◎陳秋明觀點擷粹

　　學(xue)校(xiao)發展(zhan)碩果累累，社(she)會(hui)認(ren)可(ke)度(du)高，而且地位不斷鞏固，但大(da)家也要認(ren)識到，目(mu)前學(xue)校(xiao)發展(zhan)已(yi)經(jing)進入到新的歷(li)史(shi)階(jie)段，目(mu)標就是(shi)爭創世界(jie)一流(liu)(liu)，形成(cheng)一流(liu)(liu)的教育教學(xue)模式，一是(shi)一流(liu)(liu)的專業(ye)（群(qun)），二(er)是(shi)一流(liu)(liu)的人才培養能力(li)，三是(shi)一流(liu)(liu)的技術研(yan)發服(fu)務能力(li)，四是(shi)一流(liu)(liu)的國際化水平，五是(shi)一流(liu)(liu)的師資(zi)，希望大(da)家在此基礎上，尋找差距、對癥下藥，全力(li)推進學(xue)校(xiao)世界(jie)一流(liu)(liu)職業(ye)院校(xiao)建設(she)工(gong)作。

　　◎賈興(xing)東(dong)觀點擷(xie)粹

　　新學(xue)年(nian)既是一流職(zhi)業(ye)院校建設“加(jia)速(su)年(nian)”，要(yao)堅(jian)持目(mu)標導向，樹立必(bi)勝信(xin)心(xin)，按(an)下快進鍵，跑出(chu)加(jia)速(su)度(du)；也是“十三五”發(fa)展(zhan)“攻(gong)堅(jian)年(nian)”，要(yao)增(zeng)強問題意識(shi)，保持清醒頭腦，下大力氣(qi)攻(gong)堅(jian)克難，補(bu)好短板；還是學(xue)校干(gan)事創業(ye)“執行年(nian)”，要(yao)發(fa)揚特區精(jing)神(shen)，大興敢于(yu)擔當真抓實(shi)干(gan)的(de)作風(feng)。教(jiao)融合，依托(tuo)企(qi)業(ye)、貼近需求(qiu)，突出(chu)實(shi)戰和應用，打造(zao)具有鮮明職(zhi)教(jiao)特點、教(jiao)練型的(de)師資隊伍。

　　學(xue)校發展(zhan)面臨的(de)形(xing)勢(shi)是什么？

　　一(yi)是服(fu)(fu)(fu)務(wu)中國(guo)(guo)(guo)制造2025。“中國(guo)(guo)(guo)制造2025”提出力(li)(li)爭(zheng)用10年(nian)時間邁入(ru)制造強(qiang)國(guo)(guo)(guo)行列的(de)(de)(de)宏偉(wei)目標，這就(jiu)需(xu)(xu)要(yao)大(da)規模的(de)(de)(de)技術技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)做支撐。二是服(fu)(fu)(fu)務(wu)脫(tuo)貧攻堅(jian)。目前仍(reng)有4000多萬農村(cun)貧困人(ren)(ren)口需(xu)(xu)要(yao)脫(tuo)貧，他們最(zui)大(da)的(de)(de)(de)特點是文化程(cheng)度(du)低且(qie)無一(yi)技之長，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)不高，很(hen)難適(shi)應新型工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，迫切需(xu)(xu)要(yao)通過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育，提升人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)本，增強(qiang)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)。三是服(fu)(fu)(fu)務(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設。“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿(yan)線66個國(guo)(guo)(guo)家和地區(qu)(qu)，經濟發(fa)展(zhan)水平低，缺(que)乏相關的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養，一(yi)線工(gong)人(ren)(ren)數量少(shao)且(qie)操作技能(neng)差(cha)，給“走出去”企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)帶(dai)來了巨大(da)壓(ya)力(li)(li)。這就(jiu)要(yao)求(qiu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)協同“走出去”，通過(guo)開展(zhan)多層次職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育和培訓(xun)，培養當地急需(xu)(xu)的(de)(de)(de)各類“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設者。四是服(fu)(fu)(fu)務(wu)學習型社(she)會建(jian)設。一(yi)方面，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)是發(fa)展(zhan)社(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育不可或缺(que)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)力(li)(li)量，要(yao)面向更廣泛的(de)(de)(de)人(ren)(ren)群辦學，開放共享(xiang)學校(xiao)(xiao)資(zi)源，為社(she)區(qu)(qu)居民提供多樣化教(jiao)(jiao)育服(fu)(fu)(fu)務(wu)。另(ling)一(yi)方面，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)是實施老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)載(zai)體，要(yao)為加快(kuai)發(fa)展(zhan)老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育作貢獻。

　　（二）深圳經濟社會發展對(dui)職業(ye)教育有了更(geng)高要求

　　一是(shi)為(wei)(wei)深圳(zhen)產(chan)業(ye)轉(zhuan)型升級(ji)提供(gong)支(zhi)撐(cheng)。服(fu)(fu)務(wu)(wu)和支(zhi)持(chi)產(chan)業(ye)轉(zhuan)型升級(ji)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)根本所在。深圳(zhen)產(chan)業(ye)正加(jia)速(su)邁向(xiang)“高精尖(jian)缺(que)”，人才結構將逐步高移(yi)，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)培養規(gui)格、專業(ye)設置、課程(cheng)內容和考核標準等都面(mian)臨著要重新(xin)定(ding)義。二是(shi)為(wei)(wei)深圳(zhen)創新(xin)驅動發(fa)(fa)(fa)展(zhan)提供(gong)支(zhi)撐(cheng)。產(chan)教(jiao)融(rong)合、校(xiao)企合作是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)本質特征。服(fu)(fu)務(wu)(wu)世界一流企業(ye)，扶持(chi)中小(xiao)微(wei)企業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育義不(bu)容辭。三是(shi)為(wei)(wei)深圳(zhen)民(min)生改善提供(gong)支(zhi)撐(cheng)。就業(ye)是(shi)民(min)生之本，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育要牢牢把握服(fu)(fu)務(wu)(wu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、促進就業(ye)的(de)(de)辦學方向(xiang)，努力成為(wei)(wei)民(min)生改善的(de)(de)“穩壓(ya)器”。四(si)是(shi)為(wei)(wei)深圳(zhen)加(jia)快(kuai)建設社會主義現代化先行區提供(gong)支(zhi)撐(cheng)。這是(shi)深圳(zhen)站(zhan)在新(xin)起(qi)點上(shang)的(de)(de)新(xin)目(mu)標、新(xin)定(ding)位。深職(zhi)(zhi)院(yuan)一定(ding)要作出應有的(de)(de)貢獻。

　　（三）全國高等教育形成(cheng)了百舸爭流、千帆競發的局(ju)面

　　近(jin)十(shi)年，經過示范校(xiao)、骨干校(xiao)建設，一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)辦(ban)得非常(chang)好(hao)，各有特點，各有千秋，甚至(zhi)很多(duo)方面做(zuo)(zuo)得比深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)好(hao)。總體判斷，我國高職(zhi)(zhi)(zhi)教育目前(qian)處于一(yi)個均衡(heng)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)狀態，一(yi)些獨特的(de)(de)經驗和范式正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。一(yi)是注重服務先(xian)進產業與先(xian)進企業合(he)作，一(yi)批(pi)師資強(qiang)、設備好(hao)、學(xue)生(sheng)優秀的(de)(de)高水平(ping)專(zhuan)業正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。二是專(zhuan)業設置(zhi)伴隨(sui)新興產業協(xie)同發(fa)(fa)展(zhan)，一(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)靈活(huo)快速的(de)(de)市(shi)場(chang)反應機制正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。三是校(xiao)企深(shen)度合(he)作，一(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)產教融合(he)平(ping)臺正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。四是做(zuo)(zuo)優做(zuo)(zuo)大研發(fa)(fa)服務項目，一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)技術研發(fa)(fa)和技術服務優勢正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。五是高職(zhi)(zhi)(zhi)教育模(mo)式開始得到“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)國家的(de)(de)認可，一(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)國際影響力正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。

　　（四）高(gao)校黨建和思想政治工作得到前(qian)所未(wei)有的重(zhong)視

　　黨的十八(ba)大以(yi)來，以(yi)習近(jin)平同志(zhi)為核心的黨中央就(jiu)加(jia)強和改進高校思想政(zheng)治工作作出了一系列(lie)部署，“面對新形勢新任務，高校思想政(zheng)治工作只(zhi)能(neng)加(jia)強不能(neng)削弱，只(zhi)能(neng)前進不能(neng)停(ting)滯，只(zhi)能(neng)積(ji)極(ji)作為不能(neng)被動應對”。

　　大(da)(da)家(jia)一定要(yao)準(zhun)確(que)把(ba)握好(hao)當(dang)前形(xing)勢，按照學(xue)(xue)校第三(san)次黨代會(hui)的(de)(de)決策(ce)部署(shu)，充(chong)分發揮黨委總攬全局、協調各方的(de)(de)領導核心作(zuo)(zuo)(zuo)用，堅(jian)持黨委對學(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)行全面領導，履行管黨治黨、辦學(xue)(xue)治校主體(ti)責(ze)任，把(ba)方向、管大(da)(da)局、作(zuo)(zuo)(zuo)決策(ce)、保落(luo)實(shi)(shi)，在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)中嚴格貫徹執行上級(ji)決策(ce)部署(shu)，上面怎(zen)么要(yao)求(qiu)，就(jiu)怎(zen)么落(luo)實(shi)(shi)，不(bu)打折扣、不(bu)做選擇、不(bu)搞變通，在(zai)此(ci)前提下(xia)，找(zhao)準(zhun)工作(zuo)(zuo)(zuo)抓手，創新活動載體(ti)，注重(zhong)實(shi)(shi)效。

　　（五）學校(xiao)距離世界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)還存在一(yi)定(ding)差距

　　首(shou)先(xian)，大家要認識到，目(mu)前學校(xiao)(xiao)已經(jing)發展成為(wei)了全(quan)國(guo)(guo)高(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)的No.1，而且(qie)地位(wei)(wei)不斷鞏(gong)固(gu)。從招生(sheng)來(lai)看(kan)，2017年(nian)(nian)(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)面(mian)向深(shen)圳(zhen)市外的文理專科(ke)(ke)(ke)投檔分(fen)(fen)數分(fen)(fen)別超過二本(ben)最低控制線45分(fen)(fen)和49分(fen)(fen)，而且(qie)文、理、美術、音樂四(si)條線都是第(di)一。從就業(ye)來(lai)看(kan)，畢業(ye)生(sheng)畢業(ye)半年(nian)(nian)(nian)后(hou)的平(ping)(ping)均(jun)月薪在4500元(yuan)左(zuo)右，高(gao)出全(quan)國(guo)(guo)高(gao)職的平(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應屆畢業(ye)生(sheng)1年(nian)(nian)(nian)內自(zi)主創(chuang)業(ye)比例保持在5%左(zuo)右，高(gao)出全(quan)國(guo)(guo)高(gao)職的平(ping)(ping)均(jun)值(zhi)（3.9%）至少1個百分(fen)(fen)點，居全(quan)國(guo)(guo)同類(lei)院(yuan)校(xiao)(xiao)第(di)一。從師資來(lai)看(kan)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)現有高(gao)級職稱教(jiao)師占比52%，“雙師型”教(jiao)師達(da)到82%，博士319人，師資實力位(wei)(wei)居全(quan)國(guo)(guo)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)首(shou)位(wei)(wei)。從科(ke)(ke)(ke)研來(lai)看(kan)，2016年(nian)(nian)(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)研經(jing)費投入(ru)達(da)到1億(yi)元(yuan)，居全(quan)國(guo)(guo)同類(lei)院(yuan)校(xiao)(xiao)第(di)一。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)們首(shou)先(xian)要有自(zi)信，不能(neng)妄自(zi)菲薄。

　　其次，大家(jia)要認識到，我們與世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)相(xiang)比，還存在(zai)一(yi)定差距(ju)。第一(yi)，世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)之所(suo)以稱(cheng)得(de)上世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)，核心是要為國(guo)家(jia)和(he)區域經濟社會發展(zhan)作(zuo)出(chu)一(yi)流(liu)(liu)(liu)貢獻。第二，世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)之所(suo)以稱(cheng)得(de)上世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)，最為關鍵是形成一(yi)流(liu)(liu)(liu)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)，而一(yi)流(liu)(liu)(liu)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)最起碼(ma)包括五(wu)條，一(yi)是一(yi)流(liu)(liu)(liu)的專(zhuan)業（群），二是一(yi)流(liu)(liu)(liu)的人才培養能(neng)(neng)力(li)，三是一(yi)流(liu)(liu)(liu)的技(ji)術研發服務能(neng)(neng)力(li)，四是一(yi)流(liu)(liu)(liu)的國(guo)際化水(shui)平，五(wu)是一(yi)流(liu)(liu)(liu)的師資(zi)。在(zai)此基礎上，我們來尋找(zhao)差距(ju)，全力(li)推進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)工作(zuo)。

　　新學年的工作(zuo)方向(xiang)是什(shen)么？

　　新學年重點工作(zuo)方向(xiang)概括起(qi)來，就(jiu)是緊抓一條“主線”、落實(shi)兩個“方案”、做好四個“保障”。

　　（一）緊抓(zhua)一條“主線”

　　全校圍繞迎接宣傳貫(guan)徹黨(dang)的(de)十(shi)九(jiu)大(da)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)建和思想(xiang)政治工作(zuo)主線開展工作(zuo)。重點做到五個(ge)“加(jia)(jia)(jia)強(qiang)”：一是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)意識形態建設和管理。二是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)思想(xiang)政治工作(zuo)。三是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學校黨(dang)建工作(zuo)。四是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)風廉政建設。五是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)巡(xun)視自查(cha)整改。

　　（二(er)）落實兩(liang)個“方案”

　　就是要(yao)落實好(hao)“十三(san)五”規(gui)(gui)劃和世(shi)界(jie)一(yi)流職業(ye)院校建(jian)設方案。重點是根據黨代會報(bao)告，統籌(chou)協(xie)調推進“‘創新強校工程’建(jian)設規(gui)(gui)劃”、“一(yi)流高職院校建(jian)設方案”、“國際化三(san)年行動(dong)計劃”、“法人(ren)治理結構(gou)改革方案”。

　　（三(san)）做好四個“保障”

　　一是(shi)干(gan)部(bu)人(ren)才(cai)隊伍(wu)建設(she)。重點(dian)是(shi)開展中層干(gan)部(bu)換(huan)屆(jie)，加(jia)強干(gan)部(bu)隊伍(wu)建設(she)。加(jia)大高層次人(ren)才(cai)引(yin)培力(li)度(du)，加(jia)強教師隊伍(wu)建設(she)。用好用足《深圳經濟特區人(ren)才(cai)工作條例》，出臺(tai)相(xiang)關辦法，激(ji)活(huo)人(ren)力(li)資源(yuan)。

　　二是(shi)體制機制建(jian)設。按照原有(you)考(kao)核(he)(he)辦(ban)法，啟動第(di)(di)二輪崗位聘用(yong)考(kao)核(he)(he)；按照分類管理，出臺(tai)第(di)(di)三輪崗位聘用(yong)考(kao)核(he)(he)有(you)關辦(ban)法；做好“放(fang)管服”承接，出臺(tai)職稱評(ping)聘等系列制度辦(ban)法。

　　三是(shi)(shi)“依法(fa)治校(xiao)、以德治校(xiao)、文化治校(xiao)”建(jian)設。重點是(shi)(shi)牢(lao)固樹立規(gui)矩意識、紀律意識和法(fa)治意識，慎重對(dui)待手中的權力(li)，踐行“四個尊(zun)重”。

　　四是(shi)辦學(xue)條件建(jian)設。重點(dian)是(shi)圍(wei)繞教學(xue)科研(yan)辦公(gong)場地(di)和(he)信息化建(jian)設，加快(kuai)推(tui)進各(ge)大校(xiao)區基礎設施、智慧校(xiao)園(yuan)、教職工(gong)人(ren)才住房(fang)等項目建(jian)設，加快(kuai)解決寶安鳳(feng)凰山(shan)校(xiao)區用(yong)地(di)、投(tou)資上海思博公(gong)司股權等歷史(shi)遺留問題(ti)。

　　同時要圍繞三個關鍵詞，做好(hao)新(xin)學年各(ge)項重(zhong)點工作：

　　1.新學年(nian)(nian)是一流職業院(yuan)校建設“加速年(nian)(nian)”，我們要(yao)堅持(chi)目標導向，樹立必勝信心，按(an)下快進鍵，跑出(chu)加速度。下一步要(yao)保持(chi)好的(de)勢(shi)頭(tou)和勁(jing)頭(tou)，繼續(xu)聚(ju)焦(jiao)重點(dian)任務，狠(hen)抓落(luo)實，爭取(qu)“下半年(nian)(nian)好于(yu)上半年(nian)(nian)”、“明年(nian)(nian)好于(yu)今年(nian)(nian)”。

　　2.新學年是(shi)“十(shi)三(san)五”發展“攻堅(jian)年”，我們要增強問(wen)題意識(shi)，保持清醒頭(tou)腦，聚焦問(wen)題，精(jing)準發力，下(xia)力氣攻堅(jian)克(ke)難，補好短板。

　　3.新學(xue)年是學(xue)校干事創業“執(zhi)行年”，我們要發揚(yang)特區(qu)精(jing)神，大興敢(gan)于(yu)擔當真抓(zhua)實(shi)(shi)干的(de)作風，堅持實(shi)(shi)干實(shi)(shi)干再實(shi)(shi)干、落(luo)(luo)實(shi)(shi)落(luo)(luo)實(shi)(shi)再落(luo)(luo)實(shi)(shi)。2017年是學(xue)校執(zhi)行年，新學(xue)年要繼續抓(zhua)執(zhi)行、抓(zhua)落(luo)(luo)實(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學(xue)年度學(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)點工作有兩條(tiao)主(zhu)線：一(yi)(yi)(yi)是(shi)“九項(xiang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)行動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)”，即(ji)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)技能(neng)人(ren)才培(pei)養行動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)行動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)應(ying)用技術研發行動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)社會(hui)服務行動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)院校(xiao)(xiao)治理模(mo)式創(chuang)新行動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)師資隊伍(wu)建(jian)設計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)國(guo)際影響提(ti)升計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)基礎設施(shi)建(jian)設計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大(da)學(xue)文化建(jian)設計(ji)劃(hua)(hua)等，重(zhong)在(zai)堅持目標導向，按下快進(jin)鍵，跑出加(jia)速度；二是(shi)“六項(xiang)重(zhong)點保障措(cuo)施(shi)”，即(ji)培(pei)育(yu)優良教風學(xue)風、加(jia)快質量保障體系建(jian)設、推(tui)進(jin)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)品牌專業建(jian)設、深化校(xiao)(xiao)企合作產教融合、推(tui)動(dong)(dong)(dong)“放管服”改革、加(jia)快智慧校(xiao)(xiao)園建(jian)設等，重(zhong)在(zai)增強問(wen)題意識，精準發力，攻堅克難，為中(zhong)國(guo)特色(se)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院校(xiao)(xiao)建(jian)設提(ti)供有力保障。

　　“六項重點(dian)保障措(cuo)施”是(shi)什么？

　　一是培(pei)育優良教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將成立教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)領導(dao)組，負責全(quan)校(xiao)教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)的總體規劃與監督(du)評估。教務(wu)處、學(xue)(xue)(xue)生處分別是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)、學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)的主(zhu)管部門，負責教學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)的組織實(shi)施和日(ri)常檢查監督(du)。各二級學(xue)(xue)(xue)院是教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)的主(zhu)體，要加強(qiang)組織領導(dao)，將教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)更好地融入到學(xue)(xue)(xue)院的日(ri)常工作，力爭實(shi)現教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)明顯(xian)改善。

　　二是加(jia)快(kuai)質量(liang)保證(zheng)體系建設(she)。學校要落實好上級政(zheng)策要求(qiu)，著力推進質量(liang)保證(zheng)體系建設(she)，加(jia)快(kuai)成(cheng)立人(ren)才培養質量(liang)保障中心(xin)，探索以常(chang)態化(hua)、周(zhou)期(qi)性的診改(gai)為手段，逐步建立專業、課程、教師、學生等多層次內部(bu)質量(liang)保證(zheng)體系，力爭(zheng)率先出成(cheng)效(xiao)、出經驗。

　　三是推進(jin)一(yi)流(liu)品(pin)牌(pai)(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設。要(yao)加快(kuai)推進(jin)省級(ji)品(pin)牌(pai)(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)、省一(yi)流(liu)院校(xiao)高水平專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設，加快(kuai)改造傳統專(zhuan)業(ye)(ye)、發展新興專(zhuan)業(ye)(ye)，做(zuo)(zuo)好國(guo)家級(ji)“雙一(yi)流(liu)”專(zhuan)業(ye)(ye)的培育工作。做(zuo)(zuo)好專(zhuan)業(ye)(ye)的整(zheng)合與協調工作，著力做(zuo)(zuo)優(you)做(zuo)(zuo)特(te)做(zuo)(zuo)強一(yi)批品(pin)牌(pai)(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)。

　　四是深(shen)化校企合作、產教融合。要繼續深(shen)入落實與深(shen)圳市(shi)經信(xin)委、中(zhong)興通訊(xun)、華訊(xun)方舟(zhou)科技、太赫茲研究院、招商局港口、阿里巴巴、深(shen)圳移動(dong)的(de)合作協議，推進與南山區(qu)(qu)(qu)、寶安區(qu)(qu)(qu)、龍(long)崗區(qu)(qu)(qu)、坪山區(qu)(qu)(qu)等(deng)(deng)地以及與華為、中(zhong)興、比(bi)亞(ya)迪等(deng)(deng)一流企業的(de)合作。

　　五是推動“放(fang)(fang)管服”改革(ge)。根(gen)據上(shang)級文件精神(shen)，開展放(fang)(fang)權(quan)強“院(yuan)”試點改革(ge)，研究制(zhi)定(ding)《放(fang)(fang)權(quan)強“院(yuan)”試點改革(ge)實(shi)施(shi)辦(ban)法》，進一步理(li)順和(he)明晰學(xue)(xue)校與(yu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)權(quan)責利關系，充分發揮學(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)積極性(xing)和(he)創造性(xing)。

　　六是加快智慧校園(yuan)建(jian)設(she)。打通技(ji)術壁壘、信息壁壘，進行資源整合、協(xie)同服(fu)務、協(xie)同監管(guan)，按(an)照統一的(de)標準、統一的(de)模式，把各業務口(kou)的(de)信息系統一起納入智慧校園(yuan)，形(xing)成一個(ge)真正適(shi)應智慧時代、大(da)數據時代的(de)智慧校園(yuan)系統。

　　“九項一流行(xing)動計劃”是什么？

　　（一(yi)）一(yi)流技能人(ren)才培養行動計劃(hua)

　　一(yi)是推(tui)進人才培養(yang)“六個融合”。制(zhi)定和實(shi)施(shi)《校企雙主(zhu)體(ti)推(tui)動人才培養(yang)改(gai)革的(de)實(shi)施(shi)意見》。出臺《拓展(zhan)專(zhuan)業設置(zhi)和管理辦法》，多樣化(hua)實(shi)施(shi)拓展(zhan)專(zhuan)業學習。試點(dian)開設“精英(ying)班”。啟動100余(yu)門項(xiang)目化(hua)課程的(de)建設工作。完善“6+2+1+4”文化(hua)育(yu)人課程體(ti)系。

　　二是(shi)搭(da)建(jian)技術技能人(ren)才成長立交橋。做好四年制(zhi)高(gao)職(zhi)教育試點。以現代(dai)學徒制(zhi)試點為(wei)契機(ji)，積極探(tan)索校企(qi)聯合招收生(sheng)源的路(lu)徑(jing)。加強與知名高(gao)校、科研(yan)機(ji)構、行業企(qi)業的合作，積極爭取擴大聯合培養研(yan)究生(sheng)、博士后的規(gui)模。

　　三是加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究與管理。按照(zhao)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式的要求，完(wan)善2017級和(he)2018級專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃。大(da)力(li)推進校(xiao)級專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源庫建設(she)、國家精品在線開(kai)發課程建設(she)。加(jia)大(da)對技能大(da)賽的支(zhi)持力(li)度。加(jia)快探(tan)索按學(xue)分收(shou)費制度。

　　（二）一流創新創業教育行動(dong)計劃(hua)

　　一是建設領(ling)先的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系。實現(xian)一批專業(ye)在(zai)(zai)專業(ye)技術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教學內容中(zhong)增(zeng)加1個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)模(mo)塊，開展1項(xiang)(xiang)基(ji)于(yu)專業(ye)項(xiang)(xiang)目的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)市場調研。新(xin)(xin)(xin)增(zeng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型(xing)項(xiang)(xiang)目化課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)型(xing)項(xiang)(xiang)目化課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)各(ge)10門。推(tui)出在(zai)(zai)線(xian)開放課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。抓好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)資源庫(ku)建設。

　　二(er)是打(da)造知名(ming)的創客(ke)(ke)項(xiang)目遴選(xuan)平臺。與(yu)相(xiang)關(guan)企(qi)(qi)業合(he)作辦好深圳國(guo)際創客(ke)(ke)交流(liu)會、國(guo)際創客(ke)(ke)大賽。與(yu)知名(ming)企(qi)(qi)業合(he)作，舉(ju)辦1~2個專(zhuan)業型創客(ke)(ke)訓練營。

　　三(san)是加快高水(shui)平(ping)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)載體建(jian)(jian)設(she)。做好(hao)深(shen)圳市(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)基地建(jian)(jian)設(she)。加快深(shen)圳市(shi)微觀裝配公共技術服務(wu)平(ping)臺(tai)建(jian)(jian)設(she)。推(tui)(tui)進(jin)創(chuang)(chuang)客中心的擴展建(jian)(jian)設(she)。繼續引入優(you)秀行(xing)業(ye)、企(qi)業(ye)推(tui)(tui)進(jin)創(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)園區建(jian)(jian)設(she)。

　　四(si)是深化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育綜合配(pei)套改革。完(wan)善(shan)在孵企業聯合學(xue)校(xiao)申(shen)報科研項目及(ji)專利(li)的制(zhi)度。實施創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)分積累與轉換制(zhi)度，在崗教師注(zhu)冊法人、技(ji)術入股，以及(ji)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育質量自(zi)評等制(zhi)度。

　　（三(san)）一流(liu)應用技術研發行動計劃

　　一是完(wan)(wan)善(shan)應用型科(ke)研(yan)管(guan)理(li)制度。突出應用導向，完(wan)(wan)善(shan)科(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)轉化(hua)(hua)(hua)激勵機制，修訂和實(shi)施科(ke)技成(cheng)果(guo)轉化(hua)(hua)(hua)辦(ban)法(fa)、科(ke)技成(cheng)果(guo)產業化(hua)(hua)(hua)孵化(hua)(hua)(hua)辦(ban)法(fa)、科(ke)研(yan)經費管(guan)理(li)辦(ban)法(fa)等科(ke)研(yan)管(guan)理(li)文件。

　　二是(shi)建(jian)設高端(duan)應用研發與技(ji)術(shu)創(chuang)新平臺(tai)。加(jia)(jia)快(kuai)組建(jian)十(shi)大(da)(da)行業杰出技(ji)能(neng)大(da)(da)師(shi)工(gong)作室和應用技(ji)術(shu)創(chuang)新中心，探索搭(da)建(jian)十(shi)大(da)(da)生產性(xing)服務業公共服務平臺(tai)。加(jia)(jia)快(kuai)智(zhi)能(neng)制造技(ji)術(shu)研究院(yuan)、諾(nuo)貝(bei)爾獎科學家(jia)實驗室（新材料(liao)應用技(ji)術(shu)）的籌建(jian)工(gong)作。

　　三是(shi)大力推進應用技(ji)術(shu)轉(zhuan)移轉(zhuan)化。與市經貿信委等合作搭建產(chan)業(ye)服務平(ping)臺(tai)，建成學校(xiao)技(ji)術(shu)轉(zhuan)移網(wang)，加快(kuai)建立學校(xiao)控(kong)股、多元投資的獨立法人科技(ji)公司。新(xin)增市區級(ji)以上(shang)科研平(ping)臺(tai)，新(xin)立項建設校(xiao)級(ji)科研創新(xin)、協(xie)同創新(xin)平(ping)臺(tai)及創新(xin)團隊。

　　四是打(da)造(zao)高端職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)智(zhi)庫。開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中國(guo)特色世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校建設等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)重大理論與實踐研(yan)究。抓(zhua)緊制訂《職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)戰略研(yan)究院(yuan)籌建方案》。開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)區域與國(guo)別研(yan)究，重點(dian)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”及(ji)歐(ou)洲職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究。

　　（四）一(yi)流(liu)社會服務(wu)行動計劃(hua)

　　一是加(jia)快社(she)(she)區學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、行業(ye)(ye)培訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設。辦(ban)好大(da)鵬社(she)(she)區旅游學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。與深圳市(shi)跨(kua)境(jing)電(dian)子商(shang)務協(xie)會合作籌(chou)建(jian)(jian)跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。推進與寶安職業(ye)(ye)訓(xun)練局的合作項目(mu)以及西麗街(jie)道(dao)社(she)(she)區學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設。加(jia)快建(jian)(jian)設社(she)(she)區養老學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)培訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技術培訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等特色行業(ye)(ye)培訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是開(kai)展高水平培訓和認證服(fu)務。聯(lian)合(he)政府(fu)、行(xing)業(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)重點共建(jian)4個“未來(lai)社區”。聯(lian)合(he)有(you)關行(xing)業(ye)(ye)協會、龍頭(tou)企(qi)業(ye)(ye)，申(shen)報建(jian)設一(yi)批技師工作(zuo)站(zhan)、技能大師工作(zuo)室。研究(jiu)成立(li)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育師資培訓中心。

　　三(san)是做好對口(kou)支援和精準(zhun)扶(fu)貧工作。新增1~2所對口(kou)支援院校(xiao)(xiao)，做好對喀什大學、吉安(an)職業技術學院、黑龍江能源(yuan)職業學院等兄(xiong)弟院校(xiao)(xiao)的對口(kou)幫扶(fu)工作。繼(ji)續開(kai)展對口(kou)幫扶(fu)培訓班，圓滿完成精準(zhun)扶(fu)貧任務(wu)，服務(wu)國家脫貧攻堅戰略。

　　（五）一流院校治理模式創新(xin)行動計劃

　　一是推進(jin)法人治(zhi)理結(jie)(jie)構改(gai)革。研(yan)究(jiu)制定(ding)《深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院條(tiao)例》，加快(kuai)成立(li)學(xue)(xue)校理事會。制定(ding)《內部治(zhi)理結(jie)(jie)構改(gai)革實(shi)施方案》研(yan)究(jiu)，厘清學(xue)(xue)術權(quan)與行(xing)政(zheng)權(quan)、決策權(quan)與執行(xing)權(quan)、監督權(quan)等關系。

　　二是提升現代(dai)大學治(zhi)理水平(ping)。完成(cheng)內設機構(gou)優化與設置，進一步厘(li)清行政教輔部(bu)門職能職責,優化規(gui)范辦事流程。研(yan)究將(jiang)內控管理流程逐(zhu)步嵌入學校各個內部(bu)管理系統中。

　　三是統籌推(tui)進重大發(fa)展規劃(hua)。繼(ji)續(xu)統籌推(tui)進和協同實施學校(xiao)(xiao)“十三五”發(fa)展規劃(hua)、一流職業院校(xiao)(xiao)建設方案、“創新強(qiang)校(xiao)(xiao)工程”建設規劃(hua)、國(guo)際化三年行動計(ji)劃(hua)等重大發(fa)展規劃(hua)。

　　（六）一流師資(zi)隊(dui)伍建(jian)設計劃

　　一是完善崗(gang)位(wei)聘任管(guan)理。立項研究修訂崗(gang)位(wei)設(she)置與崗(gang)位(wei)聘用條件，推動(dong)崗(gang)位(wei)聘用動(dong)態管(guan)理正常化。探索(suo)專任教師分(fen)類管(guan)理制度，制定教職(zhi)工分(fen)類管(guan)理及考(kao)核辦(ban)法。

　　二是優化績效(xiao)激勵(li)(li)機(ji)制(zhi)。研究修(xiu)訂獎勵(li)(li)性(xing)績效(xiao)工(gong)資(zi)(zi)切塊分配辦法(fa)及發放調整方案(an)，加大獎勵(li)(li)性(xing)績效(xiao)工(gong)資(zi)(zi)比(bi)重。探索建立教職工(gong)工(gong)資(zi)(zi)合理(li)增(zeng)長機(ji)制(zhi)。

　　三是加(jia)大師(shi)資隊伍(wu)建設力度(du)。做好高(gao)校教師(shi)職稱評審權下放的承接工作，立項研(yan)究(jiu)學(xue)校職稱自主評審標準、評審辦法等配套文件(jian)。實(shi)施“一(yi)師(shi)一(yi)企”“一(yi)新一(yi)師(shi)”計劃。加(jia)強對師(shi)資境外培訓的統籌管理。

　　四是加(jia)大高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)引培(pei)力度。爭取設(she)立(li)“高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)專項基金(jin)”，大力引進全(quan)職海內外(wai)高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)、專兼職高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次(ci)技能(neng)型人(ren)才(cai)，培(pei)養校內高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次(ci)高(gao)(gao)技能(neng)“雙師(shi)型”人(ren)才(cai)。開展“麗湖學(xue)者”等(deng)校級人(ren)才(cai)培(pei)養項目評選(xuan)推薦工作。探索預聘—長聘制教師(shi)管理。

　　（七）一流(liu)國際影響提升計劃

　　一(yi)是打造高層次國際交流平(ping)臺。發起成立“一(yi)帶一(yi)路”職業(ye)教(jiao)(jiao)育聯盟，辦好(hao)“一(yi)帶一(yi)路”職業(ye)教(jiao)(jiao)育峰會。加強(qiang)與中國聯合(he)國教(jiao)(jiao)科文組織全國委員(yuan)會秘書處、職教(jiao)(jiao)中心等國際組織的合(he)作，辦好(hao)聯合(he)國教(jiao)(jiao)科文組織職業(ye)教(jiao)(jiao)育計(ji)劃亞非研究與培訓中心。

　　二(er)是加(jia)快(kuai)“走出(chu)去”辦學。建(jian)設(she)好深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學院馬(ma)來西亞職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育與培(pei)訓中心，加(jia)快(kuai)籌建(jian)深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學院保加(jia)利亞普羅夫迪夫大(da)學職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育培(pei)訓中心。加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)絲路(lu)學院。落實好與中興(xing)通訊、深圳(zhen)市走出(chu)去戰略(lve)合(he)作聯盟簽訂的(de)戰略(lve)合(he)作協(xie)議，推(tui)進與德國工商大(da)會(hui)、瑞士相關(guan)機(ji)構的(de)合(he)作項(xiang)目。

　　三(san)是(shi)引進和開(kai)發(fa)國際(ji)(ji)教(jiao)育教(jiao)學標(biao)準(zhun)。加快建設(she)“中德(de)（瑞）智慧制(zhi)造學院”。積極參與(yu)教(jiao)育部(bu)中國教(jiao)育國際(ji)(ji)交(jiao)流協會組織的(de)悉(xi)尼(ni)協議(yi)的(de)引進、評審與(yu)推廣工作，做好(hao)《悉(xi)尼(ni)協議(yi)》認證專業的(de)建設(she)。

　　四是加(jia)(jia)強境外(wai)交流合作(zuo)。繼續擴大聯合培養學(xue)(xue)生規模(mo)，辦好(hao)4個中外(wai)合作(zuo)辦學(xue)(xue)專業。加(jia)(jia)盟由(you)法國(guo)(guo)保羅博古斯(si)學(xue)(xue)院主導(dao)的(de)世界餐(can)飲聯盟。推進與英(ying)國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)、加(jia)(jia)拿大合作(zuo)院校的(de)合作(zuo)辦學(xue)(xue)。擴大留學(xue)(xue)生和港澳臺學(xue)(xue)生的(de)招生規模(mo)。

　　（八(ba)）一(yi)流(liu)基礎設施(shi)建設計(ji)劃(hua)

　　一(yi)是加快重點(dian)基(ji)建項目建設。加快推進“311”計劃(hua)、鳳凰山校(xiao)(xiao)區規劃(hua)建設、華僑城校(xiao)(xiao)區整體(ti)改造工程(cheng)、官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區一(yi)期工程(cheng)、官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區學生宿(su)舍(she)、西(xi)麗(li)湖校(xiao)(xiao)區圖書館(guan)等重點(dian)項目建設。

　　二是提(ti)升后(hou)勤服務(wu)質(zhi)量。深化(hua)食堂(tang)社會化(hua)管理改革。建立(li)校園經營(ying)(ying)服務(wu)市(shi)場準(zhun)入制度，推進商業經營(ying)(ying)項目外包招(zhao)標(biao)。引進專業評估、監管機構，提(ti)高后(hou)勤監管專業化(hua)水平(ping)。出臺房產使用管理規定，清理不合規范(fan)的(de)占用房產行(xing)為(wei)。

　　三是用好財務杠桿作用。建立校長基金(jin)，研究和(he)制(zhi)定基金(jin)管(guan)理管(guan)理辦法(fa)(fa)。修訂和(he)完善差旅(lv)費(fei)(fei)、會議費(fei)(fei)、教學及(ji)科研經(jing)費(fei)(fei)等(deng)管(guan)理辦法(fa)(fa)。加強預算(suan)全(quan)過(guo)程監(jian)管(guan)，強化預算(suan)管(guan)理績效評價及(ji)其結果應用。

　　四是夯實綜(zong)合(he)保障體系。召開經責審(shen)計聯席會(hui)議，對重(zhong)點領域、重(zhong)大政(zheng)策實施開展審(shen)計監督。繼續優化設備采購流程，加快建設儀器設備資源共享平臺(tai)，提高設備使用績(ji)效，防控廉(lian)政(zheng)風險。完善校園安防體系，切實維護學校安全穩定(ding)。

　　（九）一(yi)流大(da)學(xue)文化建設計劃

　　一是加強(qiang)思(si)想政治教育(yu)。實(shi)(shi)施“馬克思(si)主義學院(yuan)建設工程”“大學生(sheng)馬克思(si)主義自主學習行(xing)動計劃”“卓越馬克思(si)主義理論(lun)人才(cai)培養(yang)計劃”。實(shi)(shi)施學生(sheng)工作“兩平(ping)臺三計劃”。

　　二是推進(jin)文(wen)化(hua)(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)。做(zuo)好教(jiao)(jiao)育(yu)部職業院(yuan)校文(wen)化(hua)(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)學指導委員(yuan)和省職業院(yuan)校文(wen)化(hua)(hua)素(su)質(zhi)指導委員(yuan)的工(gong)(gong)作。強化(hua)(hua)文(wen)理滲透、理工(gong)(gong)結(jie)合，深化(hua)(hua)藝術、體(ti)育(yu)和心理教(jiao)(jiao)育(yu)改革。推進(jin)志愿者之校、書院(yuan)制(zhi)內(nei)涵建設、社團振興工(gong)(gong)程。