

　　全校圍繞迎接宣傳貫徹黨(dang)的(de)十九大，加強(qiang)黨(dang)建和(he)思想(xiang)政治(zhi)(zhi)工作(zuo)主線開(kai)展工作(zuo)。重(zhong)點做到(dao)五個“加強(qiang)”：一(yi)是加強(qiang)意(yi)識形態建設(she)和(he)管理。二是加強(qiang)思想(xiang)政治(zhi)(zhi)工作(zuo)。三是加強(qiang)學校黨(dang)建工作(zuo)。四是加強(qiang)黨(dang)風(feng)廉政建設(she)。五是加強(qiang)巡視(shi)自查(cha)整改(gai)。

　　（二）落實(shi)兩個“方案”

　　就是(shi)要落實(shi)好“十三五(wu)”規劃(hua)和世(shi)界一流職業院(yuan)校建(jian)設(she)方(fang)案。重點是(shi)根(gen)據(ju)黨代會報告，統籌協調推(tui)進“‘創新強校工程’建(jian)設(she)規劃(hua)”、“一流高職院(yuan)校建(jian)設(she)方(fang)案”、“國際(ji)化三年行動計劃(hua)”、“法人治(zhi)理(li)結構(gou)改革(ge)方(fang)案”。

　　（三）做好(hao)四個(ge)“保(bao)障”

　　一是干部(bu)(bu)人(ren)才(cai)隊(dui)(dui)伍建(jian)設。重點是開展中層干部(bu)(bu)換屆(jie)，加強干部(bu)(bu)隊(dui)(dui)伍建(jian)設。加大高層次人(ren)才(cai)引培力度，加強教師隊(dui)(dui)伍建(jian)設。用(yong)好(hao)用(yong)足《深圳經濟特區人(ren)才(cai)工作條例(li)》，出臺相關辦(ban)法，激活人(ren)力資源。

　　二是體(ti)制(zhi)機制(zhi)建(jian)設。按照(zhao)原有(you)考(kao)核(he)辦(ban)法(fa)，啟動第二輪(lun)崗位(wei)(wei)聘用(yong)考(kao)核(he)；按照(zhao)分類管理，出(chu)臺第三(san)輪(lun)崗位(wei)(wei)聘用(yong)考(kao)核(he)有(you)關(guan)辦(ban)法(fa)；做(zuo)好“放管服”承(cheng)接，出(chu)臺職稱評聘等系列制(zhi)度辦(ban)法(fa)。

　　三(san)是(shi)“依法治(zhi)校、以德治(zhi)校、文化治(zhi)校”建設。重(zhong)(zhong)點(dian)是(shi)牢固樹立規矩意識、紀(ji)律意識和(he)法治(zhi)意識，慎重(zhong)(zhong)對待手中的(de)權力，踐行“四個尊重(zhong)(zhong)”。

　　四是辦(ban)學條件建(jian)設(she)。重點是圍(wei)繞教學科研辦(ban)公場(chang)地(di)和信(xin)息化(hua)建(jian)設(she)，加(jia)快推(tui)進各大(da)校(xiao)區(qu)基礎(chu)設(she)施、智(zhi)慧校(xiao)園、教職工人(ren)才(cai)住房等項目(mu)建(jian)設(she)，加(jia)快解(jie)決寶安鳳凰(huang)山校(xiao)區(qu)用地(di)、投資(zi)上海(hai)思博公司股權等歷史遺留問(wen)題。

　　同時要圍繞三個關鍵詞，做好(hao)新學年各項(xiang)重(zhong)點工作：

　　1.新(xin)學年(nian)(nian)(nian)是一流職業院(yuan)校建(jian)設(she)“加速年(nian)(nian)(nian)”，我們要堅持目標導向，樹立必(bi)勝信心(xin)，按下快進(jin)鍵，跑出加速度。下一步要保持好(hao)的勢頭和勁頭，繼續聚焦重點任(ren)務，狠抓(zhua)落實，爭(zheng)取“下半(ban)年(nian)(nian)(nian)好(hao)于上(shang)半(ban)年(nian)(nian)(nian)”、“明(ming)年(nian)(nian)(nian)好(hao)于今年(nian)(nian)(nian)”。

　　2.新學年(nian)是“十三(san)五”發展“攻(gong)(gong)堅(jian)年(nian)”，我(wo)們(men)要增強問題意(yi)識，保持清醒頭腦，聚焦問題，精準發力(li)，下力(li)氣(qi)攻(gong)(gong)堅(jian)克難，補好短板。

　　3.新(xin)學年(nian)是學校干事創(chuang)業“執(zhi)行年(nian)”，我們要發揚特區精神，大(da)興敢于擔(dan)當真抓(zhua)(zhua)(zhua)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干的(de)作風，堅持(chi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干再(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干、落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)再(zai)落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。2017年(nian)是學校執(zhi)行年(nian)，新(xin)學年(nian)要繼(ji)續(xu)抓(zhua)(zhua)(zhua)執(zhi)行、抓(zhua)(zhua)(zhua)落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學年度(du)學校(xiao)(xiao)重點工作有兩條主(zhu)線：一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)“九項一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)”，即一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)技能人才(cai)培養行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)應用技術研發(fa)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)社(she)會(hui)服(fu)務行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)治理模式創(chuang)新(xin)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)師資隊伍建(jian)設計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)國際影響提升計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)基礎設施(shi)(shi)建(jian)設計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)大學文化建(jian)設計(ji)(ji)(ji)劃(hua)等，重在堅持目標(biao)導向，按下(xia)快(kuai)(kuai)進鍵，跑出加(jia)速度(du)；二是(shi)(shi)“六(liu)項重點保(bao)(bao)(bao)障措(cuo)施(shi)(shi)”，即培育優良教(jiao)風學風、加(jia)快(kuai)(kuai)質量保(bao)(bao)(bao)障體系建(jian)設、推進一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)品牌專業(ye)建(jian)設、深化校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)、推動(dong)(dong)“放(fang)管服(fu)”改革、加(jia)快(kuai)(kuai)智慧校(xiao)(xiao)園建(jian)設等，重在增強問題意識，精準發(fa)力，攻堅克難，為中國特色(se)世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設提供有力保(bao)(bao)(bao)障。

　　“六項重點保障措施”是什(shen)么？

　　一是(shi)培育優良教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將(jiang)成立教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)(she)領導(dao)組，負(fu)責(ze)全校教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)總體規劃與監督(du)評(ping)估。教(jiao)(jiao)務處(chu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)分別是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)主管部門，負(fu)責(ze)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)實施和日常(chang)檢查(cha)監督(du)。各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)是(shi)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)主體，要加(jia)強(qiang)組織(zhi)(zhi)領導(dao)，將(jiang)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)(she)更好地(di)融入(ru)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)日常(chang)工作，力(li)爭實現教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)明顯改善。

　　二是加快質(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)證體系建(jian)(jian)設(she)。學校要(yao)落實好(hao)上(shang)級政策要(yao)求，著(zhu)力推進質(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)證體系建(jian)(jian)設(she)，加快成立(li)人才培養質(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)障中心，探索以(yi)常態化、周期性的診改為(wei)手段，逐步(bu)建(jian)(jian)立(li)專業、課程、教師、學生等多層次(ci)內部質(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)證體系，力爭率先(xian)出(chu)(chu)成效、出(chu)(chu)經驗(yan)。

　　三是(shi)推進一(yi)流(liu)品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)建設。要加快推進省級品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)、省一(yi)流(liu)院校高水(shui)平專(zhuan)業(ye)建設，加快改造(zao)傳統專(zhuan)業(ye)、發(fa)展新興專(zhuan)業(ye)，做好國家(jia)級“雙一(yi)流(liu)”專(zhuan)業(ye)的培育工作(zuo)(zuo)。做好專(zhuan)業(ye)的整合與(yu)協調(diao)工作(zuo)(zuo)，著力做優做特做強(qiang)一(yi)批品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)。

　　四是深(shen)化校企(qi)合作(zuo)、產教融合。要繼續(xu)深(shen)入落(luo)實與(yu)(yu)(yu)深(shen)圳市經信委(wei)、中興通(tong)訊、華(hua)訊方舟(zhou)科(ke)技、太赫茲研究院、招商局港口、阿里(li)巴巴、深(shen)圳移動的合作(zuo)協議，推進與(yu)(yu)(yu)南山區(qu)、寶安區(qu)、龍崗區(qu)、坪山區(qu)等(deng)(deng)地以及與(yu)(yu)(yu)華(hua)為、中興、比亞迪(di)等(deng)(deng)一流企(qi)業(ye)的合作(zuo)。

　　五是推動(dong)“放(fang)管(guan)服”改革(ge)(ge)。根據(ju)上級文件精神，開展放(fang)權(quan)強(qiang)“院”試(shi)點改革(ge)(ge)，研究(jiu)制定《放(fang)權(quan)強(qiang)“院”試(shi)點改革(ge)(ge)實(shi)施辦法》，進(jin)一步理順(shun)和(he)明晰學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)學(xue)(xue)院的權(quan)責利關系，充分發(fa)揮學(xue)(xue)院的辦學(xue)(xue)積(ji)極性和(he)創造性。

　　六是加快(kuai)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)(yuan)建設。打通(tong)技(ji)術壁壘、信(xin)息壁壘，進行資源整合、協(xie)同服務、協(xie)同監管(guan)，按照統(tong)一的(de)標準、統(tong)一的(de)模(mo)式，把各(ge)業(ye)務口的(de)信(xin)息系統(tong)一起納入智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)(yuan)，形成(cheng)一個真正適應智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)時(shi)代(dai)、大數據時(shi)代(dai)的(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)(yuan)系統(tong)。

　　“九項一流行動計劃(hua)”是(shi)什么？

　　（一(yi)）一(yi)流技能人(ren)才培養行動計劃

　　一(yi)是推(tui)(tui)進人才培(pei)養(yang)“六個融合”。制定和(he)(he)實施(shi)《校企(qi)雙(shuang)主體推(tui)(tui)動人才培(pei)養(yang)改革的實施(shi)意(yi)見》。出臺(tai)《拓展專業(ye)設(she)(she)置和(he)(he)管理辦法》，多樣化(hua)實施(shi)拓展專業(ye)學習。試點開設(she)(she)“精英班”。啟動100余(yu)門(men)項目化(hua)課程(cheng)的建設(she)(she)工作。完善“6+2+1+4”文(wen)化(hua)育人課程(cheng)體系。

　　二是搭建技術(shu)技能(neng)人才成長立交(jiao)橋。做好四年制(zhi)(zhi)高(gao)職教育試點。以現代學徒(tu)制(zhi)(zhi)試點為契機，積極探索校企聯合(he)招收生(sheng)源的路(lu)徑。加強與知名高(gao)校、科研機構(gou)、行業企業的合(he)作，積極爭(zheng)取擴大聯合(he)培養研究生(sheng)、博士后的規模。

　　三是(shi)加強教育教學(xue)研究與管理。按照OBE人才培養模式的要求，完善2017級和2018級專業教學(xue)計劃。大(da)(da)力推進(jin)校(xiao)級專業教學(xue)資(zi)源庫(ku)建設(she)、國家(jia)精(jing)品在線開發課程建設(she)。加大(da)(da)對技能大(da)(da)賽的支(zhi)持力度。加快探(tan)索(suo)按學(xue)分(fen)收費(fei)制(zhi)度。

　　（二）一流創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育行動計劃

　　一是建(jian)設(she)領先的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)體系(xi)。實現一批專(zhuan)業(ye)(ye)在專(zhuan)業(ye)(ye)技術課(ke)程(cheng)教學(xue)內容中增加(jia)1個創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模塊，開(kai)展(zhan)1項(xiang)基于專(zhuan)業(ye)(ye)項(xiang)目的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)市場調研。新增創(chuang)(chuang)(chuang)新型項(xiang)目化(hua)課(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)型項(xiang)目化(hua)課(ke)程(cheng)各10門(men)。推出在線開(kai)放(fang)課(ke)程(cheng)。抓(zhua)好創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資源庫建(jian)設(she)。

　　二是打造知名的創客(ke)項(xiang)目遴選平臺。與(yu)相(xiang)關企業合作辦(ban)好深圳國(guo)際創客(ke)交(jiao)流(liu)會、國(guo)際創客(ke)大賽。與(yu)知名企業合作，舉辦(ban)1~2個(ge)專業型創客(ke)訓(xun)練營。

　　三是加快(kuai)高水(shui)平(ping)創新創業載體建(jian)(jian)設。做好深圳(zhen)市創新創業基地建(jian)(jian)設。加快(kuai)深圳(zhen)市微觀(guan)裝配公共技術服務平(ping)臺建(jian)(jian)設。推(tui)進創客中心(xin)的擴展建(jian)(jian)設。繼續引入優(you)秀(xiu)行業、企業推(tui)進創意創業園區建(jian)(jian)設。

　　四(si)是深化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教育綜合配套改(gai)革。完善在孵企業聯(lian)合學校申報科研項(xiang)目及專(zhuan)利的(de)制(zhi)(zhi)度。實(shi)施(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業學分積累(lei)與(yu)轉(zhuan)換制(zhi)(zhi)度，在崗(gang)教師注冊法人(ren)、技術(shu)入股(gu)，以(yi)及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教育質量自評(ping)等制(zhi)(zhi)度。

　　（三）一流應用技術研發行動計劃

　　一是(shi)完善(shan)應用型科(ke)研(yan)(yan)管(guan)理(li)制(zhi)度(du)。突出應用導向(xiang)，完善(shan)科(ke)研(yan)(yan)成果轉化激勵機(ji)制(zhi)，修訂和(he)實(shi)施(shi)科(ke)技(ji)成果轉化辦(ban)法、科(ke)技(ji)成果產業化孵(fu)化辦(ban)法、科(ke)研(yan)(yan)經(jing)費管(guan)理(li)辦(ban)法等(deng)科(ke)研(yan)(yan)管(guan)理(li)文件。

　　二是建設高端(duan)應用研發與技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)平(ping)臺。加快組建十大(da)行(xing)業杰(jie)出技(ji)(ji)能大(da)師工作室和應用技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)中心，探索搭建十大(da)生產(chan)性服務(wu)業公(gong)共服務(wu)平(ping)臺。加快智(zhi)能制造技(ji)(ji)術(shu)研究院(yuan)、諾(nuo)貝爾獎科學家(jia)實驗室（新(xin)材料應用技(ji)(ji)術(shu)）的籌建工作。

　　三是大力推(tui)進應用(yong)技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移轉(zhuan)化。與市(shi)經貿(mao)信委等合(he)作搭建產業(ye)服(fu)務平(ping)(ping)臺(tai)，建成學校技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移網，加(jia)快建立(li)學校控股、多(duo)元投(tou)資的(de)獨立(li)法(fa)人科(ke)技(ji)公司。新(xin)(xin)增市(shi)區級以上科(ke)研平(ping)(ping)臺(tai)，新(xin)(xin)立(li)項建設校級科(ke)研創新(xin)(xin)、協同創新(xin)(xin)平(ping)(ping)臺(tai)及創新(xin)(xin)團隊。

　　四是打(da)造高端(duan)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展(zhan)智庫(ku)。開展(zhan)中國(guo)(guo)特色世界一流職(zhi)(zhi)業院校建(jian)設等職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育重(zhong)(zhong)大理論與實踐研(yan)究。抓(zhua)緊制訂《職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育戰略研(yan)究院籌建(jian)方案(an)》。開展(zhan)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育區域與國(guo)(guo)別(bie)研(yan)究，重(zhong)(zhong)點開展(zhan)“一帶(dai)一路”及(ji)歐洲(zhou)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育研(yan)究。

　　（四）一流社(she)會服務行動計劃

　　一(yi)是加快(kuai)社區學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、行(xing)業培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。辦好大鵬社區旅游(you)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。與深(shen)圳市跨(kua)境電子商(shang)務協會合作(zuo)籌建(jian)跨(kua)境電商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。推進與寶安職(zhi)業訓(xun)練(lian)局的合作(zuo)項目以及(ji)西麗街道社區學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。加快(kuai)建(jian)設(she)社區養老學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、跨(kua)境電商(shang)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技術(shu)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)特(te)色行(xing)業培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是(shi)開展高水平培訓和認證服務。聯合(he)政府、行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)重點共建4個(ge)“未來社(she)區”。聯合(he)有關行業(ye)(ye)協會、龍(long)頭(tou)企業(ye)(ye)，申報建設一(yi)批技師工(gong)作(zuo)站、技能大師工(gong)作(zuo)室(shi)。研(yan)究成立職(zhi)業(ye)(ye)教育師資(zi)培訓中(zhong)心。

　　三(san)是(shi)做(zuo)好(hao)對(dui)口(kou)(kou)支(zhi)(zhi)援和精準(zhun)扶貧工(gong)作(zuo)(zuo)。新增(zeng)1~2所對(dui)口(kou)(kou)支(zhi)(zhi)援院(yuan)校(xiao)，做(zuo)好(hao)對(dui)喀什大(da)學、吉安(an)職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)、黑龍江能源職(zhi)業學院(yuan)等兄弟院(yuan)校(xiao)的對(dui)口(kou)(kou)幫扶工(gong)作(zuo)(zuo)。繼續開展對(dui)口(kou)(kou)幫扶培(pei)訓(xun)班，圓滿完成精準(zhun)扶貧任務，服務國家脫貧攻(gong)堅(jian)戰略。

　　（五）一流院校治(zhi)理(li)模式創(chuang)新(xin)行動計劃

　　一是推進法人(ren)治理(li)結構(gou)(gou)改革(ge)。研(yan)究制(zhi)定《深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)院條例》，加快成立學(xue)校理(li)事會。制(zhi)定《內部治理(li)結構(gou)(gou)改革(ge)實施方案》研(yan)究，厘清(qing)學(xue)術(shu)權(quan)與行政權(quan)、決策權(quan)與執行權(quan)、監督權(quan)等(deng)關系。

　　二是提(ti)升現代大學(xue)治(zhi)理水平。完成內設(she)機構優化與設(she)置，進一步(bu)厘清(qing)行政教輔部(bu)(bu)門職能職責,優化規范辦事(shi)流程。研(yan)究將(jiang)內控管理流程逐步(bu)嵌入學(xue)校各個內部(bu)(bu)管理系統中(zhong)。

　　三是(shi)統(tong)籌推進(jin)重大發(fa)展(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)。繼續(xu)統(tong)籌推進(jin)和協(xie)同實施學校“十三五”發(fa)展(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)、一(yi)流(liu)職業院校建設方(fang)案、“創(chuang)新強校工程”建設規(gui)(gui)劃(hua)、國(guo)際化三年行動(dong)計劃(hua)等重大發(fa)展(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)。

　　（六）一流師資隊伍建設計劃(hua)

　　一是完(wan)善(shan)崗(gang)位(wei)聘任管(guan)理。立(li)項(xiang)研究修訂崗(gang)位(wei)設置與(yu)崗(gang)位(wei)聘用條件，推動崗(gang)位(wei)聘用動態管(guan)理正常化。探索專任教師分類管(guan)理制(zhi)度，制(zhi)定教職(zhi)工(gong)分類管(guan)理及(ji)考核(he)辦(ban)法。

　　二是(shi)優(you)化績效激勵機制。研究修訂獎勵性(xing)績效工(gong)資切塊分配辦(ban)法及發(fa)放調整(zheng)方(fang)案，加大獎勵性(xing)績效工(gong)資比(bi)重。探索(suo)建立(li)教(jiao)職工(gong)工(gong)資合(he)理增長機制。

　　三是加大師資(zi)隊伍建設力度。做好高(gao)校教(jiao)師職稱評(ping)審權下(xia)放的承接工作，立項研究學校職稱自主評(ping)審標準、評(ping)審辦法等配套文件。實施“一師一企”“一新一師”計(ji)劃。加強對師資(zi)境外培(pei)訓的統籌管理。

　　四是加(jia)大(da)高(gao)層次(ci)人才(cai)(cai)引培力(li)度。爭(zheng)取設立“高(gao)層次(ci)人才(cai)(cai)專項基金”，大(da)力(li)引進全職海內(nei)(nei)外高(gao)層次(ci)人才(cai)(cai)、專兼職高(gao)層次(ci)技能型人才(cai)(cai)，培養(yang)校內(nei)(nei)高(gao)層次(ci)高(gao)技能“雙師型”人才(cai)(cai)。開展“麗(li)湖學(xue)者”等校級人才(cai)(cai)培養(yang)項目評(ping)選推薦工作。探索(suo)預聘(pin)—長(chang)聘(pin)制教(jiao)師管理。

　　（七）一流國際(ji)影響提升計劃

　　一(yi)是打造(zao)高層次國(guo)際(ji)交流平臺。發(fa)起(qi)成立“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)聯盟，辦好“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)峰(feng)會。加強與(yu)中國(guo)聯合(he)國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)全國(guo)委員會秘書處、職(zhi)教(jiao)中心(xin)等(deng)國(guo)際(ji)組織(zhi)的合(he)作，辦好聯合(he)國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)計劃亞非研究(jiu)與(yu)培(pei)訓中心(xin)。

　　二是加(jia)快(kuai)“走出去(qu)”辦學(xue)。建(jian)設好深(shen)(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)馬來西亞職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術教育與培訓中(zhong)心(xin)，加(jia)快(kuai)籌建(jian)深(shen)(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)保加(jia)利亞普羅夫迪夫大學(xue)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術教育培訓中(zhong)心(xin)。加(jia)快(kuai)建(jian)設絲(si)路學(xue)院(yuan)。落實好與中(zhong)興通(tong)訊、深(shen)(shen)(shen)圳市走出去(qu)戰略(lve)合(he)作聯盟(meng)簽訂(ding)的(de)戰略(lve)合(he)作協議，推(tui)進與德國工(gong)商大會、瑞士相關(guan)機構(gou)的(de)合(he)作項(xiang)目。

　　三是引(yin)進(jin)和開發國際(ji)教育教學(xue)標準。加快(kuai)建(jian)設“中德(de)（瑞）智慧(hui)制造學(xue)院”。積極參與教育部中國教育國際(ji)交(jiao)流協(xie)會組織的悉(xi)尼協(xie)議的引(yin)進(jin)、評審與推(tui)廣(guang)工作，做好《悉(xi)尼協(xie)議》認(ren)證專業的建(jian)設。

　　四是加強境外(wai)交流合(he)作(zuo)(zuo)。繼(ji)續擴大聯(lian)合(he)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)規模，辦(ban)好4個中外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業。加盟(meng)由法(fa)(fa)國(guo)保(bao)羅博(bo)古斯學(xue)(xue)(xue)院主導的(de)世界餐飲聯(lian)盟(meng)。推進(jin)與英國(guo)、法(fa)(fa)國(guo)、加拿大合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)的(de)合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)。擴大留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和港(gang)澳臺學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)招(zhao)生(sheng)規模。

　　（八）一流基礎(chu)設施建設計劃

　　一是加快重(zhong)點基建項目建設。加快推進“311”計劃(hua)、鳳凰山(shan)校區(qu)規劃(hua)建設、華(hua)僑城校區(qu)整體(ti)改造工程、官(guan)龍山(shan)校區(qu)一期工程、官(guan)龍山(shan)校區(qu)學生宿舍、西麗湖校區(qu)圖(tu)書館等(deng)重(zhong)點項目建設。

　　二是(shi)提升后勤(qin)服(fu)務質(zhi)量。深化食堂社會(hui)化管(guan)理(li)改革。建立校園經營服(fu)務市場準(zhun)入制(zhi)度，推進商業經營項(xiang)目外包招標。引(yin)進專(zhuan)業評(ping)估、監管(guan)機構，提高后勤(qin)監管(guan)專(zhuan)業化水(shui)平。出臺(tai)房產使(shi)用(yong)管(guan)理(li)規定(ding)，清理(li)不合規范的占用(yong)房產行為。

　　三是用好財務杠(gang)桿作(zuo)用。建立(li)校長基(ji)金，研究和制定基(ji)金管(guan)(guan)理管(guan)(guan)理辦法。修(xiu)訂和完(wan)善差旅費(fei)、會議費(fei)、教學及科(ke)研經費(fei)等管(guan)(guan)理辦法。加(jia)強預(yu)算全過程監管(guan)(guan)，強化預(yu)算管(guan)(guan)理績效(xiao)評價及其(qi)結果(guo)應用。

　　四是夯實綜合保障體(ti)系(xi)。召開(kai)經責審計(ji)聯席(xi)會議，對重點領域、重大政策實施開(kai)展審計(ji)監督。繼續優(you)化(hua)設備采購流程，加快建設儀器設備資源(yuan)共享平(ping)臺，提高(gao)設備使用績效，防(fang)控(kong)廉政風險。完善校(xiao)園安(an)防(fang)體(ti)系(xi)，切實維護學校(xiao)安(an)全穩(wen)定(ding)。

　　（九）一流大學文化(hua)建(jian)設計劃

　　一是加強思想政(zheng)治(zhi)教育。實(shi)施“馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)學院建設工(gong)程”“大學生(sheng)馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)自主(zhu)學習行動計(ji)劃(hua)”“卓(zhuo)越馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)理論人才培養計(ji)劃(hua)”。實(shi)施學生(sheng)工(gong)作(zuo)“兩(liang)平臺三(san)計(ji)劃(hua)”。

　　二是推進(jin)文化(hua)素(su)(su)質教(jiao)育(yu)。做好教(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)文化(hua)素(su)(su)質教(jiao)學指導委員(yuan)(yuan)和省(sheng)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)文化(hua)素(su)(su)質指導委員(yuan)(yuan)的(de)工作(zuo)。強化(hua)文理滲(shen)透、理工結合，深化(hua)藝術(shu)、體育(yu)和心理教(jiao)育(yu)改(gai)革。推進(jin)志(zhi)愿者之校(xiao)、書院(yuan)(yuan)制內涵建設、社(she)團振興工程。